12ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού

12ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού

Αρχεία για ‘Εκπαιδευτικά προγράμματα’


Επίσκεψη του συγγραφέα κ. Μάνου Κοντολέων.

Τα βότανα και οι ιδιότητές τους, Τάξη Δ΄1

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: «Τα βότανα και οι ιδιότητές τους» Τάξη Δ΄1

Στα πλαίσια της Εεύλικτης Ζώνης, για το σχολικό έτος 2012-13, οι μαθητές της Δ΄1 τάξης με τις δασκάλες κ. Ζαρκάδα Ζωή (δασκάλα του Τμήματος) και κ. Κουφοπούλου Ευαγγελία (δασκάλα του Τμήματος Ένταξης) ανέλαβαν να εκπονήσουν ένα πρόγραμμα με θέμα: «Τα βότανα και οι ιδιότητες τους».

Το θέμα το επέλεξαν επειδή είναι γνωστό σε όλους, από την αρχαιότητα ήδη, πως τα βότανα εκτιμήθηκαν για τις αναλγητικές και θεραπευτικές τους ίδιότητες. Σήμερα ένα ποσοστό περίπου 75% των φαρμάκων μας βασίζονται στις θεραπευτικές ιδιότητες των φυτών. Οι κοινωνίες μας, δια μέσου των αιώνων, ανάπτυξαν τις δικές τους παραδόσεις για να καταφέρουν να κατανοήσουν τα φαρμακευτικά φυτά και τις χρήσεις τους.

Οι μαθητές από την πρώτη συζήτηση που έγινε σχετικά με τα βότανα, αφορμή δόθηκε από τις ιώσεις που μας ταλαιπωρούν κάθε χρόνο, έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και περιέργεια και έτσι καταλήξαμε στην επιλογή αυτού του θέματος.

Ενδεικτικές χρήσεις βοτάνων και αρωματικών φυτών

Αλόη βέρα: για έκζεμα, ζάχαρο, δυνάμωμα μαλλιών.
Αρχαγγελική: τονωτική αναιμία, ευστόμαχη, συκώτι, εντερίτιδα, ρευματισμούς, αρθριτικά.
Αγριάδα: πέτρες νεφρών, προστάτη, χολή, πολύ διουρητική.
Άγριο τριαντάφυλλο: χοληστερίνη, ζάχαρο, άμυνα οργανισμού, περιέχει βιταμίνη C.
Αγριμόνιο: ζαχαροδιαβήτη, φαρυγγίτιδα, πόνοι λαιμού, διάρροια.
Αλεξανδρινά φύλλα: δυσκοιλιότητα.
Αλθαία: μαλακτική, λαρυγγίτιδα, βήχα, φαρυγγίτιδα.
Αχιλλέα: Αιμορροΐδες, κιρσούς, γρίπη, άσθμα, λιποδιάλυση, κυτταρίτιδα.
Αψιθιά: ζάχαρο, διαταραχές έμμηνων, χωνευτική, εμετούς.
Βασιλικός: για καλή μνήμη, πονoκεφάλους, στομαχόπονους.
Βαλεριάνα: ηρεμιστική, νεύρα, αϋπνίες, υστερία.
Βάτος: ζαχαροδιαβήτη, διάρροια, πέτρες στα νεφρά, αρθριτικά, ρευματισμούς.
Γλυκάνισο: κολικούς, αεροφαγία, χώνεψη, λιποδιάλυση, κοιλόπονους.
Γλυκόριζα: αντιφλεγμονώδης, βήχα, κρυολόγημα, άσθμα, γαστρικά έλκη.
Γκίνσενγκ: αφροδισιακό, τονωτικό, δίνει μακροζωία.
Δάφνη: διαλύει τα άλατα του σώματος, για πυρετό.
Δενδρολίβανο: Ελιξίριο νεότητας, τριχόπτωση, πιτυρίδα, καρδιά, συκώτι.
Δίκταμο Κρήτης: στομαχοπαθήσεις, αφροδισιακό, τονωτικό, ζάχαρο.
Εκουιζέτο: προστάτης, κυστίτιδα, πέτρες στα νεφρά, ρευματικά.
Ευκάλυπτος: βήχα, άσθμα, καλή λειτουργία αναπνευστικού, βακτηριοκτόνο.
Εχινάτσεα: άμυνα οργανισμού, διεγερτικό του ανοσοποιητικού, αντιαλλεργικό.
Θυμάρι: Συκώτι, τονωτικό, χωνευ-τικό, στομάχι, καρδιά, ρευματισμούς.
Καλαμπόκι (φούντα): πέτρες νεφρών, κύστη χολής, ουρικό οξύ, προστάτη.
Καλέντουλα: εμμηναγωγική, κατά εκζέματος και ακμής.
Κάρδαμο/κακουλέ: αφαιρεί φακίδες και πανάδες, καρδιοτονωτικό, περιέχει βιταμίνη C.
Κύμινο: αεροφαγία, ορχίτιδα, χιονίστρες, δυσπεψία.
Κυπαρισσάκι: προστάτη, κυστίτιδα, πέτρες νεφρών, ζάχαρο, διουρητικό.
Λεβάντα: γενικό παυσίπονο, καρδιά, πονοκέφαλο, ιλίγγους, αϋπνία, σκόρο.
Λιναρόσπορος: βήχα, δυσκοιλιότητα, αιμορροΐδες, πέτρες χολής.
Λουΐζα: αδυνάτισμα, αέρια εντέρου, δυσκοιλιότητα, τυμπανισμούς, καλή διάθεση.
Λυκίσκος: ζάχαρο, χοληστερίνη, ηρεμιστικό, αναφροδισιακό.
Μάραθο: πέτρες νεφρών, αδυνάτισμα, λιποδιαλύτης.
Μαντζουράνα: στομαχόπονους, αέρια, αϋπνίες, κοιλόπονο.
Μαστίχα Χίου: ζάχαρο, χοληστερίνη, διουρητική, χρησιμοποιείται στη ζαχαροπλαστική.
Μελισσόχορτο: ηρεμιστικό, αϋπνίες, διαλύει ουρικό οξύ, ταχυκαρδίες, υπέρταση.
Μέντα: Στομαχικές διαταραχές, γρίπη, ξηρόβηχα.
Μολόχα: μαλακτική για το λαιμό, βήχα, λαρυγγίτιδα, φαρυγγίτιδα, γαστρίτιδα, άσθμα.
Πράσινο τσάι Κίνας: χοληστερίνη, τριγλυκερίδια, συκώτι, χολή, καρκίνο στομάχου.
Πικρόξυλο: ζάχαρο, χοληστερίνη.
Πασιφλώρα: ηρεμιστική, αϋπνίες, στρες, νεύρα.
Πιπερόριζα: τονωτική, αφροδισιακή.
Πολυκόμπι: πέτρες νεφρών, προστάτη, κύστη, ζάχαρο, αιμορροΐδες, σκώλικες εντέρου.
Πολυτρίχι: βρογχίτιδες, τραχειίτιδες, κρυολόγημα, φλεγμονές ουρικών οδών, άσθμα.
Σαπουνόχορτο: χολαγωγικό, καθαρτικό, έκζεμα, δερματίτιδα, νεφρά.
Σαλέπι: πονόλαιμο, γρίπη.
Σιναμική: δυσκοιλιότητα.
Σινάπι: βρογχίτιδα, ρευματισμούς, πλευρίτιδα, νευραλγίες, καρδιά.
Σπαθόχορτο: στομαχόπονους, ρευματισμούς, πληγές και κρεατοελιές (λάδι με σπαθόχορτο).
Σαμπούκο: γρίπη, φαρυγγίτιδα, κρυολόγημα, βρογχικά, αλλεργικό άσθμα, βήχα.
Σκορπιδόχορτο: πέτρες νεφρών, προστάτη, κυστίτιδα.
Τανατσέτο: παράσιτα, χαλαρώνει αιμοφόρα αγγεία, ανακουφίζει πόνους περιόδου.
Ταραξάκο: ίκτερο, ρευματισμούς, αιμορροΐδες, ζαχαροδιαβήτη.
Τσάι βουνού: θερμαντικό, γρίπη, βήχα, ηρεμιστικό, αϋπνίες, αναιμία.
Τσουκνίδα: αιμοκαθαρτικό, συκώτι, πέτρες νεφρών, διαλύει ουρικό οξύ, αφροδισιακό, περιέχει βιταμίνες A, B, C και μέταλλα.
Ύσσωπος: ζάχαρο, άσθμα, χοληστερίνη, βρογχικά, υπέρταση.
Φασκόμηλο: ζάχαρο, υπόταση, αναιμία, δυναμωτικό, στομάχι, μυϊκούς πόνους, γρίπη.
Χαμομήλι: Ηρεμιστικό, αϋπνίες, χωνευτικό, διουρητικό, ρευματισμούς.

«Προσέχω, μαθαίνω, νοιάζομαι» από το Λιμενικό Σώμα

«Προσέχω, μαθαίνω, νοιάζομαι» από το Λιμενικό Σώμα

Την Τετάρτη, 09.05.2012 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας το πρόγραμμα «ΠΡΟΣΕΧΩ ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ» από τους κελευστές του Λιμενικού Σώματος Δελιέζα Αντωνία, Ρούσσο Αντώνη και Πανένα Αργυρώ.

Σκοπός του προγράμματος ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές της Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξης σε θέματα ασφάλειας κατά την περίοδο των καλοκαιρινών διακοπών καθώς και στην προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Ευχαριστούμε προσωπικά τους κελευστές που παρουσίασαν το πρόγραμμα καθώς και το Λ.Σ. για την κοινωνική του προσφορά στους μαθητές του Σχολείου μας.

« ΓΛΥΚΟΜΑΓΕΙΡΑΜΑΤΑ » ΑΠΟ Α΄ΚΑΙ Β΄ΤΑΞΗ

Την Πέμπτη 13/10/2011 πήγαμε την πρώτη μας επίσκεψη για φέτος. Πήγαμε στη Βάρη και συμμετείχαμε σε ένα από τα εκπαιδευτικά – αθλητικά προγράμματα ΠΑΙΔΟΡΑΜΑ. Το πρόγραμμα αυτό ονομαζόταν « Γλυκομαγειρέματα ».

Πρώτα, καθίσαμε σε έναν ανοιχτό χώρο και οι κυρίες που ήταν υπεύθυνες του προγράμματος μας μίλησαν για τη σοκολάτα , από πού έρχεται, πότε έφτασε στην Ευρώπη,ποια είναι τα πιο υγιεινά γλυκά.

Μετά, πήγαμε στην κουζίνα. Φορέσαμε ποδιές και σκουφάκια και αρχίσαμε τα «γλυκομαγειράματα».  Φτιάξαμε τα δικά μας σοκολατάκια από αμύγδαλα και κουβερτούρα. Φτιάξαμε και ωραία μπισκότα και τα στολίσαμε. Επίσης , οι κυρίες μας βοήθησαν να φτιάξουμε και νοστιμότατα γλειφιτζούρια.

Έπειτα, φάγαμε τα γλυκά μας και ξετρελαθήκαμε με το πόσο νόστιμα ήταν.

Στο τέλος, βγήκαμε έξω και παίξαμε ωραία παιχνίδια στα γήπεδα. Παίξαμε με μια τεράστια μπάλα. Παίξαμε διεκλυστίνδα,  κότες και λύκοι και άλλα διασκεδαστικά παιχνίδια.

Ήταν μιά καταπληκτική επίσκεψη. Όχι μόνο μάθαμε να φτιάχνουμε ωραία γλυκά, αλλά και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας.

Ευχαριστούμε τις κυρίες στο Παιδόραμα. Ανυπομονούμε να πάμε στην επόμενη επίσκεψη.

Οι μαθητές της Α΄και Β΄τάξης

Οι μικροί ζωγράφοι

Την Παρασκευή, 21.05 και την Τρίτη 25.05.2010, ήρθε στο σχολείο μας μετά από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και συνεργασία με το Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Κορυδαλλού, η ζωγράφος (πτυχιούχος της Σχολής Καλών Τεχνών) κ. Ειρήνη Ανδρούτσου.

dsc00128.JPG  dsc00131.JPG

Γεμάτη χαρά και δημιουργικότητα προσέγγισε τους μαθητές και κατάφεραν να αλλάξουν εντελώς τον αύλειο χώρο!

Μετά από αρκετές ώρες δουλειάς, η αυλή του 12ου Δημοτικού Σχολείου γέμισε πράσινο, γαλάζιο, κίτρινο και πορτοκαλί!

 dsci0018.JPG  dsci0021.JPG  dsci0031.JPG

 Συμμετείχαν οι μαθητές και μαθήτριες των Τμημάτων ΣΤ΄, Ε΄2, Δ΄1, Δ΄2 και θα ακολουθήσουν το Ε΄1 και Γ΄.

dsci0035.JPG  dsci0037.JPG  dsci0038.JPG

Πέρα από όλα αυτά, διορθώθηκαν και οι παλιές ζωγραφιές και το σχολείο μας άλλαξε όψη.

Τελικά τα πολλά χέρια είναι ευλογία!!

Απ΄ τη μια μεριά ουρανός, απ’ την άλλη Θάλασσα!! 

Αισθανθήκαμε όλοι υπέροχα!!!!

Την ευχαριστούμε…….!

dsci0040.JPG  dsc00127.JPG  dsc00132.JPG

Επιμέλεια κειμένου: Χαρτοφύλαξ Βέρρα

Διαχείριση Ιστολογίου: Πουρνάρας Γεώργιος

Εκπαιδευτικά προγράμματα

Τους μήνες Απρίλιο και Μάιο, οι μαθητές του σχολείου μας παρακολούθησαν διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα βιωματικής εκπαίδευσης στο χώρο του σχολείου μας, με την οικονομική συνδρομή του Πνευματικού Κέντρου του Δήμου Κορυδαλλού.

Πιο αναλυτικά:

Ανακυκλώνω,  Ανα-κυ-κλώ-θω

anakuklono-020.jpg  anakuklono-019.jpg  anakuklono-022.jpg

Τα παιδία της Γ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν αυτό το πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα. Με παιγνιώδη μορφή και διασκεδαστικές δραστηριότητες οι μαθητές  ενημερώθηκαν για την ανακλύκλωση και έμαθαν πώς μπορούν και οι ίδιοι να ανακυκλώνουν.

Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η κυρία  Κωνσταντίνα Ιωσηφάκη.

 Γνωριμία με το κόσμημα    anakuklono-012.jpg  anakuklono-010.jpg  anakuklono-008.jpg Οι μαθητές των τμημάτων της Δ’ τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα γμωριμία με το κόσμημα.Αρχικά, τα παιδιά έμαθαν για την ιστορία του κοσμήματος, την εξέλιξή του ανά τους αιώνες και τη λειτουργικότητά του. Στη συνέχεια, έφτιαξαν τα δικά τους κοσμήματα με τη βοήθεια της εμψυχώτριας , κας Μαρίας Θεοδοσιάδου.Χρησιμοποιώντας μεταλλικά ελατήρια, απλά υλικά και διάφορες τεχνικές κατασκευής πέτυχαν ένα αξιοθαύμαστο αποτέλεσμα.Το πρόγραμμα αυτό άφησε  σε καθένα από τους  μαθητές όχι μόνο έναν νέο τρόπο για να εκφράζει τη δημιουργικότητά του αλλά και ένα πραγματικό      << έργο τέχνης >>.

 

Σεμινάριο χαρακτικής

 

Οι μαθητές των τμημάτων της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης παρακολούθησαν σεμινάριο χαρακτικής .

dsc00049.JPG  dsc00053.JPG  dsc00061.JPG

 «Μια μέρα ήρθε στο σχολειό μας η κυρία Ειρήνη. Μας είπε να φτιάξουμε  μια ζωγραφιά σε χαρτί. Όταν τελειώσαμε μας έδωσε ένα κομμάτι φελιζόλ και ένα καρμπόν. Μετά βάλαμε το καρμπόν πάνω στο φελιζόλ και τη ζωγραφιά πάνω στο καρμπόν. Ύστερα, πατήσαμε τη ζωγραφια και βγήκε στο φελιζόλ. Τότε, με ένα ξυλαράκι, χαράξαμε το φελιζόλ πάνω στις γραμμές της ζωγραφιάς. Όταν τελειώσαμε η κυρία Ειρήνη μας έδωσε ένα ποτήρι γεμάτο δαχτυλομπογιά. Με τη δαχτυλομπογιά βάψαμε το φελιζόλ. Όταν το βάψαμε όλο βάλαμε ένα χαρτί πάνω στο φελιζόλ και βγήκε πάνω σε αυτό το χαρτί το αποτύπωμα. » Γκρασιέλα  Κοτσιμπέλι

 

« Μου άρεσε πολύ που με ένα απλό αφρολέξ κάναμε αυτή την ωραία ζωγραφια . »    Ειρηναίος Χούλης

 « Η κυρία Ειρήνη μας έμαθε πώς να φτιάξουμε μια σφραγίδα. Όταν μάθαμε, φτιάξαμε πάρα πολλές. Όλα τα παιδιά πέρασαν τέλεια . Την ευχαριστούμε πάρα πολύ. »         Άγγελος Τουτουντζάκης

 

Το παράπονο των ζώων

 

anakuklono-001.jpg  anakuklono-006.jpg  anakuklono-003.jpg

Τα δύο τμήματα της Ε’ τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα « Το παράπονο των ζώων ». Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η κυρία Ράνια Ρήγα. 

« Η κυρία Ράνια μας μίλησε για το παράπονο των ζώων που είναι υπό εξαφάνιση. »        Μαργαρίτα Όγκα

« Η κυρία Ράνια μας έδειξε βίντεο με τα ζώα υπό εξαφάνιση. Ύστερα , με ένα πανί που είχε ζωγραφισμένο επάνω ένα ωραίο τοπίο και με μινιατούρες ζώων, σπιτιών και αυτοκινήτων παίξαμε πολύ ωραία παιχνίδια. Στο τέλος μας έδωσε και ένα δώρο. » Μαρία Γελαδάκη

 

« Ήταν πολύ ωραία μέρα και περάσαμε καταπληκτικά με την κυρία Ράνια. Επίσης, μάθαμε πολύ χρήσιμα πράγματα. »Έντζι Όγκα

Επιμέλεια κειμένων: Κουτσαντώνη Γεωργία 

 

Το πάντρεμα των τεχνών

Ένα πολύ αξιόλογο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Βιωματικής Εκπαίδευσης έλαβε χώρα στο σχολείο μας. Ο τίτλος του ήταν «το πάντρεμα των τεχνών». Το παρουσίασε ο εμψυχωτής κ. Αθανάσιος Βενέτος και το παρακολούθησε η Δ΄ τάξη στις 11 Ιανουαρίου 2010.

Πράγματι τα παιδιά λειτούργησαν σαν ομάδα, δημιούργησαν, έμαθαν αλλά και διασκέδασαν!

Η τάξη έσφυζε από ζωντάνια και παιδικές φωνές!

Τελικά σε ένα παιδί μπορεί να παρουσιάσεις τα πάντα αρκεί να χρησιμοποιήσεις τον κατάλληλο τρόπο!

Το πρώτο μας παραμύθι

             Μια φορά κι έναν καιρό σε μια μακρινή χώρα …

             Στα πλαίσια της ελεύθερης δημιουργίας και έκφρασης οι μαθητές του 1ου Ο.Τ με τη βοήθεια του δασκάλου Παππά Αναστάσιου, φαντάστηκαν ήρωες, ταξίδεψαν στο χώρο και το χρόνο, μπλέχτηκαν σε περιπέτειες και στο τέλος έγραψαν το πρώτο δικό τους παραμύθι «Η περιπέτεια του Πήγασου».

            Σ’ αυτό το μαγικό ταξίδι με την καθοδήγηση της δασκάλας των εικαστικών Βεντούρη Ανδριανής, μέσα από τον πειραματισμό και την μαγεία των χρωμάτων έδωσαν μορφή στους ήρωές τους. 

         

            Ο δάσκαλος της πληροφορικής Αποστολάτος Άκης μέσα από τα μονοπάτια της νέας τεχνολογίας υλοποίησε τη συλλογική δουλειά μαθητών και εκπαιδευτικών γράφοντας το παραμύθι σε ψηφιακή μορφή.

 

           Αν θέλετε να γνωρίσετε και σεις την  «περιπέτεια του  Πήγασου» πατήστε διπλό κλικ στο paramithi.zip
       

 

Αλληλογραφώ με άλλο σχολείο

Αλληλογραφώ με άλλο σχολείο απο τη Β΄ Τάξη

 Στα πλαίσια του μαθήματος «Αλληλογραφώ» της γλώσσας, ξεκινήσαμε το Φεβρουάριο αλληλογρφία με τη Β΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου στο Λαγκαδά Θεσ/νίκης.

Σκοπός της εργασίας αυτής ήταν να εξασκηθούν τα παιδιά στην αλληλογραφία, που   τα τελευταία χρόνια λόγω των e-mail και των τηλεφώνων χάνει συνεχώς έδαφος. Καθώς επίσης και για να νιώσουν τη χαρά αυτού του είδους επικοινωνίας, ανταλλάσσοντας τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους με συνομιλήκους τους από άλλη πόλη.

Οι «συμμαθητές μας» από τη Θεσσαλονίκη

dsc00474.JPG  dsc00473.JPG  dsc00475.JPG

Γράμματα των φίλων μας από το σχολείο του Ηρακλείου

dsc00470.JPG  dsc00471.JPG  dsc00472.JPG

Σπέρνουμε σβόλους

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες Καινοτόμων Δράσεων

Ομορφαίνω την αυλή μου – βελτιώνω τη ζωή μου.

Σπέρνουμε σβόλους, γινόμαστε αυτάρκεις.

Τμήματα: Συμμετέχουν όλα τα Τμήματα του Σχολείου

 Χρόνος υλοποίησης: Μέσα Φλεβάρη μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.

ΣΠΕΡΝΩ

Κάθε μαθητής – μαθήτρια του σχολείου φυτεύει το δικό του φυτό.

 Μεταφέροντας το χώμα   Μεταφέροντας χώμα και γλάστρες

Κοσκινίζουμε το χώμα (με κόσκινο για αλεύρι).

 Κοσκινίζοντας το χώμα   Κοσκινίζοντας χώμα

 Στο κοσκινισμένο χώμα προσθέτουμε σπόρους διαφόρων φυτών και λουλουδιών και τα ανακατεύουμε. Προσθέτουμε λίγο νερό ώστε να γίνει πηχτός πηλός.

Πλάθουμε με τον πηλό μικρούς σβόλους.

 Πλάθοντας σβόλους

Ετοιμάζουμε τη γλάστρα τοποθετώντας στον πάτο μικρές πετρούλες για να κλείσουν οι τρυπούλες. Τη γεμίζουμε με χώμα. Ρίχνουμε τους σβόλους από πάνω. 

ΦΡΟΝΤΙΖΩ – ΠΕΡΙΠΟΙΟΥΜΑΙ – ΠΑΡΑΤΗΡΩ

Οι γλάστρες τοποθετούνται στις αίθουσες. Οι μαθητές καθημερινά τις περιποιούνται και παρατηρούν την ανάπτυξη των φυτών.  

ΦΥΤΕΥΩ – ΕΚΘΕΤΩ

 Στο τέλος της σχολικής χρονιάς μερικά από τα 200 περίπου φυτά θα μεταφυτευτούν σε χώρους του σχολείου και τα υπόλοιπα θα εκτεθούν σε παζάρι.

Ευχαριστούμε τον Υπεύθυνο Αγωγής Υγείας Π.Ε. Πειραιά, Κο Γουλόπουλο Νίκο, που μας έμαθε πως με απλά μέσα και χωρίς πολλά έξοδα μπορούμε να φυτέψουμε τα φυτά μας.

Αειφόρο σχολείο από το Γ΄2

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2008-09

 

Θέμα: Αειφόρο Σχολείο, Ενέργεια, Νερό, Απορρίμματα, Ανακύκλωση

 

Τμήμα Γ΄2, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χαρτοφύλαξ Βέρρα

 

Η έκταση του προβλήματος της ενεργειακής κρίσης, η αναγκαιότητα σωστής διαχείρισης του φυσικού πλούτου καθώς και η σπουδαιότητα της ανακύκλωσης, μας οδήγησαν στην επιλογή του θέματος.

Σκοπός μας να έρθουν οι μαθητές σε μια πρώτη επαφή με τις βασικές αιτίες που δημιουργούν το πρόβλημα και η ευαισθητοποίηση για μια στάση πιο υπεύθυνη σαν αυριανοί πολίτες.

Η γνωριμία με το περιβάλλον ως χώρο άμεσα δομημένο και συνυφασμένο με την ποιότητα της ζωής.

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων, συνηθειών και υπεύθυνης περιβαλλοντικής συμπεριφοράς.

Θα επιδιώξουμε συνεργασία με το κέντρο ανακύκλωσης και την υπεύθυνη υπηρεσία του Δήμου και ανακατεύοντας τα μαθήματα μελέτη, ανθολόγιο, ευέλικτη ζώνη, θα δουλέψουμε σε ομάδες, διαβάζοντας σχετικά βιβλία, θα επισκεφτούμε το χώρο ανακύκλωσης, θα ετοιμάσουμε θεατρικούς διαλόγους και παραμύθια, θα ζωγραφίσουμε και θα φωτογραφίσουμε.

 

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

 

Εξοικονόμηση ενέργειας

 

Έλεγχος στα φώτα.

Κλείνουμε τα φώτα όταν δεν είναι αναγκαίο.

Εκμεταλλευόμαστε το φως του ήλιου.

Όταν βγαίνουμε διάλειμμα όλα τα φώτα στις αίθουσες, πρέπει να είναι κλειστά.

Διορθώσεις στις χαραμάδες και στις πόρτες από τις οποίες υπάρχει απώλεια ζέστης.

Προσθήκη μονώσεων. Ένα σωστό κτιριακό συγκρότημα πρέπει να είναι καλά μονωμένο. Κάποια έξοδα στην αρχή είναι απαραίτητα. Η εξοικονόμηση ενέργειας θα είναι για πάντα.

Βάψιμο των τοίχων με χρώματα ανοιχτά.

Αντικατάσταση παλαιών συστημάτων θέρμανσης και φωτισμού. Πληρώνουμε κάποιους λαμπτήρες ακριβότερα αλλά η διαφορά στη χρήση τους είναι πολύ μεγάλη και προς όφελός μας.

Καλή συντήρηση του καυστήρα του καλοριφέρ. Το καλοριφέρ πρέπει να κλείνει τουλάχιστον 1 ώρα πριν τη λήξη των μαθημάτων.

  

Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

 

  1. Ε _ _ _ _ _ _
  2. Ν _ _ _ _ _ _
  3. Ε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
  4. Ρ _ _ _ _ _
  5. Γ _ _ _ _ _ _ _
  6. Ε _ _ _ _ _ _ _ _ _     _ _ _ _ _ _
  7. Ι _ _ _ _ _ _ _
  8. Α _ _ _ _ _ _ _

 

  1. Η χρωματική προσαρμογή προστατεύει το βάτραχο από τους ????.
  2. Όταν δε φυσάει
  3. Υπάρχουν 3 είδη σεισμών, ένας απ? αυτούς είναι  ???
  4. Μετράμε το μέγεθος του σεισμού με ?.
  5. Για να βγάλουμε το πετρέλαιο από το βάθος της γης ?
  6. Οι θερμικές μηχανές είναι εξωτερικής και ?
  7. Υπάρχουν 2 καμπύλες η ισοβαρής και ?
  8. Υπάρχουν και τέτοια λιπάσματα

(ΡΙΧΤΕΡ ΙΣΟΘΕΡΜΗ  ΓΕΩΤΡΗΣΗ  ΑΖΩΤΟΥΧΑ  ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ  ΕΧΘΡΟΥΣ  ΝΗΝΕΜΙΑ  ΕΓΚΑΤΑΚΡΥΜΝΙΣΗΣ)

   

Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

 

  1. Α _ _ _ _ _ _ _ _
  2. Ν _ _ _
  3. Α _ _ _ _
  4. Κ _ _ _ _ _ _ _ _ _
  5. Υ _ _ _ _ _ _ _
  6. Κ _ _ _
  7. Ω _ _ _ _ _ _
  8. Σ _ _ _ _ _ _ _ _
  9. Η _ _ _ _

 

  1. Τι παθαίνουμε με τη ρύπανση
  2. Απαραίτητο για τη ζωή
  3. Υπάρχουν στην ατμόσφαιρα
  4. Κάνουμε πολλή ? σε όλα τα προϊόντα
  5. Κάτω από το έδαφος
  6. Υπάρχει στην ανακύκλωση
  7. Με αυτό μεγαλώνουν τα φυτά
  8. Το χαρτί το ??? (αντίστροφα)
  9. Μολύνουμε και με αυτά
  10. Δεν θα τον βλέπουμε αν δε σταματήσει η ρύπανση

(ΑΣΘΕΝΕΙΑΣ  ΗΛΙΟΣ  ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ  ΛΙΠΑΣΜΑ  ΚΑΠΑ  ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ  ΝΕΡΟ  ΑΕΡΑΣ  ΥΠΕΔΑΦΟΣ  ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ)

   

ΤΑ ΜΑΓΕΜΕΝΑ ΔΕΝΤΡΑ

 

Πριν δυο ή τρία χρόνια, μια οικογένεια πήγε ημερήσια εκδρομή στο δάσος. Ήταν τέσσερα άτομα. Οι γονείς και τα δυο τους παιδιά, ο Γιώργος και οι Ευγενία. Τα παιδιά αυτά ήταν δίδυμα και πήγαιναν στην ίδια τάξη. Στο σχολείο τους διδάσκονταν περιβαλλοντική εκπαίδευση.

Όπως έκαναν βόλτα στο δάσος, τα δυο παιδιά στάθηκαν μπροστά σε δυο πελώρια και πανέμορφα πεύκα. Αυτά τα δυο πεύκα ήταν μαγεμένα και μιλούσαν μεταξύ τους χωρίς να καταλαβαίνουν οι άνθρωποι. Γινόταν όμως μια εξαίρεση για τους ανθρώπους που αγαπούσαν το περιβάλλον. Τα παιδιά κέρδισαν αμέσως την εμπιστοσύνη των δέντρων. Τότε τα πεύκα καλημέρισαν τους δίδυμους μαθητές.

Εκείνα τρόμαξαν πολύ. Όμως όταν κατάλαβαν το σκοπό των δέντρων άρχισαν να μιλούν.

Δέντρα: Εμάς σε λίγο μπορεί να μας κόψουν για να κάνουν χαρτί ή να μας κάψουν.

Παιδιά: Τι κρίμα!!!

Δέντρα: Αν όμως οι άνθρωποι καταλάβαιναν πόσο πολύτιμα είμαστε, δεν θα τα έκαναν αυτά. Εμείς σας δίνουμε ομορφιά, καρπούς, σας προστατεύουμε από τις πλημμύρες, σας δίνουμε οξυγόνο, ωραία μυρωδιά και γαλήνη στην ψυχή σας. Όμως εσείς δεν το καταλαβαίνετε και μας καίτε, μας κόβετε και μας γεμίζετε σκουπίδια.

Παιδιά: Αχ! Μακάρι να μπορούσαμε να κάνουμε κάτι!!! Μήπως όμως μπορούμε; Τα βιβλία μας στο τέλος της χρονιάς πρέπει να τα πετάμε στους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης. Έτσι θα μεταφέρονται στα εργοστάσια και θα γίνονται χαρτί.

Μήπως να φτιάξουμε ταμπέλες που να απαγορεύουν τη ρίψη σκουπιδιών; Μήπως να φωνάξουμε σε όλους τους ανθρώπους πόσο πολύτιμα είστε και πόσο ανάγκη σας έχουμε;

Τα πεύκα ήταν πολύ χαρούμενα και γεμάτα ελπίδα. Ίσως ξημέρωνε και για αυτά ένα καλύτερο αύριο!!!

Παρασκευή, 27.03.09

ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΔΕΚΑΛΟΓΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

  1. Δεν ανάβουμε τα φώτα, όταν υπάρχει το φως του ήλιου.
  2. Σβήνουμε τα φώτα, όταν κατεβαίνουμε στην αυλή.
  3. Το βράδυ ανάβουμε το φως εκεί που βρισκόμαστε.
  4. Κλείνουμε τις τηλεοράσεις από το κουμπί που είναι πάνω στη συσκευή.
  5. Πλένουμε στο πλυντήριο ρούχων στους 40 βαθμούς και το γεμίζουμε με ρούχα,ώστε να το χρησιμοποιήσουμε λιγότερες φορές.
  6. Πρέπει να βάζουμε λάμπες εξοικονόμησης ενέργειας. Είναι ακριβότερες αλλά σώζουν το περιβάλλον.
  7. Βάζουμε ηλιακούς θερρμοσίφωνες και χρησιμοποιούμε την ενέργεια του ήλιου για να ζεσταίνουμε το νερό.
  8. Φτιάχνουμε παράθυρα στη Νότια πλευρά του σπιτιού για να μπαίνει ο ήλιος το χειμώνα. Στα ίδια παράθυρα βάζουμε τέντες το καλοκαίρι.
  9. Βάζουμε μόνωση στους τοίχους.
  10. Μαθαίνουμε στους άλλους τη σημασία της οικονομίας της ενέργειας.

ΘΕΑΤΡΙΚΟΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς παρουσιάσαμε την όλη προσπάθειά μας με το θεατρικό «Θεατρικοί Περιβαλλοντικοί Διάλογοι». Το θεατρικό το παρουσιάσαμε στο θέατρο «Θανάσης Βέγγος» του Δήμου Κορυδαλλού, στα πλαίσια του Φεστιβάλ του Δήμου, αλλά και στη «Γιορτή Λήξης» του σχολείου μας.

dsc00526.JPG  dsc00530.JPG  dsc00523.JPG

Υγιεινή διατροφή από το Τμήμα Δ΄2

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας 2008/09

 

Θέμα: Διατροφή και διατροφικές συνήθειες

 

Τμήμα Δ΄2, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ζαρκάδα Ζωή

 Η παρατήρηση των τροφών που προτιμούσαν οι μαθητές του σχολείου κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, μας ώθησε στην εκπόνηση του συγκεκριμένου προγράμματος.
Βασικός στόχος να συνειδητοποιήσουμε τη σημασία των σωστών διατροφικών συνηθειών.
Να γνωρίσουμε τις ομάδες τροφίμων και την υγιεινή διατροφή, να αντιληφθούμε ότι ένας άνθρωπος πρέπει να καταναλώνει συγκεκριμένη ποσότητα από κάθε ομάδα, να γνωρίσουμε τις τροφές που είναι πλούσιες σε βιταμίνες, να αναπτύξουμε λεξιλόγιο σχετικό με τη διατροφή, να μεταδώσουμε τις γνώσεις μας στο περιβάλλον.
 Θα το προσπαθήσουμε μέσα από τη βιωματική προσέγγιση, την πραγματοποίηση έρευνας, τη συνεργασία με διαιτολόγο, τις υπηρεσίες του Δήμου και σχετικά προγράμματα.
Να κοινοποιήσουμε τα αποτελέσματα της έρευνας και τους προβληματισμούς μας στην ευρύτερη σχολική κοινότητα, σε σχετική εκδήλωση που θα ετοιμάσουμε παρουσία διαιτολόγου. Ελπίζουμε να βάλουμε ένα μικρό λιθαράκι στην ευαισθητοποίηση και στην αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς της δικής μας και του περιβάλλοντος σε σχέση με τις διατροφικές μας  συνήθειες.

Πρωινό στο σχολείο

Δ΄1 Πρωινό στο ΣχολείοΤο πρωινο στο σχολείο ήταν διασκεδαστικό, ευχάριστο, υγιεινό και ωραίο. Για πρώτη φορά φάγαμε πρωινό μαζί με την κυρία μας. Θέλω πολύ να το ξανακάνουμε.
Χριστοφορίδη Ιφιγένεια

Στο σχολείο πέρασα ωραία όταν φάγαμε στην τάξη. Τότε ήμουν πολύ ευτυχισμένη. Ο κύριος Διευθυντής μας έβγαλε φωτογραφία, αλλά δεν ξέρω αν έβγαλε και μένα. Ήταν η αγαπημένη μου ώρα.

Έντζι Όγκα

 

Ένοιωσα ωραία που τρώγαμε στο σχολείο και που είχαν φέρει όλα τα παιδιά υγιεινά φαγητά.

Χούλης Ειρηναίος

Δ΄2 Πρωινό στο σχολείο

 Μου άρεσε που έφαγα μαζί με την κυρία μου και τους συμμαθητές μου πρωινό στο σχολείο. Μου άρεσε πολύ και θα ήθελα να το επαναλάβουμε.
Τουτουντζάκης Άγγελος

Το πρωινό στο σχολείο ήταν υπέροχο. Μου άρεσε όταν πλέναμε τα μπολ. Όλοι είχαν φέρει το ίδιο γάλα. Όλα τα παιδιά είχαν φέρει ωραία φαγητά.
Μπέτυ Μαλτέζου

Πέρασα πολύ ωραία και θέλω να ξαναφάω πρωινό στο σχολείο. Ελπίζω να το ξανακάνουμε.
Γελαδάκη Μαρία

Εργασίες της Τάξης

Ποιήματα της διατροφής

Το λαχανάκι το μικρό
πώς περπατάει χαρωπό
με θάρρος και με χάρη
μες στη σαλάτα πώς βουτάει

Αυτό το ζελεδάκι
πώς πηδαέι
και τα δόντια μας
χαλάει
και η οδοντόβουρτσα
η δυνατή
το δόντι καθαρίζει
χαρωπή!!
(Τουτουντζάκης Άγγελος)
———————————
———————————

Άνθρωπος κουτός
άνθρωπος χοντρός
δεν τρώει υγιεινά
μόνο ανθυγιεινά.

Τα λίπη
είναι καθημερινά
και τα κιλά
έρχονται απανωτά.
(Χρστοφορίδη Ιφιγένεια)
————————————–
————————————–

Τι κακό τι κακό
τα γλυκά δεν κάνουν καλό.
Τα όσπρια και τα λαχανικά
είναι πολύ γευστικά.

Τα φρούτα και τα λαχανικά
ανήκουν στη δεύτερη σειρά.
(Χούλης Ειρηναίος)
————————————-
————————————–

Μου αρέσουν τα γλυκά
και τα ζαχαρωτά
και άμα με η κυρία
θα με βάλει τιμωρία.

Καροτάκι σε αγαπώ
γιατί είσαι χαρωπό
καροτάκι σε αγαπώ
γιατί είσαι υγιεινό.

Μαρουλάκι στρουμπουλό
πολύ σε αγαπώ
γιατί είσαι πολύ υγιεινό.
(Γκρασιέλα Κοτσιμπέλι)

Θέλω κι εγώ σαν το παιδί

Να φάω ότι μ΄ αρέσει

Θέλω σοκολατοβροχή

Απάνω μου να πέσει

 

Χάμπουργκερ θέλω και γλυκά

Γκοφρέτες γαριδάκια

Ποιος νοιάζεται για όμορφα

Και κάτασπρα δοντάκια

 

Μα τώρα που το σκέφτομαι

Αυτοί που μ΄ αγαπούνε

Μου λένε πως ψηλό, γερό

Θα θέλουν να με δούνε

 

Να τρώω φρούτα, όσπρια

Λαχανικά και γάλα,

Πως μόνο έτσι γίνονται

Γερά παιδιά μεγάλα

 

Και ΄γω το υποσχέθηκα

Να τρώω αυτά που πρέπει

Και ένα γλυκάκι πού και πού

Ο μπαμπάς το επιτρέπει

 

Μαρία Γελαδάκη

——————————————
—————————————–

Το αλφαβητάρι της διατροφής

Αγγούρι, αχλάδι
Βρούβες, βερίκοκα
Γάλα, γιαούρτι
Δαμάσκηνα, δημητριακά
Ελαιόλαδο, ελιές
Ζυμαρικά, ζαρζαβατικά
Ηλιόσποροι
Θαλασσινά
Ιμάμ
Κολοκύθια, καρύδια
Λάδι, λάχανο
Μήλα, μέλι
Νερό, ντολμαδάκια
Ξηροί καρποί
Όσπρια, ομελέτα
Πιπεριές, πουλερικά
Ραδίκια, ρίγανη
Σαλάτα, σέλινο
Τσιπούρες, τυρί
Υδατάνθρακες
Φακές, φράουλες
Χυμοί
Ψάρι, ψωμί
Ωά
(Οι μαθητές του Δ΄2)

Τραγούδια για τη διατροφή

 

Στα κεράσια λέμε ΝΑΙ

και στ΄ αχλάδια λέμε ΝΑΙ

στα σταφύλια λέμε ΝΑΙ

και στα μήλα λέμε ΝΑΙ

στα καρπούζια λέμε ΝΑΙ

στα πεπόνια λέμε ΝΑΙ

ΟΧΙ λέμε στα λίπη

ΟΧΙ στα γαριδάκια σας

ΟΧΙ λέμε στις τσίχλες

ΟΧΙ στα παγωτά.

 

Στα φρούτα ΝΑΙ

στο γάλα ΝΑΙ

στα ψάρια ΝΑΙ

σαλάτα ΝΑΙ

στους χυμούς ΝΑΙ

τυράκι ΝΑΙ

στο γιαούρτι μας ΝΑΙ

 

Στα λεμόνια λέμε ΝΑΙ

και στα πράσα λέμε ΝΑΙ

στο σπανάκι λέμε ΝΑΙ

και στ΄ αρνάκι φρικασέ

στη φασολάδα λέμε ΝΑΙ

και στη φάβα λέμε ΝΑΙ

ΟΧΙ λέμε στη ζάχαρη

ΟΧΙ στα γλυφιτζούρια

ΟΧΙ λέμε στις πίτσες

ΟΧΙ στα χάμπουργκερ

 

Μουσική: Λουκιανός Κηλαϊδόνης

Στίχοι: Σοφία Καινούριου

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

 

Μια βαρκούλα φορτωμένη στο λιμάνι πάει και μπαίνει.

Τι είναι;

 

Ένα πράγμα πραγματάκι κάθεται στο χωραφάκι, μ΄ ένα μόνο ποδαράκι;

Τι είναι;

 

Στον κήπο δε φυτεύεται, στο περιβόλι όχι.

Κι ο βασιλιάς το γεύεται κι όλος ο κόσμος το ΄χει.

Τι είναι;

 

Ο μπάρμπας μου ο Θοδωρής, 17 βρακιά φορεί.

Κόβω τα γενάκια του πέφτουν τα βρακάκια του.

Τι είναι;

 

Έχω ένα βαρελάκι πού ΄χει δυο λογιών κρασάκι.

Τι είναι;

 

Μια κοντούλα παχουλή πάντα κόκκινα φορεί.

Έχει πράσινα μαλλιά και σποράκια στην κοιλιά.

Τι είναι;

 

Τέσσερα αδερφάκια αγκαλιασμένα σ΄ ένα σεντουκάκι είναι κλεισμένα.

Τι είναι;

 

Να τη δεις να φοβηθείς να τη φας να γλυκαθείς.

Τι είναι;

 

(Απαντήσεις μπερδεμένες: Αγκινάρα, ντομάτα, αυγό, κρεμμύδι, αλάτι, μανιτάρι, το κουτάλι με τα φαγητό, Καρύδι)

   

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ

 

Ένα μήλο την ημέρα, το γιατρό τον κάνει πέρα.

 

Αγάλι αγάλι γίνεται η αγουρίδα μέλι.

 

Ποιος έχει το δάχτυλό του στο μέλι και δεν το γλείφει;

 

Το λάδι και η αλήθεια βγαίνουν πάντα στην επιφάνεια.

 

Όποιος έχει καεί στο κουρκούτι, φυσάει και το γιαούρτι.

 

Από πίτα που δεν τρως, τι σε μέλει κι αν καείς.

 

Ψωμί δεν είχαμε τυρί μας ήρθε.

 

Θεατρικό 

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς παρουσιάσαμε την όλη προσπάθειά μας με το θεατρικό “Διατροφικές συνήθειες». Το θεατρικό το παρουσιάσαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων στα πλαίσια της “Γιορτής Λήξης” του σχολείου μας.

  dsc00558.JPG  dsc00557.JPG 


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων