ας θαυμασουμε τις οδηγίες για την διδασκαλία του ίδιου κεφαλαίου (οργανικη) στην νέα Α λυκείου και στη Β λυκείου
κατι θα ξέρουν εκεί στο υπουργείο και οι μαθητές της φετινής Α Λυκείου σε 5 ώρες θα διδαχθούν αυτά που προτείνουν να διδαχθούν στην Β Λυκείου σε 8 ώρες
αξιος ο κόπος τους
| Τι προβλέπει το ΑΠ για την Α Λυκείου για το 2011-12 | Τι λένε οι οδηγίες για την Β Λυκείου για το 2011-12 |
| ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 : ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ
6.1. Εισαγωγή στην οργανική χηµεία. (1 ώρα)Να είναι σε θέση οι µαθητές: να αναφέρουν ποιες ενώσεις Λέγονται οργανικές να αιτιολογούν το µεγάλο αριθµό οργανικών ενώσεων µε βάση τη δοµή τουάνθρακα Άνθρακας… ένα µοναδικόστοιχείο µε τόσεςπολλές ενώσεις. 6.2. Ταξινόµηση οργανικών ενώσεων – οµόλογες σειρές(1 ώρα) Να είναι σε θέση οι µαθητές να ταξινοµούν τις οργανικές ενώσεις µε βάση τη χαρακτηριστική οµάδα (οµόλογες σειρές) και να γράφουν τους γενικούς µοριακούς τύπους των κυριότερων οµόλογων σειρών καθώς και τους µοριακούς τύπους διαφόρων µελών τους 6.3. Ονοµατολογία οργανικών ενώσεων (1 ώρα) Να είναισε θέση οιµαθητές: να ονοµάζουν τις βασικές κατηγορίες άκυκλων οργανικών ενώσεων µε βάση τους κανόνες της IUPAC 6.4. Ισοµέρεια (2 ώρες) Να είναι σε θέση οι µαθητές: να αναφέρουν τι λέγεται ισοµέρεια, καθώς και τα είδη της ισοµέρειας να βρίσκουν τα άκυκλα συντακτικά ισοµερή που αντιστοιχούν σε δοσµένο Μ.Τ. (µε 3-5 άνθρακες) |
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (8 ΩΡΕΣ)
1.1 μέχρι και 1.4 (σελ. 3-16 μέση) ΝΑΙ. Προτείνεται να μην απομνημονευθεί το περιεχόμενο του Πίνακα 1.3 (σελ. 9) «Χαρακτηριστικά παραδείγματα ομολόγων σειρών». Επίσης, προτείνεται να επισημανθούν οι βασικοί κανόνες ονοματολογίας των οργανικών ενώσεων, αλλά να μη δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην ονοματολογία των ενώσεων (ενότητα 1.3). 1.5 (σελ. 16–20) «Ανάλυση των οργανικών ενώσεων» ΟΧΙ. |
συνεχεια του προυγουμενου για το κεφαλαιο της θερμοχημείας (σημείωση το οποιο στην Β Λυκείου διδάσκεται μόνο στους μαθητές της Θετικής κατευθυνσης ενώ στην Α Λυκείου θα το διδαχθούν όλοι οι μαθητές και μάλιστα σε 5 ώρες !!!!!!!!!!!)
| Τι προβλέπει το αναλυτικό πρόγραμμα για την Α Λυκείου για το 2011-12 | Τι λένε οι οδηγίες για την Β Θετικη για το 2011-12 |
| ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 : ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ
(ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ) 5.1. Μεταβολή ενέργειας κατάτιςχηµικές αντιδράσεις –ενδόθερµες , εξώθερµες αντιδράσεις – θερµότητααντίδρασης – ενθαλπία(2 ώρες) Να είναι σε θέση οι µαθητές: να αναφέρουν µε τι ασχολείται η θερµοχηµεία να διακρίνουν τις Αντιδράσεις σε εξώθερµες και ενδόθερµες σε σχέση µε τις µεταβολές της ενθαλπίας να αναφέρουν τα διάφορα είδη µεταβολής της ενθαλπίας (καύσης, σχηµατισµού εξουδετέρωσης). 5.2. Θερµιδοµετρία Νόµοι θερµοχηµείας (3 ώρες) Να είναι σε θέση οι µαθητές: να περιγράφουν τη συσκευή µε Την οποία µετράµε τη µεταβολή Της ενθαλπίας (Θερµιδόµετρο) να αναφέρουν και να εφαρµόζουν το νόµο της θερµιδοµετρίας να αναφέρουν τους νόµους των Hess και Lavoisier-Laplace καθώς και να εφαρµόζουν τους νόµους Αυτούς σε υπολογισµούς Εργαστηριακή άσκηση 6: Υπολογισµός θερµότητας αντίδρασης |
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ (8 ΩΡΕΣ)
Εισαγωγή, 2.1, 2.2 (σελ. 49–63) ΝΑΙ. Οι υποενότητες «Πρότυπη ενθαλπία διάλυσης, ΔΗοsol» (σελίδα 57) ΟΧΙ και «Ενθαλπία δεσμού, ΔΗΒ» (σελίδα 58) ΟΧΙ. 1η Εργαστηριακή άσκηση: Μετά το Κεφάλαιο 2 να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τον Εργαστηριακό Οδηγό το Πείραμα 1, «Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης» (σελ. 33-37 του Εργαστηριακού Οδηγού).
|
