Έπαινος συμμετοχής_Action Aid_Μαθητική Εβδομάδα Δράσης 2025 _από την Ουτοπία στα Βιώσιμα Οικο-Τοπία

Με χαρά λάβαμε σήμερα τους επαίνους για τη συμμετοχή μας στη δράση της Action Aid.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!

Maris THeocharh

11o Nhpiagogeio Argyroypolhs 2

Βεβαίωση συμμετοχής για το διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό: Μαθαίνουμε, Προστατευόμαστε, Στηρίζουμε!»

Με μεγάλη μας χαρά λάβαμε σήμερα τις βεβαιώσεις συμμετοχής μας για το διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό: Μαθαίνουμε, Προστατευόμαστε, Στηρίζουμε!»

Σας παραθέτουμε παρακάτω μήνυμα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου:

“Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ θα ήθελε να ευχαριστήσει θερμά εσάς και τους μαθητές σας για τη συμμετοχή σας στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό: Μαθαίνουμε, Προστατευόμαστε, Στηρίζουμε!» που πραγματοποιήθηκε με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2025.

O σκοπός του διαγωνισμού ήταν πρωτίστως εκπαιδευτικός.

Οι στόχοι του διαγωνισμού για τους μαθητές και τις μαθήτριες ήταν:

  • Να μάθουν και να υιοθετήσουν ορθές συμπεριφορές διαδικτυακής χρήσης.
  • Να μάθουν να αναγνωρίζουν τις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού και τους ορθούς τρόπους αντιμετώπισής του.
  • Να αναπτύξουν στρατηγικές απόκρισης στη διαδικτυακή βία, συμπεριλαμβανομένης της αναφοράς της (report) και του αποκλεισμού (block).
  • Να αποκτήσουν κριτική ικανότητα και ενσυναίσθηση στο διαδίκτυο.
  • Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, υπευθυνότητα και κοινωνικές δεξιότητες.

Για εμάς στο Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου βγήκαν όλοι νικητές! Όλοι οι μαθητές αξίζουν συγχαρητήρια για την προσπάθεια τους!

Οι νικητήριες ομάδες από όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες έχουν αναρτηθεί εδώ

Σας ενημερώνουμε, επίσης, ότι έχουμε εγγραφεί  ως Υποστηρικτές της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2025.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας για την υλοποίηση της αξιόλογης αυτής δράσης!!! Μείνετε συντονισμένοι… Τρίτη, 11 Φεβρουαρίου 2025!!!

Ακολουθούν οι βεβαιώσεις συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας:



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

 

 

Έπαινος Συμμετοχής Bravo Schools_2024



Λήψη αρχείου

Επίσης, σας ενημερώνουμε ότι μας προτάθηκε και καταγράψαμε την πρακτική συμμετοχής του σχολείου μας στο παγκόσμιο δίκτυο του WORLDS LARGEST LESSON 
στον σύνδεσμο https://worldslargestlesson.globalgoals.org/map/index.html
Μπορείτε να περιηγηθείτε στον χάρτη (εστιάζοντας ή απομακρύνοντας τον κέρσορα και “κλικάροντας” επάνω στους αριθμούς/συμμετοχές), να δείτε τη συμμετοχή μας καθώς και τις υπόλοιπες συμμετοχές στην Ελλάδα και τον κόσμο.

Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το έργο “Brain Team – 2”

Με μεγάλη χαρά λάβαμε την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το etwinning έργο μας “Brain Team 2” τη σχολική χρονιά 2022-2023. Ευχαριστούμε όλους τους εταίρους για την άψογη συνεργασία και όλους τους μαθητές/τριες για τη συμμετοχή τους!!!

BRAIN TEAM2 page 0001

 

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το έργο BRAIN TEAM-2

Με μεγάλη χαρά σήμερα λάβαμε την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το etwinning έργο μας “Brain Team 2” τη σχολική χρονιά 2022-2023. Ευχαριστούμε όλους τους εταίρους για την άψογη συνεργασία και όλους τους μαθητές/τριες για τη συμμετοχή τους!!!



Λήψη αρχείου

 

 

 

Bravo Schools 2023

Ο Έπαινος Συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας και οι Βεβαιώσεις των μαθητών/τριών μας  για τη συμμετοχή  μας στον 6ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Bravo Schools 2023, μία δράση που υποστηρίζει την ποιοτική εκπαίδευση στη βιώσιμη ανάπτυξη. Οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν μπορούν να κατέχουν τo logo του Πρεσβευτή των 17 Παγκόσμιων Στόχων, το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

Μπράβο σε όλα τα παιδιά για τις δράσεις και τη συμμετοχή τους!!!

Και συνεχίζουμε…

 

Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το έργο Brain Team 1

Με μεγάλη χαρά σήμερα λάβαμε την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για το etwinning έργο μας “Brain Team 1” τη σχολική χρονιά 2021-2022. Ευχαριστούμε όλους τους εταίρους για την άψογη συνεργασία και όλους τους μαθητές/τριες για τη συμμετοχή τους!!!

BRAIN TEAM1 BEYIN TAKIMI1 1 page 0001 1