΄Εκλεισαν τα μάτια και σχεδίασαν τυχαία μια γραμμή η οποία ελίσσεται και κάνει μια τυχαία πορεία στο χαρτί. Στη συνέχεια τα παιδιά του Ε1, του Α2 και του Στ1 τη χρωμάτισαν και την εξέλιξαν όπως ήθελαν. Ο στόχος λοιπόν ήταν να αφεθούν οι μαθητές/τριες σε μα πιο αισθητηριακή εμπειρία και να γίνουν καλλιτέχνες και ζωγράφοι!! Είναι και ένα είδος Art therapy που ενοργοποιώντας τη φαντασία δημιουργείται ένα έργο μοναδικό. Με οδηγό λοιπόν την εικαστικό μας κ. Βλατή, έγινε μια υπέροχη έκθεση !!!! που τη χαρήκαμε και τη χαιρόμαστε πολύ!!!! 
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2024-2025
Παρακαλώ ενημερωθείτε από τον παρακάτω σύνδεσμο για τον εσωτερικό κανονισμός λειτουργίας του σχολείου μας
https://drive.google.com/file/d/1EdKz0c8KIz9dGvWNGnL4XCvkHzzpmGdE/view?usp=sharing
Γραπτός λόγος με αισθήσεις!!!
Το μυρίζαμε.. κάτι ψηνόταν !!! γέλια ακούγονταν με μουσική .. κάτι καλό θα ήταν… Είπαν γραπτός λόγος είναι.. που μυρίζει; γελαστός; με μουσική; Δύσκολο.. Δύσκολο και να αντισταθείς .. τελικά ήταν γραπτός λόγος, πολύ νόστιμος όμως!!!!! ΄Εγραψαν τη συνανταγή και είπαν να την εκτελέσουν κιόλας .. κι έτσι έγινε πολύ νόστιμη η προστακτική!!!! Μπράβο Μέλμπα!!!
HALLOWEEN με τα πρωτάκια
Αναφορά στο Halloween παιχνίδια και τραγούδια ήταν ένα διαφορετικό μάθημα των αγγλικών με την κ. Τσελέπη: Το τραγούδι pass the pumkin all around και το παιχνίδι pin the tail on the donkey, όπου με δεμένα μάτια προσπαθούσαν να κολλήσουν την ουρά στο γαϊδουράκο!!
Τα παιδιά το χάρηκαν.
<img 
EOΣΤΑΣΜΟΣ 28Ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
Η αυτοθυσία των Ελλήνων και Ελληνίδων , η ψυχική δύναμη, η μεγαλοψυχία και η κοινή στόχευση στον αγώνα για την ελευθερία έχει κερδίσει τον αιώνιο σεβεβασμό και την ευγνωμοσύνη μας. Η 28η Οκτωβρίου είναι ημέρα τιμής και υπερηφάνειας και αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για τα παιδιά μας, την ελπίδα μας! Έτσι λοιπόν και στο σχολείο μας συμμετείχαμε με εκθέσεις φωτογραφίας, ζωγραφικής , τραγούδια, επίκαιρες εικαστική δημιουργίες (Γκερβίκα του Πικασο), κ.α.
Χρόνια πολλά σε όλους όλες ΄Ελληνες Ελληνίδες!!!!!!!
ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΕΩΝ
Το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας των παιδιών καιτων εφήβων. Έχει διαπιστωθεί ότι η συστηματική υλοποίηση προγραμμάτων και δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας και εμπλέκουν όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας έχει πολύπλευρα οφέλη, όπως: (α) θετική επίδραση στη σχολική επίδοση, (β) ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, (γ) καλλιέργεια γνωστικών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων αναγκαίων για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος και (δ) μείωση των πιθανοτήτων εμφάνισης μελλοντικών προβλημάτων και συμπεριφορών υψηλού κινδύνου.
Στο πλαίσιο αυτό στο σχολείο μας υλοποιήσαμε ποικίλες δράσεις : προγαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας για διαχείριση του θυμού, χαλάρωσης, σεβασμού της διαφορετικότητας , την αξία της αποδοχής, της αγάπης, της φιλίας και της συνεργασίας, της εξωτερίκευση των σκέψεων και των συναισθημάτων κ.α. και εμπλακήκατε όλοι και όλες σε διαδικασίες εξωτερίκευσης των συναισθημάτων μας χρησιμοποιώντας την δύναμη της τέχνης του θεάτρου, της ζωγραφικής, της μουσικής, του χορού!!
Διδασκαλία της Ιστορίας και της Φυσικής μέσα από παιχνίδια ρόλων και κατασκευές: Η μαγεία της βιωματικής μάθησης
Στο δημοτικό σχολείο, η διδασκαλία της πλειοψηφίας των μαθημάτων, μπορεί να γίνει μία μοναδική εμπειρία για τους μαθητές, όταν συνδυάζεται με παιχνίδια ρόλων και κατασκευές. Η βιωματική μάθηση δεν είναι απλώς μια μέθοδος διδασκαλίας, αλλά μια φιλοσοφία που ενθαρρύνει τους μαθητές να ανακαλύπτουν και να αλληλοεπιδρούν με τον κόσμο γύρω τους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 λοιπόν, μπήκαν σε ρόλο σπουδαίων ιστορικών προσώπων και εισχώρησαν στα άδυτα της επιστήμης και ιδού τα αποτελέσμτα…
Ιστορία μέσα από Παιχνίδια Ρόλων
Η Ιστορία είναι γεμάτη από προκλήσεις και γεγονότα που διαμόρφωσαν τον κόσμο μας. Αντί να διαβάζουν απλά από τα βιβλία, οι μαθητές μπορούν να ζήσουν ιστορικές στιγμές παίζοντας ρόλους από γνωστά πρόσωπα ή γεγονότα. Για παράδειγμα, μπορούν να γίνουν αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι, να «συζητήσουν» τη Δημοκρατία ή να συμμετάσχουν σε μια αναπαράσταση από τη μάχη των Θερμοπυλών. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές κατανοούν καλύτερα τις κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες της εποχής.
Φυσική μέσα από Κατασκευές
Στην ίδια φιλοσοφία, η διδασκαλία της Φυσικής γίνεται πιο ενδιαφέρουσα με τις κατασκευές. Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν μοντέλα μηχανών, γέφυρες ή ανακυκλωμένα αντικείμενα που να δείχνουν τις φυσικές αρχές, όπως η βαρύτητα και η τριβή. Μέσα από την κατασκευή και τον πειραματισμό, οι μαθητές αποκτούν πρακτική κατανόηση και αναπτύσσουν κριτική σκέψη.
Σχολική Κοινότητα και Συνεργασία
Αυτές οι βιωματικές δραστηριότητες ενισχύουν τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών και καλλιεργούν την αίσθηση της κοινότητας στην τάξη. Οι μαθητές μαθαίνουν να μοιράζονται ιδέες, να συνεργάζονται σε ομάδες και να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις. Οι δ Teachers μπορούν να διατηρούν ένα υποστηρικτικό περιβαλλον για να προωθήσουν τη μάθηση και την εξερεύνηση.
Συμπέρασμα
Η διδασκαλία της Ιστορίας και της Φυσικής μέσα από παιχνίδια ρόλων και κατασκευές δεν είναι μόνο διασκεδαστική, αλλά και εξαιρετικά αποτελεσματική. Μέσω της βιωματικής μάθησης, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες για μια ζωή. Ας επενδύσουμε λοιπόν σε αυτές τις μεθόδους και ας δημιουργήσουμε ένα σχολικό περιβάλλον γεμάτο έμπνευση και δημιουργικότητα!
