Ανακύκλωση
Τα απορρίμματα αποτελούν ένα από τα μεγαλύτερα σημερινά οικολογικά προβλήματα, γιατί ο σύγχρονος τρόπος ζωής αυξάνει συνεχώς τον όγκο τους και αυτό καθιστά πιο πολύπλοκες τις διαδικασίες χειρισμού τους. Αν το πρόβλημα αυτό εξεταστεί σε συνδυασμό με τη συνεχή αύξηση του πληθυσμού και την αύξηση της κατανάλωσης , δίνει μια εφιαλτική εικόνα του μελλοντικού κόσμου. Η μόνη λύση είναι να ξαναχρησιμοποιούμε το προϊόν όσο το δυνατόν περισσότερες φορές, δηλαδή να το ανακυκλώνουμε, αντί να το πετάμε.
Βασικοί στόχοι του προγράμματος
- Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της ανακύκλωσης και πως αυτή συνδέεται με την προστασία του περιβάλλοντος.
- Να αναγνωρίσουν ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και να τα ξαναχρησιμοποιήσουν στην καθημερινότητά τους, στα παιχνίδια τους, τις κατασκευές τους, τη ζωγραφική κτλ.
- Να μάθουν τα παιδιά:
-τι σημαίνει ανακύκλωση
-γιατί είναι σημαντική
– ποια προϊόντα μπορούν να ανακυκλωθούν
– που τα πετάμε;
-που πάνε τα προϊόντα της ανακύκλωσης
-πως μπορούμε να κάνουμε ανακύκλωση μέσα στο σπίτι, μέσα στην τάξη
-ποια χρησιμοποιημένα αντικείμενα μπορούμε να μετατρέψουμε σε χρήσιμα παιχνίδια και κατασκευές.
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΓΥΑΛΙ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΧΑΡΤΙ
ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Διακοσμήσαμε και ζωγραφίσαμε κουτιά από κόλλες Α4 και στα καπάκια των κουτιών φτιάξαμε επιτραπέζια παιχνίδια.
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ
Χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες από σχισμένα και παλιά παραμύθια και δημιουργήσαμε πανέμορφους πίνακες (μεικτή τεχνική: νερομπογιά, τέμπερα, κολλάζ)
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΠΛΑΣΤΙΚΟ
Επιδαπέδιο παιχνίδι ΄΄Τρίλιζα΄΄
Κάτω από περιβαλλοντικά προγράμματα | 0 ΣχόλιαΟ γαϊδαρος μας ο Γκαρής
Φέτος με αφορμή τη μασκότ του τμήματός μας τον Γκαρής, ασχοληθήκαμε με τα γαϊδουράκια. Μάθαμε για τη ζωή τους, τις συνήθειές τους, την ιστορία τους. Διαβάσαμε μύθους,παραμύθια, τα οποία παρουσίασαν τα παιδιά και εικονογράφησαν το εξώφυλλό τους.
Τα παιδιά δημιούργησαν ένα παραμύθι, έφεραν κούκλες γαϊδουράκια τις οποίες φωτογραφήσαμε και χρησιμοποίησαν για την εικονογράφηση του παραμυθιού.
Κάτω από περιβαλλοντικά προγράμματα | 0 Σχόλια
ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ (γ΄ μέρος)
Οι «ανθισμένες αμυγδαλιές» του Βαν Γκόγκ καθώς και τα δεντράκια που υπήρχαν στην αυλή του σχολείου μας υπήρξαν πηγή έμπνευσης για να δημιουργήσουμε πίνακες γεμάτους με λουλούδια. Η άνοιξη αποτελεί μια από τις αγαπημένες εποχές των παιδιών για τη δημιουργία έργων.
Κάτω από περιβαλλοντικά προγράμματα | 0 Σχόλια
ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ(β’ μέρος)
Συνεχίζοντας το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα δημιουργήσαμε πίνακες εμπνευσμένους από το χειμώνα και τα γυμνά δεντράκια γύρω μας. Είδαμε πίνακες του Μονέ και άλλων ζωγράφων και φτιάξαμε τοπία με μπόλικο χιόνι.
Κάτω από περιβαλλοντικά προγράμματα | 0 Σχόλια
ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ
Φέτος με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τις 4 εποχές και συγκεκριμένα με τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση γύρω μας. Εμπνευστήκαμε λοιπόν απο τα «φρούτα » του Πώλ Σεζάν και απο τη φθινοπωρινή φύση για να δημιουργήσουμε πίνακες.
Κάτω από περιβαλλοντικά προγράμματα | 0 Σχόλια