Νίκος Δημάσης

Πληροφορίες συγγραφέα

Βιογραφία


Περισσότερες πληροφορίες

Νεότερα άρθρα

  1. Γιατί δεν θέλω να ξεχνάω… — 23 Νοεμβρίου 2017
  2. Διαφορά δυναμικού – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας — 23 Οκτωβρίου 2017
  3. Δυναμικό ηλεκτρικού πεδίου – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας — 16 Οκτωβρίου 2017
  4. Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια δυο φορτίων – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας — 12 Οκτωβρίου 2017
  5. Λαϊκή ζωγράφος … — 12 Οκτωβρίου 2017

Περισσότερο σχολιασμένα άρθρα

  1. Μισθολόγιο 2016 – Εφαρμογή κατάταξης εκπαιδευτικών κλάδου Π.Ε. — 4 σχόλια
  2. Αναθέσεις μαθημάτων σε Γυμνάσια και Λύκεια – Εφαρμογή — 2 σχόλια
  3. Τράπεζα θεμάτων και 1ο κεφ. Χημείας Β ΓΕΛ — 2 σχόλια
  4. Η ενέργεια στην απλή αρμονική ταλάντωση – Εφαρμογές α.δ.ε.τ. — 2 σχόλια

Λίστα άρθρων του συγγραφέα

Νοέ 23

Γιατί δεν θέλω να ξεχνάω…

Σσσστ! Αυτό το βιβλίο ήταν το παράθυρο για να γνωρίσουμε τον κόσμο. Κάπου στο δεύτερο ήμισυ της δεκαετίας του εξήντα. Θυμάμαι τους δασκάλους μου. Όλους!   Ας είναι καλά όπου και αν βρίσκονται…  

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/11/23/%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%8c%cf%83%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b8%ce%ad%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%bd-%ce%bd%ce%b1-%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%bf%cf%8d%ce%bd%cf%84%ce%b1%ce%b9/

Οκτ 23

Διαφορά δυναμικού – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

      Είναι απαραίτητη η γνώση της έννοιας της διαφοράς δυναμικού, αφού τελικά αυτή προσδιορίζει αν ένα φορτίο -που βρίσκεται μέσα σε ηλεκτρικό πεδίο- θα : κινηθεί ή όχι ; προς τα πού θα επιλέξει να πάει σε περίπτωση που έχει αρκετές επιλογές; και πόσο θα μεταβληθεί η δυναμική ηλεκτρική ενέργεια σε ένα σύστημα …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/23/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%81/

Οκτ 16

Δυναμικό ηλεκτρικού πεδίου – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

Το δυναμικό είναι ένα μέγεθος που αφορά κάθε σημείο του χώρου, όπου υπάρχει ηλεκτρικό πεδίο.  Είναι ένα αριθμητικό μέγεθος που έχει ως μονάδα μέτρησης το volt.  Αίτιο δημιουργίας του, κάποιο φορτίο-«πηγή». Το δυναμικό ηλεκτρικού πεδίου είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό εργαλείο, για να γίνουν κατανοητά φαινόμενα ενεργειακά, που σχετίζονται με τα φορτία, ακίνητα ή κινούμενα  (λέγε …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/16/%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d-%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d-%cf%80%ce%b5%ce%b4%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2/

Οκτ 12

Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια δυο φορτίων – Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας

Η Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια είναι εκτός διδακτέας ύλης, αλλά μας χρειάζεται διότι : Θα γίνει χρήση της, όταν θα αναφερθούμε στο δυναμικό και… Θα «πατήσουμε» πάνω σε αυτή για να εργαστούμε στη φυσική θετικής ομάδας προσανατολισμού, προκειμένου να μελετήσουμε σύνθετα ζητήματα ενέργειας συστημάτων φορτίων. Η αλήθεια είναι ότι δεν πολυκατάλαβα γιατί αφαιρέθηκε από την ύλη. …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/12/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%ce%b4%cf%85%ce%bf-%cf%86%ce%bf%cf%81%cf%84/

