Διαθεματική προσέγγιση του βιβλίου «Φιλενάδα, φουντουκιά μου» της Αγγελικής Βαρελλά

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο καλλιέργειας της Φιλαναγνωσίας του σχολείου μας οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης διάβασαν στην τάξη το βιβλίο της συγγραφέως Αγγελικής Βαρελλά με τίτλο: «Φιλενάδα, φουντουκιά μου».

Αφού ολοκληρώσαμε την ανάγνωση του βιβλίου, συζητήσαμε για την υπόθεση του βιβλίου, τον κεντρικό ήρωα και τα μηνύματα που πέρασαν μέσα από το βιβλίο αυτό.
Συνδυάσαμε την ανάγνωση του βιβλίου και με τις δράσεις του ενεργού πολίτη που η τάξη μας έχει τίτλο: «Μαθαίνω να δρω … αξιοποιώντας ιστορίες». Οι μαθητές αποφάσισαν ότι πρέπει να φροντίζουν και να αγαπούν τα μέρη που ζουν και δραστηριοποιούνται (σχολείο, σπίτι, πάρκο, γειτονιά, την πόλη τους), ότι πρέπει να σέβονται και να προστατεύουν τη φύση και ότι όλοι ενωμένοι μπορούν να πετύχουν έναν κοινό σκοπό.
Επίσης, σύμφωνα με το Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας (2024-2025) με τίτλο: «Δημιουργία και οργάνωση διδακτικών προσεγγίσεων για την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών σε πολιτιστικές , καλλιτεχνικές και αθλητικές δραστηριότητες», τα παιδιά της Ε΄ τάξης ζωγράφισαν, έγραψαν κείμενα κι εμπνεύστηκαν ποιήματα από το περιεχόμενο του βιβλίου.
Το αποτέλεσμα της διαθεματικής προσέγγισης του βιβλίου «Φιλενάδα, φουντουκιά μου» περιλαμβάνεται στο βίντεο που ακολουθεί.

«Τα Κάλαντα της άνοιξης»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Τετάρτη 19 Μαρτίου 2025 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β΄ τάξης  μαζί με τη μουσικό του σχολείου μας επισκέφτηκαν όλες τις τάξεις κι είπαν τα «Κάλαντα της άνοιξης». 

Κρατώντας χελιδόνια τραγούδησαν τον ερχομό της άνοιξης και το τέλος του χειμώνα.
«Καλώς ήρθες άνοιξη!!!»
Hrthe h anoixhOi mathhtes ths B΄ taxhs lene ta kalanta ths anoixhs 1

Πανελλήνια μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Escape Game: «Η Φιλία σε Κίνδυνο!» – Μια Μοναδική Εμπειρία για την Τάξη μας!

Την Δευτέρα 10 Μαρτίου, η τάξη μας έζησε μια ξεχωριστή εμπειρία μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι που μας έμαθε πολλά για τη φιλία, τον σεβασμό και την αντιμετώπιση του εκφοβισμού.

Οι μαθητές μας χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν μια σημαντική αποστολή: να λύσουν γρίφους και δοκιμασίες για να αποκαλύψουν ένα κρυμμένο μήνυμα. Μέσα από λέξεις-κλειδιά, ιστορίες και συνεργατικά παιχνίδια, ανακαλύψαμε τι σημαίνει να είσαι καλός φίλος και πώς μπορούμε να βοηθήσουμε κάποιον που νιώθει μόνος ή στενοχωρημένος.

Με ενθουσιασμό και ομαδικό πνεύμα, ξεπεράσαμε όλα τα εμπόδια και στο τέλος αποκαλύψαμε το μήνυμα:

«Λέω ΟΧΙ στον εκφοβισμό!»

Μια φράση δυνατή, γεμάτη νόημα, που θα μας θυμίζει πάντα πως όλοι αξίζουμε σεβασμό και καλοσύνη!

Οι σεισμοί και οι βραδύποδες

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι σεισμοί και οι… βραδύποδες!

Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων, οι μαθητές της Δευτέρας τάξης έγιναν μικροί μυθοπλάστες! Δημιουργήσαμε τον δικό μας μύθο για το πώς γίνονται οι σεισμοί, εμπνευσμένοι από τη φαντασία των παιδιών. Οι μαθητές αποφάσισαν πως οι σεισμοί οφείλονται σε  βραδύποδες που παίζουν με τη Γη, μετακινώντας την από τον έναν στον άλλον και προκαλώντας σεισμούς.

