Στον φορμαλιστικό και ξεκομμένο από την πραγματικότητα τρόπο διδασκαλίας των μαθηματικών στη σχολική εκπαίδευση, ο Μαθηματικός Γραμματισμός των Σ.Δ.Ε. στοχεύει να εισάγονται τα μαθηματικά με αφορμή καταστάσεις της ζωής, να υπάρχει ποικιλία ως προς τα ενδιαφέροντα αλλά και τις προϋπάρχουσες γνώσεις των εκπαιδευομένων και οι έννοιες να έχουν εφαρμογή σε ένα μεγάλο εύρος δραστηριοτήτων συμφωνώντας κατά το δυνατό με τις εμπειρίες τους και τα επαγγελματικά τους ενδιαφέροντα, προωθώντας και την ανακάλυψη της γνώσης.
Βασικός σκοπός του Μαθηματικού Γραμματισμού των Σ.Δ.Ε. είναι: η ενθάρρυνση των εκπαιδευομένων να αποκτήσουν μαθηματικές γνώσεις, ικανότητες, δεξιότητες και συμπεριφορές για να μπορούν να κατανοούν τις συνεχείς αλλαγές και εξελίξεις, να διατυπώνουν κατάλληλες ερωτήσεις, να παίρνουν σωστές αποφάσεις για την επίλυση προβλημάτων τους και να «μοντελοποιούν» διαφορετικές καταστάσεις, ώστε να μπορούν να αντεπεξέρχονται στις απαιτήσεις της σύγχρονης πραγματικότητας. Οι επιμέρους στόχοι του γραμματισμού για τους εκπαιδευόμενους είναι:
Ο Αριθμητικός Γραμματισμός των Σ.Δ.Ε. μέσα από τον σκοπό και τους στόχους του, στα θέματα του κοινωνικού αποκλεισμού, της ψυχολογίας για τα μαθηματικά και άλλων αιτιών που συνιστούν και τη διαφορετικότητα των Σ.Δ.Ε στην εκπαίδευση, αντιπροτείνει μεθόδους διδασκαλίας που βοηθούν την ανάπτυξη κριτικής σκέψης, τη διασύνδεση των Μαθηματικών με τις άλλες επιστήμες αλλά και με την τέχνη και τις καθημερινές ανάγκες της ζωής και θέλει τον δάσκαλο εμψυχωτή και καθοδηγητή στην προσωπική για τον κάθε εκπαιδευόμενο πορεία μάθησης και αντιμετώπισης των ατομικών αναγκών και προσδοκιών του.