Ο ΛΟΦΟΣ ΤΟΥ ΚΟΛΩΝΟΥ -ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ
Ξεκινάμε ζητώντας από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να ακούσουν προσεκτικά το ποίημα «Ίππιος Κολωνός» χωρίς να τους αποκαλύψουμε τον τίτλο ή τον τόπο για τον οποίο μιλά.
Η αφήγηση συνοδεύεται από χαλαρή, ονειρική μουσική, ώστε να δημιουργηθεί ατμόσφαιρα ηρεμίας και φαντασίας.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί λαμβάνει ένα φύλλο Α4 και ζωγραφίζει τον τόπο που φαντάστηκε ακούγοντας το ποίημα.
Ακολουθεί παρουσίαση των έργων στην ολομέλεια της τάξης και καταγραφή των σκέψεων και υποθέσεων των παιδιών σχετικά με τον τόπο που περιγράφεται.
Τα παιδιά μεταμορφώνονται σε μικρούς ντετέκτιβ!
Κάθε ομάδα ψάχνει προσεκτικά μέσα σε ένα μπολ με ζάχαρη τα κρυμμένα γράμματα, τα οποία, όταν ενωθούν, αποκαλύπτουν το όνομα του τόπου για τον οποίο γράφτηκε το ποίημα.
Δείχνουμε στα παιδιά φωτογραφίες του Κολωνού από την αρχαιότητα έως σήμερα.
Οι μαθητές επεξεργάζονται τις εικόνες μέσα από τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι»,
ενθαρρύνοντας την παρατήρηση, τη σκέψη και τη διατύπωση ερωτημάτων. Στη συνέχεια οι μαθητές, δουλεύοντας σε ομάδες και συλλέγουν πληροφορίες για τον λόφο του Κολωνού από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή,προκειμένου να συμπληρώνουν το ομαδικό φύλλο εργασίας.
Στον χώρο εργασίας κάθε ομάδας τοποθετούμε μία χαρτοταινία, την οποία χωρίζουμε σε τέσσερις χρονικές περιόδους: αρχαία χρόνια, παλιά, νεότερα και σύγχρονα.
Ζητείται από τα παιδιά να επιλέξουν τις κατάλληλες εικόνες που αντιστοιχούν σε κάθε χρονική περίοδο και να τις τοποθετήσουν στη σωστή θέση πάνω στη χρονογραμμή. Εφαρμόζοντας την τεχνική Jigsaw (παζλ συνεργασίας), κάθε μέλος της ομάδας αναλαμβάνει μία από τις τέσσερις χρονικές περιόδους. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργούνται υποομάδες ειδικών. Κάθε υποομάδα μελετά και συγκεντρώνει πληροφορίες για τη χρονική περίοδο που της έχει ανατεθεί και επιλέγει την αντίστοιχη φωτογραφία.
Στη συνέχεια, τα μέλη επιστρέφουν στις αρχικές τους ομάδες, μοιράζονται τις πληροφορίες που συνέλεξαν και, συνεργαζόμενα, ολοκληρώνουν τη χρονογραμμή του λόφου.
Η ιστορική χρονογραμμή του λόφου του Κολωνού μεταφέρεται στο ψηφιακό περιβάλλον, καθώς τα παιδιά τη δημιουργούν διαδικτυακά με το εργαλείο https://time.graphics
Στο τέλος της ενότητας, διαβάζουμε ξανά το ποίημα στα παιδιά.
Αυτή τη φορά, τους ζητάμε να ζωγραφίσουν τον τόπο όπως τον αντιλαμβάνονται τώρα, μετά από όσα έμαθαν και ανακάλυψαν.
