Α και Β τάξη:Το ρομπότ προσπαθεί να παρκάρει!! Η ομάδα κατασκευάζει το πρώτο της μη καθοδηγούμενο πρόγραμμα και ρομπότ με το οποίο προσπαθεί να παρκάρει σε προσδιορισμένο χώρο κινούμενο αρχικά σε μια ευθεία. Το παρκάρισμα ολοκληρώνεται και το ρομπότ σταματά μόλις ο αισθητήρας αφής ανακαλύψει εμπόδιο. Γίνεται εκμάθηση της απλής δομής επιλογής. Γ τάξη: Η […]
Α, Β τάξη: “Οι ρομποτικοί βραχίονες και εφαρμογές τους”. Εργασία αναζήτησης πληροφοριών στο διαδίκτυο και δημιουργία παρουσίασης. Οι ρομποτικοί βραχίονες λόγω της πολυπλοκότητας τους αλλά και του πλήθους των εφαρμογών που χρησιμοποιούνται αποτελούν από τα πλέον ενδιαφέροντα θέματα στον τομέα της ρομποτικής τεχνολογίας. Οι μαθητές αναζητούν και παρουσιάζουν διαφορετικές μορφές βραχιόνων καθώς και εφαρμογές που […]
Α και Β: Σήμερα δημιουργούμε απλές κατασκευές ρομποτικής με σκοπό την επίδειξή τους στην έκθεση δραστηριοτήτων που θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας τις επόμενες ημέρες. Γ τάξη: Συνεχίζουμε την υλοποίηση του αλγόριθμου εύρεσης μεγίστου – ελαχίστου και ολοκλήρωση της άσκησης. Δοκιμές και μικρορυθμίσεις πάνω στην πίστα. Δείτε το video από τις προσπάθειες σας. .
Α και Β τάξη: Το ρομπότ αποκτά συμπεριφορά. Κατασκευή ενός ρομπότ το οποίο συμπεριλαμβάνει αισθητήρες ήχου και φωτός. Το ρομπότ ανάλογα με την ένταση της φωνής απομακρύνεται. Επέκταση της άσκησης χρησιμοποιώντας τον αισθητήρα φωτός. Ανάλογα με τις συνθήκες φωτισμού του περιβάλλοντος το ρομπότ απομακρύνεται ψάχνοντας να βρεί ένα μέρος με χαμηλότερα επίπεδα φωτισμού. Σκοπός της […]
Α, Β τάξη: Οι μαθητές δοκιμάζουν έτοιμες ασκήσεις με οδηγίες για τον προγραμματισμό και την κατασκευή του εκάστοτε ρομπότ από το Complete set ασκήσεων του NXT 9797. Γ τάξη: Block προγραμματισμού. Τεχνική η οποία χρησιμοποιείται για την ενσωμάτωση έτοιμου προγράμματος του NXT σε νέο πρόγραμμα. Διδασκαλία υποπρογραμμάτων. Χρήση του προγράμματος ομαλής κίνησης για την δημιουργία […]
Α και Β: Κατασκευή του πρώτου ρομπότ και με την χρήση κινητήρων. Γίνεται χρήση του αισθητήρα υπερύθρων. Ένα ρομπότ σκυλί κατασκευάζεται. Όταν ένα αντικείμενο το πλησιάζει στα 20cm ή λιγότερο εκπέμπει έναν ήχο και κινείται λίγο προς τα πίσω. Εκμάθηση της απλής δομής επιλογής. Διαβάστε τις οδηγίες κατασκευής του ρομπότ εδώ Γ: Η ομάδα ασχολήθηκε […]
Α, Β τάξη: Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον του NXT. Οι πρώτες εντολές χρησιμοποιώντας το περιβάλλον. Εισαγωγή στις έτοιμες ασκήσεις του Common Palette για την ομαλή μετάβαση των μαθητών στο περιβάλλον του NXT 9797. Γ τάξη: Το ρομπότ ακολουθεί την μαύρη γραμμή. Η συμβατική άσκηση του Follow the line έχει ως αποτέλεσμα μια σχετικά “τραχιά” πορεία […]
(Α + Β τάξη) : Η ομάδα ασχολήθηκε με τους αισθητήρες που χρησιμοποιεί το ρομπότ 9797. Αναλύθηκε ο τρόπος που επικοινωνεί το ρομπότ με το περιβάλλον ενώ οι μαθητές δοκίμασαν και ρύθμισαν τους αισθητήρες με εντολές και test από το τούβλο του ρομπότ. (Γ τάξη): Επαναληπτική άσκηση για την υπενθύμιση βασικών εννοιών της περυσινής χρονιάς. […]
Στην πρώτη μας συνάντηση έγινε παρουσίαση από τους διδάσκοντες των στόχων και των σκοπών του ομίλου. Έγινε μια σύντομη παρουσίαση για την ρομποτική ως επιστήμη και παρουσιάστηκαν τα μέρη των ρομπότ με τα οποία θα ασχοληθούν οι μαθητές. Οι μαθητές του ομίλου χωρίστηκαν σε δύο ομάδες (Α,Β τάξη και Γ τάξη). Γ τάξη: Ασχολήθηκαν με […]
Για δεύτερη συνεχή χρονιά λειτουργεί στο σχολείο μας Όμιλος Αριστείας που έχει ως αντικείμενο ενασχόλησης την εκπαιδευτική ρομποτική. Στον όμιλο μετέχουν μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου. Σκοπός του ομίλου είναι να φέρει τους μαθητές/τριες σε επαφή με ένα νέο διδακτικό αντικείμενο, το οποίο τους βοηθά να κατανοήσουν παίζοντας, τις βασικές αρχές της ρομποτικής […]