ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΛΑΙΩΝΑ

Λήξη σχολικού έτους

Οι τσάντες μας

Και τα αναμνηστικά μας

Και τα δύο εμπνευσμένα από το έργο etwinning που υλοποιήσαμε την σχολική χρονιά 2023-2024 στο Νηπιαγωγείο μας με τίτλο ” Little explorers in action…”.

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”

Ο έπαινος συμμετοχής στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”.

Καλοκαιρινή γιορτή

Το σκηνικό μας.

Φωτογραφίες από την γιορτή μας.

Καλοκαίρι

Ζωγραφική με το τι κάνουμε στη θάλασσα.

Καλοκαιρινές ζωγραφιές

Ζωγραφίζουμε Γοργόνες και ζώα της θάλασσας .

Ψαράκια με cd

Ζωγραφίζουμε τι μας αρέσει να κάνουμε το καλοκαίρι.

Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Ελαιώνα στη δράση ” Ευέλικτα καπάκια “

Το Νηπιαγωγείο Ελαιώνα συμμετείχε στη δράση ” Ευέλικτα καπάκια ” μαζεύοντας 30 κιλά καπάκια.

Συνδιοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων με τα νηπιαγωγεία του Ν. Αχαΐας: 10^ο, 15^ο, 17^ο, 26^ο, 33^ο, 38^ο, 43^ο, 65^ο, 68^ο,1^ο Νηπιαγωγείο Ακράτας, 2ο Νηπιαγωγείο Ακράτας, Νηπ/γείο Αβύθου, Νηπ/γείο Αγ. Βασιλείου, Νηπ/γείο Κ. Καστριστίου, Νηπ/γείο Ροδοδάφνης, Νηπ/γείο Σελλών, Νηπ/γείο Ψαθοπύργου, Νηπ/γείο Ψωφίδας, Νηπιαγωγείο Σελιανιτίκων, Νηπιαγωγείο Κεριού και 1^ο Νηπιαγωγείο Ρίου με θέματα:

«Το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών στο Νηπιαγωγείο»,διάρκειας (4) ωρών με εισηγήτρια την κα. Φιλιππίδη Ανδρομάχη, ΕΔΙΠ στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών.
« Η προσέγγιση της διερευνητικής μάθησης στο νηπιαγωγείο», διάρκειας (4) ωρών με εισηγήτρια την κα. Φιλιππίδη Ανδρομάχη, ΕΔΙΠ στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών.
«Συμπεριληπτική Εκπαίδευση- εκπαιδευτικές πρακτικές συμπερίληψης στο νηπιαγωγείο», διάρκειας (4) ωρών με εισηγήτρια την κα. Λαδιά Ευαγγελία, Νηπιαγωγό MSc στην ειδική αγωγή.
«Η Διδασκαλία της μουσικής στα πλαίσια του νηπιαγωγείου», διάρκειας (3) ωρών, με εισηγήτρια τη μουσικοπαιδαγωγό κα. Καλογεράκη Μαριλένα.

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Στα πλαίσια της δράσης “Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”, οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν τις παρακάτω επιμορφώσεις:

Μάϊος 2024:
2024: Βεβαίωση συμμετοχής σε κύκλο επιμορφωτικών σεμιναρίων, διάρκειας (9) διδακτικών ωρών με
τίτλο: « Πλάθουμε με τα χέρια! Ψήνεσαι;». Φορέας διοργάνωσης: ΔΠΕ Αχαΐας/ Πολιτιστικά θέματα
και Μ.Ε.Τ.

Bravo schools 2024

Το Νηπιαγωγείο Ελαιώνα συμμετέχει στο bravo schools 2024 με το συνεργατικό πρόγραμμα etwinning ” little explorers in action…” και συνδέεται με τον στόχο για ποιοτική εκπαίδευση ( έναν από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης), με όραμα να διαμορφώσουμε Ενεργούς Πολίτες. Αναμένουμε τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν για την πολιτιστική κληρονομιά, να συνειδητοποιήσουν ότι είναι πολίτες του κόσμου, να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς.

Ο έπαινος για το Νηπιαγωγείο Ελαιώνα

Φροντίζω το περιβάλλον ” Θάλασσα -sos-χωρίς πλαστικά (6ο Εργαστήριο)

1η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουν τι θα πρότειναν στην οικογένειά τους να κάνει για να μειωθούν τα πλαστικά απορρίμματα.

Φωνούλα ( Τ,τ)

Φροντίζω το περιβάλλον ” Θάλασσα -sos-χωρίς πλαστικά”( 5ο Εργαστήριο)

Στόχοι: Να περιγράφουν τρόπους προστασίας της θαλάσσιας ζωής.

1η Δραστηριότητα: Βίντεο με τη χελώνα καρέτα καρέτα και το υπέροχο ταξίδι της από τη γέννα στη θάλασσα.

2η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τρόπους προστασίας της χελώνας καρέτα καρέτα .

3η Δραστηριότητα: Γνωρίζουμε ποιες εθελοντικές οργανώσεις υπάρχουν για το περιβάλλον.

Γενέθλια στο Νηπιαγωγείο μας.

Φροντίζω το περιβάλλον “Θάλασσα -sos-χωρίς πλαστικά ” (4ο Εργαστήριο)

Στόχοι: Να δημιουργούν ψηφιακά έργα και να βρίσκουν τρόπους διάχυσης της δημιουργίας τους ώστε να παρακινήσουν τον κόσμο στην βελτίωση των περιβαλλοντικών συμπεριφορών.

1η Δραστηριότητα: Βίντεο με το ταξίδι του πλαστικού.

2η Δραστηριότητα: Δημιουργία ψηφιακής αφίσας με μηνύματα για την προστασία της θάλασσας.

3η Δραστηριότητα: Διάχυση της αφίσας σε όμορα Νηπιαγωγεία καθώς και στους γονείς.

Φωνούλα ( Ψ,Ψ)

Φροντίζω το περιβάλλον ” Θάλασσα – sos- χωρίς πλαστικά (3ο Εργαστήριο)

Στόχοι: Να ονομάζουν υλικά με τα οποία μπορούν να φτιάχνονται αντικείμενα που έως σήμερα φτιάχνονται από πλαστικό.

1η Δραστηριότητα: Παρακολούθηση παραμυθιού: ” Μια θάλασσα πλαστικά “.

2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά σκέφτονται τι θα μπορούσε να γίνει για να μειωθούν τα πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα και προτείνουν τις δικές τους λύσεις τις οποίες ζωγραφίζουν.

3η Δραστηριότητα: Σε ομάδα επιλέγουν δύο πλαστικά αντικείμενα και προτείνουν τρόπους αντικατάστασης του πλαστικού με άλλα υλικά. Διαλέγουν το πλαστικό καλαμάκι το οποίο το αντικαθιστούν με χάρτινο και το πλαστικό ποτήρι που επίσης το αντικαθιστούν με χάρτινο.

Φωνούλα ( Υ, υ)

Φιλαναγνωσία

Βιβλία από τη συμμετοχή στον 5ο μαραθώνιο φιλαναγνωσίας.

Ήρθε και το αναμνηστικό μας.

Φροντίζω το περιβάλλον ” Θάλασσα -sos- χωρίς πλαστικά (2ο Εργαστήριο)

Στόχοι: Να περιγράφουν με ποιους τρόπους τα πλαστικά απορρίμματα καταλήγουν στο θαλάσσιο περιβάλλον και να αναφέρουν τις επιπτώσεις.

1η Δραστηριότητα: Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και σκέφτονται απαντήσεις στην ερώτηση ” Τι συμβαίνει στα ζώα της θάλασσας όταν υπάρχουν πλαστικά απορρίμματα;”. Οι απαντήσεις καταγράφονται σε νοητικό χάρτη.

2η Δραστηριότητα: Παρακολούθηση βίντεο για τα πλαστικά στην θάλασσα.

3η Δραστηριότητα: Ζωγραφική με όσα είπαν για το τι θα συμβεί στα ζώα της θάλασσας όταν υπάρχουν πλαστικά απορρίμματα.

Φωνούλα (Θ, θ)

Έργο etwinning ” Little explorers in action…”

-Επιλογή του μνημείου με το οποίο θα ασχοληθούμε που είναι ο Παρθενώνας μετά από ψηφοφορία των παιδιών.

-Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τις απαντήσεις των παιδιών σε ερωτήσεις ( που αποφασίσαμε μαζί όλοι οι εταίροι από τις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα) για τα μνημεία.

-Ο κοινός εννοιολογικός χάρτης με τις απαντήσεις όλων των παιδιών από όλες τις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

MONUMENTS

-Ψάξαμε και βρήκαμε στο διαδίκτυο για πληροφορίες και εικόνες για τον Παρθενώνα.

– Αφού μάθαμε για το κάθε μνημείο πληροφορίες και είδαμε και βίντεο, φτιάξαμε ένα πίνακα με τα μνημεία όλων των εταίρων.

-Η συνεργατική κάρτα με τους εταίρους για τα Χριστούγεννα

-Ψάξαμε και βρήκαμε το λογότυπο για το έργο μας που θα μπει σε ψηφοφορία με των υπολοίπων εταίρων για να δούμε ποιο θα πάρει τις περισσότερες ψήφους.

-Φτιάξαμε μια ιστοριογραμμή με τη σειρά που κατασκευάστηκαν τα μνημεία.

και η συνεργατική ιστοριογραμμή (με τους εταίρους), με το ψηφιακό εργαλείο canva.

-Παίξαμε τα ψηφιακά παιχνίδια των εταίρων και το δικό μας ( στο ψηφιακό εργαλείο word wall).

-Μετρήσαμε αποστάσεις από το δικό μας μνημείο (στο Google earth ), τον Παρθενώνα στα υπόλοιπα και είδαμε πιο βρίσκεται πιο μακριά.

-Ψηφίσαμε ανάμεσα στα λογότυπα όλων των εταίρων για το ποιο θα είναι το λογότυπο του έργου.

-όλοι οι εταίροι ψήφισαν στην ψηφιακή εφαρμογή dotstorming και νικητής είναι το δικό μας λογότυπο.

-Για την ημέρα ασφάλειας στο διαδίκτυο φτιάξαμε το δικό μας κομμάτι από την αφίσα που θα δημιουργήσουμε μαζί με τους εταίρους μας.

-Παιχνίδι προγραμματισμού με την bee bot όπου με ερωτήσεις όλων των εταίρων για τα μνημεία, τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν την bee bot να μετακινηθεί από το ένα μνημείο στο άλλο.

-Δημιουργήσαμε το δικό μας παζλ για τον Παρθενώνα

και στην ψηφιακή εφαρμογή jigsaw planet συνθέσαμε τα παζλ όλων των εταίρων.

-Συνάντηση online με τους μαθητές από όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

-Ζωγραφίζουμε τα μνημεία

-Κατασκευές μνημείων

-Είδαμε 3d βίντεο για όλα τα μνημεία.

– Φτιάξαμε με όλες τις χώρες ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με ζωγραφική από τα παιδιά και κείμενο επίσης από τα παιδιά στο story jumper.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Η αφίσα που φτιάξαμε με τους εταίρους μας για την Παγκόσμια Ημέρα Πολιτιστικής Κληρονομιάς (18 Απριλίου).

Voki με avatar όπου ακούγεται η ηχογράφηση των παιδιών που λένε τι τους άρεσε από το πρόγραμμα

https://tinyurl.com/yraply23

Αξιολόγηση του προγράμματος από τους γονείς.

Μετάβαση στο padlet.com

Φροντίζω το περιβάλλον “Θάλασσα -sos- χωρίς πλαστικά ” (1ο Εργαστήριο)

Στόχοι: -Να εκφράσουν τις προϋπάρχουσες γνώσεις και αντιλήψεις τους σχετικά με τη μόλυνση των θαλασσών από τα πλαστικά απορρίμματα.

1η Δραστηριότητα: Παιχνίδι όπου κάθε παιδί λέει μια λέξη σχετική με τη θάλασσα και την αναπαριστά με το σώμα του.

Στη συνέχεια ζωγραφίζουν τη λέξη που είπαν.

2η Δραστηριότητα: Δείχνουμε εικόνες με πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα και σε ακτές και ζητάμε να μας περιγράψουν τις εικόνες.

3η Δραστηριότητα: Τα παιδιά λένε την γνώμη τους , αν θεωρούν καλό ή κακό που η θάλασσα και οι ακτές έχουν πλαστικά απορρίμματα και γιατί καθώς και για το ποιος ευθύνεται.

Γιορτή της μητέρας

Η κάρτα μας για την γιορτή της μητέρας με φωτογραφίες των παιδιών.

Και το δίπλωμα στην καλύτερη μαμά (τις δικές μας μαμάδες).

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Επίσης από τον Οκτώβριο του 2023 ως τον Μάϊο του 2024 παρακολούθηση του μαθήματος: ” Εκπαιδευτική Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο- beebot 2023-2024″ από τα seminars etwinning.

Καλό Πάσχα

Το Νηπιαγωγείο Ελαιώνα σας εύχεται Καλό Πάσχα!

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Απρίλιος 2024:

Επιμορφωτική Ημερίδα με τίτλο:” Παιδί 0 έως 6 ετών”. Φορέας διοργάνωσης: Σύλλογος Ιδιωτικών Κέντρων Προσχολικής Αγωγής Δ.Ε.Ι.Ν.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “Κλιματική αλλαγή και πολιτικές αντιμετώπισής της: ο ρόλος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης”, διάρκειας ( 4) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “ Η Ημέρα της Γης 2024″,διάρκειας (4) ωρών . Φορέας διοργάνωσης: Αειφόρουμ και ΠΦΠΟ.

Φωνούλα ( Β, β)

Ο αριθμός 10

Συγκέντρωση 10 αντικειμένων και το 10 με πλαστελίνη.

Φωνούλα ( Ω, ω)

Πάσχα

– Ο πίνακας με εικόνες για το Πάσχα.

– Οι γνώσεις των παιδιών για το Πάσχα.

– Ζωγραφίσαμε το βιβλίο του Πάσχα.

-Διαβάσαμε ένα ποίημα για το Πάσχα και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε.

– Ζωγραφίσαμε αυγά

– Βάψαμε τα αυγά μας.

-Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.

-Τα κοτοπουλάκια μας.

-Κόψαμε τις εικόνες του Χριστού και τις κολλήσαμε με την σωστή χρονική σειρά.

-Οι κάρτες μας με ευχές γραμμένες από τα παιδιά.

-Τα καλαθάκια μας!

Ημέρα της Γης (22 Απριλίου)

Η αφίσα μας για την ημέρα της Γης (22 Απριλίου) με το ψηφιακό εργαλείο poster my wall.

Συμμετοχή στον διαγωνισμό του προγράμματος “αστέρι της ευχής “

Συμμετοχή στον δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος Αστέρι της Ευχής στην κατηγορία δημιουργική κατασκευή.

Και ο έπαινος για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου Ελαιώνα.

Αγγλικά

Happy Easter!

Αριθμός 9

Συγκέντρωση 9 αντικειμένων και ο αριθμός 9 με πλαστελίνη.

Εθελοντισμός

Συγκέντρωση τροφίμων και χαρτικών για οικογένειες που έχουν ανάγκη.

Αγγλικά ( Έντομα)

Αγγλικά

Αμυγδαλιές

Φωνούλα (Λ, λ)

1η Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας (4 Απριλίου)

Παρακολούθηση της παρουσίασης για τα ζώα της Πανελλαδικής φιλοζωικής και περιβαλλοντικής ομοσπονδίας ( ομάδα παιδείας), όπου ενημερωθήκαμε για τους βασικούς στόχους της φιλοζωίας, τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ζώων και για τα αδέσποτα.

και ζωγραφίσαμε

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου (2 Απριλίου)

Σελιδοδείκτες

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Μάρτιος 2024:

Παρακολούθηση της 14ης Διημερίδας με θέμα: “Τεχνολογίες Αιχμής στην Εκπαιδευτική Πράξη”. Φορέας διοργάνωσης: Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα- Λιναρδάτου.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα:” Η Μεσογειακή Διατροφή στο χθες και στο σήμερα. Εφαρμογή στην εκπαίδευση”, διάρκειας (3) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: ΚΠΕ-ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας- Νεάπολης, ΕΛΜΕΠΑ ΚΑΙ Γεωπάρκο Σητείας.

Άνοιξη

Το σχολείο μας μύρισε Άνοιξη!

Είδαμε τραγούδια και εικόνες για την Άνοιξη.

Τα παιδιά έφεραν λουλούδια και ποιήματα.

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για την Άνοιξη.

Γίναμε ζωγράφοι και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες για την Άνοιξη.

Μάθαμε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη ” Γεια σου κύριε Μενεξέ” και ζωγραφίσαμε τις εικόνες του.

Δημιουργούμε ακούγοντας την μουσική του Vivaldi για την Άνοιξη.

Τα λουλούδια που έφτιαξαν τα παιδιά στο σπίτι με τη βοήθεια των γονιών τους.

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025, παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024.

25 Μαρτίου 1821

– Μιλήσαμε για την επανάσταση του 1821.

– Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου ( βίντεο στο YouTube).

και ζωγραφική

– Είδαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για την επανάσταση και τους ήρωες.

– Τραγούδια: ” το 21 “, ” ο Θούριος”, ” Εθνικός ύμνος”.

– Φτιάξαμε την παραδοσιακή ποδιά σαν κεντητή.

– Η γιορτή μας για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 στο ηρώο με ποιήματα.

Σαρακοστή

Η κυρά Σαρακοστή

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ 2023-2024

Το Νηπιαγωγείο Ελαιώνα συμμετέχει στην 11η Σχολική Εκστρατεία «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» που πραγματοποιεί «Το Χαμόγελο του Παιδιού» εν όψει της 6ης Μαρτίου, Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Σχολικό Εκφοβισμό. Το σύνθημα “Μίλα Τώρα” το φτιάξαμε με λουλουδάκια κομμένα με τον διακορευτή και φτιάξαμε και βραχιολάκια,

-Ο έπαινος για τη συμμετοχή μας στο ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.

Απόκριες

Τσικνοπέμπτη με αποκριάτικο πάρτυ

-Αποκριάτικες ζωγραφιές

-Οι χαρταετοί μας από τα χεράκια των παιδιών.

-Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και τον φτιάξαμε μαριονέτα.

-Τα καπελάκια μας

-Οι μάσκες μας (λουλούδι για τα κορίτσια και spiderman για τα αγόρια)

-Γίναμε κλόουν

Οι Θεοί του Ολύμπου

-Ανίχνευση των προτέρων γνώσεων των παιδιών για το θέμα.

-Μιλήσαμε για τους 12 θεούς του Ολύμπου και τα σύμβολά τους.

-Είδαμε τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα “Η μάχη για το όνομα της Αθήνας ” και τον ζωγραφίσαμε.

-Ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας θεό.

– Μύθος ” Η Αρπαγή της Περσεφόνης”.

-Τα παιδιά προγραμμάτισαν την bee bot να πάει στον αγαπημένο τους θεό.

-Κατασκευή της θεάς Αθηνάς.

– Παιχνίδια στην ψηφιακή εφαρμογή word wall.

Εγγραφές 2024-2025

Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο Ελαιώνα θα πραγματοποιηθούν από τις 1/03/2024 έως τις 20/03/2024 τις ακόλουθες ώρες: στις 13:00 μ.μ. ( πάντα μετά από επικοινωνία με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου στο ΤΗΛ.: 2691042757).

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στο Νηπιαγωγείο εγγράφονται νήπια και προνήπια που έχουν γεννηθεί το 2019 και το 2020 και διαμένουν στα παρακάτω χωριά (Ελαιώνας, Δερβενάκι, Μαμουσιά).

Τα απαραίτητα δικαιολογητικά είναι:

Αίτηση εγγραφής/Υπεύθυνη Δήλωση
Αποδεικτικό στοιχείο που να δείχνει τη διεύθυνση κατοικίας του μαθητή(Δ.Ε.Η ή Ε1)
Βιβλιάριο με εμβόλια
ΑΔΥΜ(Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή)
Υπεύθυνη δήλωση του έταιρου γονέα ότι συναινεί με την εγγραφή του παιδιού στο Νηπιαγωγείο.
Ληξιαρχική πράξη γέννησης μεταφρασμένη στα ελληνικά (για τους αλλοδαπούς)

Για την εγγραφή στο Ολοήμερο Πρόγραμμα απαιτείται: Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους χωρίς προϋποθέσεις.

Μάρτιος

Μαρτάκια

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Φεβρουάριος 2024:

Σεμινάριο με θέμα: “ Σχολικός Εκφοβισμός- Ενδοσχολική Βία”, διάρκειας (3) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Τμήμα Αγωγής Υγείας της ΔΠΕ Αχαΐας σε συνεργασία με το Χαμόγελο του παιδιού.
Σεμινάριο με θέμα: “Διαδίκτυο και Ασφάλεια”, διάρκειας (3) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Τμήμα Αγωγής Υγείας της ΔΠΕ Αχαΐας σε συνεργασία με το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας, τη ΔΠΕ Ηλείας και το κέντρο Πρόληψης Αχαΐας.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “Ακραία Καιρικά Φαινόμενα και Κλιματική Κρίση”, διάρκειας (4) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.
Επιμορφωτική εκδήλωση με θέμα: “Κινητικός Γραμματισμός στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση”, διάρκειας (3) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: ΠΕΚΕΣ Δυτικής Ελλάδας, Πολιτιστικά θέματα ΔΠΕ Αχαΐας και OMEP Δυτικής Ελλάδας και Πελοποννήσου.

Αμυγδαλιά

-Διαβάσαμε και είδαμε τον μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα ( Της αμυγδαλιάς)

-Φτιάξαμε την Αμυγδαλίτσα με λουλουδάκια και ποπ κορν.

-Ζωγραφίσαμε την Αμυγδαλιά

-Παραμύθι ” Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”

-Κολλήσαμε ανθάκια στα δέντρα τόσα όσα έλεγε ο αριθμός.

Δημιουργώ και Καινοτομώ “Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” (6ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ: -Να συσχετίσουν τις νέες γνώσεις με τις προϋπάρχουσες

1η Δραστηριότητα: Εννοιολογικός χάρτης με τις νέες γνώσεις των παιδιών με το ψηφιακό εργαλείο coggle.

2η Δραστηριότητα: Φύλλο αυτοαξιολόγησης

3η Δραστηριότητα: Ερωτηματολόγιο για τους γονείς

Ο Αριθμός 8

Συγκέντρωση 8 αντικειμένων και το 8 με πλαστελίνη.

Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” ( 5ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ: -Να γνωρίσουν ψηφιακές εφαρμογές και να παίζουν παιχνίδια

-Να δημιουργήσουν εικαστικές δημιουργίες

1η Δραστηριότητα: Γίναμε αστροναύτες στο διάστημα με τις στολές μας.

2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά στο σπίτι ζωγράφισαν κάτι για το διάστημα και με τη βοήθεια των γονιών ανέβασαν την φωτογραφία σε ένα padlet για το διάστημα.

3η Δραστηριότητα: Παιχνίδι μνήμης στην ψηφιακή εφαρμογή word wall.

4η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας με τους πλανήτες και τα ονόματά τους.

Φωνούλα (Γ, γ)

Γενέθλια στο Νηπιαγωγείο

Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” ( 4ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ: -Να κωδικοποιούν ενέργειες με τη χρήση συμβολικών αναπαραστάσεων

-να προγραμματίζουν τα ρομπότ να κινούνται στις σωστές κατευθύνσεις

-Να μετρούν για την κατασκευή διαστημόπλοιου

1η Δραστηριότητα: Παιχνίδι προγραμματισμού με την bee bot που ταξιδεύει στο διάστημα.

2η Δραστηριότητα: Αναπαράσταση του ηλιακού συστήματος σε χαρτόνι με τροχιές και πλανήτες. Τα παιδιά γράφουν και τα ονόματα των πλανητών.

3η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το βιβλίο: ” Το απέραντο διάστημα ξεδιπλώνεται”.

4η Δραστηριότητα: Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων στο σπίτι έφτιαξαν ένα Διαστημόπλοιο.

Φωνούλα ( Η, η)

Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” ( 3ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ: -να προσανατολίζονται οι μαθητές με διαφορετικές οπτικές γωνίες σε ένα ψηφιακό περιβάλλον

-να αναπαριστούν σχηματισμούς

-να αναγνωρίζουν τους πλανήτες στο ηλιακό σύστημα

1η Δραστηριότητα: Διαδραστική ιστοσελίδα www.solarsystemscope.com για πλοήγηση στο περιβάλλον του διαστήματος.

2η Δραστηριότητα: Παιχνίδι με μπαλόνια για αναπαράσταση του ηλιακού συστήματος.

3η Δραστηριότητα: Αναπαράσταση στο χαρτί του ηλιακού συστήματος.

Εθελοντισμός

Συγκέντρωση ρούχων και άλλων πραγμάτων για την κοινωνική ιματιοθήκη.

Γιορτή της Αγάπης

Η κατασκευή μας για την γιορτή της αγάπης.

Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Οι ταξιδευτές του διαστήματος” (2ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ: μαθητές να είναι σε θέση:
-να συμμετέχουν σε μια συζήτηση, να επιχειρηματολογούν και να διατυπώνουν ερωτήσεις
-να συμμετέχουν στην ανεύρεση πηγών με μηχανές αναζήτησης για ένα συγκεκριμένο σκοπό
-να διερευνούν πληροφορίες και να εξάγουν συμπεράσματα

-να συνεργάζονται για κοινή εργασία

1η Δραστηριότητα: Ο Ίκαρος (avatar) στο μήνυμά του έχει στείλει μια σειρά ερωτήσεων, για την απάντηση των οποίων τα παιδιά σε αντιστοιχία με κάθε γρίφο θα πρέπει να ανακαλύψουν το όνομα του πλανήτη .

2η Δραστηριότητα: Γνωριμία με το επάγγελμα του αστροναύτη. Παρακολουθούν βίντεο με συνεντεύξεις αστροναυτών.

3η Δραστηριότητα: Βίντεο για το ηλιακό σύστημα.

4η Δραστηριότητα: Φτιάξαμε βιβλίο με τους πλανήτες και τα χαρακτηριστικά του κάθε πλανήτη.

5η Δραστηριότητα: Παιχνίδι ” Το ηλιακό σύστημα”, όπου στο σκοτάδι βλέπουμε τους πλανήτες από το μάτι που έχει στον τοίχο.

Φωνούλα (Δ, δ)

Οι 3 Ιεράρχες

Δραστηριότητες και κατασκευή για την γιορτή των τριών Ιεραρχών.

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Ιανουάριος 2024:

Επιμόρφωση με θέμα: “Εργαλεία για ψηφιοποίηση των σκίτσων – κόμικ και δημιουργία ψηφιακών βιβλίων”, διάρκειας ( 3) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Πολιτιστικά θέματα της ΔΠΕ Αχαΐας και το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “Ψηφιακές Εφαρμογές Μικτής Πραγματικότητας ( Taleblazer) στα Περιβαλλοντικά Προγράμματα”, διάρκειας ( 4) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Δ/νσεων ΠΕ ΚΑΙ ΔΕ Αχαΐας σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Καστοριάς.

Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Οι ταξιδευτές του διαστήματος” (1ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Οι μαθητές να είναι σε θέση:
-να διατυπώνουν ερωτήματα, τα οποία μπορούν να απαντηθούν μέσω της διερεύνησης δεδομένων
-να εξοικειωθούν με μηχανές αναζήτησης
-να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν
-να συνεργάζονται και να προσφέρουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στην ομάδα για την υλοποίηση μιας δραστηριότητας-εργασίας
-να οργανώνουν τις γνώσεις του γύρω από νέες έννοιες

1η Δραστηριότητα: Με αφορμή μια ιστορία για φανταστικά ταξίδια που υλοποιεί ένα παιδί στο διάστημα, οι μαθητές παροτρύνονται να συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησής του. Ανιχνεύονται και αποτιμώνται οι προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών για το διάστημα και τους πλανήτες.

Αποτυπώνονται εικαστικά (ζωγραφική) οι πρώτες αναπαραστάσεις των μαθητών για το διάστημα.

2η Δραστηριότητα: Έναρξη της έρευνας. Με τη βοήθεια των γονιών τους στο σπίτι οι μαθητές βρίσκουν εικόνες και πληροφορίες για το Διάστημα και τους πλανήτες.

3η Δραστηριότητα: Ταξινόμηση του υλικού που έφεραν από το σπίτι και που βρήκαν στο σχολείο.

4η Δραστηριότητα: Παιχνίδι όπου τα παιδιά βρίσκουν από μια εικόνα ενός πλανήτη και ψάχνουν να βρουν ποιο άλλο παιδί έχει τον ίδιο πλανήτη και γίνονται ζευγάρια.

Ο Αριθμός 7

Συγκέντρωση 7 αντικειμένων και ο αριθμός 7 με πλαστελίνη.

Χειμώνας ( συνέχεια)

Είδαμε το ουκρανικό παραμύθι ” Το γάντι” και ζωγραφίσαμε τα ζωάκια που μπήκαν στο γάντι να ζεσταθούν.

Φωνούλα (Κ,κ)

Ο Αριθμός 6

Συγκέντρωση (6) αντικειμένων και ο αριθμός 6 με πλαστελίνη.

Φωνούλα (Ε, ε)

Φωνούλα (Ι, ι)

Αλκυόνη

Διαβάσαμε τον μύθο της Αλκυόνης και του Κήυκα.
Ζωγραφίσαμε την αλκυόνη.

Είδαμε βίντεο με τις αλκυόνες.

Δωράκια

Μια έκπληξη από την ποιήτρια Ζαχαρούλα Γαϊτανάκη ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας. Ευχές και σελιδοδείκτες για τα παιδιά και για μένα. Την ευχαριστούμε πάρα πολύ που κάθε χρόνο μας σκέφτεται!

Φωνούλα (Μ, μ)

Φωνούλα (Α, α)

Χειμώνας

– Ο πίνακας με εικόνες του χειμώνα

-Οι πρότερες γνώσεις των παιδιών για το θέμα.

-Μάθαμε το τραγούδι του χειμώνα “Α,α,α αρχίζει η παγωνιά “.

-Φτιάξαμε πολικές αρκούδες

-Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας τον χειμώνα

-Ποίημα: ” Το παγωμένο πουλάκι”

-Τα σκουφάκια και τα γάντια μας

-Οι πιγκουίνοι μας

-Οι χιονάνθρωποι

-Διαβάσαμε το παραμύθι: ” Πιγκουίνος χάθηκε, πιγκουίνος βρέθηκε και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε.

Βασιλόπιτα -(Ευχαριστήριο)

Ευχαριστούμε την Κα Γιώτα και τον Κο Φάνη Μητρόπουλο , ιδιοκτήτες του αρτοποιείου “Αρτογνωσία” στον Ελαιώνα για την προσφορά της βασιλόπιτας στο Νηπιαγωγείο Ελαιώνα.

Η τυχερή του σχολείου μας: και πήρε και το δωράκι της.

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Δεκέμβριος 2023:

Συμμετοχή στο Final Conference of the Erasmus KA2 SCHOOL Project EMBRANCE ( Fostering Inclusion of Children with intellectual disabilities in early childhood education and care), διάρκειας (180) λεπτών.
Επιμοτφωτικό σεμινάριο με θέμα: “ Υγεία και Περιβάλλον”, διάρκειας ( 3) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας της Δ/νσης ΠΕ Αχαΐας σε συνεργασία με το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών.
Διαδικτυακές επιμορφώσεις με θέμα: “ Πρακτικές αξιοποίησης αφηγηματικών εργαλείων στο νηπιαγωγείο και στο Δημοτικό σχολείο”, διάρκειας (6) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Πολιτιστικά θέματα της ΔΠΕ Αχαΐας.
Παρακολούθηση του 7ου Συνέδριου MoodleMoot Greece 2023, διάκειας (2) ημερών. Φορέας διοργάνωσης: ΕΕΛ/ΛΑΚ- Οργανσιμός Ανοιχτών Τεχνολογιών.
Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα: “ Κατανόηση του Αυτισμού και Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας.

Ευχές

Από το e twinning πρόγραμμα με τίτλο: “Little explorers in action…” η συνεργατική κάρτα με τους εταίρους.

Καλά Χριστούγεννα και το 2024 να είναι μια χρονιά αγάπης για όλο τον κόσμο!

Ο Αριθμός 5

Βρήκαμε και μετρήσαμε από 5 αντικείμενα και φτιάξαμε τον αριθμό 5 με πλαστελίνη.

Χριστουγεννιάτικη γιορτή

-Το σκηνικό μας

-Η γιορτή μας όπου μας επισκέφτηκε και ο Άγιος Βασίλης και μας μοίρασε μπαλόνια και δώρα.

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” ( 6ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα διαφορετικότητας και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.

1η Δραστηριότητα: Παρακολούθηση βίντεο ” Η Αργυρώ γελάει”.

2η Δραστηριότητα: Το κάθε παιδί φτιάχνει την ιστορία ενός φίλου του ” μοναδικού” σε μικρό βιβλίο με ζωγραφιές και κείμενο με την βοήθεια των γονιών στο σπίτι.

3η Δραστηριότητα: Φύλλο αυτοαξιολόγησης

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

-Το σκηνικό μας με τη βοήθεια της μητέρας Φρόσως Λαλιώτη όπου μας έφτιαξε τον Άγιο Βασίλη και την ευχαριστούμε πολύ!

-Η Χριστουγεννιάτικη κάρτα μας.

-Το ημερολόγιό μας

-Οι προσκλήσεις μας για την γιορτή.

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” ( 5ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να μάθουν λέξεις που αρχίζουν από συν- η δύναμη της ένωσης.

1η Δραστηριότητα : Βρίσκουμε λέξεις που να αρχίζουν από το ” συν-” όπως συνάνθρωπος, συμμαθητές, συνταξιδιώτες, συνάδελφοι .

2η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ- ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ

-Ο πίνακας με εικόνες Χριστουγέννων.

-Μάθαμε και διαβάσαμε την ιστορία γέννησης του Ιησού.

-Γράψαμε γράμμα στον Άι Βασίλη ζητώντας το δώρο που θέλουμε.

-Κόψαμε αστεράκια με καπελάκι.

-Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ποιος έκλεψε τον σκούφο του Άι Βασίλη?” και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.

-Κόψαμε αγγελάκια

-Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ρούντολφ το ελαφάκι” και το ζωγραφίσαμε.

-Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το ποίημα ” Χριστούγεννα”.

-Φτιάξαμε ελατάκια

-Το γράμμα Χ έγινε αγγελάκι.

-Παζλ με τα Χριστούγεννα

-Παιχνίδια στην ψηφιακή εφαρμογή word wall ( Χριστουγεννιάτικος τροχός).

-Διαβάσαμε το παραμύθι: ” Το κοριτσάκι με τα σπίρτα” και το ζωγραφίσαμε.

-Διαβάσαμε και τα παραμύθια: ” Τα πρώτα Χριστούγεννα”, ” Τα δώρα των μάγων”, ” Καλώς ήρθατε στο σπίτι του Άγιου Βασίλη”, ” Τα αληθινά δώρα του Αι- Βασίλη”.

-Παραμύθι: ” Χριστουγεννιάτικη ιστορία” και ζωγραφική.

-Ζωγραφική

–

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” ( 4ο εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να προβληματίζονται σε ποικίλες καταστάσεις, να κάνουν υποθέσεις και να καταλήγουν σε συμπεράσματα.

-Να εκφραστούν εικαστικά και να νιώσουν τη χαρά της δημιουργίας.

1η Δραστηριότητα: Κοιτάμε εικόνες από παραολυμπιακούς αγώνες. Περιγράφουν τις εικόνες και εκφράζουν τα συναισθήματά τους και προσπαθούν να καταλάβουν τις δυσκολίες που συναντούν οι αθλητές και πως τις αντιμετωπίζουν.

2η Δραστηριότητα: Σε χαρτόκουτο τοποθετούμε διάφορα αντικείμενα και τα παιδιά με κλειστά μάτια προσπαθούν να μαντέψουν τι πράγματα πιάνουν.

