Αρχείο για την κατηγορία “blogs”

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »


Θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς τον επιβλέποντα καθηγητή της διπλωματικής μου κ. Άγη Παπαντωνίου για την εμπιστοσύνη που μου έδειξε, καθώς και για την πολύτιμη παρέμβαση, τις χρήσιμες συμβουλές και τις εύστοχες παρατηρήσεις του, που διευκόλυναν την περάτωση της διπλωματικής μου εργασίας. Ήταν πανταχού παρών, όποτε τον αναζήτησα και με στήριξε σε όλη τη διάρκεια της έρευνας.
Επίσης θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στην έρευνα, τη στήριξαν διαδίδοντάς την και με βοήθησαν να την ολοκληρώσω, ιδιαίτερα τον Νίκο Κακλαμάνο για τις δικτυακές συζητήσεις μας και τέλος ένα μεγάλο ευχαριστώ στους συμφοιτητές μου για τα δύο ενδιαφέροντα χρόνια που περάσαμε μαζί.
181 ερωτηματολόγια συλλέχθηκαν σε διάστημα ενός μήνα. Το πλέον ενδιαφέρον ήταν ότι μπόρεσα χάρη στην έρευνα να έρθω σε επαφή με πολύτιμες νησίδες σκέψης.
Keep on blogging!

Comments 0 σχόλια »

Επισκόπηση ιστολογίων εκπαιδευτικών

Comments 0 σχόλια »

Ηταν πρωτίστως η ανάγκη μαμάδων ανά τον κόσμο να επικοινωνήσουν και να ανταλλάξουν εμπειρίες που δημιούργησε την άνθηση των μαμαδο-blogs ή απλώς η αγορά αποφάσισε ότι υπάρχει πολύ ψωμί σε ένα κομμάτι του πληθυσμού, σε κάθε κοινωνία μάλιστα, οπότε πρέπει να βρεθεί επειγόντως ένας δίαυλος προσέγγισης; Ισως και να πρόκειται για δίλημμα επιπέδου «η κότα έκανε το αβγό ή το αβγό την κότα», οπότε και θα το αφήσουμε να πλανάται ως προβληματισμός.

Το σίγουρο είναι ότι όλο και περισσότερες μαμάδες βιώνουν ένα κομμάτι της κοινωνικής ζωής τους μέσω Δικτύου, επικοινωνούν και ανταλλάσσουν απόψεις με άλλες μαμάδες, μοιράζονται τη μοναξιά, βγάζουν απωθημένα, κουτσομπολεύουν, περνάνε καλά, προβληματίζονται, ενημερώνονται, διατυπώνουν ερωτήματα αλλά και παίρνουν απαντήσεις και τέλος πάντων ζουν σε έναν παράλληλο με την πραγματική τους ζωή κόσμο.

Μαμάδες-μπλόγκερ παραδέχονται ότι εταιρείες συνωστίζονται σε ουρές προτεραιότητας για να τις βομβαρδίσουν με τα τελευταία παιδικά dvd, βιβλία, εξειδικευμένα έντυπα για γονείς αλλά και αμέτρητα προϊόντα από ρούχα, παπούτσια και εξοπλισμό για ένα παιδικό δωμάτιο μέχρι πακέτα διακοπών φιλικά στα παιδιά και όλα σε ένα απολύτως ανταγωνιστικό περιβάλλον.

Μαμαδίστικα blog

Οπως λέει στον «Independent» μια Βρετανίδα μαμά, που εδώ και 13 μήνες έχει το δικό της μαμαδίστικο blog, «δεν μπορώ να το πιστέψω πόσο γρήγορα προχωράνε όλα. Μέχρι πρόσφατα ήταν μόνο κάποιες μαμάδες μπλόγκερ υψηλού προφίλ, αλλά κάθε βδομάδα μπαίνουν κι άλλες και από ένα σημείο και μετά είναι πάρα πολύ δύσκολο να κρατήσεις επαφή με όλες. Μοιάζει να ανταγωνίζονται όλες τους για μια θέση στο Top-100». Εννοείται ότι ανάλογη πορεία… ανάπτυξης ακολουθεί και αγοραστικά η ομάδα των μαμαδίστικων μπλογκ.

Στα τέλη Αυγούστου το φόρουμ British Mummy Bloggers γιόρτασε για την εισδοχή του 500ού μέλους του και βέβαια από τότε έχουν προστεθεί και πολλές νέες συμμετοχές.

Στις Ηνωμένες Πολιτείες είναι ήδη ενεργά περισσότερα από 6 χιλιάδες μπλογκ. «Οι μαμάδες συνήθιζαν να λένε δυο κουβέντες και να μιλάνε για την εμπειρία τους πίνοντας έναν καφέ. Τώρα… μπλογκάροντας μπορούν να πίνουν καφέ οπουδήποτε, οποιαδήποτε ώρα της μέρας, αρκεί να μπορούν να βρεθούν μπροστά σ’ έναν υπολογιστή και να έχουν στη διάθεσή τους έστω και λίγα λεπτά.

Από την άλλη οι διαφημιστικές λιγουρεύονται τα μπλογκ, τα προσεγγίζουν, προχωρούν σε καταχωρίσεις και αφήνουν στις μαμάδες επιλογές από τη μια, ποντάροντας στην αγοραστική τους δύναμη από την άλλη!

Πρόσφατα η comScore δημοσίευσε στοιχεία με βάση τα αποτελέσματα έρευνας για τη συμπεριφορά των Βρετανίδων μαμάδων. Το δείγμα της είχε οριστεί σε γυναίκες ηλικίας 25-54 ετών με τουλάχιστον ένα παιδί.

Η συχνότητα χρήσης του Διαδικτύου μεταξύ των μητέρων συμπίπτει με αυτές του μέσου χρήστη, ωστόσο από την ανάλυση των ιστοσελίδων που επισκέπτονται, προκύπτει ότι οι Βρετανίδες δείχνουν σαφή προτίμηση στις ιστοσελίδες λιανικής. Για την ακρίβεια, έξι από τις δέκα κατηγορίες ιστοσελίδων που επισκέπτονται αφορούν αγορές λιανικής, κυρίως παιχνιδιών (32%), αρωμάτων και καλλυντικών (30%), ενώ μεγάλο μερίδιο ενδιαφέροντος έχει κερδίσει και η παιδική ψυχαγωγία (28%).

«Οι Βρετανίδες μητέρες δεν περνούν απλά σημαντικό μέρος του χρόνου τους στο Ιντερνετ κάθε μήνα, αλλά επίσης είναι αυτές που έχουν τον έλεγχο των οικονομικών μέσα στην οικογένεια και αυτό είναι κάτι που συμβαίνει σε πολλές οικογένειες» εξήγησε ο Μάικ Ριντ, διευθυντής του ευρωπαϊκού τομέα της comScore. «Είναι ξεκάθαρο ότι οι μητέρες συνιστούν σημαντικό αγοραστικό κοινό, συνεπώς θα πρέπει να γίνει κατανοητή η επιρροή τους στις καταναλωτικές δαπάνες του νοικοκυριού αλλά και να βρεθούν αποτελεσματικοί τρόποι ικανοποίησης των αναγκών τους στο Ιντερνετ». Από τις 4,6 εκατ. Βρετανίδες μητέρες, που έκαναν χρήση Ιντερνετ μέσα στον περασμένο Ιούνιο, τα 3,6 εκατομμύρια επισκέφτηκαν τουλάχιστον μια ιστοσελίδα λιανικής, ποσοστό 77%. Ο πιο δημοφιλής προορισμός λιανικής ήταν οι ιστοσελίδες του Amazon, με 1,5 εκατομμύριο επισκέπτες, ενώ στη δεύτερη θέση βρέθηκαν τα διαδικτυακά καταστήματα των Argos και Homebase, με 970.000 επισκέψεις.

