ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ – ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οδηγίες ΕΛΑΣ

Συν. 5 Κοινό μ-σενάριο Συστάδας 3

Συν. 5 Τεχνικές αξιολόγησης σελίδων

Συν. 5 2 Ιστολόγια

Συν. 5 1 Επεξεργαστές κειμένου και υπηρεσίες νέφους

Μάθημα: Τ.Π.Ε. – Πληροφορική ΣΤ’ Δημοτικού

Τίτλος ενότητας: Εισαγωγή στην κινούμενη εικόνα (animation)

Εφαρμογή:

Ως αφόρμηση για το animation και τις κινούμενες εικόνες, χρησιμοποιείται πρώτα το video:

https://www.youtube.com/watch?v=C4tG3fcaitA

Στο ίδιο βίντεο γίνεται και η γνωριμία με το λογισμικό, που θα μάθουν να χρησιμοποιούν οι μαθητές.

Σκοποί και στόχοι:

• Να μπορεί ο μαθητής να κατανοήσει την έννοια της κινούμενης εικόνας και του animation γενικότερα. Να κατανοήσει την ψευδαίσθηση των αλληλοδιάδοχων εικόνων, πάνω στην οποία βασίζεται το animation.
• Να ανατρέξει σε παραδείγματα και προσωπικές εμπειρίες από την ζωή του, σχετικά με κινούμενα σχέδια, βίντεο, ταινίες και animation. Να αντιληφθεί την επίδραση και την χρησιμότητα που αυτά έχουν.
• Να βιώσει την σχέση των υπολογιστών με τις ταινίες και τα κινούμενα σχέδια (animation) της εποχής του. Να καταλάβει πόσο απαραίτητοι είναι οι υπολογιστές στη δημιουργία όλων αυτών των animation και πόσο τα έχουν εξελίξει και αναβαθμίσει στην εποχή αυτή.

Μέθοδοι διδασκαλίας:

• Παρουσιάσεις με διαφάνειες και βίντεο από το διαδίκτυο, σχετικές με την έννοια του κινούμενου σχεδίου/εικόνας.
• Παρουσιάσεις με βίντεο από το διαδίκτυο κάποιου απλού εργαλείου – εφαρμογής, που χρησιμοποιείται στους υπολογιστές για δημιουργία animation (π.χ. το πρόγραμμα pivot animation).
• Γνωριμία και βασική εκπαίδευση των μαθητών στη χρήση αυτού του ειδικού εκπαιδευτικού λογισμικού.
• Βιωματικές ασκήσεις και πρακτικές δραστηριότητες από τους μαθητές, χρησιμοποιώντας το λογισμικό.

Μαθησιακά αποτελέσματα:

• Παρουσιάσεις των εργασιών των μαθητών (βίντεο animation) στην τάξη.
• Μελλοντική ενασχόληση στο γυμνάσιο με πιο προχωρημένα προγράμματα, π.χ. 3-D animation (ALICE).

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!