3η Δραστηριότητα: Ζωγραφική με κλειστά μάτια.

Δωράκια 2 ( ευχαριστήριο)

Ευχαριστούμε την φωτοσχολική για τα Ημερολόγια και τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια που έστειλε για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Ελαιώνα.

Δωράκια (ευχαριστήριο)

Ευχαριστούμε τον Κο Σπήλιο Γιούπη που διαθέτει μαγαζί με χαρτικά στο Διακοπτό για τα δωράκια που έκανε στα παιδάκια μας για τα Χριστούγεννα.

Φωνούλα (Χ, χ)

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” ( 3ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να γνωρίσουν λογοτεχνικά έργα και να μυηθούν στην τέχνη της αφήγησης

-Να εκφραστούν εικαστικά και να νιώσουν τη χαρά της δημιουργίας

-Να ενθαρρυνθούν για την υιοθέτηση συμπεριφορών που προάγουν την αποδοχή του διαφορετικού

1η Δραστηριότητα: Παραμύθι: ” Ένας για όλους και όλοι για έναν”. Επεξεργασία του παραμυθιού και ζωγραφική.

2η Δραστηριότητα: Ζωγραφική με το άλλο χέρι ώστε να κατανοήσουμε το διαφορετικό.

3η Δραστηριότητα: Ζωγραφική με το στόμα.

Δανεισμός Χριστουγεννιάτικου Δέντρου

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας στολίσαμε Χριστουγεννιάτικο δέντρο που μας το δάνεισε η μητέρα Λαλιώτη Ευφροσύνη και την ευχαριστούμε πολύ!

και έτοιμο το δέντρο μας

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Στα πλαίσια της δράσης “Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”, οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν τις παρακάτω επιμορφώσεις:

Νοέμβριος 2023:

Σεμινάριο “Γίνε ‘Ηρωας του Διαδικτύου”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: ΙΤΕ
Διαδικτυακή Εκδήλωση με τίτλο:” Καλλιεργώντας Περιβαλλοντική Συνείδηση”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοράνωσης: ΚΜΟΠ.
Επιμορφωτική διαδικτυακή ημερίδα με θέμα:” Η προσέγγιση των πολυγραμματισμών στο νηπιαγωγείο”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “Εκπαίδευση για τις πλημμύρες”, διάρκειας (4) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης : Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.Ε.
Τηλεκπαίδευση για τη δράση eTwinning με τίλο: “Ημερίδα για προχωρημένους 1: Twinspace”, με διάρκεια 90 λεπτά.
Επιμορφωτική εισήγηση με τίτλο: “Υποστηρίζοντας τη διερευνητική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή του παιδιού στο νηπιαγωγείο: Κοινωνικοπαιδαγωγικός ρόλος και διδακτικός σχεδιασμός με βάση το νέο ΠΣ”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης : OMEP Ελλάδος.

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” (2ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να κατανοήσουν ότι είμαστε διαφορετικοί αλλά και μοναδικοί

1η Δραστηριότητα: Δείχνουμε στα παιδιά την αστυνομική ταυτότητα και τους διαβάζουμε τα στοιχεία που αναγράφονται. Παροτρύνουμε τα παιδιά να σκεφτούν αν τα στοιχεία αυτά μας κάνουν μοναδικούς.

2η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε τις δικές μας ταυτότητες

3η Δραστηριότητα: Κόβουμε σε χαρτόνι χρωματιστό την παλάμη μας και γράφουμε πάνω το όνομά μας. Σε ένα κουτί τοποθετούμε τις παλάμες και ο καθένας παίρνει τυχαία μία παλάμη και λέμε ποια θετικά χαρακτηριστικά έχει αυτός που του ανήκει η παλάμη. Η Νηπιαγωγός τα γράφει πάνω στην κάθε παλάμη και στη συνέχεια σχηματίζουμε μια γλάστρα με λουλούδια που είναι οι παλάμες των χεριών μας.

Ο Αριθμός 4

Συγκεντρώνουμε από 4 αντικείμενα και φτιάχνουμε τον αριθμό 4 με πλαστελίνη.

Φωνούλα (Σ,σ)

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” (1ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να συνειδητοποιήσουν την διαφορετικότητά τους, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου.

-Να μπορούν να εκφράζονται χρησιμοποιώντας τον προφορικό λόγο.

1η Δραστηριότητα: Το κάθε παιδί μιλάει για τον εαυτό του. Αναφέρει τα εξωτερικά και τα εσωτερικά του χαρακτηριστικά. Όλα τα παιδιά διαπιστώνουν ότι κανένας δεν είναι ίδιος με τον άλλον.

2η Δραστηριότητα: Δείχνουμε εικόνα με παιδιά με ειδικές ικανότητες. Παρακινούμε τα παιδιά να εκφραστούν .

Στη συνέχεια μπαίνουμε στη θέση των παιδιών που δεν βλέπουν και προσπαθούμε να κινηθούμε με μπαστούνι στο χώρο.

3η Δραστηριότητα: Παραμύθι ” Εγώ ο απίθανος” που μιλάει για την μοναδικότητα.

4η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τον μοναδικό μας εαυτό και τις ζωγραφιές τις ανεβάζουμε σε έναν εννοιολογικό χάρτη με κεντρική έννοια: Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!