Η αναβίωση της παράδοσης…
Με αφορμή τον μήνα Οκτώβρη (Σποράρη) συζητήσαμε τον κύκλο του σιταριού, για τον σπόρο που μας χαρίζει το ψωμί και μάθαμε πώς από έναν μικρό σπόρο μπορεί να φυτρώσει ένα ολόκληρο στάχυ!
Μάθαμε για διαδικασία της σποράς : όργωμα, σπορά, θερισμός, αλώνισμα, λίχνισμα, πλύσιμο, άλεση, ζύμωμα!
1. Διαβάσαμε το βιβλίο «Το σποράκι ταξιδεύει»!
2. Παρακολουθήσαμε το βίντεο « ο κύκλος του σιταριού όπως παλιά» !
3. Μάθαμε το τραγούδι «ο γεωργός»!
4. Συζητήσαμε για διαφορετικούς μύλους (ανεμόμυλοι, νερόμυλοι, ηλεκτρικοί μύλοι)!
5. Φτιάξαμε το δικό μας ζυμάρι και παίξαμε με αυτό!
6. Δημιουργήσαμε το δικό μας κεσεδάκι και σπείραμε τους δικούς μας σπόρους (φακές, φασόλια, σιτάρι, καλαμπόκι).
Κάθε μέρα παρατηρούμε το μoναδικό και διαφορετικό «μεγάλωμά» τους και το καταγράφουμε σε ένα μικρό βιβλίο!
Και του χρόνου!
Τα παιδιά παρουσιάζουν την οικογένειά τους στην ολομέλεια μέσα από φωτογραφίες που έχουν στείλει οι γονείς και προβάλλονται στον διαδραστικό πίνακα. Ονοματίζουν τα μέλη της και μοιράζονται τι τους αρέσει να κάνουν μαζί με την οικογένειά τους περισσότερο. Κάθε παιδί έχει την δική του οικογένεια και διαπιστώνουμε πως όλες οι οικογένειες δεν είναι ίδιες. Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και την οικογένειά τους.
Παρατηρούμε σε φωτογραφίες τις διαφορές με άλλες οικογένειες που υπάρχουν σε όλο τον κόσμο. Σε τι μοιάζουν οι οικογένειες που φαίνονται στις φωτογραφίες;
Σε τι διαφέρουν;
Οικογένειες έχουν μόνο οι άνθρωποι;
Βλέπουμε οικογένειες ζώων και τις συγκρίνουμε με αυτές των ανθρώπων. 
Πρωτομαγιά ονομάζεται η πρώτη μέρα του Μαΐου και αποτελεί ημέρα εορτασμού της άνοιξης για πολλές χώρες του βόρειου ημισφαιρίου. Στην Ελλάδα εορτάζεται εθιμοτυπικά με τη δημιουργία στεφανιών από λουλούδια.
Οι αρχαίοι Έλληνες γιόρταζαν τα “Ανθεσφόρια”, που ήταν μία γιορτή παρόμοια με τη σύγχρονη Πρωτομαγιά. Τότε, νέες κοπέλες και κορίτσια στόλιζαν τα μαλλιά τους με λουλουδένια στεφάνια, προς τιμήν της Θεάς Δήμητρας και της κόρης της, Περσεφόνης.
Φέτος με τα παιδιά φτιάξαμε λουλούδια και μιλήσαμε για το πιο σημαντικό έντομο της γης, τη μέλισσα.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης άγιος των ζώων.
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την ανάγκη προστασίας των ζώων και κυρίως των αδέσποτων, που βλέπουν τα παιδιά καθημερινά γύρω τους.
Συζητήσαμε και φανταστήκαμε τι χρειάζονται τα ζώα για να είναι χαρούμενα. Έτσι δημιουργήσαμε μία αφίσα, την οποία αναρτήσαμε έξω από την τάξη προκειμένου να ενημερωθούν και οι γονείς.
Η μέρα αυτή αποτέλεσε την αφορμή για να δημιουργήσουμε το παρουσιολόγιο της τάξης. 25 σκυλάκια Δαλματίας κάθε πρωί ταϊζονται από τα παιδιά με ένα κόκκαλο που έχει το όνομά τους.
Το ολοήμερο τμήμα δημιούργησε ζωάκια με σχήματα.
Παππούς και γιαγιά, πρόσωπα πολύ σημαντικά στη ζωή ενός παιδιού…
Για τον λόγο αυτό η 1η Οκτωβρίου είναι αφιερωμένη σ΄αυτούς. Τα παιδιά μίλησαν για τις γιαγιάδες και τους παππούδες τους μοιράστηκαν στην παρεούλα τις όμορφες στιγμές και τις αγαπημένες συνήθειες που έχουν μαζί τους…
…παίζουμε με τον παππού
…μου δίνουν ζελεδάκια
…η γιαγιά φτιάχνει πίτες και μπισκότα
…δίνω τα χάπια στην γιαγιά και τη βοηθάω να ξαπλώσει
…βάζουν νερό στην πισίνα και κολυμπάω
…με τη γιαγιά φτιάχνω βιβλία
…κοιμάμαι στο σπίτι τους μερικές φορές
…με αφήνουν να παίζω
…φτιάχνω τσάι στη γιαγιά και πίνουμε στα ψέματα
Με το κατάλληλο εποπτικό υλικό αντιληφθήκαμε την σπουδαιότητα του ρόλου της γιαγιάς και του παππού στη ζωή μας που αξίζουν την αγάπη και τον σεβασμό μας…
https://biteable.com/watch/ accountant-ad-copy-2695517
(Τι κάνω με τη γιαγιά και τον παππού μου;), βίντεο
Η τάξη μας γέμισε με χρώματα. Μιλήσαμε για τα βασικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) και πού μπορούμε να τα βρούμε στη φύση. Οι pico pico μας έδωσαν κάποιες πληροφορίες για τα χρώματα.
Διαβάσαμε το βιβλίο ΄΄Η Τελεία΄΄στο οποίο η Λία νομίζει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη και τότε…
Τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους πίνακες με τελείες χρωματιστές.
Παίξαμε αντικειμενοθέατρο: Τα πινέλα κούκλες ανέλαβαν να μάθουν στα παιδιά τα συμπληρωματικά χρώματα. (το κίτρινο και το μπλε ανακαλύπτουν το πράσινο), (το κόκκινο και το κίτρινο ανακαλύπτουν το πορτοκαλί), (το μπλε και το κόκκινο ανακαλύπτουν το μοβ). 
Μιλήσαμε για τα θερμά και ψυχρά χρώματα και κάναμε δοκιμές βάζοντας λίγο άσπρο ή μαύρο σε κάθε χρώμα.
Παίξαμε παιχνίδια: Η μάγισσα Παρδάλω φτιάχνει καπέλα παρδαλά και παίρνει τα χρώματα από διάφορα αντικείμενα. Τα παιδιά τη βοήθησαν φέρνοντάς της το αντικείμενο που είχε το χρώμα που της έλειπε. Έπειτα με τη βοήθεια ενός ζαριού με χρώματα, τα παιδιά ζωγράφισαν το καπέλο της μάγισσας.
Δημιουργήσαμε πίνακες: Τα παιδιά Παρατήρησαν τους πίνακες του Καντίνσκι και του Μιρό και είδαν τα χρώματα που χρησιμοποιούν. Δύο πίνακές τους, έγιναν η έμπνευση για να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα.
Αρχή της χρονιάς στο Νηπιαγωγείο και μία από τις πρώτες μας θεματικές προσεγγίσεις είναι το όνομά μας, το κυριότερο και χαρακτηριστικό γνώρισμα του εαυτού μας. Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί.
Γράψαμε και συνθέσαμε το όνομά μας, μετρήσαμε τα γράμματα και βρήκαμε ποιος έχει μεγαλύτερο όνομα…
Παίξαμε παιχνίδια όπως ΄΄ η δεξιά μου θέση΄΄, ΄΄η αράχνη΄΄, ΄΄πιάνω την μπάλα και λέω το όνομά μου΄΄
Δημιουργήσουμε το παρουσιολόγιο της τάξης.
25 σκυλάκια Δαλματίας κάθε πρωί ταϊζονται από τα παιδιά με ένα κόκκαλο που έχει το όνομά τους.
Μερικές εβδομάδες αργότερα και όταν τα παιδιά αναγνωρίζουν το όνομά τους , το παρουσιολόγιο γίνεται στο χαρτί, τα προνήπια πατώντας στις τελείες ενώ τα νήπια μαθαίνουν να γράφουν το όνομά τους με μικρά γράμματα. 
Εκτός από τους κουμπαράδες που φτιάξαμε με τα παιδιά προσεγγίσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης και από μία διαφορετική, ευρύτερη οπτική, με σκοπό να καταλάβουν ότι για να πετύχουν κάτι μεγάλο, αρκεί να κάνουν κάθε μέρα κάτι μικρό.
Στα πλαίσια του εορτασμού για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά δημιούργησαν πίνακες, κατασκευές και προσέγγισαν την έννοια της δημοκρατίας μέσα από ένα κουκλοθεατρικό έργο, την ΄΄Ντενεκεδούπολη΄΄ την οποία έπαιξε το ολοήμερο τμήμα στα παιδιά του νηπιαγωγείου.