Λύσεις μαμαδίστικης λογικής

Κι αν όλο αυτό το… πακέτο σάς ακούγεται άξενο και υπερβολικό, σημειώστε ότι ειδικά σε περιόδους κρίσεων, όπως αυτή που διάγουμε, αναπτύσσονται κι άλλες δυναμικές, που υπό άλλες συνθήκες ίσως και να ήταν δύσκολο να αναφανούν. Είναι χαρακτηριστικό αυτό που συνέβη στη διάρκεια των γιορτών της περασμένης χρονιάς, όταν ζούσαμε (όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά στην Ευρώπη κυρίως) την ύφεση στο φόρτε της. Προκειμένου να περιορίσουν το κόστος, ορισμένες μαμάδες οργάνωσαν μέσω του Διαδικτύου συναντήσεις με άλλες μητέρες με τις οποίες αντάλλασσαν ρούχα, παιχνίδια και βιβλία. Αλλες αγόραζαν dvd και ηλεκτρονικά παιχνίδια χοντρικώς από αποθήκες και τα είχαν διαθέσιμα, ώστε να μπορούν να τα μοιραστούν με άλλες μαμάδες σε πολύ χαμηλότερες τιμές.

Ο,τι και να λέμε, οι εποχές έχουν αλλάξει. Μαμάδες, μέλλουσες μαμάδες, γιαγιάδες, γυναίκες γενικώς που έχουν σχέση με παιδιά βρίσκουν τρόπους να επικοινωνήσουν κι όταν υπάρχουν δίαυλοι επικοινωνίας, δεν υπάρχει λόγος κανείς να «σωπαίνει».

enet.gr

Comments 0 σχόλια »

Μία κατηγορία ιστολογίων που παρουσιάζει υψηλή αναγνωσιμότητα είναι τα food blogs. Επειδή η ηδονή του φαγητού είναι και οπτική υπάρχουν αρκετοί συνάνθρωποί μας που φωτογραφίζουν τα πιάτα τους και στη συνέχεια τα ανεβάζουν στη σελίδα τους. Ενα τέτοιο ιστολόγιο, το  NeverSeconds (Ποτέ, δεύτερη μερίδα) έγινε πολύ διάσημο, καθώς μας χαρίζει «μία καθημερινή δόση από τα σχολικά γεύματα». Το συντηρεί η Μάρθα, μαθήτρια δημοτικού η οποία είναι χορτοφάγος και υποφέρει καθημερινά όταν το πιάτο της προσγειώνεται μπροστά της. Βαθμολογούσε καθημερινά το γεύμα της ως προς το πόσο υγιεινό ήταν και μετρούσε τις μπουκιές μέχρι να το καταναλώσει. (Προφανώς εκεί στην Ιγγλετέρα δεν δέχονται καπρίτσια με το φαγητό).

Το ιστολόγιο απέκτησε υψηλή επισκεψιμότητα. Το παρακολουθεί έως και ο Jamie Oliver που είχε κάνει μία φιλόδοξη προσπάθεια να σώσει τα παιδάκια από τη φρίκη των έτοιμωνσχολικών γευμάτων. Με τις διαφημίσεις του ιστολογίου άρχισε να μαζεύει χρήματα για μία οργάνωση που ετοιμάζει γεύματα για απόρους. Πριν λίγες μέρες όμως την κάλεσαν στο γραφείο της διεύθυνσης του σχολείου και της είπαν ότι έπρεπε να σταματήσει, γιατί είχε ενοχληθεί ο δήμος. Η Μάρθα αποχαιρέτησε το κοινό της ενημερώνοντάς το για τους λόγους αναστολής της λειτουργίας του.

Αυτή η κίνηση εκτόξευσε τη δημοσιότητα και δημιουργήθηκε αρκετός θόρυβος. Ο δήμος ήρθε σε δύσκολη θέση και προκειμένου να μη φανεί ότι άσκησαν λογοκρισία, αποφάσισαν να το χειριστούν πιο επικοινωνιακά. Απλά της είπαν ότι σύμφωνα με τους κανονισμούς απαγορεύεται να παίρνει φωτογραφίες εντός του σχολικού χώρου.

Πλέον η Μάρθα έχει δικτυωθεί σε παγκόσμιο επίπεδο! Οι αναγνώστες της στης στέλνουν τα δικά τους γεύματα και έχουμε την ευκαιρία να δούμε τι τρώνε οι άνθρωποι αυτού του πλανήτη…

Δεν μπορώ παρά να σκεφτώ τις αναλογίες. Τις άπειρες φωτογραφίες και βίντεο από τις δικές μας σχολικές τάξεις που κυκλοφορούν καθημερινά, χάρη στα κινητά των μαθητών μας. Τους ίδιους να καταναλώνουν ότι πλαστικό κρουασάν ιουράσειας περιόδου τους πουλάνε τα κυλικεία τα οποία ειρήσθω εν παρόδω τελούν υπό αυστηρή εποπτεία.