Όμως, δεν σταματήσαμε μόνο στη φαντασία! Δώσαμε ζωή στον μύθο μας μέσα από ζωγραφιές και μια διαδραστική κατασκευή, όπου η Γη πραγματικά κινείται! Με αυτόν τον τρόπο, συνδυάσαμε δημιουργικότητα, συνεργασία και παιχνίδι, μαθαίνοντας ταυτόχρονα για το φυσικό φαινόμενο των σεισμών.

Η τάξη μας απέδειξε πως η γνώση γίνεται ακόμα πιο όμορφη όταν τη φτιάχνουμε με τα δικά μας χέρια!

IMG 6587IMG 6586 2 IMG 6585 2

Εκπαιδευτική επίσκεψη των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων στη Δημοτική Πινακοθήκη και στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Τρίτη 18 Μαρτίου 2025 οι μαθητές κι οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του σχολείου μας επισκέφτηκαν τη Δημοτική Πινακοθήκη και τη Δημοτική Βιβλιοθήκη της πόλης μας.

Αρχικά, επισκεφθήκαμε τη Δημοτική Πινακοθήκη και μάθαμε για τη ζωή και τα έργα του Κορίνθιου ζωγράφου Σ. Πυλαρινού.
‘Επειτα, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «Το μαύρο βιβλίο των χρωμάτων». Γνωρίσαμε τα έργα: «Τα ηλιοτρόπια», «Η κραυγή των πεινασμένων», «Πλούσιος και φτωχός» και «Η μπαλαρίνα».
Με την αίσθηση της αφής και με κλειστά μάτια, τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τα τέσσερα παραπάνω έργα.
Το παιχνίδι αυτό ενθουσίασε τα παιδιά, αλλά και τα προβλημάτισε γιατί ένιωσαν την ανασφάλεια και τον φόβο του άγνωστου.
Ευχαριστήσαμε την υπεύθυνη της Πινακοθήκης και πήγαμε στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου.
Εκεί μάθαμε για τον Δανεισμό βιβλίων, για την κάρτα δανεισμού που πρέπει να βγάζουν οι ενήλικες, για τους κανόνες λειτουργίας της Βιβλιοθήκης και γνωρίσαμε τα τμήματά της.
Περάσαμε κι από το Παιδικό Τμήμα και καταλήξαμε στην αίθουσα παρακολούθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος που είχε τίτλο: «Αστρονομία για παιδιά».
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες γνώρισαν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, καθώς και τη δημιουργία της Σελήνης ως δορυφόρου της Γης.
Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις, λύθηκαν κάποιες απορίες και δημιουργήθηκαν ακόμη περισσότερες.
Χειροκροτήσαμε την υπεύθυνη της Δημοτικής Βιβλιοθήκης και χαρούμενοι και ικανοποιημένοι πήραμε τον δρόμο της επιστροφής για το σχολείο μας.
Ευχαριστούμε θερμά τις υπεύθυνες των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, που κέντρισαν το ενδιαφέρον των μαθητών και με προσοχή τα παρακολούθησαν!!! 
 
Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από την παρακολούθηση των παραπάνω προγραμμάτων:

6η Μαρτίου: Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο και γίνονται δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης αφιέρωσαν δύο διδακτικές ώρες στις 6 Μαρτίου 2025 κι έκαναν τις εξής δράσεις:
Αρχικά, έγινε συζήτηση για τα συναισθήματα που νιώθουν στο σχολείο και τα βιώματα που έχουν ζήσει με ενέργειες βίας κι εκφοβισμού.
Στη συνέχεια και στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη με τίτλο: «Μαθαίνω να δρω … αξιοποιώντας ιστορίες» διαβάσαμε και συζητήσαμε τις κοινωνικές ιστορίες του ΙΕΠ που έχει γράψει η Ειδική Παιδαγωγός Έρη Παπαμιχαλοπούλου:
α) Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός
β) Ο «νταής» και το «θύμα»
γ) Πώς αντιδρώ στον σχολικό εκφοβισμό-Βήματα με το «τι κάνω» και το «τι λέω»
Έπειτα, διαβάσαμε κι είδαμε στον προτζέκτορα το βιβλίο της Μαρίας Ρουσάκη με τίτλο: «Ο νταής του σχολικού».
Ακολούθησε συμπλήρωση ενός φυλλαδίου εργασιών με το πώς νιώθω στο σχολείο (ασφάλεια, ανυπομονησία, χαρά, …) και πώς μπορώ να χρησιμοποιήσω σωστά τα χέρια μου (γράφω, αγκαλιάζω, τρώω, …).
Στο τέλος, μοιράσαμε έναν σελιδοδείχτη σε κάθε παιδί με συνθήματα, όπως: «Η ΒΙΑ είναι για τα σκουπίδια», «Στο δικό μας Σχολείο η βία δεν έχει θέση», «Μη φοβάσαι! Μίλα!» …
Στις 13 Μαρτίου 2025 η ψυχολόγος κι η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας έκαναν στην Ε΄ τάξη μια βιωματική δραστηριότητα σε επίπεδο ομάδας για την ενίσχυση της φιλίας.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ Γ’ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΕΩΝ ΣΤΟ INTELLIGENCE

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον παιδικό επιστημονικό εργαστηριακό χώρο του Intelligence στην πόλη μας. Οι μαθητές μας σαν μικροί επιστήμονες διασκέδασαν ενώ ήρθαν σε επαφή με βιωματικό τρόπο με τις θετικές επιστήμες μέσα από τα πειράματα. Ήταν μία ξεχωριστή εμπειρία δράσης, κοινωνικοποίησης και επιστημονικής απόλαυσης. Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Γιώργο και τον κ. Νώντα .

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας: «Ελλάδα Ελεύθερη Καπνού – smoke free Greece

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου 2025 οι μαθητές κι οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων παρακολούθησαν το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: «Ελλάδα Ελεύθερη Καπνού – smoke free Greece» από το Γενικό Νοσοκομείο Κορίνθου.

Η υπεύθυνη του προγράμματος κα Γ. Π. ανέλυσε τα βλαβερά συστατικά του τσιγάρου και τις αρνητικές επιπτώσεις στο ανθρώπινο σώμα.
Άκουσαν ότι δεν πρέπει να παρασύρονται από την παρέα κι έγραψαν στον πίνακα το παρακάτω σύνθημα:
«Στην πίεση της παρέας με τίποτα δεν αφήνομαι
κι ας προσπαθήσουν να με πείσουν,
στο κάπνισμα εγώ δεν παραδίνομαι!»
Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές κι οι μαθήτριες έπαιξαν ένα κουίζ ερωτήσεων κι η συμμετοχή τους ήταν πολύ μεγάλη.
Τα παιδιά χειροκρότησαν την υπεύθυνη του προγράμματος κατανοώντας πως πρέπει να αγαπούν τη ζωή και να αποφασίζουν τα ίδια για τον εαυτό τους.
Ευχαριστούμε πάρα πολύ την κα Γ. Π. για την αναλυτική, κατανοητή, ενδιαφέρουσα και τόσο χρήσιμη παρουσίαση!!!
Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από την παρακολούθηση του προγράμματος:

Το σχολείο μας… σούταρε τρίποντα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μια ξεχωριστή αθλητική εμπειρία έζησαν οι μαθητές της Ε’ και Στ΄ τάξεων του σχολείου μας μέσα από το πρόγραμμα “Τρίποντα στα Σχολεία”, που διοργανώνει η Ελληνική Ομοσπονδία Καλαθοσφαίρισης. Στο σχολείο μας βρέθηκε ένας έμπειρος προπονητής, ο οποίος μύησε τα παιδιά στον κόσμο του μπάσκετ μέσα από διαδραστικά παιχνίδια και ασκήσεις.

Οι μαθητές διασκέδασαν, έμαθαν βασικές τεχνικές, συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν τη σημασία της ομαδικότητας και της προσπάθειας. Το πρόγραμμα ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους, ενώ στο τέλος όλοι έδωσαν την υπόσχεση να συνεχίσουν να ασχολούνται με τον αθλητισμό. Ευχαριστούμε θερμά τον προπονητή και την Ε.Ο.Κ. για αυτή την υπέροχη δράση!

τρίποντα 1 1 τρίποντα 2 1

ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 2025-26

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΕΓΓΡΑΦΕΣ  Α΄ ΤΑΞΗΣ 2025-26

  1. Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025, μέσω της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Σχετικά με την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής:

Στην πλατφόρμα εγγραφής, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: α) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, β) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και γ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία. Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει αυτά τα δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο) και συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα.

Ο/Η Διευθυντής/ντρια ή ο/η Προϊστάμενος/η του Δημοτικού Σχολείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής δυνατότητες: α) αποδοχή της αίτησης, β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις απαιτούμενες διορθώσεις/συμπληρώσεις που απαιτούνται, γ) προώθηση της αίτησης στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης , σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που αδυνατεί να τα διαχειριστεί.
2. Η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται αυτοδίκαιη εγγραφή του μαθητή/τριας στη σχολική μονάδα που έχει δηλωθεί. Η σχολική μονάδα εγγραφής του μαθητή/τριας καθορίζεται μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις ανά Δημοτικό σχολείο.

Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα σχολεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 16 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.



Λήψη αρχείου