Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας 2014-15: «Μαθαίνω να φροντίζω το σώμα μου»

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ που προσεγγίσαμε

  1. žΤο σώμα μας – Τα μέρη του
  2. Οι ανάγκες του σώματός μας
  3. Προέλευση και κατηγορίες τροφών
  4. žΥγιεινές- Ανθυγιεινές τροφές
  5. žΦαρμακευτικές ιδιότητες τροφών
  6. žΜεσογειακή διατροφή
  7. žΆσκηση-Καλή φυσική κατάσταση
  8. žΣημασία και λειτουργία των δοντιών για τον άνθρωπο
  9. žΟι κίνδυνοι που απειλούν τα δόντια μας
  10. žΗ φροντίδα των δοντιών

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Οι μαθητές :

  • žΝα γνωρίσουν το σώμα τους και τις ανάγκες του (φαγητό- καθαριότητα- περιποίηση).
  • žNα συνειδητοποιήσουν την αξία της σωστής και ισορροπημένης διατροφής για τη γενικότερη υγεία του σώματος και να υιοθετήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.
  • žΝα μάθουν τις κατηγορίες, την προέλευση και τα θρεπτικά συστατικά στοιχεία των τροφών.
  • žΝα βελτιώσουν την ικανότητα αυτοφροντίδας τους και να κατανοήσουν την αναγκαιότητα της καθημερινής προσωπικής υγιεινής.
  • žΝα μάθουν τα οφέλη της καθημερινής άσκησης.
  • žNα αποκτήσουν θετική στάση και συμπεριφορά στα θέματα φροντίδας της στοματικής υγείας.
  • žΝα αναπτύξουν το αίσθημα προσωπικής και συλλογικής ευθύνης.
  • žΝα αναπτύξουν την ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Παρατηρήσαμε το σώμα μας εξωτερικά και καταγράψαμε τα μέρη του εντοπίζοντας ποια από αυτά έχουμε ένα (1) και ποια έχουμε δύο (2).

20150122_110154 20150122_110139

Ζωγραφίσαμε το ανθρώπινο σώμα όπως μπορούσε ο καθένας.

20150129_114549 20150129_114430 20150129_114421 20150129_114409

Μάθαμε τραγούδια για το σώμα μας.

Φτιάξαμε τα αποτυπώματα των χεριών και των ποδιών μας και διαπιστώσαμε ποιος έχει το μεγαλύτερο και ποιος το μικρότερο αποτύπωμα.

20150205_124110

Μετρήσαμε το ανάστημά μας και κάναμε συγκρίσεις.

20150129_111730

Παρατηρήσαμε το πρόσωπό μας και καταγράψαμε τα μέρη του.

20150129_111628

Ζωγραφίσαμε διάφορα πρόσωπα.

20150128_101431

Συνθέσαμε πρόσωπα χρησιμοποιώντας διαφορετικά χαρακτηριστικά κάθε φορά.

20150128_104706

20150128_100945

Φτιάξαμε τον εαυτό μας χρησιμοποιώντας πλαστελίνες.

20150112_123306

Συζητήσαμε για το σκελετό και τη χρησιμότητά του.

20150122_110042

Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τον ανθρώπινο σκελετό.

Παρατηρήσαμε τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και συζητήσαμε για τη λειτουργία του καθενός από αυτά.

20150122_110255

20150122_110350

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο.

Σχεδιάσαμε το εσωτερικό του ανθρώπινου σώματος.

20150127_100309 20150127_095804

20150127_095549 20150127_103251

Μιλήσαμε για τις πέντε αισθήσεις και διαβάσαμε βιβλία σχετικά με αυτές.

20150529_131626

83119a2c-e8d4-45d2-990c-15424bb8c08b_4159233-big241619-bigb85613c13eec17-3325-4622-b537-958ecb0a87ed_8

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το φαγητό δεν είναι μόνο για να χορταίνουμε» και μιλήσαμε για την αξία της τροφής.

kontis-maitexmio430

Συζητήσαμε για τις κατηγορίες τροφίμων και φτιάξαμε την πυραμίδα των τροφών.

20150217_105844 20150217_110442

20150217_113122 20150217_115536

Διαβάσαμε αινίγματα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε σε ποιο τρόφιμο αναφέρονταν το καθένα.

20150310_103634

Μάθαμε να τρώμε υγιεινά.

υγιεινη

Μιλήσαμε για την αξία των λαχανικών και κάναμε αντιστοίχηση λέξεων σε εικόνες.

20150225_094618

20150225_094649

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας λαχανικό και γράψαμε το όνομά του.

20150225_095712

Φυτέψαμε τα δικά μας λαχανικά και τα παρατηρήσαμε να μεγαλώνουν.

20150306_130135

20150330_113857

20150327_081113

20150420_101018

Μιλήσαμε για την θρεπτική αξία των φρούτων και δοκιμάσαμε κάποια από αυτά.

20150420_10083120150602_110359

20150420_101926

Φτιάξαμε και ήπιαμε χυμό πορτοκάλι.

20150420_100114 20150420_100814

Με τη βοήθεια των γονέων φυτέψαμε διάφορα οπωροφόρα δέντρα στην αυλή του σχολείου.

20150420_09280320150420_091730

20150420_09121620150420_091338

Μιλήσαμε για την αξία της νηστείας και φτιάξαμε την Κυρα-Σαρακοστή με τις αγαπημένες της τροφές.

20150224_104041

Συζητήσαμε για τα οφέλη της καθημερινής σωματικής άσκησης και γυμναστήκαμε.

20150421_12321820150421_123148

20150421_123308

Εστιάσαμε στο όργανο με το οποίο τρώμε, τα δόντια, συζητήσαμε για την αξία τους και τη σημασία της φροντίδας τους και παρακολουθήσαμε το ακόλουθο βίντεο.

Φτιάξαμε ομαδικά μια οδοντοστοιχία.

20150304_125019

Δημιουργήσαμε ατομικά τα δικά μας δόντια χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και φασόλια.

20150306_091441

Διαβάσαμε το παραμύθι «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» και συζητήσαμε για τις τροφές που κάνουν καλό στα δόντια και για τις τροφές που τα βλάπτουν.

images

20150319_092614 20150319_092621

Μιλήσαμε για τις ασθένειες των δοντιών και παρακολουθήσαμε ένα παραμύθι για την τερηδόνα.

Μάθαμε πως το όπλο μας απέναντι στα μικρόβια είναι το βούρτσισμα και το εντάξαμε στην καθημερινότητά μας.

20150306_102347

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ιππόλυτος Ιπποπόταμος» και συζητήσαμε για τη δουλειά του οδοντογιατρού και την αναγκαιότητα των επισκέψεών μας σε αυτόν.

9789602937600-1000-0156638

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στο τέλος της χρονιάς πραγματοποιήσαμε εκδήλωση σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο κατά την οποία τα παιδιά παρουσίασαν το θεατρικό «Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας» του Ευγένιου Τριβιζά.

20150610_102046 20150610_180120

 

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας 2014-15: «Βάλε τη ζώνη σου και φύγαμε… Μα προσοχή!!! Το κεφάλι σου θα σπάσεις άμα βιάζεσαι να φτάσεις!»

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ που προσεγγίσαμε

  1. ——Μέσα μεταφοράς
  2. Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας και η χρησιμότητά του
  3. Κανόνες συμπεριφοράς πεζών, επιβατών αλλά και οδηγών – Τι πρέπει να προσέχω
  4. —Είδη σήμανσης και κατηγορίες πινακίδων -Κόκκινο και πράσινο φανάρι
  5. —Η σοβαρότητα των τροχαίων ατυχημάτων – κύριες αιτίες
  6. Είδη δρόμων και είδη διασταυρώσεων
  7. —Ρόλος του τροχονόμου
  8. —Δημιουργία πάρκου κυκλοφοριακής αγωγής

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Οι μαθητές :

  • —Να γνωρίσουν τα διάφορα μέσα μεταφοράς.
  • —Να μάθουν να κυκλοφορούν σωστά στο δρόμο γνωρίζοντας τους κινδύνους που διατρέχουν και υπερασπίζοντας τον εαυτό τους.
  • —Να συμπεριφέρονται σωστά ως πεζοί, ως συνοδηγοί μεταφορικών μέσων και ως ποδηλάτες.
  • —Να γνωρίσουν τα είδη σήμανσης και τις κατηγορίες πινακίδων.
  • —Να εξετάσουν, να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν γνωστές τους πινακίδες από τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.).
  • —Να έρθουν σε επαφή με θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και ασφάλειας που απορρέουν από τα μηνύματα που στέλνουν οι πινακίδες.
  • —Να αναπτύξουν το αίσθημα προσωπικής και συλλογικής ευθύνης.
  • —Να αναπτύξουν την ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Παρατηρήσαμε εικόνες από διάφορα μέσα μεταφοράς και συζητήσαμε για αυτά (ποια από αυτά έχουμε δει, με ποια έχουμε ταξιδέψει).

