#etwinning
https://www.emaze.com/@ALLTOCTCI/twinstairs-art-exhibition

Τι φαντάζομαι όταν ανεβαίνω ή κατεβαίνω μια μνημειακή σκάλα; 
Τι / ποιον βλέπω όταν είμαι στην κορυφή ή όταν είμαι στο κάτω μέρος; 
Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις; Οι σκάλες πλησιάζουν και απομακρύνουν, χωρίζουν και ενώνουν, 
μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας. Μπορώ να φανταστώ μια σκάλα που οδηγεί πάνω από τα σύννεφα ή στο βυθό 
της θάλασσας! Οι σκάλες μας κάνουν να σκεφτόμαστε την αλλαγή, την κίνηση, τη μεταμόρφωση, 
να ανεβοκατεβαίνουμε μαζί χωρίς να αφήνουμε κανέναν πίσω. Αλλαγές, συναντήσεις, διαφορετικές απόψεις, 
μνημεία και έργα τέχνης, δημιουργικότητα, φθάνοντας σε δυσπρόσιτα μέρη με τη φαντασία, 
σταδιακά συναισθήματα, αξίες, ήχους, γνώση...! Έτσι σκοπεύουμε να μάθουμε μαζί, 
διασκεδάζοντας βρίσκοντας τους εαυτούς μας όλοι μαζί ανεβοκατεβαίνοντας τις σκάλες στα δίδυμα σχολεία μας!

ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ

Ως τελική δράστηριότητα του Σχεδίου Δράσης  υλοποιήθηκε η παρουσίαση του κοινού  βιβλίου που παρήχθηκε από την συνεργασία με την Α τάξη. “Κρουαζιέρα θα σε πάω “ο τίτλος και το τέλος του βιβλίου έγινε θεατρικό δρώμενο ….για να βιωθεί η “μετάβαση” ως μια σύντομη πραγματοποιήσιμη υπόσχεση! “Ραντεβού τον Σεπτέμβρη!

Τέλος, έγινε ο αποχαιρετισμός. Τα παιδιά της Α’ τάξης έδωσαν υπόσχεση φιλίας
με κάθε ένα από τα νήπια ,τα οποία  τους πρόσφεραν δώρα που έχουν είχαν φτιάξει με τις
δασκάλες τους.

Στα πλαίσια της φετινής χρονιάς το Σχέδιο δράσης του σχολείου μας αποτελεί η” Ομαλή Μετάβαση από Το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.”

Αρχικά ανιχνεύτηκαν οι πρότερες γνώσεις -αντιλήψεις των μαθητών σχετικά με το ερώτημα “Πως φαντάζεσαι το Δημοτικό σχολείο”. Οι ιδέες αυτές καταγράφηκαν σε έναν εννιολογικό χάρτη.

Οι πρότερες αντιλήψεις καταγράφονται από τους μαθητές μέσω της ζωγραφικής.

Η 1η επίσκεψη έλαβε χώρα τον Φεβρουάριο όπου και μεταβήκαμε στο χώρο του Δημοτικού σχολείου ‘Η Βαλμαδα” για οικειοποιθούν οι μαθητές τον περιβάλλοντα κτιριακό χώρο. Επίσης  η επισκεψή μας αποτέλεσε αφορμή για γνωριμία των μαθητών και του προγραμμάτος της  Α τάξης. Ευχαριστούμε θερμά την διευθύντρια του Δημοτικού σχολείου κ.’Αννα Τύρη   καθώς και την κ. ‘Αννα Σιώπη για την θερμή υποδοχη τους  και την άριστη συνεργασία .

Στιγμές από την επισκεψη μας.

Δημιουργήσαμε το βιβλίο της Φιλίας μας!! και βάλαμε τις υπογραφές μας!

Η 2η επίσκεψή μας έλαβε χώρα τον Μάρτιο όπου επισκεφθήκαμε το κινητό Πλανητάριο ,το οποίο φιλοξενήθηκε στον προαύλιο χώρο του Δημοτικού σχολείου! Εκεί παρατηρήσαμε τους πλανήτες και το ηλιακό σύστημα  μαζί με την ‘Α τάξη στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δραστηριοτήτων “STEM -H ΓΗ γυρίζει”!!

Στιγμές από την τόσο ενδιαφέρουσα μέρα μας!!!

Η 4η συνάντησή μας με την ‘Α τάξη πραγματοποιήθηκε στις 2 Απριλίου την “Παγκόσμια Μέρα Παιδικού βιβλίου “και γίναμε “συγγραφείς”!!

Σε συνεργασία με την Α Δημοτικού ” πλέξαμε μια όμορφη ιστορία.. και φυσικά την εικονογραφήσαμε!!”Κρουαζιέρα θα σε πάω…” Ο τίτλος μας κι έτσι ξεκινά ένα όμορφο ταξίδι ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό …!!(μέρος 3ο)

       

Το βιβλίο μας ” Κρουαζιέρα θα σε πάω!!! “

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Στα πλαίσια  του σχεδιου δρασης καταγραφηκαν και οι ανησυχίες και τις προσδοκίες των γονέων τους για την μετάβαση των παιδιών στην καινούργια βαθμίδα μεσω ερωτηματολογίου google forms

https://forms.gle/KBKiuUSBHfD2u7xLA

Από την επεξεργασία των απαντήσεων προέκυψε η ανάγκη για επιμορφωτική συνάντηση με τίτλο

“Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό”

Και ποσά να σου πω μαμά!!!! Ζωγράφισα το Πορτέτο σου….και σου ΄’γραψα το γιατί σ ΄’αγαπώ…..

Χρόνια πολλά!!!Είσαι η Ηρωίδα μου!!!!

eTwinning 2023-2024

 “Around the world in 180 days”

Σχετικά με το έργο:

Πρόκειται για ένα “ταξίδι¨ γνωριμίας στις 7 ηπείρους της γης μας! Τα παιδιά  αρχικά καλούνται με καταιγισμό ιδεών να πούν τί γνωρίζουν για τις ηπείρους της γης και γίνεται η καταγραφή των απόψεών τους σε εννοιολογικό χάρτη (mind map canva). Στη συνέχεια, μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τις ηπείρους στο χάρτη και τα ονόματα τους, παρακολουθούν σχετικά βίντεο ή παρουσιάσεις γι αυτές, μαθαίνουν για τις φυλές των ανθρώπων καθώς και για τα ενδημικά ζώα και αποφασίζουν μέσω ψηφοφορίας για τις δράσεις(challenges) με τις οποίες θέλουν να ασχοληθούν για κάθε μία ηπειρο ξεχωριστά.Χωρίζονται σε  μεγάλες (ανά χώρα και σχολείο) ομάδες “ηπείρων” (εμείς ανήκαμε στην ομάδα της Ευρώπης  και τηςΝ.Αμερικής) για να γνωρίσουν καλύτερα αυτές τις ηπείρους, να εισάγουν επιμορφωτικό και δημιουργικό υλικό γι αυτές (π. χ δημιουργούν τις σημαίες των χωρών της Ευρώπης,την Ευρωπαϊκή σημαία, ζωγραφίζουν ενδημικά ζώα, δημιουργούν ψηφιακά παζλ για αυτά κ.α.). Παράλληλα οι μαθητές γνωρίζουν και τις άλλες ηπείρους, αφού συμμετάχουν στα Challenge,που έχουν συμφωνήσει για αυτές (π.χ δημιουργία αινιγμάτων για τα ζώα της Ανταρκτικής, δημιουργία lei για την Β.Αμερική,αφρικάνικες μάσκες κλπ.).

Στόχοι:

Στο έργο τα παιδιά  επιδιώκεται:

1. Να “γνωρίσουν”τις 7 ηπείρους της γης μας.
2. Να αποκτήσουν συνείδηση του κοινωνικού και φυσικού κόσμου γύρω τους ( χώρες,ήπειροι,φυλές,αξιοθέατα,ενδημικά ζώα).
3. Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη,τη δημιουργικότητά τους,τις δεξιότητες παρατήρησης, συγκέντρωσης και φαντασίας.
4.  Να μάθουν να  συνεργάζονται καλύτερα μεταξύ τους και με παιδιά άλλων σχολείων και χωρών και να εξοικειωθούν με το πνεύμα της ευρωπαϊκής κοινωνίας και συνεργασίας,δημιουργώντας εικονικές φιλίες με συνεργαζόμενα παιδιά άλλων Νηπιαγωγείων.
5. Να αναπτύξουν βασικές ψηφιακές δεξιότητες.

Οι εκπαιδευτικοί επιδιώκεται:

1.  Να παρακινηθούν ώστε να επεκτείνουν τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία,μέσα από καινοτόμες μορφές διδασκαλίας.

Μέλη:

Στο έργο συμμετέχουν 43 εκπαιδευτικοί από 11  χώρες με τους μαθητές τους.

Ελλάδα(14), Πολωνία(9), Γεωργία(6), Τουρκία(4), Ρουμανία(3), Κροατία(2), Ισπανία(1), Σερβία(1), Ιορδανία(1), Σλοβακία(1), Βουλγαρία(1)

Χρονοδιάγραμμα/Υλοποίηση του έργου:

Το έργο είχε 6 μήνες συνολικά διάρκεια, από αρχές Οκτωβρίου 2023 μέχρο τέλη Μαρτίου 2024.

Οκτώβριος:  Γνωριστηκαμε με τους φιλους μας απο τις χωρες τις Ευρώπης και δημιουργησαμε ένα κοινο βιβλιο παρουσιασης “Πορτρέτων”!!

https://read.bookcreator.com/6IBuo9g1thQyrdGjieELi50YxwG2/9W2sXvdfT06qAAkoS5p-bw/M9rQUht-Quec_5Rydd_xRw

https://read.bookcreator.com/6IBuo9g1thQyrdGjieELi50YxwG2/9W2sXvdfT06qAAkoS5p-bw/zxWpGOUSSkKiuO7UqWdpfw

Την 1η Οκτωβρίου γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων, δημιουργώντας μια ομαδική εγκυκλοπαίδεια για τα ζώα με αλφαβητική σειρά.

https://read.bookcreator.com/6IBuo9g1thQyrdGjieELi50YxwG2/nFWqXRweTAKFDEaaeG1kiA/m4Vb2zDdS96BwJ97ZXxAvw

Νοέμβριος: Το σχολείο μας , με σχολεία της Πολωνίας,της Ρουμανίας Ισπανίας,Τουρκίας και άλλα σχολεία της Ελλάδας,ανήκε στην ομάδα της “Ευρώπης” ,για την οποία δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό βιβλίο ebook, που περιελάμβανε υλικό για κάθε χώρα της Ευρώπης, την γκαλερί με σημαίες που έφτιαξαν τα παιδιά με όποιο υλικό ήθελαν,και την δραματοποιηση με κουκλοθέατρο  του μύθου της Ευρώπης, την ομαδική  δημιουργία της σημαίας της Ευρώπης!

Στη συνέχεια είχαμε τη 1ηonline συνάντηση με τα παιδιά των άλλων σχολείων, με θέμα την ήπειρο της Ασίας, για την οποία είχαμε αποφασίσει από κοινού με ψηφοφορία, να ασχοληθούμε ως challenge με το έθιμο της “γιορτής των φαναριών ¨στην Κίνα. Έτσι, φτιάξαμε online κάθε σχολείο τα δικά του φαναράκια,τα οποία με πολλή χαρά παρουσιάσαμε ζωντανά στους φίλους μας!

https://www.canva.com/design/DAFyMKLCLv8/watch?utm_content=DAFyMKLCLv8&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link

Ακολούθησε μια δραστηριότητα,όπου τα παιδιά στην εφαρμογή mymuse.ai, δημιούργησαν ζώα με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.

Δεκέμβριος: Σειρά είχε η Ν.Αμερική ,στην ομάδα της οποίας επίσης ανήκαμε. Αφού δημιουργήσαμε το ψηφιακό βιβλίο με υλικό και πληροφορίες για τις χώρες της Ν.Αμερικής, εστιάσαμε στα ενδημικά ζώα της ηπείρου, δημιουργώτας ψηφιακά παζλ με αυτά τα ζώα, τα οποία έπαιξαν με μεγάλο ενδιαφέρον

Ιανουάριος:Ταξιδέψαμε στην Ανταρκτική,μία ήπειρο που μας συνεπηρε με τα παγωμένα τοπία της και τα ζώα της! Το challenge: “Αινίγματα για τα ζώα της Ανταρκτικής” ,όπου δημιουργήσαμε αινίγματα και απαντήσαμε σε αινίγματα των εταίρων, μας βοήθησε να εμπεδώσουμε όσα μάθαμε για αυτά τα ζωάκια!

https://www.canva.com/design/DAFzzYNIHiQ/X7dGTJ25KeJVoyNhsGlSRg/edit

Στην άλλη πλευρά της γης, στη μακρινή Αυστραλία, γίναμε ιθαγενείς και ζωγραφίσαμε με την τεχνική του πουαντιγισμού(τελείες) φτιάχνοντας με τους φίλους μας μία  ψηφιακή γκαλερί με τα έργα μας!

Φεβρουάριος:Τον μηνα αυτό ταξιδέψαμε στη Β. Αμερική και γνωρίσαμε το έθιμο καλωσορίσματος στη Χαβάη, φτιάξαμε “λέι”-Lei (στεφάνι λουλουδιών),κάθε σχολείο με τον τρόπο του, και χορέψαμε τον παραδοσιακό χορό!

https://www.canva.com/design/DAFx6HPwUV0/view

Σειρά είχε η ήπειρος της Αφρικής. Ασχοληθήκαμε με τα βασικά χαρακτηριστικά,ενδημικά ζώα,περιβάλλον) και  το challenge  μας που ήταν: “creating an e-gallery,african masks”! Καθώς πλησιάζαν και οι Απόκριες,φτιάξαμε αφρικάνικες μάσκες,συνδιάζοντας όλα τα σχήματα που μάθαμε και μαζί με τους φίλους από τα άλλα σχολεία φτιάξαμε μια συλλογή αφρικάνικων μασκών σε ένα συνεργατικό ebook!

https://app.bookcreator.com/library/-NG7iplgaOl4C_ULkEaZ/6IBuo9g1thQyrdGjieELi50YxwG2/5OO_UAG8TSaT-85Yl1B4pQ/cDCa7wMyTJqgZLKwmfE4Cw

Το φεβρουάριο επιπλέον, με αφορμή την Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου,δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα βιβλίο με τους κανόνες, που πρέπει να διέπουν την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο καθώς και μία όμορφη ομαδική αφίσα!

Να και η κοινη Αφισα μας!!

https://www.canva.com/design/DAF8BiUKemk/view

Αξιολόγηση του έργου:

Μάρτιος: Αυτός είναι ο μήνας της αξιολόγησης του έργου! Τα παιδιά αξιολόγησαν το έργο μέσα από ένα ερωτηματολόγιο google αλλά και τσέκαραν τις γνώσεις τους μέσα από κουίζ και ψηφιακά παιχνίδια.

Οι εκπαιδευτικοί των συμμετεχόντων σχολείων, επίσης αξιολόγησαν το έργο μέσα από ένα ερωτηματολόγιο google.

https://www.canva.com/design/DAF_gH_iZEc/pxSK_c7SyjY5Vsnvne9Oig/watch?utm_content=DAF_gH_iZEc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

 Τέλος,οι γονείς των μαθητών μας,αξιολόγησαν με τη σειρά τους το έργο επίσης μέσα από ερωτηματολόγιο google!

Αποτελέσματα του έργου:

 Για τους μαθητές:

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη, δέσιμο της ομάδας.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης ΤΠΕ(χρήση υπολογιστή ,τάμπλετ)
• Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας,δεξιοτήτων παρατήρησης, συγκέντρωσης και φαντασίας.
• Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων (προφορικός και γραπτός λόγος) 
•  Συνείδηση του κοινωνικού και φυσικού κόσμου γύρω τους ( χώρες,ήπειροι,φυλές,αξιοθέατα,ενδημικά ζώα).

Για τους εκπαιδευτικούς:

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ-χρήση υπολογιστή, συνεργατικών web0 εργαλείων στη διαδικασία της μάθησης
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και δημιουργικότητας
• Δημιουργία ευχάριστων και θετικών, για τους μαθητές , συνθηκών μάθησης
  •  Για το σχολείο:

• Βελτίωση της ποιότητας εργασίας των μαθητών στο σχολείο
• Εμπλουτισμός με νέες, καινοτόμους, μεθόδους μάθησης
• Προώθηση του θεσμού eTwinning στο τοπικό και ευρύτερο περιβάλλον
• Άνοιγμα του σχολείου στην κοινότητα

Ευχαριστούμε πολύ ,όλους τους συνεργάτες μας, για αυτό το όμορφο “ταξίδι” που κάναμε μαζί και τα όμορφα πράγματα που μάθαμε!

Η εικονογράφηση και η δραματοποίηση του τραγουδιού “Μήλα γύρω γύρω στην μέση πορτοκάλι”!!του Γ.Σακελλαρίδη. Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας

Ναι Στην Φιλία!

https://youtu.be/GapQQCiV614