Αρχείο κατηγορίας: Μαθητές

Δεκ 09

Έρευνα & Πειραματισμός για τις ομάδες Γ1β και Γ2β στο μάθημα της τεχνολογίας

Στο μάθημα της τεχνολογίας Γ τάξης Γυμνασίου  εφαρμόζεται η μέθοδος  «έρευνα και πειραματισμός» που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές και τις μαθήτριες  να εξοικειωθούν με την τεχνολογική έρευνα και να εφαρμόσουν απλές ερευνητικές διαδικασίες σε τεχνολογικά θέματα της επιλογής τους, εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες  που συμβάλλουν στο να

  •  αποκτήσουν μια μεγαλύτερη αντίληψη της σημασίας των ανθρώπινων ανακαλύψεων και της νοητικής ικανότητας του ανθρώπου να βελτιώνει τις υπάρχουσες τεχνολογίες καθώς και να αναπτύσσει νέες.
  •  συνεχίσουν να αναπτύσσουν υψηλότερου επιπέδου ικανότητες σκέψης, όπως είναι η διατύπωση ερωτήσεων, η εξερεύνηση και η έρευνα.
  •  κατανοήσουν ότι η τεχνολογία συνδέεται με τις ανθρώπινες δραστηριότητες, τις πολιτιστικές αξίες, την ασκούμενη πολιτική, και τους περιβαλλοντικούς περιορισμούς.
  •  αναγνωρίζουν αυτές τις επιρροές και να αντιλαμβάνονται πώς οι παράμετροι αυτοί στο σύνολό τους επηρεάζουν την τεχνολογική ανάπτυξη.

Οι ομάδες Γ1β και Γ2β συμμετείχαν σήμερα σε πειραματική έρευνα με τίτλο:

«Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΠΛΗΘΟΥΣ ΤΩΝ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΤΑΣΗΣ»

Οργάνωσαν και πραγματοποίησαν την έρευνα, πήραν τις μετρήσεις και τις μετέφεραν σε πίνακα και σε διάγραμμα. Θα καταγράψουν στη συνέχεια τα συμπεράσματα και τις προτάσεις τους για μελλοντικές έρευνες.

 

Δεκ 05

Κατασκευή χριστουγεννιάτικου δένδρου και στολιδιών στο μάθημα της Τεχνολογίας

Στο πνεύμα των γιορτών που πλησιάζουν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α1, Α2, Α3 με τον καθηγητή τους κατασκεύασαν το χριστουγεννιάτικο δένδρο και τα στολίδια του για κάθε τάξη με ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία σαν πρώτο παράδειγμα της διαδικασίας κατασκευής ατομικού έργου  στη συνέχεια του μαθήματος.

Δεκ 03

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα THETIPPINGPOINT

Το Σχολείο μας έχει τη δυνατότητα  να υλοποιήσει το «THETIPPINGPOINT», εκπαιδευτικό πρόγραμμα για επαγγελματική σταδιοδρομία και ακαδημαϊκές επιλογές, το οποίο απευθύνεται σε μαθητές/τριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2019-2020.

Το πρόγραμμα έχει την έγκριση του ΥΠΑΙΘ, δείτε εδώ: ΕΞΕ – 185607 – 2019 – «Έγκριση αιτήματος»_ ___signed

Πληροφορίες για το πρόγραμμα δείτε εδώ: /https://www.thetippingpoint.org.gr/

και εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=ENiKZP9Hzyg

Τις επόμενες μέρες οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών της Γ τάξης θα λάβουν ενημερωτική επιστολή και στη συνέχεια, όσοι/ες επιθυμούν, θα επιτρέψουν τη συμμετοχή του παιδιού τους στο πρόγραμμα.

Υπεύθυνη για την υλοποίηση του προγράμματος είναι η καθηγήτρια του Σχολείου μας κ. Βλαχοδήμου Ευπραξία στην οποία μπορείτε να απευθύνεστε για περισσότερες πληροφορίες.

Δεκ 03

Ευαισθητοποίηση και ενημέρωση για την αναπηρία στους μαθητές και τις μαθήτριες του Β1

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και στο πλαίσιο της  εγκυκλίου που έστειλε το ΥΠΑΙΘ προς τις σχολικές μονάδες  για  ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με τα δικαιώματα των μαθητών/τριών ΑμεΑ,  την καταπολέμηση των στερεοτύπων και  την αναγκαιότητα σεβασμού της διαφορετικότητας,

οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β1:

συμμετείχαν σε βιωματική δραστηριότητα ενσυναίσθησης της αναπηρίας (δραστηριότητα λεπτής κινητικότητας, οπτική δραστηριότητα, δραστηριότητα προσοχής) και στη συνέχεια ενημερώθηκαν για την αναπηρία, τα δικαιώματα των ΑμεΑ  αλλά και τον τρόπο με τον οποίο οι υπόλοιποι πρέπει να συμπεριφερόμαστε.

