giannisTs blog

Την εγκύκλιο μεταθέσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2014-2015 Εκδόθηκε από το υπουργείο Παιδείας η εγκύκλιος μεταθέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2014-2015. Για να ανοίξετε την εγκύκλιο πατήστε εδώ

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35568/egkyklios-metatheseon-ekpaideytikon-protovathmias-ekpaideysis-sholikoy-etoys-2014-2015

Με σχετική εγκύκλιο , το υπουργείο Παιδείας καλεί τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε υπηρεσίες και φορείς του ΥΠΑΙΘ, που επιθυμούν να διατεθούν ως τη λήξη του διδακτικού έτους σε σχολικές μονάδες του Νομού όπου υπηρετούν, με σκοπό την κάλυψη λειτουργικών αναγκών, να το δηλώσουν εγγράφως και να αποστείλουν αίτηση στη Διεύθυνση Διοίκησης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από 3-11-2014 έως και 10-11-2014.

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35569/diathesi-apospasmenon-ekpaideytikon-pe-kai-de-apo-ypiresies-kai-foreis-toy-ypaith-se

Το υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2014-2015, κ α λ ε ί τους εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες μεταθέσεων:
α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης,
β) στα Μουσικά Σχολεία,
γ) στα Καλλιτεχνικά Σχολεία,
δ) στα σχολεία Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, ε) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή και στ) σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ
ΠΡΟΘΕΣΜΙΕΣ
α) Οι αιτήσεις υποβάλλονται, από 03-11-2014 έως 30-11-2014, στις Δ/νσεις Δ.Ε. στην αρμοδιότητα των οποίων υπάγονται τα σχολεία στα οποία ανήκουν οι εκπαιδευτικοί οργανικά ή έχουν τοποθετηθεί προσωρινά. Η παραπάνω προθεσμία είναι αποκλειστική και ισχύει για όλες τις κατηγορίες μεταθέσεων εκτός από τις αμοιβαίες για…

Πηγή – περισσότερα: http://www.esos.gr/arthra/35567/i-egkyklios-gia-tis-metatheseis-ekpaideytikon-deyterovathmias-ekpaideysis-sholikoy

Το Γραφείο Διασύνδεσης του Α.Π.Θ. διοργανώνει εκδήλωση, με θέμα «Μεταπτυχιακά και Υποτροφίες στο εξωτερικό». Στόχος της εκδήλωσης είναι η ενημέρωση και υποστήριξη των φοιτητών και αποφοίτων για τις δυνατότητες που έχουν και τη διαδικασία αναζήτησης μεταπτυχιακών σπουδών και υποτροφιών σε χώρες του εξωτερικού.

Η εκδήλωση απευθύνεται σε φοιτητές και απόφοιτους και θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 4 Νοεμβρίου 2014 και ώρες 9:30 με 15:00, στο Αμφιθέατρο ΙΙ του ΚΕ.Δ.Ε.Α. του Α.Π.Θ.

Στην εκδήλωση θα μιλήσουν για τις ευκαιρίες και δυνατότητες μεταπτυχιακών και υποτροφιών στο εξωτερικό εκπρόσωποι από το Ολλανδικό Ινστιτούτο Αθηνών (Ολλανδία), το Ίδρυμα Fulbright (ΗΠΑ), το Γαλλικό Ινστιτούτο (Γαλλία), την AECC (Αυστραλία), το British Council (Μ. Βρετανία), την DAAD (Γερμανία) και το Ιταλικό Ινστιτούτο στην Αθήνα (Ιταλία).

Επίσης, θα παρουσιαστεί το πρόγραμμα «Erasmus Mundus» από το Τμήμα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων του Α.Π.Θ. καθώς και Πρακτικές Οδηγίες για την επιτυχή αναζήτηση υποτροφίας από το Γραφείο Διασύνδεσης του Α.Π.Θ. Μετά από κάθε παρουσίαση οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να υποβάλλουν τις ερωτήσεις τους.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνήσουν με το Γραφείο Διασύνδεσης του Α.Π.Θ., στα τηλέφωνα 2310999320, 2310996644 καθώς και στην ιστοσελίδα www.dasta.auth.gr

Για την παρακολούθηση της εκδήλωσης, απαιτείται ηλεκτρονική δήλωση στην ιστοσελίδα https://dasta.auth.gr/cmsitem.aspx?sid=2&id=508

Η συμμετοχή είναι δωρεάν.

Επισυνάπτεται το πρόγραμμα της Εκδήλωσης.

Πηγή: minedu.gov.gr

Δείτε περισσότερα εκπαιδευτικά νέα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/ekpaideftika-nea

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12200-ekdilosi-me-thema-metaptyxiaka-kai-ypotrofies-sto-eksoteriko

Την ώρα που τα ελληνικά πανεπιστήμια παρουσιάζουν τουλάχιστον προβληματικές εικόνες με την παντελή απουσία ελέγχου σε όλους τους χώρους τους, στο εξωτερικό η ασφάλεια των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων εδώ και δεκαετίες θεωρείται δεδομένη για την προστασία των φοιτητών όσο και των χώρων διδασκαλίας, ανάγνωσης, γυμναστικής και διαμονής…

Η συζήτηση εντός των ελληνικών τειχών για την ασφάλεια ή μη των πανεπιστημίων αντιμετωπίζεται ως ένα αναχρονιστικό θέμα από φοιτητές που σήμερα κάνουν το μεταπτυχιακό τους στο εξωτερικό, και οι οποίοι έχουν μέτρο σύγκρισης τις προπτυχιακές τους σπουδές στην Ελλάδα.

Τόσο στην Ευρώπη όσο και στην Αμερική η ασφάλεια των πανεπιστημίων είναι κάτι που έχει παγιωθεί δεκαετίες τώρα, καθώς έτσι προστατεύονται οι φοιτητές, οι διδάσκοντες αλλά και οι κτιριακές εγκαταστάσεις…

Μπορεί σε κάποιες περιπτώσεις η ασφάλεια να μην ξεκινάει από την είσοδο -αν και αυτές είναι ελάχιστες-, αλλά σε όλους τους άλλους χώρους των ιδρυμάτων είναι διάχυτη και προσφέρει σιγουριά ειδικά σε φοιτητές που προέρχονται από άλλες χώρες…

Πανεπιστήμια με ιστορία ετών δεν αναλώνονται σήμερα για το αν θα βάλουν κάμερες στις κεντρικές εισόδους των εστιών ή των αιθουσών διδασκαλίας, ή αν θα υπάρχει μηχάνημα

Read more…

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12201-sta-ksena-aei-prota-mathaineis-oti-eisai-asfalis

Το Μορφωτικό Κέντρο της Πρεσβείας της Αραβικής Δημοκρατίας της Αιγύπτου στην Αθήνα ανακοίνωσε δύο είδη υποτροφίας για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016:

α) υποτροφίες, από το αρχαιότερο Ισλαμικό Πανεπιστήμιο στον Αραβικό κόσμο, το Αιγυπτιακό Πανεπιστήμιο του Al Azhar Al Sharif για προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές σε αλλοδαπούς πολίτες, μεταξύ αυτών Έλληνες, για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 και,
β) υποτροφίες εκμάθησης της Αραβικής Γλώσσας, από το Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης της Αιγύπτου, για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016.

α). Προϋποθέσεις χορήγησης υποτροφιών του Πανεπιστημίου Al Azhar:

1. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να είναι μόνιμοι κάτοικοι Ελλάδος.
2. Το πτυχίο των φοιτητών θα πρέπει να είναι ισότιμο με Αιγυπτιακό.
3. Οι επιλεγμένοι υπότροφοι θα πρέπει να έχουν την εθνικότητα της χώρας τους και να μην προέρχονται από Αιγύπτιους γονείς.
4. Οι υποψήφιοι δε θα πρέπει να έχουν ξαναεπιλεγεί για άλλη Αιγυπτιακή υποτροφία ή να έχουν χάσει κάποια άλλη υποτροφία για οποιοδήποτε λόγο.
5. Δεν χορηγούνται υποτροφίες για σπουδές στην: Ιατρική, Οδοντιατρική, Φαρμακευτική, Φυσιοθεραπευτική, Μηχανική παντός είδους, Χωροταξία, Τεχνολογία, Καλές Τέχνες και Αρχιτεκτονική.
6. Θα πρέπει να είναι υγιείς και να μην πάσχουν από χρόνια ή μολυσματική ασθένεια. <br

Read more…

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12199-ypotrofies-aigyptoy-gia-to-akadimaiko-etos-2015

Σας προσκαλούμε στην 1η Διεθνή Έκθεση Προσανατολισμού Σπουδών – Discover Education που θα πραγματοποιηθεί στην Τεχνόπολη στο Γκάζι 8 & 9 Νοεμβρίου. Ο στόχος μας είναι να παράσχουμε στους μαθητές και φοιτητές αλλά και στα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα που συμμετέχουν την ευκαιρία να «ανακαλύψουν» ο ένας τον άλλον και να επικοινωνήσουν άμεσα και αποτελεσματικά. Επιδιώκουμε να παρουσιάσουμε τις πιο έγκυρες και πιο πρόσφατες τάσεις στην εκπαίδευση και να δώσουμε στους μαθητές και φοιτητές αλλά και στις οικογένειές τους λεπτομερή και πλήρη ενημέρωση.

Συμμετέχουν εκπαιδευτικά ιδρύματα από την Δανία, την Ολλανδία, την Βουλγαρία, την Γερμανία και την Ελβετία που θα παρουσιάσουν τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα καλύπτοντας ένα ευρύ πεδίο προπτυχιακών και μεταπτυχιακών δυνατοτήτων.

Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές, μαθητές, σπουδαστές, με τη δωρεάν εγγραφή τους, έχουν τη δυνατότητα να κάνουν εξατομικευμένες συναντήσεις με τους εκπροσώπους των Ιδρυμάτων που τους ενδιαφέρουν.

Παράλληλα θα διεξαχθούν εκδηλώσεις, παρουσιάσεις και διαδραστικά εργαστήρια («How to build a top CV»/ «How to write a Personal Statement that stands out») τα οποία συντονίζονται από ειδικούς στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Ψυχολογίας. Επίσης θα προβληθούν διακεκριμένες ταινίες μικρού μήκους σκηνοθετημένες από μαθητές.

Μέσω αυτής της συνδυασμένης προσπάθειας, στοχεύουμε η εκδήλωση αυτή να λειτουργήσει ως προστιθέμενη αξία όπου οι μαθητές και οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να λάβουν την πλέον έγκυρη ενημέρωση και να προετοιμαστούν κατάλληλα για το νέο τους ξεκίνημα κάνοντας την αρχή μιας σωστής επιλογής που θα τους εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις για μια επιτυχημένη εκπαιδευτική και επαγγελματική πορεία.

http://discovereducation.eu/

Δείτε περισσότερα Δελτία Τύπου: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/features/deltia-typou-ekpaideftika

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-368/12184-1i-diethni-ekthesi-prosanatolismoy-spoydon-discover-education

Συνέντευξη στο Βαγγέλη Στεργιόπουλο για το eduadvisor.gr

Αργυρώ Γαλανοπούλου
Υπεύθυνη Προώθησης Προγραμμάτων E-Learning του ΚΕΚ ΕΚΠΑ

Αξιότιμη κυρία Γαλανοπούλου, πώς ορίζεται η διά βίου μάθηση και ποια είναι η σημασία της για την επαγγελματική εξέλιξη των ατόμων και την οικονομική ανάπτυξη των κοινωνιών; Σε ποιους απευθύνονται και σε τι αποσκοπούν τα Προγράμματα Συμπληρωματικής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (E-Learning) που παρέχει το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης (ΚΕΚ) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ);

Ο ορισμός της διά βίου μάθησης σύμφωνα με το Ν.3879/10 (ΦΕΚ 163Α/21-9-10) είναι ο εξής: «Όλες οι μορφές μαθησιακών δραστηριοτήτων στη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου που αποσκοπούν στην απόκτηση ή την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, οι οποίες συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας, στην επαγγελματική ένταξη και εξέλιξη του ατόμου, στην κοινωνική συνοχή, στην ανάπτυξη της ικανότητας ενεργού συμμετοχής στα κοινά και στην κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική ανάπτυξη. Περιλαμβάνει την τυπική εκπαίδευση, τη μη τυπική εκπαίδευση και την άτυπη μάθηση».

Είναι πραγματικότητα ότι η διά βίου μάθηση αποτελεί καθοριστικό παράγοντα τόσο για την προσωπική εξέλιξη των ατόμων όσο και για την γενικότερη οικονομική και

Read more…

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/sinentefxeis-more/12179-programmata-e-learning-toy-ethnikoy-kai-kapodistriakoy-panepistimioy-athinon-gnoseis-kai-deksiotites-apolyta-synyfasmenes-me-tis-ekselikseis

Πρόκειται για μια διαδικασία «μαμούθ» με δεδομένο ότι αφορά έναν τεράστιο αριθμό εργαζομένων στο Δημόσιο, που φτάνει κοντά στα 127.000 άτομα και η οποία είχε… παγώσει για πάνω από 30 χρόνια και συγκεκριμένα από το 1982!

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας στις αρχές της νέας χρονιάς θα «χτυπήσει το κουδούνι» και για την αξιολόγηση δασκάλων και καθηγητών, καθώς έως το τέλος του Δεκεμβρίου αναμένεται να ολοκληρωθεί και η προτελευταία «φάση» της αξιολόγησης η οποία αφορά τους διευθυντές σχολείων δευτεροβάθμιας, τους προϊσταμένους σχολείων πρωτοβάθμιας και τους προϊσταμένους τμημάτων (ειδικής αγωγής, αγωγής υγείας κ.ά.).

Αίτηση

Προτεραιότητα θα έχουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι θα δηλώσουν ότι εθελοντικά συμμετέχουν στις σχετικές διαδικασίες και θα καταθέσουν αίτηση προτεραιότητας καθώς και εκείνοι που θα θελήσουν να επιλεγούν σε θέσεις ευθύνης (στελέχη εκπαίδευσης) και στη συνέχεια θα ακολουθήσουν οι υπόλοιποι.

Με δεδομένο ότι η ώρα της κρίσης πλησιάζει, πληθαίνουν οι αντιδράσεις από την πλευρά των εκπαιδευτικών οι οποίοι μέσω των συνδικαλιστικών τους οργάνων (ΟΛΜΕ-ΔΟΕ) καλούν τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές σχολείων και τους σχολικούς συμβούλους να μη συμμετάσχουν σε καμιά διαδικασία με την οποία υλοποιείται το νομοθετικό πλαίσιο για την αξιολόγηση.

Απο την πλευρά του όμως ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος τόνισε στο «Εθνος» ότι «παρά τις αντιδράσεις που υπάρχουν η αξιολόγηση θα γίνει. Εμείς προχωράμε κανονικά όλες τις σχετικές ενέργειες και πιστεύω ότι με τη νέα χρονιά θα ξεκινήσουν οι διαδικασίες που προβλέπει ο νόμος και για τους εκπαιδευτικούς».

Επιμόρφωση

Όσο για τους φόβους των εκπαιδευτικών ότι η αξιολόγηση, είναι η πόρτα που θα τους οδηγήσει στην απόλυση, τα στελέχη του υπουργείου Παιδείας, που έχουν αναλάβει το έργο αυτό, απαντούν ότι «σε καμία περίπτωση η αξιολόγηση δεν συνδέεται με την απόλυση αλλά μόνο με την επιμόρφωση όσων υστερούν και θα ενταχθούν στη χαμηλότερη βαθμολογική κατηγορία (0-30 βαθμοί – ελλιπής).

Όπως μάλιστα υπογραμμίζουν, σκοπός της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού και του διοικητικού τους έργου μέσω της άμεσης σύνδεσής της με την επιμόρφωση, προς όφελος των ιδίων, των μαθητών και της κοινωνίας.

Τα βήματα της διαδικασίας και η βαθμολόγηση

Η αξιολόγηση θα περιλαμβάνει πέντε τομείς, οι οποίοι είναι οι εξής:

• Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα γίνει από τους διευθυντές των σχολείων και τους σχολικούς συμβούλους. Το πρώτο βήμα θα είναι η υποβολή ηλεκτρονικού φακέλου από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό σε ειδική πλατφόρμα -με κωδικό- τον οποίο θα μπορεί να βλέπει μόνο ο αξιολογητής.

• Η αξιολόγηση διενεργείται με ή χωρίς αίτηση του εκπαιδευτικού τουλάχιστον μία φορά ανά τριετία, εντός συνεχούς χρονικού διαστήματος που δεν υπερβαίνει τους δύο μήνες. Δάσκαλοι και καθηγητές έχουν δικαίωμα ένστασης εντός πέντε ημερών από τη γνωστοποίηση σε αυτούς της έκθεσης αξιολόγησης από τον αξιολογητή τους.

• Οι αξιολογητές θα ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς αρχικά για τη διαδικασία της αξιολόγησης και στη συνέχεια θα πηγαίνουν στο σχολείο και θα παρακολουθούν 2 ώρες διδασκαλίας σε όποια μαθήματα ή τάξη επιλέξουν από κοινού, αλλά πάντως σε τουλάχιστον δύο μαθήματα.

• Ο εκπαιδευτικός μπορεί να υποβάλλει και όποια επιπλέον συνοδευτικά έγγραφα θέλει στον αξιολογητή του, όπως π.χ. μεταπτυχιακό ή ό,τι άλλο κρίνει απαραίτητο, αλλά αυτό δεν θα είναι δεσμευτικό για τον αξιολογητή. Κάθε εκπαιδευτικός έχει δικαίωμα να αξιολογεί τον προϊστάμενο αξιολογητή του εγγράφως και επωνύμως.

• Δάσκαλοι και καθηγητές αξιολογούνται για την εκπαιδευτική τους ικανότητα από τους σχολικούς συμβούλους στην υπηρεσιακή περιφέρεια των οποίων ανήκουν οι σχολικές μονάδες, ενώ αν υπηρετούν σε περισσότερες από μία μονάδες, αξιολογούνται από τους σχολικούς συμβούλους της περιφέρειας όπου υπηρετούν τις περισσότερες ώρες.

Ο ποιοτικός χαρακτηρισμός περιλαμβάνει:

• Για την αξιολόγηση χρησιμοποιείται τετράβαθμη περιγραφική κλίμακα. Η ένταξη του αξιολογούμενου σε βαθμίδα της περιγραφικής κλίμακας συνεπάγεται τον ποιοτικό του χαρακτηρισμό ως ακολούθως: «ελλιπής», «επαρκής», «πολύ καλός» ή «εξαιρετικός».

• Δεδομένου ότι ένας ποιοτικός χαρακτηρισμός καλύπτει φάσμα περιπτώσεων, ο αξιολογητής, μετά την κατάταξη του αξιολογούμενου σε κάποια από τις τέσσερις βαθμίδες της ποιοτικής κλίμακας, προβαίνει στην ακριβή τοποθέτησή του εντός του φάσματος με τη χρήση αριθμητικού βαθμολογικού δείκτη από 100βαθμη κλίμακα. Η αντιστοίχιση τετράβαθμης ποιοτικής κλίμακας και εκατοντάβαθμης αριθμητικής κλίμακας έχει ως εξής:

α) «ελλιπής»: 0 έως 30 βαθμοί
β) «επαρκής»: 31 έως 60 βαθμοί
γ) «πολύ καλός»: 61 έως 80 βαθμοί
δ) «εξαιρετικός»: 81 έως 100 βαθμοί.

Ο αξιολογητής στην οικεία έκθεση αξιολόγησης αναγράφει για κάθε αξιολογούμενο κριτήριο τον ποιοτικό χαρακτηρισμό και τη βαθμολογία του αξιολογούμενου. Ο μέσος όρος της βαθμολογίας των επιμέρους κριτηρίων κάθε κατηγορίας αποτελεί τη βαθμολογία της οικείας κατηγορίας κριτηρίων, από την οποία προκύπτει ο αντίστοιχος γενικός ποιοτικός χαρακτηρισμός στη συγκεκριμένη κατηγορία.

Πηγή: ethnos.gr

Δείτε περισσότερα εκπαιδευτικά νέα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/arthra/ekpaideftika-nea

Πηγή – περισσότερα: http://www.eduadvisor.gr/index.php/2011-10-11-10-49-30-372/12175-aksiologisi-gia-oloys-toys-ekpaideytikoys