Υποθέτω οι συνάδελφοι θα έχουν παρατηρήσει πόσο αλλάζει η τάξη τους μετά το πρώτο διάλειμμα. Τις δύο πρώτες ώρες οι μαθητές είναι κατατονικοί – δεν έχουν ανοίξει ακόμα το μάτι τους και λειτουργούν σε safe mode. Μόλις φορτωθούν με ζάχαρη και αναψυκτικά αρχίζουν τα παρατράγουδα… Κατά την 5η και 6η ώρα που η ζάχαρη έχει ολοκληρώσει τον κύκλο της, αρχίζει η πείνα και αγριεύουν τα πράγματα στην τάξη.  Την 7η ώρα κάνουμε όλοι υπομονή να περάσει.

Το blog της Μάρθας: http://neverseconds.blogspot.co.uk/


Comments 0 σχόλια »

Στα πλαίσια μιας έρευνας είχα την ευκαιρία να  μελετήσω τα ιστολόγια εκπαιδευτικών. Αξιέπαινοι οι συνάδελφοι, αντί να κυνηγάνε τα ιδαίτερα έχουν βουτήξει στα social media. Δεν μπορώ όμως να παραγνωρίσω το γεγονός ότι αν παρακολουθήσει κάποιος το περιεχόμενό τους, θα παρατηρήσει το γνωστό και τετριμμένο αμάλγαμα γραφής για τέτοιους χώρους: εκθέσεις ιδεών, απλές παραπομπές ή παραθέσεις άρθρων τρίτων, καχύποπτες ή κυνικές απαξιώσεις και κυρίως, γενικόλογες διατυπώσεις και ευχολόγια.

Όπως είναι φυσικό η ελληνική εκπαιδευτική «μπλογκόσφαιρα» αντικατοπτρίζει εν πολλοίς την εκπαιδευτική κοινότητα με τις ιδεολογικές αντιλήψεις, εμμονές και φοβίες της. Ομως, εκεί ανάμεσα στα πολλά αναμασήματα του κοινωνικά και εθνικά ορθού συνάντησα και λίγες αλλά πολύτιμες ψηφίδες σκέψης.

Στην εκπαιδευτική μπλογκόσφαιρα σπανίζουν οι καταθέσεις  προσωπικών μαρτυριών, βιωμάτων, αναφορές για όλα όσα συμβαίνουν στο περιβάλλον μας, σε εμάς τους ίδιους που αξίζουν να το μάθουν και οι άλλοι. Για παράδειγμα, τι αξία έχουν οι συνεχείς αναδημοσιεύσεις, αν δε δώσει ο καθένας και η καθεμία το δικό του στίγμα;

Τα προσωπικά ιστολόγια εκπαιδευτικών έχουν αρχίσει να εγκαταλείπονται και εξαντλούν τη δημιουργικότητά τους στην εικόνα τους με περίτεχνα lay out και ένα άνοιγμα στα κοινωνικά δίκτυα. Το προσωπικό αποτύπωμα λείπει, αυτό που δίνει την πολυχρωμία απόψεων και βιωμάτων.

Comments 0 σχόλια »

Η κουλτούρα της εποχής μας είναι ναρκισσιστική, ατομικιστική. Ο εκπαιδευτικός καλείται να προσαρμοστεί σε ένα περιβάλλον που παράγει αβεβαιότητες για τον ίδιο και τους μαθητές του. Χρησιμοποιεί τα νέα μέσα με πολυσήμαντους τρόπους Το ιστολόγιο εγγράφεται μέσα σε αυτήν τη μεγάλη αντίφαση των αναγκών του σύγχρονου ανθρώπου που αγωνίζεται να πολεμήσει το συναίσθημα της ανυπαρξίας και της αβεβαιότητας. Ζητά να εκφραστεί και να ακουστεί. Γιατί όποιος δεν ακούγεται εξαφανίζεται. Με διαβάζουν, με παρακολουθούν άρα υπάρχω.
Είναι λοιπόν σημαντικό να αναδειχθεί ο ανεξάρτητος λόγος στο Διαδίκτυο, δηλαδή η προώθηση ιδεών και κρίσεων που μπορεί να ξεπεράσει ακόμη και τις αυτονόητες επαγγελματικές εξαρτήσεις που δεσμεύουν καθένα και καθεμιά μας. Αν όμως δεν διευρυνθεί με κάποιο δραματικό τρόπο η πρωτογενής πληροφορία, η ποιότητα και το επίπεδο ανάλυσης των ιστολογίων, αυτά δεν θα μπορέσουν να ξεφύγουν από το επίπεδο αναμεταδότη πληροφοριών.Η ανάπτυξη περιεχομένου που δεν υπαγορεύεται από ποικίλες εξαρτήσεις είναι ένα επίτευγμα το οποίο πρέπει να επισημαίνεται και να επιβραβεύεται.

Η κουβέντα συνεχίζεται στο Blogito ergo sum

Comments 0 σχόλια »

Θέλετε να παρακολουθείτε την κατάσταση της μπλογκόσφαιρας ζωντανά; η εφαρμογή www.twingly.com/screensaver σας συνδέει με τους ιστολόγους του παγκόσμιου χωριού,

Comments 0 σχόλια »

Οι έρευνες που αφορούν στα ιστολόγια παρουσιάζουν ένα σημαντικό εγγενές πρόβλημα, εφόσον δεν υπάρχει κάποιος μοναδικός, αναλυτικός και εξαντλητικός κατάλογος των εκπαιδευτικών ιστολογίων. Είναι αδύνατον να προσδιοριστεί με ακρίβεια το πόσα και το ποια είναι τα ιστολόγια που ασχολούνται με εκπαιδευτικά θέματα. Πέρα από αυτή την αδυναμία δεν πρέπει να παραγνωρίζεται ο δυναμικός χαρακτήρας του μέσου. Καθημερινά ιστολόγια δημιουργούνται και ιστολόγια διαγράφονται.

Το μέγεθος της ελληνικής μπλογκόσφαιρας σε σχέση  με την παγκόσμια είναι μικρό. Στο τέλος του 2011 η εταιρεία NM Incite κατέγραψε 181 εκατομμύρια ιστολόγια ανά τον κόσμο. Αν λάβουμε υπόψη μας ότι το 2006 υπολογίζονταν σε 36 εκατομμύρια, τότε αυτό σημαίνει  ότι το bigbang της μπλογκόσφαιρας συνεχίζεται; Αν συμβουλευτούμε την αναφορά της Technorati για την κατάσταση της μπλογκόσφαιρας θα διαπιστώσουμε ότι οι δημοσιεύσεις στα ιστολόγια έχουν αυξηθεί αλλά έχει μειωθεί ο αριθμός των επαγγελματιών που το ιστολόγιο ήταν η κύρια πηγή εισοδήματος τους. Οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα όμως ποτέ δεν είδαν τα ιστολόγια ως πηγή βιοπορισμού. Τα κίνητρά τους είναι ανιδιοτελή, αφού στοχεύουν περισσότερο στη διάδοση πληροφοριών για την ενημέρωση των συναδέλφων τους.

Μπορεί τα ιστολόγια να «γεννιούνται» εύκολα  αλλά  δύσκολα διατηρούνται στη ζωή. Έχει μετακινηθεί το κοινό τους προς τα κοινωνικά δίκτυα; Η διάδοση του κινητού τηλεφώνου με διασύνδεση στο διαδίκτυο μας ωθεί στη μετεξέλιξη του μέσου στην κατηγορία των μικροιστολογίων; ΄Η μήπως η οικονομική κρίση έχει αφήσει τη σκιά της και στην περίπτωση των εκπαιδευτικών ιστολογίων;

Τα υψηλά ποσοστά εγκατάλειψης των εκπαιδευτικών ιστολογίων δείχνουν ότι η καινοτομία του ιστολογίου έχει αρχίσει να χάνει τη λάμψη της. Αυτό  πιθανότατα σχετίζεται με την ταχύτητα διάδοσης της πληροφορίας. Οι χρήστες ζητούν ένα μέσο ταχύτερο, πιο ευσύνοπτο και πιο κοινωνικό. Σίγουρα η επέκταση των κοινωνικών δικτύων ενοχοποιείται σε μεγάλο βαθμό για αυτή τη στροφή. Η διάσπαση της προσοχής των αναγνωστών αυξάνεται λόγω του καταιγισμού της πληροφορίας. Καθώς το εύρος της προσοχής μειώνεται, οι αναγνώστες ζητούν συνοπτικότερα κείμενα και ταχεία διάδοση μέσω των κοινωνικών δικτύων. Για αυτό το λόγο βλέπουμε εφαρμογές επιμέλειας περιεχομένου (Scoop.it!, Pinterest) που βασίζονται στην οπτική επικοινωνία να ανθούν. Δεν είναι τυχαίο επίσης που τα ιστολόγια προτιμήθηκαν από ειδικότητες εκπαιδευτικών που βασίζουν τη διδασκαλία τους στο κείμενο (φιλόλογοι,θεολόγοι, δάσκαλοι). Πιθανόν ένας άλλος παράγοντας που έδρασε αποθαρρυντικά στη συνέχιση αρκετών ιστολογίων ήταν το χαμηλό επίπεδο ανατροφοδότησης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Το ιστολόγιο είναι πρωτίστως ένα διαλογικό μέσο αλλά ο διάλογος μέσα στην εκπαιδευτική μπλογκόσφαιρα είναι τουλάχιστον υποτονικός. Είναι αναμενόμενο λοιπόν το ότι αρκετά εκπαιδευτικά ιστολόγια δεν ενημερώνονται τακτικά και μετά το πρώτο διάστημα γνωριμίας με το μέσο παραμένουν ανενεργά. Άλλωστε όπως έχουν δείξει σχετικές έρευνες η διαδικτυακή παρουσία επηρεάζεται από την ταυτότητα της κοινότητας (Pluempavarn&Panteli,2007).

Ίσως είναι παρακινδυνευμένο με δεδομένη τη διαδικτυακή ρευστότητα να καταλήξουμε σε συμπεράσματα σχετικά με τα εκπαιδευτικά ιστολόγια. Ελπίζουμε στο μέλλον η έρευνα να κινηθεί προς τη δημιουργία μοντέλων συστηματικής προσέγγισής της αποτελεσματικής χρήσης των ιστολογίων ως εκπαιδευτικών εργαλείων.

http://mathisi20.wordpress.com/

Comments 0 σχόλια »

Από την ημερίδα της Μάθησης 2.0. Τώρα θα μου πείτε: 1) αφού λέει «Καινοτομικές πρωτοβουλίες νέων» τι γυρεύεις εκεί; -ε με τα νέα όρια συνταξιοδότησης δεν είμαι καν στη μέση της καριέρας μου… και η τέρρα είναι νέα, μόλις πέντε χρόνια μετρά 2) «Σούζη τρως». Εδώ ένα δίκιο το έχετε. Διαπιστώνω – με γνήσια έκπληξη- ότι σε λίγο θα χρειαζόμαστε ευρυγώνιο φακό. Τι να κάνουμε…οι βλαβερές συνέπειες του blogging, θυσιάστηκα για το μπλογκ μου κτλ κτλ.

Για να σοβαρευτούμε όμως η δράση Μάθηση 2.0 plus φιλοδοξεί να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο η δικτύωση νέων και ενηλίκων, εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, καθώς και οι καλές πρακτικές και καινοτομικές πρωτοβουλίες των νέων στη σχέση τους με το διαδίκτυο μπορούν να ενισχύουν την εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση.
Στόχος της δράσης Μάθηση 2.0 plus είναι να συμβάλλει στην ενημέρωση των νέων, των μαθητών, των φοιτητών καθώς και των εκπαιδευτικών, των γονέων και κάθε άλλου ενδιαφερόμενου γύρω από τα νέα διαδικτυακά εργαλεία (Web 2.0, social media) και τις συνεργατικές δυνατότητες που αυτά δημιουργούν για την εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση.
Επίσης στόχος της δράσης είναι να προβάλλει πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουν ενεργητικά οι ίδιοι οι νέοι, για αξιοποίηση και καινοτομικές χρήσεις διαδικτυακών εργαλείων και ψηφιακών μέσων στον τομέα της εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης και, μέσω των πρωτοβουλιών αυτών, να αναδείξει καλές πρακτικές
Περισσότερες πληροφορίες: http://mathisi20.gr

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »


Παρουσίαση στην ημερίδα «Καινοτομικές πρωτοβουλίες νέων και καλές πρακτικές για την αξιοποίηση των Διαδικτυακών Εργαλείων και Κοινοτήτων στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης».

Comments 0 σχόλια »

Μεγάλος αριθμός ιστολογίων δεν συντηρείται πλέον από τους διαχειριστές του. Φταίνε τα κοινωνικά δίκτυα με τις ευκολίες τους; έχει μετακινηθεί ο πληθυσμός προς άλλες εφαρμογές; ή η κρίση έχει αφήσει κι εδώ το σημάδι της;

Comments 0 σχόλια »

Ελάτε όλοι μαζί, κι εσείς που φοράτε κουκούλα (ανώνυμοι bloggers) κι εσείς που φοράτε καλσόν, ελάτε να οργανωθούμε να κάνουμε μία έρευνα για τα εκπαιδευτικά ιστολόγια. Εμφανίζει σημάδια κόπωσης η εκπαιδευτική μπλογκόσφαιρα; έχει απαυδήσει με την κατάσταση και στρέφεται αλλού; αλληλοσυνδεόμαστε; συζητάμε; γιατί μπλογκάρουμε; είναι που είναι ακριβοί οι ψυχίατροι ή ζητάμε τα 10 δεύτερα δημοσιότητας πριν το κλικ;

Σας εγγυόμαστε την ανωνυμία σας και ότι δεν θα χάσετε πάνω από 10 λεπτά συμπληρώνοντάς το.

Ερωτηματολόγιο

Comments 0 σχόλια »

H πλατφόρμα WordPress είναι ένα λογισμικό δημιουργίας ιστολογίων, εύκολο στη χρήση και χωρίς χρέωση. Το βασικό λογισμικό έχει γραφτεί από εκατοντάδες εθελοντές, ενώ υπάρχουν πολλές επεκτάσεις σε λειτουργικότητα και εμφάνιση που μπορούν να ικανοποιήσουν κάθε ανάγκη. Περισσότεροι από 60 εκατομμύρια χρήστες έχουν χρησιμοποιήσει την πλατφόρμα για το blog ή την ιστοσελίδα τους.

Το παρακάτω infographic βασίζεται σε στατιστικά για τις πιο δημοφιλείς πλατφόρμες κατασκευής ιστοσελίδων, όπου φαίνεται η διαφορά δημοτικότητας του WordPress από το Drupal, το Joomla και άλλα.

Το WordPress στηρίζει την λειτουργία 72,4 εκατομμυρίων ιστοσελίδων και blogs. To 50% από αυτά στεγάζονται στις υποδομές hosting του WordPress.com. Από τα 100 πιο δημοφιλή blog, όπως τα καταγράφει το Technorati, το 48% έχουν χτιστεί σε WordPress, μεταξύ των οποίων το Mashable.com και το TheNextWeb.com.

skai.gr


Comments 0 σχόλια »

Διαβάστε την εισήγησή της Ψιλικατζούς στη διάλεξη του Πανεπιστημίου Αθηνών, συνοψίζει τα θέματα του blogging…

Comments 0 σχόλια »

via flowtown.com

Comments 0 σχόλια »

Τι κοινό έχουν;

οι Raining Pleasure, ο Μπιθικώτσης και η Στρίγγλα Μάνα;

η Μικρή Ραλλού, η Μαρία Νεφέλη και ο Ξεπεσμένος Δερβίσης;

η Αμοργός, οι Μικρές Κυκλάδες και τα Θαλασσινά Ειδύλλια;


100 χρόνια μετά, ανακαλύπτουμε ξανά το έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, του Νίκου Γκάτσου, του Στρατή Τσίρκα και του Οδυσσέα Ελύτη.


Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων οργανώνει πανελλαδικό μαθητικό διαγωνισμό διαδικτυακά, με τίτλο «100 χρόνια μετά». Ένα διαγωνισμό αφιερωμένο σε τέσσερις μεγάλους λογοτέχνες, τα λόγια των οποίων ακόμη αντηχούν στην καθημερινότητά μας.

Μπορούμε να τους ανακαλύψουμε, να τους αγαπήσουμε, να συζητήσουμε δημιουργικά, να «συνομιλήσουμε» μαζί τους, να αφήσουμε το δικό μας μήνυμα στον «τοίχο τους».

Γράψε ατομικά ή με την παρέα σου στο σχολείο, κι εσύ τη δική σου ιστορία. Φτιάξε το δικό σου μπλογκ ή τη δική σου αφίσα. Δημιούργησε το δικό σου βίντεο.

Κάνε κάτι που σε εκφράζει και πάρε μέρος στο μεγάλο διαγωνισμό μαζί με τους φίλους σου, τους συμμαθητές σου προβάλλοντας το έργο σου σ’ ολόκληρη τη μαθητική κοινότητα!

Μέσα από πλατφόρμα www.i-create.gr της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης, ανέβασε τη δική σου δημιουργική δουλειά και μοιράσου τη! Γίνε μέλος στη σελίδα του διαγωνισμού στο facebook. Χρησιμοποίησε  το YouTube και το twitter. Με  τη βοήθεια του δασκάλου ή του καθηγητή σου θα καταφέρεις περισσότερα.

Comments 0 σχόλια »

Οι νέοι γυρίζουν την πλάτη στα blogs και στρέφονται όλο και περισσότερο στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Twitter και το Facebook.

Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα του αμερικανικού Κέντρου Pew από το 2006 έως το 2009 το ποσοστό των νέων ηλικίας 12 – 17 ετών που διατηρούσαν ιστολόγια μειώθηκε κατά 50%.

Μέχρι πριν μερικά χρόνια, τα ιστολόγια ήταν η πλατφόρμα που προτιμούσαν όσοι ήθελαν να εκφραστούν online και να δημοσιοποιήσουν τις απόψεις τους. Το 2004 το λεξικό Merriam Webster είχε ανακηρύξει τη λέξη «blog» ως λέξη της χρονιάς. Η μεγάλη έκρηξη των ιστολογίων έγινε το 2005 όταν καθημερινά χιλιάδες νέα blogs έκαναν την εμφάνισή τους στο Διαδίκτυο.

Ακόμα και σημερινοί κολοσσοί της ενημέρωσης όπως το Huffington Post που πριν λίγες εβδομάδες εξαγοράστηκε από την America Online αντί του αστρονομικού ποσού των 315 εκατ. δολαρίων ξεκίνησαν σαν ιστολόγια.

Τα ιστολόγια κατείχαν την πρώτη θέση στις προτιμήσεις των χρηστών του διαδικτύου ως μέσο προσωπικής έκφρασης μέχρι την εμφάνιση του Facebook που έδινε τη δυνατότητα κοινωνικής δικτύωσης και την εμφάνιση του Twitter που επιτρέπει στους χρήστες να δημοσιεύουν μηνύματα μεγέθους μέχρι 140 χαρακτήρων.

Μετά την εμφάνιση αυτών των δύο ιστοσελίδων οι χρήστες του Διαδικτύου δεν είχαν πλέον ανάγκη τα ιστολόγια για να δημοσιοποιούν τις απόψεις τους. Αντ’ αυτού στράφηκαν σε αυτά τα δύο sites για να εκφράσουν τις απόψεις τους, να παραπέμψουν σε ένα δημοσίευμα ή μια άλλη ιστοσελίδα που είχε κινήσει το ενδιαφέρον τους ή τους είχε εξοργίσει ή να ανεβάσουν ένα βίντεο που τους είχε αρέσει.

Είναι πραγματικά εντυπωσιακή η ταχύτητα με την οποία η τεχνολογία «τρέχει». Αυτά που μέχρι χθες ήταν αιχμή, σήμερα μοιάζουν λίγο ξεπερασμένα. Η δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας που προσφέρουν αυτά τα δύο sites τα κάνει ιδιαίτερα ελκυστικά για τους νέους.

Βέβαια μπορεί οι νέοι να στρέφονται προς τα social media αλλά οι μεγαλύτεροι παραμένουν πιστοί στα ιστολόγια και μάλιστα σύμφωνα με την ίδια έρευνα το ποσοστό των χρηστών ηλικίας 34 – 45 που διατηρούν ιστολόγια αυξήθηκε από το 2008 έως το 2010 κατά 16%.


www.tovima.gr

Comments 0 σχόλια »

Top
...
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων