ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημων

Οι προτάσεις απευθύνονται: 1. Σε όσους θέτουν το συμφέρον των μαθητών υπεράνω του δικού τους 2. Σε όσους δεν υπονομεύουν με τις πράξεις ή παραλείψεις τους κατακτήσεις των εκπαιδευτικών ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ – ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ

Μία πρόταση, η υιοθέτηση της οποίας συμβάλλει στην ενίσχυση της εργαστηριακής διδασκαλίας και όχι μόνο του μαθήματος Χυμείας Γ΄Γυμνασίου ΧΥΜΕΙΑ – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία: « Στην αρχή του σχολικού έτους και μέσα στις δύο πρώτες εβδομάδες από την έναρξη των μαθημάτων διεξάγονται υποχρεωτικά στην Α΄τάξη διαγνωστικές δοκιμασίες στα μαθήματα Φυσική και Χυμεία, που σκοπό έχουν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να προσδιορίσουν το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται οι μαθητές τους, να διερευνήσουν εάν οι μαθητές […]

Προτείνεται μία θεματολογία διαθεματικών προγραμμάτων, σύμφωνη με την φιλοσοφία των ΔΕΠΠΣ η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί στην υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Δείτε τις κατ ελάχιστον εργαστηριακές ασκήσεις που πρέπει να πραγματοποιηθούν στα ΕΠΑ.Λ της ΔΙΔΕ Δυτικής Αττικής Εργαστηριακή Διδασκαλία των Μαθημάτων Φυσικών Επιστημών Γενικής Παιδείας στα ΕΠΑ.Λ σχολικού έτους 2009-2010

 ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΛ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2008-09 Κάντε τις συγκρίσεις μεταξύ α. Διδαχθείσης ύλης και Σχολικής Μονάδας β. Διδαχθείσης ύλης και Διδακτικών Ωρών  εξάγετε τα δικά σας συμπεράσματα και προβληματιστείτε στο παρακάτω ερώτημα: Οι ώρες που αναλώθηκαν για την διδασκαλία κάποιων μαθημάτων ήταν αρκετές για την εμπέδωση της ύλης που διδάχθηκε; ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ […]