ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημων

Η διδασκαλία των μαθημάτων Φυσικών Επιστημών πρέπει να επικεντρωθεί:

1. Στην ανάδειξη της μεθοδολογικής διάστασης της επιστημονικής γνώσης μέσω κυρίως της έμφασης που θα δοθεί στην πειραματική διδασκαλία και στις πειραματικές δραστηριότητες των μαθητών

2. Στην σύνδεση του περιεχομένου των Φυσικών Επιστημών με την ιστορία τους, την τεχνολογική πρόοδο, τα κοινωνικά προβλήματα και με διάφορα ζητήματα της καθημερινότητας

3. Στην επίτευξη των γνωστικών στόχων έτσι όπως αυτοί αναφέρονται στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών

• ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Ενδεικτικοί Προγραμματισμοί Α Τριμήνου

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΥΜΕΙΑ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΘΠΑ (2012-2013) (Γεωγραφία, Βιολογία, Φυσική,Χυμεία)

• ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Ενδεικτικοί Προγραμματισμοί Α Τετραμήνου

Α ΤΑΞΗ (ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΦΥΣΙΚΗ, ΧΥΜΕΙΑ )

Οδηγίες Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. (Α ΓΕΛ) (2012-2013)

Β ΤΑΞΗ (ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γπ, ΦΥΣΙΚΗ Γπ, ΧΥΜΕΙΑ Γπ )

Οδηγίες Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α (Β ΓΕΛ 2012-2013)

• ΕΠΑ.Λ

Α ΤΑΞΗ (Φυσική, Χυμεία )

ΟΔΗΓΙΕΣ Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. (ΦΥΣΙΚΗ-ΧΥΜΕΙΑ ΕΠΑ.Λ 2012-2013)

Μας διαφεύγει το αυτονόητο: ότι το σχολικό βιβλίο απευθύνεται στο μαθητή και όχι στον καθηγητή. Το ΑΠΣ αποτελεί το «ΕΥΑΓΓΕΛΙΟ» για τον διδάσκοντα ο οποίος θα εφαρμόσει την κατάλληλη διδακτική μέθοδο για να επιτύχει τους στόχους που αναφέρονται σ΄αυτό και γιατί όχι να προσθέσει και τους δικούς του. Εξ άλλου το σχολικό βιβλίο αποτελεί μία διδακτική πρόταση των συγγραφέων για την οποία μπορούμε να διαφωνούμε και να μην εφαρμόσουμε, ενώ το ΑΠΣ ως νόμος του κράτους οφείλουμε όλοι τυπικά τουλάχιστον να το εφαρμόσουμε

Στο ΥΠΔΒΜΘ και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο η επανάσταση του αυτονοήτου αργεί.

Για μία ακόμη φορά οι οδηγίες  περιλαμβάνουν: «δεν θα διδαχθεί η ενότητα …., δεν θα διδαχθεί η σελίδα…., δεν θα διδαχθεί απο … μέχρι…»

Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης Θετικών Μαθημάτων, των Α΄ Β΄ και Γ΄ (ΓΥΜΝΑΣΙΑ)

Καθορισμός και διαχείριση διδακτέας ύλης Θετικών Μαθημάτων, των Α΄ Β΄ και Γ΄ (ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ)

Εμείς συνεπείς με το «αυτονόητο» προτείνουμε τον παρακάτω ενδεικτικό προγραμματισμό Α΄B Τριμήνου - A Τετραμήνου  για τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών

ΓΥΜΝΑΣΙΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α ΤΡΙΜΗΝΟΥ)

ΓΥΜΝΑΣΙΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΣΜΟΣ Β ΤΡΙΜΗΝΟΥ)

ΓΕΛ – ΕΠΑ.Λ Α τάξη (Προγραμματισμός Α τετραμήνου ΦΥΣΙΚΗΣ & ΧΥΜΕΙΑΣ)

ΓΕΛ-Β τάξη (Προγραμματισμός Α τετραμήνου ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ, ΦΥΣΙΚΗΣ, ΧΥΜΕΙΑΣ)

Για ενημέρωση και κριτική ανάγνωση

ΓΥΜΝΑΣΙΑ (ΥΛΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΥΛΗ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ)

ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΥΛΗ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ – ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Β΄ΤΡΙΜΗΝΟΥ

Ο προγραμματισμός του «Τι θα διδάξω» αποτελεί ουσιαστική και αποτελεσματική διαδικασία του εκπαιδευτικού έργου και δεν είναι μια τυπική και δημοσιοϋπαλληλική υποχρέωση

Προγραμματισμός διδασκαλίας μαθημάτων Γ τάξης Ημερησίων Λυκείων και Δ τάξης Εσπερινών Λυκείων

Προγραμματισμός διδασκαλίας μαθημάτων Α & Β τάξης Γενικών Ημερησίων Λυκείων

Προγραμματισμός διδασκαλίας μαθημάτων Α & Β τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ

Προγραμματισμός διδασκαλίας μαθημάτων Φυσικών Επιστημών Γυμνασίων

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡ & ΕΣΠ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ)

Οδηγίες Διδασκαλίας του μαθήματος «Γεωλογία – Γεωγραφία» Γυμνασίου (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣKΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡ. & ΕΣΠ. ΓΕΛ (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡ & ΕΣΠ ΕΠΑ.Λ (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ)

Δείτε τις κατ ελάχιστον εργαστηριακές ασκήσεις που πρέπει να πραγματοποιηθούν στα ΕΠΑ.Λ της ΔΙΔΕ Δυτικής Αττικής

Εργαστηριακή Διδασκαλία των Μαθημάτων Φυσικών Επιστημών Γενικής Παιδείας στα ΕΠΑ.Λ σχολικού έτους 2009-2010

 ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΛ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2008-09

Κάντε τις συγκρίσεις μεταξύ

α. Διδαχθείσης ύλης και Σχολικής Μονάδας

β. Διδαχθείσης ύλης και Διδακτικών Ωρών

 εξάγετε τα δικά σας συμπεράσματα και προβληματιστείτε στο παρακάτω ερώτημα:

Οι ώρες που αναλώθηκαν για την διδασκαλία κάποιων μαθημάτων ήταν αρκετές για την εμπέδωση της ύλης που διδάχθηκε;

ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΥΛΗ 31/03/2009

ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΥΛΗ ΜΕΧΡΙ 27/022009