Στον στόχο μας να αγαπήσουν τα παιδιά το βιβλίο, δημιουργήσαμε με τη βοήθεια και συνεργασία των γονέων την βιβλιοθήκη μας. Κάθε παιδί έφερε το δικό του βιβλίο, μαξιλάρες για τη γωνιά άνετης ανάγνωσης παραμυθιών και η κ. Ματίνα, βιβλιοθηκονόμος, ήρθε στο σχολείο μας και μίλησε για την ιστορία της γραφής.

Τους διάβασε το παραμύθι “Αν ήμουν βιβλίο ” το οποίο και ζωγράφισαν …

Με αφορμή τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τίτλο: ¨Λογοτεχνικές διαδρομές στα δικαιώματα των παιδιών”,επισκεφθήκαμε την Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαϊδας , όπου μας υποδέχτηκε η κ. Σοφία με την αφήγηση ενός ευχάριστου παραμυθιού με τίτλο: “καλώς ήρθατε”.  

Έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας και ζωγράφισαν σε χαρτί του μέτρου την “σκοτεινούπολη” που έγινε “φωτεινούπολη” διασκεδάζοντας πολύ με αυτήν την όμορφη  ομαδική δραστηριότητα. Η επίσκεψη μας στην πανέμορφη και ζεστή βιβλιοθήκη τέλείωσε με την αφήγηση ενός παραδοσιακού παραμυθιού “το τσουκρούτ”

Ο Κρόκος και η Σμήλαια είναι ένα παιδικό βιβλίο που μιλά για την φιλία, τον έρωτα και την απώλεια. Την Πέμπτη 21 Νοεμβρίου έγινε στο νηπιαγωγείο μας η παρουσίαση από την συγγραφέα του κ. Ιωάννα Κύρου και η πραγματοποίηση διαδραστικών παιχνιδιών που συνδύασαν το παιχνίδι με τη μάθηση. Τα παιδιά άκουσαν προσεχτικά την αφήγηση, διασκέδασαν και έπαιξαν παιχνίδια βασισμένα στον μύθο, συμμετείχαν σε ευχάριστες εκπαιδευτικές δραστηριότητες μαζί με τις εκπαιδευτικούς και είδαν σε μεγάλη οθόνη εικόνες από την εικονογράφησή και εικόνες των φυτών κρόκου και σμίλαια. Στο τέλος ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση και τοποθέτησαν δυο βιβλία στην δανειστική βιβλιοθήκη τους.

Η κ. Ματίνα επισκέφθηκε δεύτερη φορά τη βιβλιοθήκη μας και μαζί με τα παιδιά οργάνωσαν τη βιβλιοθήκη ομαδοποιώντας τα βιβλία ανάλογα με το είδος τους. Έφτιαξαν σελιδοδείκτες με γλωσσοπίεστρα  ώστε κάθε φορά που θα δανείζονται ένα βιβλίο να βάζουν στη θέση του τον σελιδιδείκτη για να ξέρουν που να το επιστρέψουν.

Σε συνέχεια της συνεργασίας μας με την βιβλιοθήκη της Πτολεμαϊδας και στο πρόγραμμα λογοτεχνικές διαδρομές στα δικαιώματα των παιδιών, μιλήσαμε για όλα  τα σημαντικά που κάθε παιδί πρεπει να απολαμβάνει στον κόσμο μας. Σαν πρώτο βήμα μαζευτήκαμε όλοι στην γωνία της βιβλιοθήκης του σχολείου μας και θέσαμε το εξής ερώτημα: «Τι κάνει ένα παιδί ευτυχισμένο;» έγινε καταγραφή των
απαντήσεων των παιδιών και συμφωνήσαμε όλοι πως ένα παιδί για να είναι
ευτυχισμένο πρέπει να έχει :
1 ο ) Δικαίωμα στην αγάπη
2 ο ) Δικαίωμα στην υγεία
3 ο )Δικαίωμα στην ταυτότητα του
4 ο ) Δικαίωμα στην εκπαίδευση
5 ο ) Δικαίωμα στο φαγητό και στο νερό
6 ο ) Δικαίωμα στην ειρήνη
7 ο ) Δικαίωμα στην ισότητα
8 ο ) Δικαίωμα στο παιχνίδι
9 ο ) Δικαίωμα στην οικογένεια
10 ο )Δικαίωμα στο σπίτι
Έγινε συζήτηση και διάλογος ανάμεσα στα παιδιά για την έλλειψη των δικαιωμάτων
αυτών π .χ. «πως είναι η ζωή ενός παιδιού σε μια εμπόλεμη περιοχή;», «τι προτείνεται
να πούμε στους ισχυρούς του κόσμου;». Έγινε καταγραφή των απόψεων των παιδιών
και συνεχίσαμε δείχνοντας 2 μικρά βιντεάκια από το διαδίκτυο πάνω στο θέμα μας.
Τελειώσαμε παίζοντας διαδικτυακά παιχνίδια με θέμα τα δικαιώματα των παιδιών.
Επόμενο μας βήμα την επόμενη μέρα ήταν να σχολιάσουμε μια αφίσα που έδειχνε
εικόνες με παιδιά από όλο τον κόσμο και τα δικαιώματα τους. Αποφασίσαμε να
κατασκευάσουμε έναν ήλιο με ακτίνες του τα δικαιώματα και να ονομάσουμε την
δραστηριότητα μας: «Ένας ζεστός ήλιος για όλα τα παιδιά» .
Τέλος το κάθε παιδί έκανε επιλογή και ζωγράφισε ένα δικαίωμα στολίζοντας με αυτό τον ήλιο μας. Η κάθε ακτίνα έγραφε ένα δικαίωμα
που συνοδευόταν από μια παιδική ζωγραφιά .Όλων των παιδιών οι ζωγραφιές
απλώθηκαν από κάτω ώστε να μπορούν να τις βλέπουν.