Το σχετικό υλικό μπορείτε να δείτε εδώ: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από την καθηγήτρια του μαθήματος της τεχνολογίας.

Δεκ 02

«Έρευνα και πειραματισμός» στην τεχνολογία Γ τάξης

 

 

Στο μάθημα της τεχνολογίας Γ τάξης Γυμνασίου  εφαρμόζεται η μέθοδος  «έρευνα και πειραματισμός» που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές και τις μαθήτριες  να εξοικειωθούν με την τεχνολογική έρευνα και να εφαρμόσουν απλές ερευνητικές διαδικασίες σε τεχνολογικά θέματα της επιλογής τους, εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες  που σχετίζονται με το να:

  • να αποκτήσουν μια μεγαλύτερη αντίληψη της σημασίας των ανθρώπινων ανακαλύψεων και της νοητικής ικανότητας του ανθρώπου να βελτιώνει τις υπάρχουσες τεχνολογίες καθώς και να αναπτύσσει νέες.
  • να συνεχίσουν να αναπτύσσουν υψηλότερου επιπέδου ικανότητες σκέψης, όπως είναι η διατύπωση ερωτήσεων, η εξερεύνηση και η έρευνα.
  • να κατανοήσουν ότι η τεχνολογία συνδέεται με τις ανθρώπινες δραστηριότητες, τις πολιτιστικές αξίες, την ασκούμενη πολιτική, και τους περιβαλλοντικούς περιορισμούς.
  • να αναγνωρίζουν αυτές τις επιρροές και να αντιλαμβάνονται πώς οι παράμετροι αυτοί στο σύνολό τους επηρεάζουν την τεχνολογική ανάπτυξη.

Στο πνεύμα των γιορτών που πλησιάζουν η πρώτη έρευνα για τις ομάδες Γ3 και Γ1β με θέμα:

«Η επίδραση τεχνητού χρώματος  στο χρωματισμό και τη διατήρησή του σε χριστουγεννιάτικα στολίδια αλατοζύμης»

Και

«Η επίδραση προσθήκης  μέντας στο χρωματισμό και το άρωμα σε χριστουγεννιάτικα στολίδια αλατοζύμης»

αντίστοιχα, και οι μαθητές και μαθήτριες ενεπλάκησαν σε ένα σύνολο δραστηριοτήτων με πολλά μαθησιακά οφέλη.

 

Νοέ 21

«Γραμμή παραγωγής από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β2»

«Γραμμή παραγωγής αυτοκινητοβιομηχανίας BALLOON CAR» για τη 2η ομάδα

«Γραμμή παραγωγής ¨παιδικών παιχνιδιών» για την 1η ομάδα

Στην ενότητα «Tι είναι Bιομηχανία; Tι είναι σύστημα; Tι είναι Παραγωγή;»  της τεχνολογίας β τάξης

οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2B αφού παρακολούθησαν τη γραμμή παραγωγής σε εργοστάσιο φαρμάκων από το εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ εκπαιδευτικό υλικό

http://www.edutv.gr/index.php/epistimi-texnologia/akolouthontas-ti-grammi-paragogis-sti-viomixania-farmakon

http://photodentro.edu.gr/video/r/8522/241

οργάνωσαν και υλοποίησαν τη δική τους  γραμμή παραγωγής για την αυτοκινητοβιομηχανία BALLOON CAR και το εργοστάσιο παιδικών παιχνιδιών αντίστοιχα.

Από την παραλαβή των πρώτων υλών σε όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας μέχρι το τελικό προϊόν: Με τη δραστηριότητα αυτή το σχολείο συνδέεται με την παραγωγική διαδικασία, · οι μαθητές  και οι μαθήτριες μαθαίνουν στην πράξη για τη λειτουργία των παραγωγικών μονάδων και  παράλληλα, αποκτούν γενικές γνώσεις και αναπτύσσουν τεχνικές δεξιότητες

Νοέ 19

«Γραμμή παραγωγής χριστουγεννιάτικων στολιδιών από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β1»

 

«Γραμμή παραγωγής χριστουγεννιάτικων στολιδιών»

Αφορμή στάθηκε η ενότητα «Tι είναι Bιομηχανία; Tι είναι σύστημα; Tι είναι Παραγωγή;» στο μάθημα της τεχνολογίας .

Με  τη  χρήση του εγκεκριμένου από το ΥΠΑΙΘ υλικού οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β1 παρακολούθησαν τη γραμμή παραγωγής σε εργοστάσιο φαρμάκων

http://www.edutv.gr/index.php/epistimi-texnologia/akolouthontas-ti-grammi-paragogis-sti-viomixania-farmakon

http://photodentro.edu.gr/video/r/8522/241

και στη συνέχεια ενθουσιάστηκαν με την ιδέα συμμετοχής σε  «Γραμμή παραγωγής χριστουγεννιάτικων στολιδιών».

Από την παραλαβή των πρώτων υλών σε όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας μέχρι το τελικό προϊόν: Με τη δραστηριότητα αυτή το σχολείο συνδέεται με την παραγωγική διαδικασία, · οι μαθητές  και οι μαθήτριες μαθαίνουν στην πράξη για τη λειτουργία των παραγωγικών μονάδων και  παράλληλα, αποκτούν γενικές γνώσεις και αναπτύσσουν τεχνικές δεξιότητες.

Λίγες μέρες μετά, αφού τα στολίδια στέγνωσαν, οι μαθητές και οι μαθήτριες τα διακόσμησαν με τον προσωπικό ιδιαίτερό τρόπο τους.

Νοέ 19

«Κατασκευάζω επιτραπέζια παιχνίδια από υλικά προς ανακύκλωση»

 

«Κατασκευάζω επιτραπέζια παιχνίδια από υλικά προς ανακύκλωση»

Αφορμή στάθηκε η ενότητα «Επιπτώσεις της τεχνολογίας» στο μάθημα της τεχνολογίας και η  συζήτηση για τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την κακή χρήση της τεχνολογίας όπως η πυρηνική απειλή, η ρύπανση του περιβάλλοντος, κ.α.

Στη συνέχεια, με  τη  χρήση του υλικού που μας διέθεσε ο δήμος Λαρισαίων – Τμήμα Εναλλακτικής Διαχείρισης και Πράσινων Σημείων – και η εταιρεία ΑΦΗΣ για την ανακύκλωση μπαταριών, η αναφορά στις θετικές επιδράσεις που μπορεί να έχει η τεχνολογία στο περιβάλλον με την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση,

οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α4 ενθουσιάστηκαν με την ιδέα συμμετοχής σε εργασία με θέμα «Κατασκευάζω επιτραπέζια παιχνίδια από υλικά προς ανακύκλωση».

Ευκαιρία για ανάπτυξη  τεχνικών και κοινωνικών δεξιοτήτων αλλά και προσωπικής ικανοποίησης μέσα από  τη χαρά της συμμετοχής και της δημιουργίας.

Η  εργασία των μαθητών και μαθητριών του Α4 ξεκίνησε με τρίλιζα, ποδοσφαιράκια, φιδάκι και συνεχίζεται με τρελό λαβύρινθο,  πίνακα δραστηριοτήτων, μονόπολη και άλλες ιδέες.

Παράλληλα, οργανώθηκε και το γραπτό μέρος της εργασίας αξιοποιώντας έντυπες και ηλεκτρονικές πηγές.

Δείτε και εδώ:

ΕΙΚΟΝΑ Α4

 

Νοέ 16

Αφιέρωμα στο Πολυτεχνείο – Σχολική Γιορτή στο 11ο Γυμνάσιο Λάρισας

 

Την Παρασκευή 15 Οκτωβρίου 2019 και ώρα 8:15 π.μ. έλαβε χώρα στην αίθουσα εκδηλώσεων του 11ου Γυμνασίου Λάρισας η σχολική γιορτή για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου.

Τη γιορτή διοργάνωσαν οι καθηγητές κ.κ. Παναγιώτης Δημητρίου και Φοίβη Μπαλωτή. Την καλλιτεχνική επιμέλεια είχε η καθηγήτρια μουσικής κ. Ελένη Μπιώτη. Συμμετείχαν οι μαθητές: Δημήτρης Ανδρέου-Β1, Γιάννης Σφόρτσας-Β2, Φωτεινή ΓιδαροκώσταΓ1, Αναστασία Νιανιά-Γ1, Γεωργία Ποντάκη-Γ2, Σταυρούλα Τσιαφούλη-Γ2, Κατερίνα Ψαριανού-Γ2, Ελίνα Απρίλη-Γ3, Σοφία Παπαδοπούλου-Γ3.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό και videos από την εκδήλωση:

Τραγούδι από τη χορωδία (Αχ! χελιδόνι μου)

Τραγούδι από τη χορωδία (Όταν σφίγγουν το χέρι)

 

 



Λήψη αρχείου

 

 

 

Νοέ 10

Ώρες ενημέρωσης γονέων σχ. χρ. 2019 – 2020

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΓΟΝΕΩΝ-2019-2020

Παλαιότερα άρθρα «

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων