Υλικό προετοιμασίας για τα Αγγλικά ως ειδικό μάθημα στις Πανελλαδικές, με θέμα την ενασχόληση νεαρών Πακιστανών με τη μουσική. Αναφέρεται στη μουσική ως παγκόσμια γλώσσα επικοινωνίας.

Pakistan youth Music

Ακολουθούν οι πιο συχνές ετικέτες.

Digipass. Λαμπριανού Στέλλα, καθηγήτρια Αγγλικών.
Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μου !!!
Απευθύνεται σε “digital natives” μαθητές/τριες, που τους αρέσει πολύ το βίντεο, ο ήχος, η εικόνα, οι υπερσύνδεσμοι  και …το μικρό κείμενο!!!
Δημιουργήθηκε από μένα (ως “digital immigrant“ εκπαιδευτικό)  για να εξερευνήσω τις δυνατότητες που παρέχει η ψηφιακή εποχή στην εκπαίδευση!!!

Για τους μαθητές/τριες υπάρχουν δημοσιεύσεις για επίκαιρα θέματα, από πολλαπλές πηγές, με πολύ βίντεο ή πολυμέσα και με διαδραστικές δραστηριότητες. Η επιλογή του υλικού και των θεμάτων έγινε με βάση τις προτιμήσεις των μαθητών/τριών που διδάσκω στο Γενικό Λύκειο Αρχαγγέλου Ρόδου, ώστε να υπάρχουν ενδιαφέροντα θέματα για τους ίδιους. Παράλληλα, είναι σε εξέλιξη έρευνα …αυστηρά μόνο για μαθητές/τριες, προκειμένου να εμπλουτιστούν τα θέματα του ιστολογίου. (Κάνε κλικ  εδώ για την έρευνα, αν είσαι μαθητής ή μαθήτρια)
Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες, μπορούν να περιπλανηθούν στις κατηγορίες Δραστηριότητες, με σκοπό να μάθουν  για ένα θέμα που τους ενδιαφέρει …και παράλληλα να εξασκηθούν στα Αγγλικά. Οι δραστηριότητες ταξινομούνται σε κατηγορίες ανάλογα με το θέμα τους.
Δραστηριότητες, Flatmates. Βίντεο από μια σειρά κινούμενων σχεδίων, The Flatmates του BBC.
Δραστηριότητες, The Simpsons. Βίντεο με αγαπημένα καρτούν όπως The Simpsons, The Flintstones.
Δραστηριότητες, Lyricstraining. Βίντεο ως Listening με αγαπημένα τραγούδια από το Lyricstraining.
Δραστηριότητες, Facebook. Βίντεο ή/και κείμενο με πολύ Facebook γιατί είναι πλέον μέρος της ζωής μας.
Δραστηριότητες,Farmville. Βίντεο ή/και κείμενο για τη φάρμα. Γιατί ακόμη κι αν δεν αρέσει σε εμάς, αρέσει στους μαθητές/τριες.
Δραστηριότητες, Διάφορα. Βίντεο ή/και κείμενο με γνωστά ποιήματα όπως του Χαλίλ Γκιμπράν ή σημαντικές προσωπικότητες, όπως Μέγας Αλέξανδρος.

Ανάμεσα στις μαθητικές Δραστηριότητες, υπάρχει και πολύ υλικό … εκτός ύλης… για όλους μας…σε διάφορες κατηγορίες/ετικέτες όπως:
Εκπαιδευτικά νέα, με αναδημοσιεύσεις από αξιόλογες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες όπως esos.gr, alfavita.gr, edu.klimaka.gr καθώς και από  ιστολόγια άλλων εκπαιδευτικών. Επίσης, ενδιαφέρουσες απόψεις από το ιστολόγιο του κυρίου Πανάρετου.
Πανελλαδικές, βάσεις σχολών και οι ιστοσελίδες τους ως υπερσύνδεσμοι,  υπολογισμός μορίων κλ.π., γιατί όλους λίγο πολύ μας αφορά…
Ευρωπαϊκά προγράμματα, πρόγραμμα  Comenius
Αγγλικά, δημοσιεύσεις σχετικά με το μάθημα και τις ξένες γλώσσες (π.χ.αναγνωρισμένοι τίτλοι γλωσσομάθειας, είδος ασκήσεων για κάθε αναγνωρισμένο τίτλο)
News in English, με ενδιαφέροντα άρθρα από εφημερίδες /τηλεοπτικούς σταθμούς όπως Guardian, The New York Times, The Observer, BBC, CNN
Προτάσεις και ιδέες,  περιγραφή λίγων αλλά πολύ καλών ιστοσελίδων για απλές, γρήγορες κι εύκολες λύσεις για όλους, π.χ. online λεξικό, τα καλύτερα συστήματα αυτόματης μετάφρασης, πρόγραμμα δημιουργίας ασκήσεων.
Παιχνίδια με εκπαιδευτικό σκοπό, πολύ καλά παιχνίδια για να ξεφύγουμε τόσο από τους μαθησιακούς στόχους όσο και από την άσκοπη περιήγηση…

Δε θα μπορούσαμε να ξεχάσουμε τα πολλά και πολύ καλά ιστολόγια άλλων εκπαιδευτικών, γιατί σε όλους αρέσει να πηγαίνουμε κι αλλού….

Οι όροι “digital natives” και “digital immigrants” είναι ήδη παλιοί. Χρησιμοποιήθηκαν για πρώτη φορά το 2001 από τον Prensky. Ο όρος “digital natives” αναφέρεται σε όσους γεννήθηκαν περίπου στις αρχές της δεκαετίας του ’80 και μετά. Η γενιά αυτή μεγάλωσε μέσα σε πολλά νέα ψηφιακά μέσα, όπως υπολογιστές, ηλεκτρονικά παιχνίδια, κινητά τηλέφωνα και πολλά άλλα εργαλεία της ψηφιακής εποχής. Οι “digital natives” μαθητές μας μεγάλωσαν με τις γρήγορες ταχύτητες των ηλεκτρονικών παιχνιδιών και του MTV, κατεβάζουν μουσική, έχουν κινητά στις τσέπες τους και μια ολόκληρη βιβλιοθήκη στους υπολογιστές τους, χρησιμοποιούν άμεσα μηνύματα και chat, μπορούν να μαθαίνουν όλα τα νέα της παρέας από το Facebook. Όλοι εμείς οι υπόλοιποι που δε γεννηθήκαμε στη ψηφιακή εποχή, αλλά κάποια στιγμή στη ζωή μας γοητευτήκαμε από τις νέες τεχνολογίες και χρησιμοποιήσαμε πολλές από αυτές, θα είμαστε πάντα  “digital immigrants” σε σχέση με τους «digital natives”. Το καθοριστικό στοιχείο της διάκρισης είναι η «προφορά» (accent) σύμφωνα με τον Prensky. Οι “digital immigrants” –όπως όλοι οι μετανάστες, άλλοι λιγότερο άλλοι περισσότερο- μαθαίνουν να προσαρμόζονται στο περιβάλλον όπου ζουν, πάντα όμως διατηρούν σε κάποιο βαθμό την «προφορά» τους.

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα «προφοράς» για τους «digital immigrants»: εκτυπώνουν για να διορθώσουν τα έγγραφα τους παρά να κάνουν τις διορθώσεις απευθείας στον υπολογιστή, εκτυπώνουν email για να τα διατηρήσουν σε έντυπη μορφή, καλούν τους συνεργάτες τους στο γραφείο για να δείξουν μια ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα παρά να στείλουν το σύνδεσμο, τηλεφωνούν για να ρωτήσουν αν έφτασε το email τους…

Τα παραπάνω αποτελούν μια σύντομη περίληψη του κλασσικού πλέον άρθρου του Marc Prensky. Prensky – Digital Natives, Digital Immigrants – Part1

Μερικές ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις σχετικά με το θέμα!!!!

By a digital immigrant teacher and mum…
Μια μαμά εκπαιδευτικός σε Γενικό Λύκειο, ως “digital immigrant” βλέπει τις δραστηριότητες της “digital native” κόρης της στο σπίτι το απόγευμα… YouTube, Facebook, MSN και πολλά άλλα…Παρακολουθεί επίσης πολλούς μαθητές και μαθήτριες στο σχολείο πόσο πολύ τους αρέσει η ενασχόληση με τους  υπολογιστές και το διαδίκτυο. Διαπιστώνει πόσο πολύ έχουν αλλάξει οι συνήθειες της νέας γενιάς λόγω των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.).  Αναρωτιέται πως μπορεί να αξιοποιήσει τις νέες συνήθειες των παιδιών όσο και τις Τ.Π.Ε. για όλους τους “digital natives” μαθητές και μαθήτριες…Αναρωτιέται πως μπορούν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας να κάνουν πιο ελκυστική τη μάθηση στο σχολείο…

Αυτή είναι η αρχή της ιστορίας αυτού του ιστολόγιου…