Οκτ 12

Λαϊκή ζωγράφος …

Μια 90χρονη κάτοικος του χωριού Louka στην Τσεχία αποφάσισε να στολίσει -μαζί με άλλες νεώτερες γυναίκες- με το ταλέντο της, τους τοίχους γύρω από τα παράθυρα και τις πόρτες του χωριού της κάνοντας περίτεχνες ζωγραφιές. Απλά!  Θαυμάστε το δημιούργημα τους…   Με ενθουσίασε η ιδέα των γυναικών και η ομορφιά της δουλειά των σχεδίων. Η …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/12/%ce%bb%ce%b1%cf%8a%ce%ba%ce%ae-%ce%b6%cf%89%ce%b3%cf%81%ce%ac%cf%86%ce%bf%cf%82/

Οκτ 10

Μια άσκηση στη σύνθετη κίνηση και μια στη κυκλική (Φυσική Β_θετική)

       Η πρώτη άσκηση αναφέρεται στην Κύλιση, η οποία είναι μια σύνθετη κίνηση και διδάσκεται στη Γ τάξη θετικής ομάδας προσανατολισμού.  Όμως εμφανίζεται στο βιβλίο φυσικής της Β (μάλιστα προτείνεται μια λανθασμένη λύση στο λυσάρι !).  Θεωρώ πρέπον τα παιδιά να διαβάσουν την άσκηση και να κερδίσουν -από το διάβασμα αυτό- το εξής …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/10/%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%ce%ac%cf%83%ce%ba%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%b7-%cf%83%cf%8d%ce%bd%ce%b8%ce%b5%cf%84%ce%b7-%ce%ba%ce%af%ce%bd%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%cf%83/

Οκτ 08

Φυσική Β Λυκείου γεν. παιδείας – Δυναμικές ηλεκτρικές γραμμές.

     Γνωρίστε τις,  στο link «Δυναμικές ηλεκτρικές γραμμές«.   Η κατανόηση του θέματος εύκολη και πλήρως …εικονογραφημένη.  Είναι σημαντικό να αισθητοποιείς την εικόνα του χώρου, όπως αυτός διαμορφώνεται γύρω από κάποιο (-α) ακίνητο σημειακό φορτίο και αυτό να το κάνεις με μερικές γραμμές. Γραμμές που άμεσα δίνουν την πληροφορίες  για το είδος του φορτίου-πηγή, για …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/10/08/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%bc%ce%b9/

Σεπ 27

Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας – Ένταση ηλεκτρικού πεδίου

Λοιπόν!   Ένα θέμα ιδιαίτερα ‘ευαίσθητο’ ως προς την κατανόησή του και ως προς τη χρήση του.  Με τις εικόνες του σχολικού βιβλίου ως εργαλείο, έπλεξα την δική μου οπτική ματιά για το εν λόγω θέμα. Συνιστώ στους αναγνώστες να σεβαστούν τον διανυσματικό χαρακτήρα του μεγέθους, αν θέλουν να αποκτήσουν αγαθές σχέσεις με το εν …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/27/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7/

Σεπ 25

Φυσική Β λυκείου γεν. παιδείας – Ο νόμος του Coulomb

Εδώ παρουσιάζεται το σκηνικό για να έχει ισχύ ο νόμος του Culomb.  Παρουσιάζεται η μαθηματική εξίσωση, καθώς και το διάγραμμα δύναμης – απόστασης αλληλεπιδρώντων φορτίων. Παρουσιάζεται επίσης ο τρόπος για να λυθεί μια ερώτηση που ζητάει σύγκριση μέτρων μεγεθών ( F, Q, r )  και τέλος λύνεται μια μικρή άσκηση για να γίνει κατανοητή η διαχείριση …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/25/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%ce%bf-%ce%bd%cf%8c%ce%bc%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-coulomb/

Σεπ 24

Φυσική Β Λυκείου γεν. παιδείας. Το φορτίο (εισαγωγική προσέγγιση)

Το πρώτο μια σειράς άρθρων με σκοπό την προσφορά βοήθειας στους μαθητές μου.  Μια προσέγγιση της διδακτικής ύλης, όπως αυτή μπορεί να παρουσιαστεί με τις εικόνες του βιβλίου και κείμενα είτε του βιβλίου, είτε δικά μου. Το φορτίο είναι θεμελιώδης έννοια και δεν επιδέχεται ορισμό.  Ξέρουμε όμως ότι αυτό ‘υπάρχει’ στην μικροσκοπική δομή της ατομικής …

Συνέχεια ανάγνωσης »

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/wnikdim/2017/09/24/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b2-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b3%ce%b5%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%cf%84%ce%bf-%cf%86%ce%bf%cf%81%cf%84/

Παλαιότερα άρθρα «

Top
...
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων