Ο γαϊδαρος μας ο Γκαρής

0

Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία περιβαλλοντικά προγράμματα | , στις 24-05-2020

 

Το γαϊδουράκι από την αρχαιότητα ακόμη, αποτελεί σύμβολο υπομονής, λιτότητας και ταπεινότητας. Τα τελευταία χρόνια ο πληθυσμός του έχει συρρικνωθεί και ανήκει στα προστατευόμενα είδη. Είναι πολύ υπομονετικό ζώο και αυτό έχει δώσει αφορμή να δημιουργηθούν διάφορες ιστορίες σε βάρος του, ενώ αποτελεί τον κεντρικό ήρωα σε πολλούς μύθους αλλά και σύγχρονα παραμύθια.

 

 

 

Σκοπός προγράμματος: -Να γνωρίσουν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σχετικά με τον γάιδαρο, μέσα από την λαϊκή και σύγχρονη λογοτεχνία.

Βασικοί στόχοι του προγράμματος:

-Να γνωρίσουν τα παιδιά κείμενα της λαϊκής και σύγχρονης λογοτεχνίας.

-Να δημιουργήσουν τα παιδιά, τα δικά τους κείμενα μέσα από συνεργασία και ανταλλαγή απόψεων.

– Να αποτελέσουν τα κείμενα αφορμή, για τη διερεύνηση θεμάτων που ενδιαφέρουν τα παιδιά.

Πραγματοποίηση προγράμματος…

  • Ένα κουκλάκι γάιδαρος έγινε η μασκότ της τάξης.
  • Στην δανειστική βιβλιοθήκη δημιουργήθηκε μια γωνιά με βιβλία μυθολογίας αλλά και σύγχρονης λογοτεχνίας με θέμα το γαϊδουράκι.
  • Κάθε Παρασκευή ένα παιδί έπαιρνε τη μασκότ του νηπιαγωγείου μας τον Γκαρή ( τον οποίο φιλοξενούσε για το Σαββατοκύριακο στο σπίτι του), το ημερολόγιό του (στο οποίο έγραφε με τη βοήθεια των γονιών του πως τα πέρασε ο Γκαρής σπίτι τους) και διάλεγε ένα βιβλίο από τη δανειστική μας βιβλιοθήκη , με ήρωα ένα γαϊδουράκι ( το οποίο θα διάβαζε με τους γονείς του).
  • Τη Δευτέρα το παιδί παρουσίαζε με λίγα λόγια το βιβλίο που δανείστηκε και η νηπιαγωγός το διάβαζε στην ολομέλεια. Το βιβλίο αυτό γινόταν η αφορμή για να ασχοληθούμε και να επεξεργαστούμε, ένα θέμα (π.χ. τη ζωή των γαϊδουριών σήμερα ή στα παλιότερα χρόνια, τη φιλία, τη συνεργασία κ.α.)
  • Τέλος το παιδί δημιουργούσε έναν πίνακα με μικτή τεχνική (ζωργαφική – κολλάζ) εμπνευσμένο από το παραμύθι που παρουσίασε.

Οι ιστορίες, οι πίνακες και τα θέματα  που επεξεργαστήκαμε…

 «Ο γαϊδαράκος»

«Ένας αχώριστος φίλος» (ιστορίες από συλλογή παραμυθιών)

Ιστορίες μέσα από τις οποίες τα παιδιά έμαθαν για τη ζωή του γαιδάρου στο αγρόκτημα τα παλιότερα χρόνια, μέχρι την εμφάνιση του αυτοκινήτου.

 

 

 

« Ρούλης ο Υδραίος νάνος γαϊδαρούλης» (Άκης και Πάνος Κορωνάκης, εκδ. Παπαδόπουλος)

Μέσα από την ιστορία του Ρούλη μάθανε τα παιδιά για τη ζωή του γαϊδάρου στα νησιά σήμερα. Αναζητήσαμε πληροφορίες και βρήκαμε, σε ποια μέρη της Ελλάδος μπορούμε να συναντήσουμε γαϊδουράκια και πως χρησιμοποιούνται σήμερα.

 «Δύο γάιδαροι μαλώνουν» (σκίτσο σε συλλογή μύθων του Αισώπου)

 

 

 

«Οι μουσικοί της Βρέμης»

Δύο ιστορίες που μας έδωσαν την αφορμή να συζητήσουμε, για την αξία της συνεργασίας, αναγνωρίζοντας τις μοναδικές ικανότητες και τα χαρακτηριστικά των μελλών της ομάδας. Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης.

«Το Τικ και το Τακ» (Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, εκδ. Σαββάλας)

 

 

«Το γκρίζο γαϊδουράκι» (ΣΝΙΤΣΕΛΑΡ ΝΙΚΟΛ εκδ. Νεφέλη)

Με αυτές τις δύο αυτές υπέροχες ιστορίες τα παιδιά κατάλαβαν τη σημασία της φιλίας, αλλά και του διαλόγου σε περίπτωση παρεξηγήσεων ή σύγκρουσης μεταξύ φίλων. Παίξανε παιχνίδια ρόλων μέσα από τα οποία, έμαθαν τεχνικές για να επιλύουν τις διαφορές τους.

«Πετάει ο γάιδαρος;» (Τζαβάρα Κατερίνα, Μπαγιώκη Ζένια, εκδ. Διάπλους)

Μια ιστορία που έδωσε την αφορμή να μιλήσουν τα παιδιά για τις επιθυμίες τους, τα όνειρά και τους στόχους τους. Κάναμε διάκριση αυτών των εννοιών και κάθε παιδί μίλησε για τα όνειρά του, τους στόχους του, αλλά και την στρατηγική που πρέπει να ακολουθήσει προκειμένου να τα πραγματοποιήσει. Τέλος κάθε παιδί δημιούργησε έναν πίνακα ονείρων.

«Γάιδαρος ο Μένιος ο παραχαϊδεμένος» (Μιχαηλίδου Στέλλα, εκδ. εν πλω)

Μία ιστορία μέσα από την οποία μιλήσαμε για την αγάπη και την υπερπροστασία. Ποια είναι τα όρια της αγάπης; Τα παιδιά προβληματίστηκαν, εξέθεσαν τις απόψεις τους και έδωσαν τα δικά τους παραδείγματα υπερπροστασίας  παίζοντας  ιστορίες στο κουκλοθέατρο.

 

 

 

 

Οι μύθοι του Αισώπου…

 «Ο λύκος, η αλεπού και ο γάιδαρος»

«Ο γάιδαρος και ο σκύλος»

 «Ο γάιδαρος και η χήνα»

 «Το άλογο και ο γάιδαρος»

«Το λιοντάρι και ο γάιδαρος»

 «Ο γάιδαρος, η αλεπού και το τομάρι του    λιονταριού»

  «Το μαρουλόφυλλο»  (135 μύθοι του Αισώπου, εκδ. Άγκυρα )

… μας έδωσαν την αφορμή να δούμε ποιά χαρακτηριστικά  δίνουμε στον γάιδαρο και γιατί, όπως: υπομονή, ταπεινότητα, αλλά και να συζητήσουμε  για θέματα που έχουν να κάνουν με την εκμετάλλευση, την αυτοπεποίθηση, την αλληλεγγύη. Βρήκαμε γνωμικά και παροιμίες για τον γάιδαρο.

                  

Το παραμύθι των παιδιών…

Ψάχνοντας στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα γαϊδουράκια, μάθαμε για την Γαϊδουροχώρα ( ελληνικό κέντρο ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης και φιλοξενίας γαϊδουριών). Έτσι δημιουργήθηκε η ιδέα από τα παιδιά, να φτιάξουν την δική τους Γαϊδουροχώρα, σε μορφή μακέτας και να παίζουν με αυτήν. Βρήκαν στα παιχνίδια του νηπιαγωγείου ή έφεραν από το σπίτι τους κουκλάκια γαϊδουράκια, δημιούργησαν δέντρα και σπίτια με ανακυκλώσιμα υλικά και ξεκίνησαν το παιχνίδι. Μέσα από το αυθόρμητο παιχνίδι, δημιουργούσαν πολλές ιστορίες.  Η νηπιαγωγός πρότεινε στα παιδιά, μία από αυτές τις ιστορίες να την γράψουν και να την εικονογραφήσουν σε ένα βιβλίο το οποίο θα μπει στην δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης.

Έτσι κι έγινε. Η  νηπιαγωγός στον ρόλο της γραμματέως έγραφε τις προτάσεις των παιδιών. Τα παιδιά έβγαλαν φωτογραφίες τους ήρωες της ιστορίας,  ζωγράφισαν και δημιουργήθηκε το παραμύθι με τίτλο ‘’Στη Γαϊδουροχώρα μια φορά…’’

Το παραμύθι, μαζί με το ημερολόγιο του Γκαρή, τοποθετήθηκαν στην δανειστική βιβλιοθήκη, προκειμένου να τα δανείζονται τα παιδιά το Σαββατοκύριακο και να τα παρουσιάζουν στους γονείς και στους φίλους τους.

Ανακύκλωση

0

Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία περιβαλλοντικά προγράμματα | , στις 29-03-2020

 

Τα απορρίμματα αποτελούν ένα από τα μεγαλύτερα σημερινά οικολογικά προβλήματα, γιατί ο σύγχρονος τρόπος ζωής αυξάνει συνεχώς τον όγκο τους και αυτό καθιστά πιο πολύπλοκες τις διαδικασίες χειρισμού τους. Αν το πρόβλημα αυτό εξεταστεί σε συνδυασμό με τη συνεχή αύξηση του πληθυσμού και την αύξηση της κατανάλωσης , δίνει μια εφιαλτική εικόνα του μελλοντικού κόσμου. Η μόνη λύση είναι να ξαναχρησιμοποιούμε το προϊόν όσο το δυνατόν περισσότερες φορές, δηλαδή να το ανακυκλώνουμε, αντί να το πετάμε.

Βασικοί στόχοι του προγράμματος

  • Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της ανακύκλωσης και πως αυτή συνδέεται με την προστασία του περιβάλλοντος.
  • Να αναγνωρίσουν ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και να τα ξαναχρησιμοποιήσουν στην καθημερινότητά τους, στα παιχνίδια τους, τις κατασκευές τους, τη ζωγραφική κτλ.
  • Να μάθουν τα παιδιά:

-τι σημαίνει ανακύκλωση

-γιατί είναι σημαντική

– ποια προϊόντα μπορούν να ανακυκλωθούν

– που τα πετάμε;

-που πάνε τα προϊόντα της ανακύκλωσης

-πως μπορούμε να κάνουμε ανακύκλωση μέσα στο σπίτι,  μέσα στην τάξη

-ποια χρησιμοποιημένα αντικείμενα  μπορούμε να μετατρέψουμε σε χρήσιμα παιχνίδια και κατασκευές.

 

ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΓΥΑΛΙ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟ

Tα παιδιά ζωγράφισαν τερατάκια και έπαιξαν bowling

 

Τα παιδιά ζωγράφισαν ανθρώπινες φιγούρες στα τενεκεδάκια δημιουργώντας πρωτότυπα παζλς

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΧΑΡΤΙ

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από παλιά παζλς

 

Χιονανθρωπάκια με ρολό από χαρτί υγείας

 

επιτραπέζιο παιχνίδι

 

Μακέτα κάστρο

 

Μακέτα χωριό

Μακέτα χωριό

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Διακοσμήσαμε και ζωγραφίσαμε κουτιά από κόλλες Α4 και στα καπάκια των κουτιών φτιάξαμε επιτραπέζια παιχνίδια.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ

Χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες από σχισμένα και παλιά παραμύθια και δημιουργήσαμε πανέμορφους πίνακες (μεικτή τεχνική: νερομπογιά, τέμπερα, κολλάζ)

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΠΛΑΣΤΙΚΟ

Επιδαπέδιο παιχνίδι ΄΄Τρίλιζα΄΄

ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ (γ΄ μέρος)

0

Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία περιβαλλοντικά προγράμματα | , στις 29-02-2016

Οι «ανθισμένες αμυγδαλιές» του Βαν Γκόγκ καθώς και τα δεντράκια που υπήρχαν στην αυλή του σχολείου μας υπήρξαν πηγή έμπνευσης για να δημιουργήσουμε πίνακες γεμάτους με λουλούδια. Η άνοιξη αποτελεί μια από τις αγαπημένες εποχές των παιδιών για τη δημιουργία έργων.

DSC01707 DSC01716 DSC01723 DSC01725 DSC01726 DSC01727 DSC01728 DSC01729 DSC01730 DSC01731 DSC01732 DSC01734 DSC01735 DSC01737 DSC01738 DSC01745 DSC01746DSC01741

 

ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ(β’ μέρος)

0

Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία περιβαλλοντικά προγράμματα | , στις 28-12-2015

Συνεχίζοντας το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα δημιουργήσαμε πίνακες εμπνευσμένους από το χειμώνα και τα γυμνά δεντράκια γύρω μας. Είδαμε πίνακες του Μονέ και άλλων ζωγράφων και φτιάξαμε τοπία με μπόλικο χιόνι.

DSC01676 DSC01677 DSC01685 DSC01686 DSC01689 DSC01690 DSC01691 DSC01693 DSC01694 DSC01695DSC01687

 

ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ

0

Συγγραφέας: 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ | Κατηγορία περιβαλλοντικά προγράμματα | , στις 16-11-2015

Φέτος με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τις 4 εποχές και συγκεκριμένα με τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση γύρω μας. Εμπνευστήκαμε λοιπόν απο τα «φρούτα » του Πώλ Σεζάν και απο τη φθινοπωρινή φύση για να δημιουργήσουμε πίνακες.

 

DSC01542DSC01550

DSC01553DSC01563

DSC01564DSC01565

DSC01566DSC01586

DSC01591DSC01592

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων