ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΜΑΘΕ – ΜΙΛΑ – ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕ

Ο σχολικός εκφοβισμός (Bullying) είναι μια επαναλαμβανόμενη, σκόπιμη και επιθετική συμπεριφορά που ασκείται από ένα ή περισσότερα άτομα σε ένα άλλο άτομο, με στόχο την πρόκληση σωματικού ή ψυχολογικού πόνου. Ο σχολικός εκφοβισμός, λοιπόν είναι μια μορφή βίας που εκδηλώνεται μεταξύ μαθητών και αποτελεί μία πράξη παιδικής ή νεανικής παραβατικότητας. Για το λόγο αυτό δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να υποτιμάται και να αποσιωπάται, αλλά να αντιμετωπίζεται υπεύθυνα,  εγκαίρως και αποτελεσματικά.

ΜΟΡΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

• Σωματικός: Χτυπήματα, σπρωξίματα, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων
• Λεκτικός: Προσβολές, κοροϊδίες, απειλές
• Κοινωνικός: Απομόνωση, διάδοση φημών
• Ηλεκτρονικός (Cyberbuylling): Παρενόχληση μέσω διαδικτύου ή κινητού

Έχουμε όλοι δικαίωμα να νιώθουμε ασφαλείς στο σχολείο!….

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά τής Σχολικής Βίας και τού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης  των μαθητών/τριών με στόχο την πρόληψη τού νοσηρού αυτού φαινομένου.

Στα πλαίσια των δράσεων αυτών η Κοινωνική Λειτουργός του σχολείου μας, κ. Καφούσια Όλγα υλοποίησε, τον Μάρτιο του 2025, βιωματικές δραστηριότητες προκειμένου να ενημερωθούν οι μαθητές/τριες για τη σχολική βία και τις μορφές της αλλά και να αντιμετωπιστεί το φαινόμενο τόσο στην σχολική τάξη όσο και στη σχολική μονάδα. Αρχικά, παρακολούθησαν ταινίες μικρού μήκους και μετά από κάποιες ασκήσεις ενεργοποίησης και δημιουργικής προσέγγισης, οι μαθητές/τριες προβληματίστηκαν σχετικά με το πότε γινόμαστε συνένοχοι σε ένα περιστατικό εκφοβισμού και ενημερώθηκαν για το πού θα ήταν καλό να απευθύνονται τα θύματα μιας τέτοιας συμπεριφοράς. Επίσης, μέσω διαφόρων παραδειγμάτων από περιστατικά που έχουν συμβεί παροτρύνθηκαν οι μαθητές/τριες, εάν βρεθούν στη θέση τέτοιων δυσάρεστων καταστάσεων, να απευθυνθούν σε άτομα τού περιβάλλοντός τους που εμπιστεύονται, όπως τους γονείς τους, τους καθηγητές τους και τους φίλους τους. Έπειτα, οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και συζήτησαν μεταξύ τους σχετικά με τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να βοηθήσουν τους συμμαθητές τους που πιθανώς να είναι θύματα σχολικής βίας. Τέλος, διάβασαν και δραματοποίησαν την «Ιστορία του Μιχάλη», εμπνευσμένη από την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών.

Περιληπτικά, η ιστορία ξεκίνησε με δεδομένο ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα στο σχολείο σχετικά με έναν μαθητή που δεν είναι χαρούμενος εξαιτίας συμπεριφοράς ενός συμμαθητή του. Η «Ιστορία» δείχνει μερικές από τις επιλογές που έχουν τα δυο παιδιά να διαχειριστούν τη μεταξύ τους σύγκρουση και μετά από ομαδικές συζητήσεις οι μαθητές του τμήματος κατέληξαν σε συγκεκριμένες επιλογές ώστε να σπάσει η δυναμική του μαθητή που δε φέρεται σωστά (θύτη) στον άλλον μαθητή (θύμα) αλλά και να γίνουν οι κατάλληλες  κινήσεις  από το «θύμα» ώστε να αντιμετωπιστεί η δυσάρεστη κατάσταση.