10o Nηπιαγωγείο Κοζάνης

Σε συνεργασία με την κινητή κινητή μονάδα ψυχικής υγείας ΕΨΥΚΑ και στο πλαίσιο του σχεδίου Δράσης για τις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση με γονείς και συζητήθηκε η συναισθηματική αγωγή παιδιών και σχέσεις παιδιών με συνομηλίκους αλλά και ενήλικες.

Το απόγευμα της Τετάρτης 5 Νοεμβρίου 2025 στην έδρα της Κινητής Μονάδας Ψυχικής Υγείας Ν. Κοζάνης και Γρεβενών της ΕΨΥΚΑ στην Κοζάνη πραγμετοποιήθηκε ομιλία με θέμα “Η συμπεριφορά των παιδιών προσχολικής ηλικίας – Πώς να μιλάμε ώστε να μας ακούν”. Η ομιλία απευθυνόταν στους γονείς και εκπαιδευτικούς του 10ου νηπιαγωγείου Κοζάνης και ομιλήτριες ήταν η ψυχολόγος Μέτσιου Κατερίνα και η λογοθεραπεύτρια Γκάλφα Νατάσα.

Ευχαριστούμε την διεπιστημονική ομάδα για την ενημέρωση και όλους όσους παραβρέθηκαν.

Τα Χριστούγεννα φτιάχνουν  αναμνήσεις που μένουν ανεξίτηλες….

Η πιο μαγική και δημιουργική εποχή του χρόνου είχε

μουσική,

θέατρο,

ζαχαροπλαστική,

ζωγραφική προσώπου,

αφηγήσεις χριστουγεννιάτικων ιστοριών,

κάλαντα, κατασκευές…και τι δεν είχε!!!!

Τα παιδιά προετοιμάστηκαν για τις γιορτές δημιουργώντας έργα με χρήση ποικίλων υλικών!

Και κούραση είχε..γιατί αποτέλεσμα χωρίς σκληρή δουλειά δεν γίνεται! Από τους ηθοποιούς (μαθητές) και τους σκηνοθέτες-σεναριογράφους (δασκάλες) τις καλύτερες ευχές μας για το 2026!

Και του χρόνου…με υγεία, χαρά και αρμονία!!!

Στιγμές από τη γιορτούλα μας!

Στιγμές από την παρασκευή χριστουγεννιάτικων μπισκότων με τη βοήθεια της ομάδας των “Ξωτικών” ( Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων)

Στιγμές από τη συναρμολόγηση της τρισδιάστατης φάτνης, δημιουργία μαθητή μας!

Στιγμές από το Χριστουγεννιάτικο face painting σε συνεργασία με το 2o ΕΠΑΛ Κοζάνης!!!

Ευχαριστούμε πολύ τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του τμήματος αισθητικής του 2ου ΕΠΑΛ για τις όμορφες ζωγρφιές προσώπου και κυρίως για την όμορφη διάθεσή τους!

Χριστουγέννων δρώμενα και κάπως έτσι φτάσαμε στην πιο δημιουργική ,όμορφη και μαγική εποχή του χρόνου. Μία ευχάριστη αφήγηση χριστουγεννιάτικου παραμυθιού από την συγγραφέα Ζωή Γκούντα, με χορό και τραγούδι.

Ένα παραμύθι λαικής παράδοσης συνοδευόμενο με χιούμορ.

Μία μικρή γιορτούλα πραγματοποίησε το Νηπιαγωγείο με θέμα ΄Έργα γνωστών ζωγράφων΄΄. Τα παιδιά αφού επεξεργάστηκαν γνωστούς πίνακες ζωγραφικής, έμαθαν πληροφορίες για τους ζωγράφους, ζωγράφισαν τα δικά τους αντίγραφα θέλησαν να τα παρουσιάσουν στους γονείς σαν μία έκθεση ζωγραφικής. Μέσα από μικρά ποιήματα εξιστόρησαν την διαδρομή αυτού του προγράμματος που διήρκεσε ένα περίπου μήνα και αποτελεί μία πό τις δράσεις του νηπιαγωγείου μας για τον ενεργό πολίτη για τη σχολική χρονιά 2025-2026.

Νηπιαγωγείο και stem πάνε μαζί !!!

Δεξιότητες του 21ου αιώνα !!!

Μέσα από πειράματα τα παιδιά κάνουν υποθέσεις και λύνουν προβλήματα, ανακαλύπτουν τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι και την παρατήρηση και καλλιεργούν τη δημιουργική τους σκέψη!

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Χρύσα, μαμά μαθητή του σχολείου μας, χημικό στο επάγγελμα, που μας έβαλε στον κόσμο της χημείας και των πειραμάτων. Τα παιδιά το απόλαυσαν, το ίδιο και εμείς. Ήταν ένα υπέροχο διαδραστικό μάθημα!!!

Εκλογές

Καταμέτρηση

Σύμβολα

Δράσεις Σημαντικές και βιωματικές!

Γραμμές

Κάθε ομάδα  παιδιών παίρνουν από ένα κορδόνι καιμαρκαδόρους και προσπαθούν, έχοντας ως βάση την καμπύλη, την ευθεία, τη σπείρα και την ζιγκ ζαγκ γραμμή, να φτιάξουν ό,τι έχουν συζητήσει ακι στη συνέχεια κατασκευάζουν τον κύριο με τις γραμμές.

Ο Οκτώβρης είχε πολλά…

Καλωσορίσαμε επίσημα το φθινόπωρο, μαζέψαμε κρόκο Κοζάνης(τον είχαμε φυτέψει πέρυσι και φέτος έβγαλε τα πρώτα λουλουδάκια), κατασκευάσαμε ένα χωράφι με κρόκο,

μάθαμε πολλά και γιορτάσαμε την απελευθέρωση της Κοζάνης, μαθαίνοντας με τη βοήθεια της beebot πολλά για την πόλη μας, τα προίόντα και τα σημαντικά μνημεία της,

γιορτάσαμε την 28η Οκτωβρίου με βιβλία, παραμύθια, κουκλοθέατρο, ομαδικές εργασίες και τραγούδια,

παίξαμε με τις εποχές και τα ρούχα που φοράμε

και τέλος οι δασκάλες του σχολείο επιμορφώθηκαν από τη σύμβουλο κ. Νοβατσίδου για τις δράσεις του ενεργού πολίτη….

Η γνώση διώχνει τον πανικό μακρυά. Μαθαίνω να προστατεύω τον εαυτό μου και να μένω ήρεμος ακόμη κι όταν η γη κουνιέται. Μία από τις φετινές δράσεις ενεργού πολίτη του σχολείου μας.

Μαθαίνω για τους σεισμούς και τα ηφαίστεια μέσα από μύθους, τραγούδια και πειράματα.

Μαθαίνω και τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Μικρά χεράκια για μεγάλα μαθήματα! Τέλος πραγματοποιήσαμε με επιτυχία την πρώτη άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο.

Τρέχουμε, χορεύουμε όλη τη χρονιά μα στην ημέρα σχολικού αθλητισμού βάλαμε  τα δυνατά μας!

Όλοι νικητές της χαράς και της συμμετοχής!

Ο προγραμματισμός για τα παιδιά δεν είναι δύσκολος, αναπτύσσει δεξιότητες του 21ου αιώνα, ενισχύει τη δημιουργικότητα και ενθαρρύνει τα παιδιά να ασχοληθούν με την τεχνολογία.

Η Codeweek είναι μια εβδομάδα κατά την οποία διοργανώνονται εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες και άλλες τοποθεσίες σε όλη την Ευρώπη για να διδάξουν σε περισσότερα παιδιά και νέους τα βασικά του προγραμματισμού.

Στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής εβδομάδας προγραμματισμού, μια πρωτοβουλία που ξεκίνησε το 2013 από την Ευρωπαϊκή Ένωση για την αύξηση των βασικών γνώσεων προγραμματισμού μεταξύ παιδιών και νέων τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην εβδομάδα αυτή, το ένα τμήμα με θέμα λιγότερες ανισότητες και το άλλο τμήμα με θέμα Coding Bears-Θα πάω για αρκούδες.

Η αφόρμηση δόθηκε από το παιχνίδι που παίξαμε με τα παιδιά  “Θα πάω για αρκούδες” και το τραγούδι Ψάχνω μια αρκούδα.

Οι δραστηριότητες που ετοιμάσαμε έχουν τρεις φάσεις: Ενσώματα, εμπράγματα και αναπαραστατικά.

Στην πρώτη φάση ένα παιδί ντύθηκε αρκούδα φορώντας το καπελάκι της αρκούδας.

Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 το οποίο αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο λέει ότι η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα  άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Στη δεύτερη φάση τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά.

Στη Τρίτη φάση δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου εικονίζεται ένα τετραγωνισμένο πλέγμα 12 τετραγώνων. Στο ένα τετράγωνο βρίσκεται η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά της. Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά πρέπει να σχεδιάσουν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια να την γράψουν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης.

Όλοι μπορούν να τα καταφέρουν!