Είδες το μαϊσκούλ!

Μεταφέρω κι εδώ ένα ποστάκι από το φβ μου, για λόγους ορατότητας και διάσωσης. Αναρωτιέμαι πόσοι άλλοι διαχειριστές ηλεκτρονικής αλληλογραφίας έβαλαν αμέσως στη μαύρη λίστα, στο σπαμ, ολόκληρο το domain myschool.gr, μηνύματα από το subdomain του οποίου, sch.myschool.gr, φτάνουν στη σχολική αλληλογραφία, σε μια καταφανή απόπειρα παραπλάνησης για τον αποστολέα τους, με «ειδικές προσφορές για …

Συνέχεια του άρθρου ‘Είδες το μαϊσκούλ!’ »

Εκείνη η εποχή του χρόνου…

Εκείνη η εποχή του χρόνου που τα ψέματα εκφωνούνται κατά πρόσωπο, ενίοτε και με την παραδοχή ότι είναι ψέματα και την απαίτηση να κάνεις το κορόιδο. Με δυο λόγια, για τους βιαστικούς. Οι συνέπειες στην Εσπερία: Fines, prison and airport checks: European penalties for taking your kids out of school for holidays | Euronews (για …

Συνέχεια του άρθρου ‘Εκείνη η εποχή του χρόνου…’ »

ουρές με φούντες

Στο νέο, ή «νέο», συμπληρωματικό βιβλίο ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ – ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ – ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ, η υλοποίηση της ουράς με στατικό πίνακα κουβαλάει την παθογένεια που υπάρχει εδώ και 20 χρόνια στο βιβλίο της ΑΕΠΠ (παράγραφος 3.5): Είναι ελλιπής, καθώς δεν προβλέπει την αντιμετώπιση των κενών που αφήνουν οι εξαγωγές στοιχείων. Μάταια κάποιοι από εμάς φωνάζουμε …

Συνέχεια του άρθρου ‘ουρές με φούντες’ »

καθόλου ΣΟΣ

Υποθετικές ερωτήσεις σε υποθετικά σενάρια (καθόλου ΣΟΣ), στην επιλογή στελεχών του Υπουργείου Παιδείας Αναπτύξτε πώς θα αντιδράσετε και σε ποιες ενέργειες, άμεσες ή/και ενδεχομένως βραχυπρόθεσμες, θα προβείτε: Γονέας σας δηλώνει ευθαρσώς ότι θα στείλει το παιδί του στο σχολείο με 39 πυρετό, ζάλη, βήχα και εμφανή αδυναμία, «γιατί οι απουσίες είναι πολύτιμες και πρέπει να …

Συνέχεια του άρθρου ‘καθόλου ΣΟΣ’ »

Με τι κανόνες να βαθμολογήσω;

Αξιότιμε Υπουργέ της Παιδείας, σε μια βδομάδα λήγει το 1ο Τετράμηνο στο Λύκειο, και πρέπει να παραδώσω τη βαθμολογία μου. Στην Γ΄ Τάξη το μάθημά μου, μαζί με άλλων 10-12 συναδέλφων, παύει να εξετάζεται τον Ιούνιο. Απόψε, για μια ακόμη φορά, μεσούσης της χρονιάς, κι όχι από το καλοκαίρι, όπως θα περίμενε κανείς σε μια …

Συνέχεια του άρθρου ‘Με τι κανόνες να βαθμολογήσω;’ »

Γενικό Λύκειο: 5+1 άμεσες, εύκολες βελτιώσεις και διορθώσεις, ξανά

Στο τέλος Ιανουαρίου 2015, με τη διαδοχή Λοβέρδου στο Υπουργείο Παιδείας από πρόσωπα με σαφώς πιο ελπιδοφόρες αντιλήψεις, είχα γράψει ένα άρθρο όπου πρότεινα 5 απλές βελτιώσεις – διορθώσεις που θα μπορούσαν να εφαρμοστούν αμέσως, απαλλάσσοντας το Γενικό Λύκειο -κυρίως, αφού καθείς εφ΄ω ετάχθη- από χρονίζουσες στρεβλώσεις και αντιφάσεις. 34 μήνες και 5-6 διορθωτικές νομοθετικές …

Συνέχεια του άρθρου ‘Γενικό Λύκειο: 5+1 άμεσες, εύκολες βελτιώσεις και διορθώσεις, ξανά’ »

Τι με νοιάζει εμένα; κομπιουτεράς είμαι…

Και τι πειράζει που θα το δουν χιλιάδες μάτια; σάμπως θα το διαβάσουν, ή θα τους ενοχλήσει; 2014, μετά τη διόρθωση στον παρόντα ιστότοπο, αδιαφορώντας για τη παρούσα ηλεκτρονική διεύθυνση, και θεωρώντας στιγμιαία την πράξη κάθε φορά που μπορείτε να υποβάλετε πρόχειρο μηχανογραφικό… 2015, χωρίς διόρθωση για τον παρόν ιστότοπο, πάντα με άγνοια για τη …

Συνέχεια του άρθρου ‘Τι με νοιάζει εμένα; κομπιουτεράς είμαι…’ »

3+3=4+2

Πολύ γρήγορα, ελλείψει χρόνου για πιο εμπεριστατωμένη ανάλυση. Έχεις σε μια πόλη 10 γυμνάσια με τα διδακτήριά τους. 3.000 μαθητές φοιτούν καθημερινά σε 120 αίθουσες διδασκαλίας και 20-30 σχολικά εργαστήρια Πληροφορικής και Φυσικών Επιστημών. 3 τάξεις από 4 τμήματα η καθεμιά. Αντίστοιχα, έχεις 8 Γενικά Λύκεια σε διαφορετικά διδακτήρια με 2.500 μαθητές. Χρησιμοποιούν καθημερινά 100 …

Συνέχεια του άρθρου ‘3+3=4+2’ »

Όταν εύχεσαι να είναι Πρωταπριλιά

Για να δώσει μαθηματικές προεκτάσεις στους στίχους του, ο ‘Ομηρος χρησιμοποιεί, σύμφωνα με την κ. Τσώνη, τους λεξάριθμους, στους οποίους το γράμμα «άλφα» αντιστοιχεί στον αριθμό «ένα», το «Β» στο δύο και ούτω καθεξής (μετά το «κάππα» οι αριθμοί ανεβαίνουν ανά γράμμα σε δεκάδες και μετά το «ρο» σε εκατοντάδες). Ενδεικτικά αναφέρει, ότι αν οι …

Συνέχεια του άρθρου ‘Όταν εύχεσαι να είναι Πρωταπριλιά’ »

Συμβολή στο ξεπέρασμα της κρίσης

Η λύση για τον κ. Υπουργό είναι απλή: Ας αναστείλει προσωρινά, και για όσο διαρκεί η έλλειψη διδακτικού προσωπικού στα σχολεία, τη διδασκαλία του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας/Project (και του αντίστοιχο στην Πρωτοβάθμια). Οι 3 ώρες που θα εξοικονομηθούν στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα να μην αντικατασταθούν από τίποτε άλλο. Το 99,9% της εκπαιδευτικής κοινότητας -μαθητές, …

Συνέχεια του άρθρου ‘Συμβολή στο ξεπέρασμα της κρίσης’ »