ΟΜΟΡΦΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ

  1. Από τις Απόκριες:ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΓΑΊΤΑΝΑΚΙ  1. ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ 2. Πάσχα: ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΜΟΝΟΙ ΜΑΣ ΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ ΜΑΣ   3. Γιορτή της μητέρας: ΕΝΑ ΔΩΡΟ ΑΠΟ ΤΑ ΧΕΡΑΚΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ   4. Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης: ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ 31 0ΚΤΩΒΡΙΟΥ  1. ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ 31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  5. Παγκόσμια ημέρα ηλικιωμένων:  ΑΓΑΠΩ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΓΙΑΓΙΑ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΑΣ 1 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  6. Κοπή βασιλόπιτας στο σχολείο: ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΜΟΝΟΙ ΜΑΣ ΤΗΝ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ ΜΑΣ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

  1. Όμορφη εικόνα από τα παραδοσιακά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου μας:ΟΜΟΡΦΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΑΥΛΙΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΣΗΣ ΣΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Τίτλος του Σχεδίου Δράσης βελτίωσης της σχολικής μονάδας για το σχ. έτος 2024-25: ”Εμπλουτισμός της σχολικής βιβλιοθήκης και των δράσεων που προάγουν την φιλαναγνωσία”1.ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΤΟΥ BAZAAR ΟΜΟΡΦΕΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ     ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΤΓΜΕΣ ΤΟΥ BAZAAR ΟΜΟΡΦΕΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ.      – ΤΙ ΝΑ ΚΡΥΒΕΙ ΑΡΑΓΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΟ ΚΟΥΤΙ – AΑΑ ! TA ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΜΕ ΛΑΧΤΑΡΑ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΟΣΟ ΚΟΠΙΑΣΑΜΕ    ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ         2. Η 1Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ 9ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ”ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ”3. ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΚΑ ΚΟΚΚΙΝΕΛΗ ΣΟΦΙΑ  4. ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ”ΟΔΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑΣ”

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

ΒΙΒΛΙΟ: ”ΟΙ ΠΙΟ ΩΡΑΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ”, ΕΚΔ. ΜΙΝΩΑΣ 2004. Εκ των οποίων επιλέχθηκαν οι εξής:    1.Το σοκολατένιο κοκοράκι    2.Η κότα με τα κόκκινα αυγά  3.Τα λουλούδια της ελπίδας 4. Τι έγινε εκείνο το βράδυ της Ανάστασης 5.Τα κατσικάκια κάνουν απεργία! 6. Ο Ζυμαρούλης

 

11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΤΑΣ

11o Nipiagogeio” Στο ποθούμενο παιδαγωγικό αποτέλεσμα δε φτάνομε χρησιμοποιώντας την καλύτερη μέθοδο και την άριστη υλικοτεχνική υποδομή, αλλά τοποθετώντας στην πρώτη γραμμή των προσπαθειών μας την αγάπη. Τότε και μόνο η νηπιαγωγός θα βλέπει πραγματικές μεταμορφώσεις, αν σκύβει στο στήθος του μικρού παιδιού, αφουγκράζεται τους κτύπους της άδολης καρδιάς του και ανάλογα τους ρυθμίζει”. (Ερρίκος Πεσταλότσι)