Μετά το Δωδεκαήμερο επανερχόμαστε ξεκούραστοι στο σχολείο και ξεκινάμε με τις δύσκολες έννοιες του χρόνου. Καλωσορίζουμε το νέο έτος    με βεγγαλικά, τραγούδια, βασιλόπιτες και καπελάκια της νέας χρονιάς.

Στη συνέχεια, γνωρίζουμε την χώρα του γερο-χρόνου: τα παιδιά του και τα εγγόνια του.

Αφορμή να θυμηθούμε την χρονογραμμή μας από το 1-12 και να ξεκινήσουμε να γνωρίζουμε έναν έναν αριθμό ξεχωριστά.

Βλέπουμε στον βιντεοπροβολέα την ιστορία της κυρά Καλής με τους 12 μήνες και την δραματοποιούμε.

Στο Ολοήμερο ζωγραφίσαμε σκηνές από το παραμύθι που μας έκαναν εντύπωση.

Τραγουδήσαμε το τραγούδι «12 μήνες αθλητές» της Μ. Κριεζή και τα παιδιά προσπάθησαν να ζωγραφίσουν  τον κάθε μήνα όπως τον φαντάστηκε η ποιήτρια και έγραψαν το όνομά του.

   Συνεχίσαμε τη συζήτησή μας με το χρόνο και αυτή τη φορά προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε γιατί στη Γη μας έχουμε εποχές μέσα από την παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο του ESA. Συνεχίσαμε με την αναφορά μας την εναλλαγή ημέρας και τη νύχτας και πάλι μέσα από την παρακολούθηση βίντεο (ESA, Noisis) και την πραγματοποίηση πειράματος.  Τα παιδιά προσπάθησαν να καταγράψουν σε φύλλα εργασίας ό,τι κατανόησαν από τα την επιστημονική εξήγηση των φαινομένων.

Ζωγράφησαν επίσης και δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα.

Ολοκληρώσαμε τη συζήτησή μας για το χρόνο με τον τρόπο μέτρησης του χρόνου σε διάφορες χρονικές περιόδους.