Hφαίστεια

Αρχικά προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από τη Γη και τα εσωτερικά της στρώματα και διαβάσαμε μερικές πληροφορίες από « Το Βιβλίο της γης». Στη συνέχεια διερευνήσαμε τις γνώσεις μας, δημιουργώντας ιστόγραμμα με το τι ξέρουμε και τι θέλουμε να μάθουμε για τα ηφαίστεια.

Από το Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού (τεύχος 69), ακούσαμε το ποίημα: Η ιστορία ενός βουνού (που αναφέρεται στη δημιουργία ενός ηφαιστείου) και το δραματοποιήσαμε.  Από το ίδιο τεύχος διαβάσαμε το παραμύθι: «Η κατσαρόλα της μάνας γης» (με θέμα την δημιουργία ηφαιστειογενών νησιών, όπως η Χαβάη και η Σαντορίνη). Επίσης διαβάσαμε το ηλεκτρονικό παραμύθι: « Το συναχωμένο ηφαίστειο».

Παρατηρήσαμε τα βασικά μέρη ενός ηφαιστείου, ανασυνθέσαμε τις λέξεις ηφαίστειο, ηφαιστειολόγος, Ήφαιστος και παίξαμε μαζί τους διάφορα γλωσσικά παιχνίδια. Βάλαμε στη σωστή χρονολογική σειρά τις εικόνες ενός ηφαιστείου που εκρήγνυται και ζωγραφίσαμε ηφαίστεια με τέμπερες χρησιμοποιώντας τα δάχτυλα μας και μπατονέτες. Συνδυάσαμε την ηφαιστειακή δραστηριότητα με την εξαφάνιση των δεινοσαύρων παρακολουθώντας αντίστοιχο βίντεο στο utube και φτιάξαμε απολιθώματα δεινοσαύρων πάνω σε πηλό. Δημιουργήσαμε τη δική μας ηφαιστειακή έκρηξη με σόδα, ξύδι και  κόκκινη τέμπερα.

Παίξαμε τα γλωσσικά κινητικά παιχνίδια:

– «Το ηφαίστειο κοιμάται» (τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν γράμματα της αλφαβήτας και να βρουν λέξεις που αρχίζουν από αυτά, για να ηρεμήσουν το ηφαίστειο).

– «Πρόσεχε τη λάβα» (το παιδί- ηφαίστειο πετάει τη λάβα-ζάρι και το παιδί που θα χτυπηθεί πρέπει να εκτελέσει αυτό που ζητάει το ζάρι, αλλιώς καίγεται και βγαίνει από το παιχνίδι).

-« Το ηφαίστειο θα εκραγεί» (τα παιδιά τρέχουν γύρω από τα στεφάνια και στο άκουσμα της λέξης έκρηξη πρέπει να μπουν σε ένα στεφάνι, να αναγνωρίσουν το γράμμα που υπάρχει μέσα και να βρουν ομόηχες λέξεις. Σταδιακά τα στεφάνια μειώνονται και νικητής είναι το παιδί που θα καταφέρει να μπει στο τελευταίο στεφάνι).

Τέλος το ψυχοκινητικό παιχνίδι: «Φυλάξου από τη λάβα» (σε δύο παραλλαγές με μπάλα και στεφάνια), όπου τα παιδιά με το σύνθημα «φυλάξου από τη λάβα» τρέχουν για να προφυλαχθούν.

Με αφορμή τους σεισμούς που συνήθως προηγούνται μιας ηφαιστειακής δραστηριότητας, διαβάσαμε το παραμύθι: «Όταν ο Σεισμούλης συνάντησε την Πασχαλίτσα» και δραματοποιήσαμε το τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού. Είδαμε οπτικοποιημένους και δυο μύθους για το σεισμό: «Ο φυλακισμένος γίγαντας» και «Ο Κασίμα και το γατόψαρο». Παρατηρήσαμε το γλυπτό του κήπου των Βερσαλλιών με θέμα τον Εγκέλαδο και το κατανοήσαμε με τη βοήθεια καρτών. Με το σώμα μας αναπαραστήσαμε τον Εγκέλαδο, τον ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε μια ομαδική χειροτεχνία και παίξαμε το μουσικό παιχνίδι: Το ρόπαλο του Εγκέλαδου (όπου τα παιδιά χτυπούσαν το ρόπαλο ανάλογα με το ρυθμό που χτυπάει η νηπιαγωγός το ταμπουρίνο).

Μιλήσαμε για τη φωτιά, διαβάσαμε την ιστορία του Προμηθέα και φτιάξαμε φωτιές με χρωματιστά χαρτόνια και δαχτυλίτσες. Εμπνευστήκαμε από το μύθο του Προμηθέα που μαζί με τον αδερφό του δημιούργησαν πλάσματα από πηλό για να γεμίσουν με ζωή τη γη. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες και με πλαστελίνη φτιάξαμε ανθρώπους, ζώα, λουλούδια για να γεμίσει η κάθε ομάδα τη δική της γη.

Ολοκληρώνοντας την ενασχόληση μας με τα ηφαίστεια, αναφερθήκαμε στην καταστροφή της Πομπηίας από τον Βεζούβιο και παρακολουθήσαμε ένα εντυπωσιακό animation με τις τελευταίες ώρες της πόλης. Αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε την ιστορία στην αυλή μας. Κάποιοι ανέλαβαν το ρόλο των κατοίκων και οι υπόλοιποι το ρόλο του ηφαιστείου.