Ξ

Χρωματίσαμε τα μέσα μεταφοράς και γράψαμε το όνομα τους.

20150522_08471320150525_094630

20150525_094248 20150525_094440

Φτιάξαμε ένα ομαδικό κολλάζ με διάφορα μέσα μεταφοράς.

20150525_120321

Διαβάσαμε διάφορα αινίγματα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε σε ποιο μέσο μεταφοράς αναφέρονται.

Ήλιος δεν είναι, ακτίνες έχει,

πόδια δεν έχει, κι όμως τρέχει.

Τι είναι; (Το ποδήλατο)

ποδηλατο

Στις ράγες πάνω προχωρά,

τουτ τουτ όλο σφυρίζει,

βαγόνια σέρνει στη σειρά

και το ταξίδι αρχίζει!

Τι είναι; (Το τρένο)

τρένο

Χωρίσαμε τα μέσα μεταφοράς σε 3 κατηγορίες: της ΘΑΛΑΣΣΑΣ, του ΑΕΡΑ και της ΣΤΕΡΙΑΣ.

20150525_10004220150525_100121

Φτιάξαμε διάφορα μέσα μεταφοράς χρησιμοποιώντας άχρηστα υλικά.

20150529_101653 20150609_090506

Διαβάσαμε το παραμύθι «Καλώς τον κύριο ΚΟΚ» της Ελένης Πιτσιδοπούλου.

PITSIDOPOYLOY_KALWS_TON_KYRIO_KOK

Παρατηρήσαμε εικόνες και συζητήσαμε για το τι πρέπει να προσέχει ο οδηγός ενός αυτοκινήτου.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ   ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ_Σελίδα_4

Συζητήσαμε για τους κανόνες συμπεριφοράς μας στο αυτοκίνητο ως επιβάτες.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ   ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ_Σελίδα_5

Μιλήσαμε για τους κανόνες συμπεριφοράς μας στο δρόμο ως πεζοί.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ   ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ_Σελίδα_2

Παρατηρήσαμε εικόνες από διάφορα είδη σήμανσης και μιλήσαμε για τη σημασία τους.

20150609_092940

Ταξινομήσαμε τα είδη σήμανσης με βάση το σχήμα τους και μιλήσαμε για την έννοια του κάθε σχήματος (τετράγωνο: πληροφορίες, τρίγωνο: κίνδυνος,  κύκλος: υποχρέωση).

20150609_094242 20150609_094238 20150609_094233

Σχεδιάσαμε διάφορες πινακίδες.

20150609_095646 20150609_095642 20150609_095639

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Πρασίδας και η Ροδούλα μαθαίνουν να κυκλοφορούν» και συζητήσαμε για τη χρησιμότητα των φωτεινών σηματοδοτών.

Ο Πρασιδας και η Ροδούλα

Μιλήσαμε για την έννοια του κόκκινου, του πράσινου και του πορτοκαλί χρώματος ενός φωτεινού σηματοδότη.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΦΩΤΕΙΝΟΥΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΣ_Σελίδα_2

Παρακολουθήσαμε βίντεο στο Διαδίκτυο σχετικά με τον Κ.Ο.Κ. και τα είδη σήμανσης μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου.

20150529_112638

Χρωματίσαμε, κολλήσαμε, κόψαμε και φτιάξαμε πινακίδες  και φωτεινούς σηματοδότες.

20150603_114314 20150603_115439

20150603_120730 20150603_115430 20150603_115013 20150603_11435520150603_12063320150603_121817

Δημιουργήσαμε το δικό μας πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής σε συνεργασία με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου.

20150608_103434 20150608_103421 20150608_110139

Πήραμε τα ποδήλατα μας και μάθαμε να κυκλοφορούμε στο πάρκο ακολουθώντας τις πινακίδες.

20150608_093816 20150608_114350 20150608_114543

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στο τέλος της χρονιάς πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στην οποία οι μαθητές παρουσίασαν όλα όσα έμαθαν για την οδική ασφάλεια και κέρδισαν το δίπλωμα του καλού οδηγού.

11423354_1161933243832062_1302334744_n 20150610_131616