Με την ανάγνωση σχετικών παραμυθιών/ιστοριών όπου αναπαρίσταται η καθημερινότητα στο νοσοκομείο με έμφαση στην ανάγκη ενός παιδιού να περάσει χρόνο παίζοντας, ξεκινά μια συζήτηση με τους/τις μαθητές/τριες σχετικά με τη σημασία της παροχής βοήθειας σε άτομα που έχουν ανάγκη. Στο πλαίσιο αυτό γίνεται αναφορά ότι υπάρχουν παιδιά που νοσηλεύονται για μεγάλα χρονικά διαστήματα και συζήτηση ολοκληρώνεται με την ιδέα να οργανωθεί μια δράση συλλογής παιχνιδιών για το Τμήμα Παιδιατρικής Αιματολογίας–Ογκολογίας του Νοσοκομείου Παίδων « Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ».Σε ομάδες τα παιδιά καταγράφουν τα παιχνίδια που πιστεύουν ότι θα ήθελαν τα παιδιά που νοσηλεύονται

Έπειτα προετοιμάζονται για την διαδυκτιακή επίσκεψη της παιδιάτρου κας Κονδυλίας Αντωνιάδης  του τμήματος ΤΑΟ γράφόντας όπως μπορόυν όλα εκείνα που θέουν να τη ρωτήσουν.

Ετοιμάζουν την πρόσκληση για να ζητήσουν την βοήθεια των γονέων για την συλλογή παιχνιδιών με το ψηφιακό εργαλείο https://www.postermywall.com/index.php/l/poster-maker  ,όπως επίσης δίνεται  στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας για να γράψουν τις ευχές τους για τα παιδιά που νοσηλεύονται

Σε ομάδες τα παιδιά ετοιμάζουν το κουτί συλλογής των παιχνιδιών ,μία ομάδα ζωγραφίζει το κουτί ,η δεύτερη ομάδα ζωγραφίζει χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές για να τις κολλήσει  στο κουτί ,η τρίτη κόβει και κολάει τις εύχες και η τέταρτη κάνει τις ευχές τραγούδι με το ψηφιακό εργαλείο https://suno.com/ ,το τραγούδι γίνεται qr code με το ψηφιακό εργαλείο https://vocaroo.com/ .

Προκειμένου να ευχαριστήσουμε τους γονείς για την προσφορά τους ,οι μαθητές φτιάχνουν χριστουγεννιατικά μπισκοτάκια για να τους τα προσφέρουν την ημέρα συλλογής παιχνιδίων.Για την παρασκευή μπισκότων ακολουθήθηκε η τεχνική της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας jisgaw.Δόθηκε δηλαδή σε κάθε ομαδά το παρακάτω φύλλο εργασίας  και κάθε μέλος ανέλαβε και ένα ερώτημα ,έτσι δημιουργήθηκαν οι υποομάδες των ειδικών που παρακολούθησαν το βιντεάκι για την παρασκεύη μπισκότων και επιστρέφοντας στις ομάδες τους έδωσάν την απάντηση και κάθε ομάδα πλέον με την συνταγή γραμμένη προχωρά στην παρασκεύη.

Τα παιχνίδια ,οι ευχές και το τραγούδι των παιδιών φτάνει στον τελικό προορισμό του ,στον παιδότοπο του Τμήματος Παιδιατρικής Αιματολογίας–Ογκολογίας του Νοσοκομείου Παίδων « Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ».Ευχαριστούμε!!!!!

Με πολλή χαρά και δημιουργικότητα ζήσαμε στο σχολείο μας όμορφες χριστουγεννιάτικες στιγμές! Τα παιδιά κατασκεύασαν υπέροχες χριστουγεννιάτικες δημιουργίες, δουλεύοντας με φαντασία και συνεργασία. Παίξαμε επιτραπέζια και ψηφιακά παιχνίδια σε ομάδες, καλλιεργώντας το ομαδικό πνεύμα, τη στρατηγική σκέψη και –πάνω απ’ όλα– τη χαρά του παιχνιδιού. Η γιορτινή μας ατμόσφαιρα κορυφώθηκε με την ξεχωριστή επίσκεψη του Άη Βασίλη, που μοίρασε δώρα και χαμόγελα σε όλα τα παιδιά! Ήταν μια εμπειρία γεμάτη χαρά, γέλιο και χριστουγεννιάτικη μαγεία που θα θυμόμαστε για καιρό.

Τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας φέτος έντυσε με χαμόγελα, συγκίνηση και πολύ φαντασία η θεατρική ομάδα «Ο Σταθμός της Χαράς», παρουσιάζοντας το έργο «Ο Ζαβολιάρης των Ξωτικών».

Οι μαθητές της θεατρικής ομάδας απέδωσαν εξαιρετικά τους ρόλους τους, δείχνοντας ταλέντο, προσπάθεια και ομαδικό πνεύμα. Τα σκηνικά, τα κοστούμια και η μουσική συνέβαλαν στη δημιουργία μιας πραγματικά γιορτινής ατμόσφαιρας, γεμάτης χρώματα και χριστουγεννιάτικη μαγεία.

Η παράσταση «Ο Ζαβολιάρης των Ξωτικών» αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή για τη σχολική μας κοινότητα και μας έβαλε όλους στο πνεύμα των Χριστουγέννων, υπενθυμίζοντάς μας ότι αυτές οι μέρες είναι γεμάτες χαρά, προσφορά και αγάπη.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές  που συνέβαλαν στη διοργάνωση και την επιτυχία αυτής της όμορφης γιορτής. Ευχόμαστε σε όλους Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το Νέο Έτος! 🎄✨

Με πολλή χαρά και δημιουργικότητα, οι μαθητές μας στόλισαν την τάξη και το χριστουγεννιάτικο δέντρο! Χρώματα, λαμπάκια και χειροποίητα στολίδια γέμισαν τον χώρο με γιορτινή διάθεση και χαμόγελα. Η συνεργασία και ο ενθουσιασμός όλων έκαναν την τάξη μας πιο ζεστή και έτοιμη να υποδεχτεί τα Χριστούγεννα!!!!!

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς,

Την Τρίτη 02-12-2025 και ώρα 12.45μμ θα πραγματοποιηθεί σύντομη ενημέρωση γονέων σχετικά με την χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου. Στη συνέχεια όποιος επιθυμεί μπορεί να ενημερωθεί για την πρόοδο του παιδιού του.

Η παρουσία όλων είναι απαραίτητη.

Στο πλαίσιο του εορτασμού του Πολυτεχνείου, τα παιδιά δημιούργησαν μια κατασκευή: ένα ακορντεόν, στο οποίο ενσωματώσαμε και ένα QR code. Σκανάροντας τον κώδικα, ακούγεται το τραγούδι του ακορντεόν όπως το ερμήνευσαν τα ίδια τα παιδιά.

Αφού ολοκληρώθηκε η κατασκευή, ζητήσαμε από τα παιδιά να σκεφτούν γιατί φτιάξαμε το ακορντεόν. Ενδεικτικές απαντήσεις των παιδιών ήταν : για να παίξουμε ή για να τραγουδήσουμε.Η απάντηση, τους εξηγήσαμε, θα ανακαλυφθεί μέσα από μια σειρά σταθμών μάθησης.

Καθεμία από τις ομάδες πέρασε διαδοχικά από τους εξής σταθμούς:

• Παρακολούθηση βίντεο σχετικού με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου

• Δημιουργία πανό, όπως αυτά που κρατούσαν οι φοιτητές

• Ταξινόμηση εικόνων κάτω από τις μορφές «Κυρά Δημοκρατία» και «Κυρά Δικτατορία»

• Προγραμματισμός διαδρομής για να «φτάσει» η ομάδα στο Πολυτεχνείο, μέσα από παιχνίδι προγραμματισμού

• 

• Επειτα κάθε ομάδα ζωγραφίζει την δική της απάντηση  ,πλέον τα παιδιά κατέληξαν ότι έκαναν την κατασκευή για τηην ελευθερία μας και την δημοκρατία και ολοκληρώνουμε με την πορεία μας.

• τ    

• Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά βίωσαν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσα από παιχνίδι, δημιουργία και ενεργή συμμετοχή, κατανοώντας με βιωματικό τρόπο τα μηνύματα της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της συλλογικής προσπάθειας.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ακούγεται ο χαρακτηριστικός ήχος εισερχόμενου email. Ο Τσέστερ μας έχει στείλει μήνυμα και ζητά τη βοήθεια των παιδιών για να επισκεφθεί το Θέατρο Κολωνού.

Τα παιδιά προβληματίζονται: «Πώς θα πάει ο Τσέστερ στο θέατρο;»
Καταγράφουμε όλες τις ιδέες τους και μέσα από τη συζήτηση προκύπτει η έννοια του χάρτη.

Τα παιδά συμπληρώνουν τον εννοιολογικό χάρτη του ” χάρτη ” με το ψηφιακό εργαλείο https://coggle.it/?org=0

Με τη βοήθεια του Google Maps, εντοπίζουμε τη διαδρομή από την οδό Πρεβέζης 36 μέχρι τον λόφο του Κολωνού,παρατηρούμε τη διαδρομή και  τα σημεία αναφοράς.

Έπειτα  κάθε ομάδα αποτυπώνει  τη διαδρομή από το σπίτι του Τσέστερ μέχρι το Θέατρο Κολωνού με  διαφορετικά  υλικά ( ξύλινα,πλαστικά, μαγνητικά τουβλάκια ).

Έπειτα .τα παιδιά εργάζονται σε ζευγάρια, όπου το ένα παιδί αναλαμβάνει τον ρόλο του «ρομπότ» και το άλλο του «προγραμματιστή». Χρησιμοποιώντας ένα τετραγωνισμένο δάπεδο, ο «προγραμματιστής» δίνει βήμα-βήμα εντολές και το «ρομπότ» τις εκτελεί, ώστε να κωδικοποιήσουν και να ακολουθήσουν τη διαδρομή από το σπίτι του Τσέστερ μέχρι τον λόφο.