Αρχική » ΤΕΧΝΕΣ » θεατρική αγωγή

Αρχείο κατηγορίας θεατρική αγωγή

P1010037

Kατηγορίες

Μάρτιος 2024
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
P1010016
P1010037 1
P1010039
P1010043

Ο ΗΡΩΑΣ ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ

Γνωρίσαμε τον ήρωα Κολοκοτρώνη μέσα από τον Καραγκιόζη και ζωγραφίσαμε τον γέρο του Μωριά  γράφοντας όπως μπορούμε το όνομα του

Οι ζωγραφιές των παιδιών

Ο Καραγκιόζης και ο Μινώταυρος και ο Θησέας

Θησέας Και Μινώταυρος και Καραγκιόζης 

Θησέας και Μινώταυρος



Λήψη αρχείου

 

παγκόσμια ημέρα θεάτρου

Γιορτάσαμε σήμερα 27 Μαρτίου την παγκόσμια ημέρα θεάτρου στο Νηπιαγωγείο μας με αυτοσχεδιασμούς και γέλιο .

Ακούσαμε το τραγούδι ΗΘΟΠΟΙΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΦΩΣ  από την πρώτη του εκτέλεση με τον Δημήτρη Χορν.

Τι χρειάζεται για να ανέβει μια θεατρική παράσταση? τι είναι ο ηθοποιός? Οι θεατές? ο σκηνοθέτης και ο θεατρικός συγγραφέας? Πως ήταν οι ηθοποιοί κι τα θέατρα τα παλιά χρόνια? Πως σήμερα?

Αυτοσχεδιάσαμε με την παράσταση ΟΙ ΣΚΑΝΤΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΣΚΑΝΤΑΛΟΥΛΗ

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι του ηθοποιού από τον Δημήτρη Χορν που συνοδεύουν φωτο από τους αυτοσχεδιασμούς των παιδιών.

Ο Αλυσοδεμένος ελέφαντας

Διαβάσαμε την ιστορία του αλυσοδεμένου ελέφαντα του Χόρχε Μπουκάι, συζητήσαμε , προσπαθήσαμε να ανκαλύψουμε τους συμβολισμούς της, μοιραστήκαμε συναισθήματα.

Ο “Αλυσοδεμένος Ελέφαντας” είναι μία από τις δημοφιλέστερες ιστορίες του Χόρχε Μπουκάι, όπου ο διάσημος αργεντινός ψυχίατρος εξηγεί -για πρώτη φορά στα πολύ μικρά παιδιά- το λόγο για τον οποίο ζούμε όπως ζούμε και τη δυνατότητά μας να αλλάξουμε, φτάνει να το θελήσουμε…
Όπως ο ελέφαντας της ιστορίας, έτσι και όλοι εμείς παραμένουμε υποσυνείδητα δεμένοι με τις ψυχολογικές μας αλυσίδες από την πιο τρυφερή μας ηλικία, τραυματίζοντας την αυτοεκτίμηση και την εμπιστοσύνη προς τον εαυτό μας.
Στη φάση της ανάπτυξης, το συνεχές “ΜΗ” καταλήγει ολέθριο για την ανάγκη μας να ανακαλύψουμε και να εξερευνήσουμε τον παιδικό μας κόσμο, και φράσεις όπως: “Δεν τα κάνουμε αυτά στην οικογένειά μας”, “Δεν αξίζει τον κόπο να το προσπαθήσεις”, “Κανείς δεν τα κατάφερε σ’ αυτό που πας να κάνεις”, καταπνίγουν κάθε δημιουργική διάθεση. Πώς μπορεί κανείς να αντιδράσει;

Όλοι είμαστε λίγο πολύ σαν τον ελέφαντα του τσίρκου! Περιδιαβαίνουμε τον κόσμο δεμένοι σε εκατοντάδες παλούκια που μας στερούν την ελευθερία.
Ζούμε πιστεύοντας, ότι δε μπορούμε να κάνουμε ένα σωρό πράγματα, απλώς επειδή μια φορά, πριν από πολύ καιρό, όταν είμασταν μικροί, προσπαθήσαμε και δεν τα καταφέραμε.
Πάθαμε το ίδιο με τον ελέφαντα: Χαράξαμε στη μνήμη μας αυτό το μήνυμα : Δε μπορώ και ποτέ δε θα μπορέσω’

Ο μοναδικός τρόπος για να μάθεις αν μπορείς είναι να προσπαθήσεις πάλι με όλη σου την ψυχή.

 

Δραματοποιήσαμε την ιστορία

και την ζωγραφίσαμε γράφοντας όπως μπορούμε τον τίτλο

Μπορείτε να ακούσετε την ιστορία, να δείτε αποσπάσματα της δραματοποίησης καθώς και ζωγραφιές των παιδιών στο παρακάτω βίντεο μας

μια ιστορία για το Μάρτη

Μια ιστορία για το Μάρτη από την Ελληνική λαογραφία.

αφήγηση ιστορίας και δραματοποίηση

Η παράδοση θέλει το Μάρτη να έχει δύο γυναίκες, τη μια πολύ όμορφη και την άλλη πολύ άσχημη . Ο Μάρτης κοιμάται στη μέση και όταν γυρίζει κατά την άσχημη, κατσουφιάζει και ο καιρός χαλάει, όταν όμως γυρίζει κατά την όμορφη, χαίρεται και γελάει, και ο καιρός είναι καλός. ζεστός με ήλιο.

Τα παιδιά έχουν την δική τους σοφή αισθητική που διαφέρει από των ενηλίκων σχετικά με το όμορφο και άσχημο. Για τα παιδιά αυτής της ηλικίας, ότι είναι καλό είναι και όμορφο. Ότι είναι κακό είναι και άσχημο. Συζητήσαμε για το τι είναι όμορφο και καλό σε έναν άνθρωπο και τι μπορεί να είναι άσχημο και κακό. Όμορφος είναι ο άνθρωπος ο ευγενικός, που λέει λόγια όμορφα και δεν στενοχωρεί τους άλλους, που αγαπάει όλα τα πλάσματα, που δεν τα θέλει όλα δικά του αλλά μοιράζεται , που περιμένει τη σειρά του , που έχει υπομονή, που δε στήνει καυγάδες.

Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από την ιστορία και γράψαμε όπως μπορούμε τη λέξη ΜΑΡΤΗΣ

ο μύθος της Χιονάτης

Σήμερα επισκεφτήκαμε το 3ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας όπου παρακολουθήσαμε από κοινού την καταπληκτική αντιπολεμική και αντιρατσιστική παράσταση του θιάσου Καλογεροπούλου με τίτλο ο μύθος της Χιονάτης . 

Ο συνδυασμός παραδοσιακού λαγούτου που έπαιζαν οι ηθοποιοί με πολύ όμορφα τραγούδια, το πάντρεμα παραδοσιακών τραγουδιών με το παραμύθι της Χιονάτης και τον Τρωικό πόλεμο, τη μυθολογία και την σύγχρονη ιστορία του δεύτερου παγκόσμιου πολέμου αλλά και την σύγχρονη πραγματικότητα ήταν εκπληκτικό. Η διαδραστικότητα της παράστασης, η συμμετοχή των παιδιών και η ποιότητα της , κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών και τους άρεσε πολύ.

Κατόπιν βγήκαμε διάλειμμα στην αυλή του 3ου Νηπιαγωγείου όλοι μαζί κάνοντας νέους φίλους

φάγαμε το πρωινό μας στην αίθουσα του 3ου Νηπιαγωγείου.

Αποχαιρετίσαμε τους νέους μας φίλους και τους ευχαριστήσαμε για την φιλοξενία

Φάγαμε και  το κέικ  που μας έφερε για όλα τα παιδιά ο Κυριάκος.Ευχαριστούμε Κυριάκο , πολύ νόστιμο το κέικ σου

Επιστρέψαμε το Νηπιαγωγείο και πήραμε τα ποιήματα μας για την γιορτούλα μας την Παρασκευή

Ευχαριστούμε πολύ τις Νηπιαγωγούς του 3ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας για την φιλοξενία , περάσαμε υπέροχα

 

Παραδοσιακός χορός

Χορέψαμε το παραδοσιακό τραγούδι γάμου από την Θάσο <όλα τα πουλάκια>

το σκηνικό μας

η νύφη στο πατρικό σπίτι με το συγγενολόι της

οι μουσικοί

και τα προικιά της νύφης με τη συνοδεία μουσικών

ο πατέρας συνοδεύει την κόρη του στην εκκλησία με τα πόδια περνώντας από όλο το χωριό  (πάντα με την μουσική)

τα κεράσματα στο γλέντι

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε το μουσικό μας δρώμενο

Το μαγισσάκι

Διαβάσαμε το ποίημα του Ελύτη ΤΟ ΜΑΓΙΣΣΑΚΙ , το αναλύσαμε και κι το δραματοποιήσαμε .

Από τους χρόνους τους παλιούς – το ‘χω βαθύ μεράκι
να βγω στις πέρα θάλασσες – να βρω το Μαγισσάκι

Τ’ άπιαστο σαν αερικό – στην εμορφιά του Μάης
που αν κάνεις να τον μυριστείς – αλίμονο σου -εκάης

Έβγα έβγα Μαγισσάκι – Τι ζουμπούλια και τι κρίνα
χτύπα χτύπα το ραβδάκι – Τι κι ετούτα τι κι εκείνα
Ντο και ρε και μι και φα – Ντο και ρε και φα και μι
μες στα ροζ τα σύννεφα – φούχτα μου και δύναμη

Ποιος θα μου δώκει δύναμη – κι ένα μακρύ καμάκι
να βγω στις πέρα θάλασσες – να βρω το Μαγισσάκι
Που ‘ναι σπηλιά του ο ουρανός – άγγελος η μαμά του
κι αφρός το φουστανάκι του – στην άκρια του κυμάτου

Χτύπα χτύπα το ραβδάκι – Τα παπιά και τα βαπόρια
χύνε το νερό στ’ αυλάκι – παν μαζί και πάνε χώρια
Φα και ρε και μι και ντο – Έξι τέσσερα κι οχτώ
μες στο μπλε το ξάγναντο – γούρι μου και φυλαχτό

Ανοίξτε πύλες κι εκκλησιές – ν’ ανάψω ένα κεράκι
να κάνει θαύμα στα κρυφά – για με το Μαγισσάκι

Που να κοιμάμαι ξυπνητός – να τρέχω ξαπλωμένος
και να με λεν χωρίς καρδιά – μα να ‘μ’ ερωτευμένος

Οδυσσέας Ελύτης – Τα Ρω του Έρωτα

Ζωγραφίσαμε το τραγούδι

και το κάναμε βίντεο μαζί με την δραματοποίηση του

μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι με τα έργα των παιδιών στο παρακάτω βίντεο

το καπέλο κι ο παλιάτσος

Διαβάσαμε το διήγημα του Κωστή Ανετάκη  «Το Καπέλο κι ο Παλιάτσος»

φτιάξαμε το δικό μας παλιάτσο (ρολό χαρτί, κολλάζ με διάφορα είδη χαρτιών)

 

ομαδικό πίνακα ζωγραφικής του διηγήματος

και ζωγραφική

δραματοποίηση του διηγήματος

μπορείτε να γνωρίσετε το διήγημα του Κωστή Ανετάκη , στο παρακάτω βίντεο μας

η ονομασία των δακτύλων μας

Γνωρίσαμε την ονομασία των δακτύλων μας μέσα από ένα τραγουδάκι

που ναι ο αντίχειρας ?

είμαι εδώ, είμαι εδώ 

πως είσαι σήμερα 

πως είσαι σήμερα?

είμαι καλά, είμαι καλά

γεια σου τώρα. γεια σου τώρα 

αυτό επαναλαμβάνεται για όλα τα δακτυλάκια μας (δείκτης, μέσος, παράμεσος μικρός)

το τραγουδάκι της δακτυλοοικογένειας  στην αγγλική γλώσσα στο παρακάτω βίντεο

δραματοποιήσαμε το τραγουδάκι

παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι με  το τραγούδι

 

ζωγραφίσαμε το τραγούδι και γράψαμε όπως μπορούμε τις ονομασίες των δακτύλων μας

Translate

Χρόνος ο πάντων πρόγονος. Πίνδαρος,
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση