ΑΗΔΟΝΙΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

Στην συνεδρία 5 ασχολήθηκα με την Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων:

Το αρχείο Excel που έγινε στα πλαίσια της συνεδρίας είναι:Drast_Excel_syn_5

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Στο μάθημα αυτό οι μαθητές  θα πρέπει:

Να ορίζουν το κύριο οικονομικό πρόβλημα καθώς  και το τι δείχνει  η Κ.Π.Δ.

Να κατανοούν  σε ποιες υποθέσεις βασίζεται η ΚΠΔ.

Να κατασκευάζουν μια Κ.Π.Δ

Να διακρίνουν την αιτία του κύριου οικονομικού προβλήματος καθώς και τους συνδυασμούς που είναι εφικτοί, ανέφικτοι και μέγιστοι

Να  συσχετίζουν το σχήμα της Κ.Π.Δ με τους συνδυασμούς που μπορούν να παραχθούν και με εκείνους που είναι έξω από τις δυνατότητες της οικονομίας

Να αναλύουν τις παραγωγικές δυνατότητες μιας οικονομίας με βάση την Κ.Π.Δ

Να εκτιμούν τη σημασία της Κ.Π.Δ και τη συσχέτιση της με το κύριο οικονομικό πρόβλημα.

Για την υλοποίηση των παραπάνω στόχων χρησιμοποιήθηκε υλικό από το Φωτόδεντρο:

http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/751?locale=el

και από το παρακάτω ιστολόγιο:

http://agelosnotis.blogspot.gr/search/label/%CE%BA%CE%B5%CF%86%201-01%20%2F%20%CE%95%CF%86%CE%B9%CE%BA%CF%84%CE%BF%CE%AF%20%26%20%CE%91%CE%BD%CE%AD%CF%86%CE%B9%CE%BA%CF%84%CE%BF%CE%B9%20%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B4%CF%85%CE%B1%CF%83%CE%BC%CE%BF%CE%AF

Επίσης για την αξιολόγηση της πορείας του μαθήματος δημιουργήθηκε η ακόλουθη φόρμα google:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5NxPJngwGX66vOIwl2Ekin-lOI6D5zml_A7DWEfpQxMeNuA/viewform?usp=sf_link

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!