ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο πλαίσιο της Πράξης: «Υποστήριξη σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης από Ψυχολόγους και Κοινωνικούς Λειτουργούς» για την αντιμετώπιση των συνεπειών του COVID- 19, από το Δεκέμβριο του 2020 υπηρετεί στο σχολείο μας η κοινωνική λειτουργός κ. Κωνσταντίνα Αψωκάρδου.

Ανάμεσα στα ειδικότερα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών για το σχολικό έτος 2020-2021 είναι να παρέχουν ψυχοκοινωνική υποστήριξη, ενημέρωση και συμβουλευτική καθοδήγηση για ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας προκειμένου μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς και κηδεμόνες να αποκτήσουν εκείνες τις δεξιότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων, όπως η πανδημία του COVID-19, δημιουργώντας ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον με απώτερο στόχο τη διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, την προστασία της σχολικής κοινότητας και κατ’ επέκταση της κοινωνίας.

Ο ρόλος των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών θα είναι ανιχνευτικός, ενημερωτικός, υποστηρικτικός, διαμεσολαβητικός.

Θα ενημερώνουν, θα συμβουλεύουν και θα υποστηρίζουν την οικογένεια σχετικά με την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων και σχέσεων σε επίπεδο ατομικών συνεδριών, ομάδων σχετικού ενδιαφέροντος, σχολών γονέων και ειδικών εκδηλώσεων.

Θα σχεδιάζουν διαθεματικές και βιωματικές δραστηριότητες αξιοποιώντας την υπάρχουσα γνώση και εμπειρία, προωθώντας ταυτόχρονα σύγχρονες πρακτικές, όπως ενδεικτικά εργαστήρια, παιχνίδια ρόλων, εξ αποστάσεως εφαρμογές.

Αγαπητοί γονείς

μετά το ερωτηματολόγιο που σας δόθηκε με τα θέματα που σας ενδιαφέρουν και  αφού αξιολογήθηκαν οι απαντήσεις σας,  οι ενημερωτικές συναντήσεις και δράσεις με την κοινωνική λειτουργό έχουν ιεραρχηθεί ως εξής:

1^η ενημερωτική συνάντηση Μαρτίου: «Διαχείριση του άγχους στα παιδιά, που προκαλεί η πανδημία του covid-19 και δημιουργική απασχόληση στο σπίτι.»

2^η ενημερωτική συνάντηση Απριλίου: Πρακτικές οριοθέτησης των παιδιών-Χαρακτήρες νηπίων.

3^η ενημερωτική συνάντηση Μαίου:  Έγκαιρη διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών- συνεργασία σχολείου – οικογένειας

 4^η ενημερωτική συνάντηση Ιουνίου: Διατροφικές συνήθειες νηπίων

Προς το παρόν οι συναντήσεις αυτές θα γίνονται διαδικτυακά και θα ενημερώνεστε μέσω email για την ημερομηνία διεξαγωγής τους.

Παράλληλα, μπορείτε να απευθύνεστε στην κ. Κωνσταντίνα Αψωκάρδου για ατομικές συναντήσεις κάθε Τετάρτη κατόπιν ραντεβού για θέματα που σας προβληματίζουν και  επιθυμείτε να ενημερωθείτε προσωπικά.

 Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες,

σας προσκαλούμε στην 1^η ενημερωτική συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί  διαδικτυακά από την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου, Αψωκάρδου Κωνσταντίνα.
Το θέμα της συνάντησης είναι: «Διαχείριση του άγχους στα παιδιά,  που προκαλεί η πανδημία του covid-19 και δημιουργική απασχόληση στο σπίτι.»  Θα αναλυθούν οι αιτίες και οι συνέπειες του άγχους,  καθώς και τρόποι αντιμετώπισής του. Επιπλέον, θα προταθούν είδη  δημιουργικής απασχόλησης στο σπίτι.

• Ημερομηνία : Τετάρτη 3-3-2021
• Ώρα : 18:00 – 19:00

Θα χαρούμε πολύ να συμμετάσχετε στη συνάντηση!

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» εν όψει της 6^ης Μαρτίου Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό θα πραγματοποιήσει για 8^η συνεχή χρονιά μια σειρά δράσεων και εκδηλώσεων για την ευαισθητοποίηση του κοινού. Η σημαντικότερη δράση είναι η ίδια η φωνή των παιδιών και τα μηνύματά τους ενάντια σε αυτό το φαινόμενο.

Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» συμμετέχουμε κι εμείς!!!

Παρά τις δυσκολίες της φετινής χρονιάς, την πανδημία, την τηλεκπαίδευση, τις δύσκολες καιρικές συνθήκες, το σχολείο παραμένει το επίκεντρο της κοινωνικοποίησης, της βιωματικής μάθησης, της ανάπτυξης της φαντασίας και φυσικά ο πυρήνας του παιχνιδιού.

Ο χειμώνας λοιπόν είναι εδώ και όλα όσα τον χαρακτηρίζουν!!!

Κόψαμε γλυκές βασιλόπιτες και σπάσαμε και το παραδοσιακό ρόδι για το γούρι!

Φορέσαμε και στολίσαμε όλα τα χειμωνιάτικα γαντάκια, σκουφάκια, κασκόλ για να ζεσταθούμε!

Μάθαμε για τα ζώα που έπεσαν σε χειμερία νάρκη!

Φτιάξαμε αγαπημένους χιονάνθρωπους!

Και χαριτωμένους πιγκουίνους!

Γνωρίσαμε πώς είναι η ζωή στα παγωμένα μέρη της Γης!

Τις αμυγδαλιές που άνθισαν μέσα στην παγωνιά!

Και την Αλκυόνα, το πολύχρωμο πουλί, που μας έφερε τις Αλκυονίδες μέρες και σύντομα την Άνοιξη!!!

Μετά την πίεση των πρώτων εβδομάδων και πριν την προετοιμασία του εορτασμού της Εθνικής μας επετείου για την 28η Οκτωβρίου του 1940, περάσαμε μια βδομάδα χαλάρωσης κάνοντας πολλές δραστηριότητες που μας διασκέδασαν και μας έδωσαν χαρά!

Μεταξύ άλλων:

Φτιάξαμε τα πολύχρωμα και χαρούμενα  σουπλά της πλαστελίνης!!! Ζωγραφίσαμε τη δική μας προσωπική και μοναδική εικόνα πάνω σε ένα μεγάλο χαρτί Α3, που στη συνέχεια πλαστικοποιήθηκε και έγινε ένα πανέμορφο σουπλά για να παίζουμε τις πλαστελίνες πάνω σε αυτό, φροντίζοντας να κρατάμε και τα τραπέζια μας καθαρά! Και αμέσως άρχισε το παιχνίδι!!!

Στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας με φθινοπωρινές εικόνες, ξερά φύλλα, λαχταριστά τσαμπιά σταφύλι, σύννεφα που φέρνουν βροχή και απαραίτητες ομπρέλες!!!

Τέλος, φτιάξαμε έναν αγκαθωτό σκαντζόχοιρο με πιρούνια και μπογιές και στολίσαμε μέσα την τάξη μας!!!

Τρεις βδομάδες συμπληρώσαμε και το μόνο σίγουρο είναι ότι η φετινή χρονιά θα είναι η πιο περίεργη και η πιο δύσκολη από όσες έχουμε ζήσει μέχρι τώρα. Η επιδημία του κορωνοϊού έχει επηρεάσει όλη τη λειτουργία του σχολείου, με αποτέλεσμα παιδιά και εκπαιδευτικοί να καλούμαστε να ακολουθήσουμε μέτρα πρωτόγνωρα και περιορισμούς πολλούς στην καθημερινότητά μας. Σε αυτήν την πρόκληση τα παιδιά αποδεικνύονται οι πιο υπεύθυνοι πολίτες, αφού συμμορφώνονται και προσαρμόζονται σε όλα τα μέτρα προστασίας από τον ιό, χωρίς να δυσανασχετούν. Αντιθέτως, με υπομονή και κατανόηση τηρούν όλους τους κανόνες υγιεινής και φορούν τη μάσκα τους, πλένουν συχνά και σχολαστικά τα χέρια τους και χρησιμοποιούν το αντισηπτικό πριν και μετά από κάθε δραστηριότητα!!!

Έτσι κάπως ξεκινήσαμε και μάθαμε Πώς να πλένουμε τα χέρια μας

Πώς να χαιρετιόμαστε με νέους διασκεδαστικούς τρόπους

Πώς να βάζουμε και να βγάζουμε τη μάσκα μας

Είδαμε και τα μικρόβια στο μικροσκόπιο

Φορέσαμε τη μάσκα μας

Και ξεκινήσαμε κάνοντας πειράματα με τα μικρόβια και το σαπούνι

Όταν είδαμε το αποτέλεσμα που είχε το νερό και το σαπούνι στα χέρια μας, ψεκάσαμε με σαπουνόνερο και τα φύλλα της μηλιάς στην αυλή, που είχαν γεμίσει μικρόβια (ψώρα)

Μάθαμε να κάνουμε γραμμή και να πηγαίνουμε όλοι μαζί στην τουαλέτα

Και να τρώμε το δεκατιανό στα τραπεζάκια μας

Βγήκαμε στην αυλή και παίξαμε πολλά παιχνίδια

Παιχνίδια παίξαμε και μέσα στην τάξη, με τουβλάκια

Στο Κουκλοθέατρο

Στα τραπέζια με παιδαγωγικό υλικό

Στο Καβαλέτο

και αρχίσαμε να δημιουργούμε τη δικιά μας Πινακοθήκη

Ανακαλύψαμε το όνομά μας, χρωματίζοντας με τέμπερα ένα λευκό χαρτόνι

Και διακοσμήσαμε το Αρχικό γράμμα του ονόματός μας με αποτυπώματα από φελλό

Μάθαμε για τη μυθολογική Σφίγγα

Και το Αίνιγμα που έβαζε στους περαστικούς

Και την ζωγραφίσαμε όπως την φανταστήκαμε

Όταν μάθαμε για την γιορτή του παππού και της γιαγιάς (1 Οκτωβρίου), παίξαμε με τα ραβδιά και αναπαραστήσαμε τους ηλικιωμένους

Τους ζωγραφίσαμε στον μεγάλο πίνακα και μέσα στην καρδιά μας

Ανασυνθέσαμε τις λέξεις ΠΑΠΠΟΥΣ και ΓΙΑΓΙΑ

Τις ομαδοποιήσαμε

Και τους φτιάξαμε μια καρτούλα-δώρο με τα χεράκια μας

Ύστερα μάθαμε για την άλλη γιορτή, αυτή των ζώων (4 Οκτωβρίου), βάλαμε τα ζωάκια του τραγουδιού που μάθαμε («Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι»)  στη σειρά

Φτιάξαμε ομάδες με τα ζώα της Στεριάς, της Θάλασσας και του Αέρα

Και κατασκευάσαμε ένα ατομικό πλακάτ με όσα χρειάζεται ένα κατοικίδιο ζωάκι ΤΡΟΦΗ-ΝΕΡΟ-ΑΓΑΠΗ

Και αυτή ήταν μόνο η αρχή!!!

«Στην πόλη Wuhan,επαρχία Hubei, στην Κίνα, εμφανίστηκε συρροή κρουσμάτων πνευμονίας. Στις 9 Ιανουαρίου 2020 οι υγειονομικές αρχές της Κίνας ανακοίνωσαν ότι πρόκειται για νέο στέλεχος κορωνοϊού (2019-nCoV). Οι κορωνοϊοί είναι μία ομάδα ιών που συνήθως προκαλούν αναπνευστικές λοιμώξεις με ποικίλη σοβαρότητα στον άνθρωπο και στα ζώα. Εκτιμάται ότι περίπου το ένα τρίτο των λοιμώξεων ανώτερου αναπνευστικού στον άνθρωπο μπορεί να προκαλείται από κορωνοϊούς.

Ο Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ), παρακολουθεί από την αρχή τις εξελίξεις και βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία τόσο με το Ευρωπαϊκό Κέντρο Πρόληψης και Ελέγχου Νοσημάτων (ECDC) όσο και τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (WHO). Ο ΕΟΔΥ παραμένει σε επαγρύπνηση σχετικά με ενδεχόμενα κρούσματα της νόσου σε ταξιδιώτες ενώ έχει ήδη εκδώσει και επικαιροποιεί συστηματικά ενημερωτικό υλικό και εξειδικευμένες οδηγίες, που μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του.»

Νέος κορωνοϊός Covid-19 – Οδηγίες

Αγαπητοί γονείς,

Το ενημερωτικό υλικό που θα βρείτε στο επισυναπτόμενο αρχείο περιέχει βασικές πληροφορίες σχετικά με: α) το Covid-19 και τα συμπτώματα της νόσου, β) τους τρόπους μετάδοσης, γ) τα μέτρα αυτοπροστασίας και προστασίας τρίτων και δ) τα μέτρα
τα οποία είναι απαραίτητο να ληφθούν σε περίπτωση που εμφανιστούν κρούσματα της νόσου στο σχολείο.

Επισημαίνεται, ότι για το διάστημα επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων και έως τη λήξη
του διδακτικού έτους θα είναι διαθέσιμες για περισσότερες πληροφορίες, υποστήριξη ή παρέμβαση,
όπως αναγράφεται και στις σχετικές οδηγίες, οι παρακάτω τηλεφωνικές γραμμές ειδικών ομάδων
επιστημόνων του ΕΟΔΥ :
Για ιατρική υποστήριξη και παρέμβαση: 210 5212054, 210 5212056, 2105212058
Για ψυχολογική υποστήριξη και παρέμβαση: 215 215 6060

Λοίμωξη Covid19 – Οδηγίες για νηπιαγωγεία- παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣ: Υπουργείο Παιδείας δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

5/3/2020

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ
ΘΕΜΑ: «Oδηγίες σχετικά με τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς του κορωνοϊού
COVID-19 στις Σχολικές Μονάδες και φορείς που προσφέρουν εκπαιδευτικές
υπηρεσίες»

Η παρούσα εγκύκλιος έχει ως σκοπό την ενημέρωση των εκπαιδευτικών, όλων των
εργαζομένων και των μαθητών των σχολείων Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης,
όλων των Φροντιστηρίων και γενικότερα των πάσης φύσεως εκπαιδευτικών μονάδων της
χώρας σε ό,τι αφορά τα συμπτώματα του κορωνοϊού COVID-19, τις απαραίτητες
ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος και τα προληπτικά μέτρα κατά της
διασποράς του ιού.
Οι κορωνοϊοί είναι μία ομάδα ιών που συνήθως προκαλούν αναπνευστικές
λοιμώξεις με ποικίλη σοβαρότητα στον άνθρωπο και στα ζώα. Εκτιμάται ότι περίπου το
ένα τρίτο των λοιμώξεων ανώτερου αναπνευστικού στον άνθρωπο μπορεί να προκαλείται
από κορωνοϊούς. Ο κορωνοϊός COVID-19 είναι στέλεχος που απομονώνεται για πρώτη
φορά από τον άνθρωπο.
Με βάση τα διαθέσιμα επιδημιολογικά δεδομένα, φαίνεται ότι ο κορωνοϊός
COVID-19 πιθανότατα μεταδίδεται από άνθρωπο σε άνθρωπο μέσω σταγονιδίων που
αποβάλλονται από άτομο που νοσεί, μέσω βήχα ή πταρμού ή με άμεση ή έμμεση επαφή
με εκκρίσεις αναπνευστικού (δηλαδή μέσω μολυσμένων χεριών). Ο χρόνος επώασης της
νόσου, υπολογίζεται σε 2-14 ημέρες με μέσο χρόνο επώασης τις 5 ημέρες (σχετ. 6).
Ομάδες αυξημένου κινδύνου για βαριά νόσηση από τον κορωνοϊό COVID-19
αποτελούν άνθρωποι με ηλικία άνω των 60 ετών ή με υποκείμενα νοσήματα, όπως
υπέρταση, σακχαρώδη διαβήτη, καρδιακή νόσο, χρόνια αναπνευστική πνευμονοπάθεια,
νοσογόνο παχυσαρκία, χρόνια νεφροπάθεια, δρεπανοκυτταρική αναιμία (και άλλες
αιμοσφαιρινοπάθειες), μεταμόσχευση οργάνων, ανοσοκαταστολή και καρκίνο. Η νόσος
στα παιδιά είναι σχετικά σπάνια και ήπιας μορφής.
Α. Κλινική συμπτωματολογία του κορωνοϊού COVID-19
Η κλινική συμπτωματολογία του κορωνοϊού COVID-19 περιλαμβάνει:
 Πυρετό
 Βήχα
 Πονόλαιμο
 Μυαλγίες
 Αρθραλγίες
 Αίσθημα κόπωσης
 Δύσπνοια
 Διάρροια και εμέτους (σπανιότερα)
Β. Ειδικά προληπτικά μέτρα για την αποφυγή ενδεχόμενης διασποράς του κορωνοϊού
COVID-19 στις εκπαιδευτικές μονάδες.
Μέλη της εκπαιδευτικής μονάδας (π.χ. μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές,
εργαζόμενοι, κλπ.) με ιστορικό ταξιδιού σε περιοχές με συνεχιζόμενη μετάδοση του ιού ή ιστορικό στενής επαφής με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από τον κορωνοϊό COVID19, εντός των προηγούμενων 14 ημερών, οι οποίοι είναι ασυμπτωματικοί, συστήνεται να
περιορίσουν τις επαφές τους, να απέχουν από τα μαθήματα ή την εργασία τους, μέχρις ότου παρέλθουν τουλάχιστον 14 ημέρες από την ημερομηνία επιστροφής τους από το ταξίδι ή την ημερομηνία τελευταίας στενής επαφής τους με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από τον κορωνοϊό COVID-19 και να παρακολουθούν στενά την υγεία τους.
Μέλη της εκπαιδευτικής μονάδας με ιστορικό ταξιδιού σε περιοχές μεσυνεχιζόμενη μετάδοση του ιού ή ιστορικό στενής επαφής με επιβεβαιωμένο κρούσμα λοίμωξης από τον κορωνοϊό COVID-19, εντός των προηγούμενων 14 ημερών, που εμφανίζουν οποιοδήποτε σύμπτωμα λοίμωξης αναπνευστικού (π.χ. πυρετό, βήχα, δύσπνοια,κλπ.), θα πρέπει άμεσα να επικοινωνήσουν με τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ: τηλ. 2105212054) και να αναφέρουν το περιστατικό, ώστε να λάβουν άμεσα τις σχετικές οδηγίες για την αποφυγή και τον περιορισμό της διάδοσης του κορωνοϊού.
Σε περίπτωση εμφάνισης επιβεβαιωμένου κρούσματος κορωνοϊού COVID-19 στην εκπαιδευτική μονάδα, η εκπαιδευτική μονάδα υποχρεούται σε προσωρινή αναστολή της λειτουργίας της σαν επιβολή προληπτικού μέτρου, μετά από Κοινή Υπουργική Απόφαση
(ΚΥΑ) των Υπουργών Παιδείας & Θρησκευμάτων και Υγείας, η οποία θα δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως σύμφωνα με την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου με θέμα: «Κατεπείγοντα μέτρα αποφυγής και περιορισμού της διάδοσης κορωνοϊού» (ΦΕΚ
Α΄ 42/25.02.2020), άρθρο 1, παρ. 2.
Γ. Απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εκδήλωσης συμπτωμάτων κορωνοϊού
COVID-19 από παιδί ή εργαζόμενο στην εκπαιδευτική μονάδα:
Παιδιά που εμφανίζουν τα προαναφερόμενα συμπτώματα κορωνοϊού COVID-19
αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα και ειδοποιείται από
την εκπαιδευτική μονάδα άμεσα ο ΕΟΔΥ ώστε να παράσχει τις απαραίτητες οδηγίες, οι
οποίες πρέπει να ακολουθούνται πιστά. Ο χώρος όπου παρέμεινε το παιδί πρέπει να
καθαρίζεται και να απολυμαίνεται, μετά την αποχώρησή του, από το προσωπικό
καθαριότητας που θα χρησιμοποιεί γάντια και στολή εργασίας με κοινά καθαριστικά,
δηλ. υγρό σαπούνι και νερό ή διάλυμα χλωρίνης 10% (1 μέρος χλωρίνης αραιωμένο σε 10
μέρη νερού) ή αλκοολούχο αντισηπτικό.
Προσοχή, ποτέ δεν αναμειγνύονται δύο διαφορετικά απολυμαντικά ή καθαριστικά.
Δ. Προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 στις
Εκπαιδευτικές Μονάδες
Τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς κορωνοϊού COVID-19 περιλαμβάνουν αφενός
οδηγίες ατομικής υγιεινής και αφετέρου οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης χώρων,
επιφανειών και αντικειμένων. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ακολουθούν τις οδηγίες
ατομικής υγιεινής και ταυτόχρονα να φροντίζουν ώστε οι οδηγίες αυτές να τηρούνται και
από τα παιδιά. Οι οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης απευθύνονται σε όλο το
προσωπικό, αλλά ιδιαίτερα στο βοηθητικό προσωπικό (π.χ. καθαρίστριες). Το προσωπικό
καθαριότητας θα πρέπει να εξασφαλίζει με την επιτήρηση των προϊσταμένων της
εκάστοτε σχολικής μονάδας, την τήρηση των κανόνων υγιεινής που προβλέπονται στην
παρούσα εγκύκλιο.
1. Οδηγίες ατομικής υγιεινής:
 Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του
κινδύνου μόλυνσης από τον ιό.
 Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων
προσωπικών αντικειμένων.
 Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του
αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να
απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση τόσο από τα παιδιά όσο και από το προσωπικό
μέσα στους κάδους απορριμμάτων.
 Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
 Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και
νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα. Ακολουθεί προσεκτικό στέγνωμα των χεριών
με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης οι οποίες θα απορρίπτονται στους κάδους
απορριμμάτων.
Τα παιδιά και οι εργαζόμενοι στην εκπαιδευτική μονάδα μπορούν εναλλακτικά να
χρησιμοποιούν αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα (περιεκτικότητας 70% σε αλκοόλη) ή
χαρτομάντιλα με αλκοόλη. Συνιστάται καλό τρίψιμο των χεριών μέχρι το αντισηπτικό
να στεγνώσει. Το μπουκάλι με το αλκοολούχο διάλυμα (με αντλία έγχυσης και βάση)
πρέπει να βρίσκεται σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας, κοντά στην έξοδο και να
χρησιμοποιείται υπό την εποπτεία του εκπαιδευτικού της τάξης.
Τα χέρια πρέπει να πλένονται καλά οπωσδήποτε πριν τη λήψη τροφής.
Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται αυστηρά και από το προσωπικό των
κυλικείων.
2. Οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης:
 Συστηματικός και επαρκής αερισμός όλων των χώρων κυρίως στα διαλείμματα.
 Πέρα από τις συνήθεις εργασίες καθαρισμού, χρειάζεται συχνός καθαρισμός των λείων
επιφανειών που χρησιμοποιούνται συχνά (π.χ. πόμολα, χερούλια, κουπαστή από σκάλες
ή κιγκλίδωμα, βρύσες κλπ) με κοινά καθαριστικά, δηλαδή υγρό σαπούνι και νερό, ή
διάλυμα οικιακής χλωρίνης 10% (1 μέρος οικιακής χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερό)
ή αλκοολούχο αντισηπτικό. Σημειώνεται ότι οι εργασίες καθαρισμού πρέπει να γίνονται
με χρήση γαντιών και στολή εργασίας.
 Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δίνεται στον καθαρισμό των αντικειμένων και των
επιφανειών με τις οποίες ήρθε σε επαφή άτομο που εμφάνισε συμπτώματα κορωνοϊού
COVID-19.
 Οι πλαστικές σακούλες των κάδων, όταν γεμίζουν, πρέπει να δένονται σφικτά και να
απομακρύνονται αμέσως. Τονίζεται ότι, το προσωπικό όταν καθαρίζει θα πρέπει να
φοράει γάντια και στολή εργασίας. Τα γάντια μετά τη χρήση τους πρέπει να
απορρίπτονται αμέσως στις πλαστικές σακούλες των κάδων απορριμμάτων και να μη
γίνονται προσπάθειες καθαρισμού τους, πχ. πλύσιμο των γαντιών μιας χρήσης και
επαναχρησιμοποίησή τους.
 Επισημαίνεται ότι, η χρήση γαντιών μια χρήσης δεν αντικαθιστά σε καμιά
περίπτωση το πλύσιμο των χεριών.
Ε. Περιγραφή προληπτικών δράσεων
1. Έλεγχος του συστήματος ύδρευσης και αποχέτευσης, ώστε να αποκατασταθούν
άμεσα τυχόν βλάβες.
2. Μέριμνα ώστε οι νιπτήρες στις τουαλέτες και στο προαύλιο να διαθέτουν πάντα
φιάλη με υγρό σαπούνι και χάρτινες πετσέτες μιας χρήσης, οι οποίες πρέπει να
απορρίπτονται σε κάδους που θα είναι δίπλα στους νιπτήρες.
3. Μέριμνα ώστε όλοι οι κάδοι απορριμμάτων να διαθέτουν ποδοκίνητο καπάκι και
να περιέχουν πλαστική σακούλα μιας χρήσης.
4. Επιμελής και συχνός καθαρισμός των αντικειμένων κοινής χρήσης (πχ. μπάλες,
σκυτάλες, πληκτρολόγιο και ποντίκι των ηλεκτρονικών υπολογιστών κ.α.).
5. Ειδικά για τις εκπαιδευτικές μονάδες που χρησιμοποιούν λεωφορεία μεταφοράς,
πρέπει να υπάρχει μέριμνα τόσο για τον επαρκή αερισμό όσο και για την
καθαριότητα των οχημάτων πριν και μετά την επιβίβαση των παιδιών.
ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ
 Θερμόμετρα (μη υδραργυρικά, π.χ. ψηφιακά μασχάλης) ή ταινίες θερμομέτρησης.
 Χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης
 Γάντια μιας χρήσης
 Πλαστικές σακούλες για την απόρριψη των χρησιμοποιημένων μέσων ατομικής
προστασίας και των χαρτομάντιλων ή για τη συλλογή μολυσμένων αντικειμένων που
πρέπει να πλυθούν ή να απολυμανθούν.
 Πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης.
1. Μπουκάλια με αλκοολούχο διάλυμα με αντλία έγχυσης και βάση. Το αλκοολούχο
διάλυμα να έχει άδεια ΕΟΦ, περιεκτικότητα αλκοόλης ή μίγματος αλκοολών (αιθανόλη,
ισοπροπανόλη ή προπανόλη) με άθροισμα 70% και πιστοποίηση CE
 Απολυμαντικά για χώρους και επιφάνειες (π.χ. οικιακή χλωρίνη) και
απολυμαντικά για αντικείμενα που εξατμίζονται εύκολα (π.χ. οινόπνευμα)
Προσοχή πρέπει να δοθεί στη φύλαξη των αλκοολούχων διαλυμάτων και των
φαρμάκων, ώστε να μην είναι προσιτά στα παιδιά.

ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΛΥΣΙΜΑΤΟΣ ΧΕΡΙΩΝ
Βάλτε σαπούνι Ρίξτε νερό Σαπουνίστε καλά τα χέρια σας τουλάχιστον για 20 δευτερόλεπτα
Μην ξεχάσετε να σαπουνίσετε ανάμεσα στα δάκτυλα

Ξεβγάλετε καλά. Κλείστε τη βρύση χρησιμοποιώντας χαρτομάντηλο και πετάξτε το
Σκουπίστε καλά τα χέρια σας με άλλο χαρτομάντηλο

Συνιστώμενες ενέργειες προετοιμασίας Νηπιαγωγείων για την αντιμετώπιση επιδημίας
κορωνοϊού COVID-19 πέραν των οριζόμενων στα επιμέρους κεφάλαια της παρούσης.
Προκαθορισμός ιδιαίτερου χώρου παραμονής του νηπίου που θα εμφανίσει συμπτώματα
γρίπης μέχρι να το παραλάβουν οι γονείς τους.
Επιπλέον μέτρα ατομικής υγιεινής
 Μέριμνα ώστε στους χώρους ξεκούρασης των νηπίων καθώς και στον προκαθορισμένο χώρο
παραμονής νηπίων που θα εμφανίσουν συμπτώματα γρίπης, να χρησιμοποιούνται μόνο
χαρτοσέντονα μιας χρήσης.
 Ιδιαίτερη προσοχή στο πλύσιμο των χεριών πρέπει να δίνει το προσωπικό των νηπιαγωγείων
σε περιπτώσεις όπως:
○ πριν και μετά τη χορήγηση των γευμάτων.
○ μετά τον καθαρισμό της μύτης και του στόματος του κάθε παιδιού.
○ μετά τον καθαρισμό επιφανειών λερωμένων με εκκρίσεις (σάλιο κ.α.) και την
υποβοήθηση του κάθε παιδιού στην τουαλέτα.
 Η χρήση χαρτομάντηλων μιας χρήσης εμποτισμένων με αλκοόλη ή εναλλακτικά η χρήση του
αλκοολούχου διαλύματος, η οποία πρέπει να γίνεται υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών
για την αποφυγή κατάποσής του.
 Η αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, στυλό, μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών
αντικειμένων.
 Προσεκτικός και συχνός καθαρισμός των παιχνιδιών του νηπιαγωγείου με υγρό σαπούνι και
νερό ή απολυμαντικό που εξατμίζεται εύκολα (π.χ. οινόπνευμα).
 Η αποφυγή χρήσης παιχνιδιών από μαλακά υλικά, λόγω της αδυναμίας καλού καθαρισμού
τους.
Κάλυψε με χαρτομάντιλο τη μύτη και το στόμα σου, όταν φτερνίζεσαι ή βήχεις.
Καλό, σωστό και συχνό πλύσιμο των χεριών σου.