Η σημερινή μέρα είναι αφιερωμένη στο σύμβολο της πατρίδας μας την ελληνική σημαία.Απ’το Ανθολόγιο του Νηπιαγωγείου διαβάσαμε το”Ασπρογάλανο πανί “.Γνωρίσαμε τα χρώματα της, μετρήσαμε τις γραμμές της(5 γαλάζιες,4 άσπρες) και τι συμβολίζουν(Ελευθερία ή Θάνατος),περιγράψαμε το σχήμα της (ορθογώνιο)και επειδή όλα τα παιδιά τρελαίνονται για νεράιδες, αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.Μοιράσαμε ρόλους(Ελλάδα,Ήλιος,Νεράιδες,παιδιά στεριάς -θάλασσας),διαλέξαμε χρώματα, φτιάξαμε ραβδάκια και στέμματα και η παράσταση άρχισε!!

εκφραστήκαμε μέσα απ’τη ζωγραφική



Ακούσαμε τον Εθνικό Ύμνο και γνωρίσαμε τον Εθνικό μας ποιητή Διονύσιο Σολωμό.
Σε φύλλο εργασίας ξεχωρίσαμε τις ελληνικές σημαίες,(προμαθηματικά),προχωρήσαμε στη μείξη χρωμάτων(μπλε και άσπρο)=γαλάζιο,και φτιάξαμε τις δικές μας σημαιούλες όπου στολίσαμε την τάξη μας

Και φυσικά είπαμε τα ποιήματα στην πρώτη μας σχολική γιορτούλα

Φυσικά και φέτος δεν ξεχάσαμε να τιμήσουμε τον Άγιο Δημήτριο

και του χρόνου!!!

Προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τα γεγονότα του “40 μέσα από μια άλλη οπτική .Αυτή της τέχνης Γνωρίσαμε τον μεγάλο ζωγράφο εκείνης της εποχής τον Α.ΑΛΕΞΑΝΔΡΆΚΗ και την φωτογράφο ΠΑΠΠΑΪΩΑΝΟΥ. Σχολιάσαμε τα χρώματα,τα σκαφτά πρόσωπα,τα συναισθήματα που μας γεμίζουν οι πίνακες και οι αληθινές φωτογραφίες του πολέμου.Ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε γελοιογραφίες εκείνης της εποχής και εκφράστηκαν με τον δικό τους τρόπο.Τέλος ακούσαμε τραγούδια της αείμνηστης ΣΟΦΙΑΣ ΒΕΜΠΟ και έτσι ολοκληρώσαμε το οδοιπορικό μας στην τέχνη!!

Και η μέρα μας τελείωσε με το παιχνίδι “στρατιωτάκια ακούνητα..”

Πόσα πράγματα μαθαίνεις απ’τα παιδιά, όταν αγγίξεις την παιδική τους ψυχούλα!Αφού διαβάσαμε ένα απόσπασμα απ’το “Ημερολόγιο ενός στρατιώτη”,οι ερωτήσεις έπεσαν βροχή
_Δεν κρύωναν κυρία;
_Τι φορούσαν ,τι έτρωγαν ,που κοιμούνται;
_Δεν φοβούνται τα αίματα;
Και έτσι παρατηρήσαμε και περιγράψαμε τη στολή του Έλληνα στρατιώτη(εκείνη την εποχή και τώρα)του Γερμανού και του Ιταλού(όπως την περιγράφει το τραγούδι”βάζει ο Ντούτσε τη στολή του”).Σχολιάσαμε τον χαρακτήρα του(γενναίος,παλικάρι,ήρωας..)και καταγράψαμε τις απόψεις μας για το τι σημαίνει ήρωας για τον καθένα μας.

Και επειδή στα παιδιά αρέσουν τα πολεμικά παιχνίδια αναπαραστήσαμε το” απόσπασμα”.Περπατήσανε στο χιόνι,κουβαλήσανε φορτίο, περάσανε ποτάμια κρατώντας το όπλο ψηλά,περάσανε κάτω από γέφυρες..

Διαβάσαμε το παραμύθι “ο μικρός στρατιώτης” και περιγράψαμε τα συναισθήματά του,και αποφασίσαμε όλοι μαζί να βροντοφωνάξουμε ΟΧΙ!!!

Αυτό το μήνυμα προσπαθήσαμε να περάσουμε,αυτή την εβδομάδα στο σχολείο μας.Με αφόρμηση το πλούσιο φωτογραφικό υλικό, επιχειρήσαμε μια πρώτη προσέγγιση των γεγονότων ιστορικά και χρονικά.
Με τις έννοιες ΠΡΙΝ και ΜΕΤΑ παρατηρήσαμε ,περιγράψαμε και δραματοποιήσαμε πως ζούσαν οι άνθρωποι με την ειρήνη(πήγαιναν σχολειό, δούλευαν στα χωράφια,έτρωγαν παγωτά..) και με τον πόλεμο(καταστροφή ,πείνα,πόνος αντίστοιχα).

Γνωρίσαμε τα παιδιά, της ειρήνης και τα παιδιά του πολέμου,που κατοικούν,τι χρώμα φορούν, τι παιχνίδια παίζουν και δραματοποιήσαμε όλη την ιστορία.(ιδέα της αγαπημένης συναδέλφου pop it)

Παίξαμε κουκλοθέατρο “Το κανόνι της ειρήνης”</a
Διαβάσαμε το παραμύθι "η φάλαινα τρώει τον πόλεμο",και το ζωγραφίσαμε

Αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας,τι γίνεται στο πόλεμο και τι στην ειρήνη
</a

Απ’το “σαν παραμύθι ” της Γαλάτειας Σουρέλη
Να και οι ομαδικές μας,έτσι για να μάθουμε να δουλεύουμε ομαδικά

η ομαδική του ολοήμερου τμήματος[/caption
Τέλος, αποφασίσαμε όλοι μαζί να τραγουδήσουμε και να ζωγραφίσουμε τα ΝΑΙ και Τα ΟΧΙ της ειρήνης
και συνεχίζουμε….

Ολοήμερο τμήμα.Λίγα παιδιά.Ωραίο μάθημα.Έψαχνα μια αφόρμηση για να παρουσιάσω στα παιδιά την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, χωρίς βερμπαλισμούς και μπλα μπλα…Την ιδέα μου την έδωσε το 1ο Νηπιαγωγείο Αγίας Μαρίνας Τσαλικάκι.Έτσι έφτιαξα μια μπέρτα.Μπροστά ήταν άσπρη και είχε κολλημένες πάνω της τις υγιεινές τροφές και πίσω τις ανθυγιεινές.Μπήκα στην τάξη και είπα στα παιδιά ότι δεν μπορούσα να αποφασίσω με ποια πλευρά έπρεπε να μπω.
Και μου απάντησαν.
-Απ’την καλή κυρία!
-Και γιατί αυτή είναι η καλή
-Γιατί έχει φρούτα μπανάνες και αυγά!
-Μα εμένα μου αρέσουν τα πατατάκια ,οι σοκολάτες και τα γλυκά.
-Μα δεν θα ψηλώσεις άλλο κυρία και δεν θα’χεις γερά κόκαλα.
Κάπως έτσι εξελίχθηκε η κουβεντούλα μας και αφού παρατήρησαν,περιέγραψαν,σύγκριναν και ταξινόμησαν τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές αποφάσισαν να περιορίσουν την κατανάλωση ζάχαρης και να αυξήσουν την κατανάλωση φρούτων και λαχανικών.
Η συνέχεια στην πράξη.Ρίξαμε στο τραπέζι φυλλάδια διαφημιστικά των σούπερ μάρκετ.Και τα ψαλίδια πήραν φωτιά (με προσοχή ).Μέσα απ’αυτή την δραστηριότητα έμαθαν να συνεργάζονται να ζητούν και να δίνουν βοήθεια να περιμένουν την σειρά τους.

Η ομάδα με τις υγιεινές τροφές άρχισε να κολλάει και εμείς συμφωνούσαμε

Έτοιμη η κυρά καλή Διατροφή

Το τραγούδι του ΝΑΙ και του ΟΧΙ της υγιεινής διατροφής
<a

<a

Η σχηματοχώρα ξυπνάει… ονειρεύεται…ταξιδεύει…παίζει…και μαζί της παίξαμε κι εμείς.Γνωρίσαμε την κ. Κυκλούλα που πότε γίνεται ήλιος λαμπερός,πότε ρόδα,χιονάνθρωπος και πότε μια όμορφη κυρία.Ο κ. Τετράγωνος έχτισε το σπίτι μας το σχολείο μας Έγινε βαγόνι τρένου για να μας ταξιδέψει…

ξεπατικώσαμε και κόψαμε μικρούς ,μεγάλους μεσαίους κύκλους και φτιάξαμε την κ, Κυκλούλα .

κάναμε τετράγωνα με το σώμα μας

το περπατήσαμε

 

 

φτιάξαμε κύκλους με τα πόδια μας

με τα δάχτυλά μας

με το κεφάλι μας

 

και τέλος χωριστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε την σχηματοχώρα

έτοιμη η Σχηματοχώρα!!!

ελάτε να μετρήσουμε τις γνώσεις μας λοιπόν… με τον πίνακα διπλής εισόδου.

πάντως εμείς το ευχαριστηθήκαμε … εσείς; και δεν σταματάμε εδώ.. θα έχει και συνέχεια…

Το φθινόπωρο, έδωσε τα χρώματα του στους καρπούς και τα λουλούδια στον πίνακα του ΠΩΛ ΣΕΖΑΝ ” ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΗΡΑΝΘΕΜΑ”.Μετρήσαμε τα φρούτα, καταγράψαμε τα χρώματα ‘”μυρίσαμε ” τα χρυσάνθεμα μοιραστήκαμε τα συναισθήματά μας και στη συνέχεια γίναμε εμείς μικροί ζωγράφοι!

ψάξαμε και βρήκαμε πού αναφέρεται το μήλο στη μυθολογία ,στη λαϊκή παράδοση,στη φυσική και στη θρησκεία

 

διαβάσαμε τον άθλο του Ηρακλή με τα μήλα των εσπερίδων, μιλήσαμε για το μήλο της Εύας ,για το μήλο που έφαγε η Χιονάτη και ψάχνοντας που αλλού αναφέρεται το μήλο, νά η έκπληξη ήρθε από τον Χρηστάκη…στο τηλέφωνο του μπαμπά μου Κυρία (εννοούσε το σήμα της APPLE)

Παρουσιάσαμε ο καθένας το αγαπημένο του φρούτο..

κάπως έτσι υποδεχθήκαμε το φθινόπωρο..γιατί το ακούγαμε να μας φωνάζει ..δε μ’ακούς?

σας ευχόμαστε να έχετε μια ευχάριστη και δημιουργική μέρα!

Τί φέρνει μαζί του το φθινόπωρο…τί κάνουν οι άνθρωποι.. τί κάνουν τα ζώα…τί είναι τα πρωτοβρόχια… ποιά είναι τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά…τί είναι ο τρύγος..πώς είναι ο καιρός αυτή την εποχή …ποιά είναι τα αγαπημένα λουλούδια του οκτώβρη..αυτά και άλλα πολλά ταξιδέψτε μαζί μας για να τα γνωρίσουμε μέσα απ’τους θησαυρούς μας.

Γνωρίσαμε τους μεγάλους ζωγράφους Ιακωβίδη και Γύζη ,αναφερθήκαμε στα ζεστά χρώματα των πινάκων, τα πρόσωπα που εικονίζουν ,τί κάνουν και τί συναισθήματα μας γεμίζουν.Σχολιάσαμε τα ρούχα του πορτρέτου της γιαγιάς και πόσο μοιάζει με τη δική μας.

Και κλείσαμε την κουβεντούλα μας λέγοντας τί χρειάζεται ο παππούς και η γιαγιά απο μας:ιατρική φροντίδα, αγάπη και όχι φωνές και μοναξιά!

Σήμερα,πρώτη Οκτωβρίου,ήταν μέρα γεμάτη από διάχυτα συναισθήματα Όταν τα παιδιά άρχισαν να μιλούν για τους παππούδες τους και τις γιαγιάδες τους,ώστε δεν χρειάστηκε να καταβάλλουμε μεγάλη προσπάθεια για να αγγίξουμε το θέμα.Και τί δεν μας είπαν:για τις βόλτες τους στη παιδική χαρά,τα μαστορέματα στο γκαράζ,τα παγωτά που τρών κρυφά απ’τη μαμά τα κουλουράκια και τις πίτες της γιαγιάς…
Γιαυτό και εμείς ζωγραφίζουμε ενα μεγάλο ευχαριστώ …και όχι μόνο αυτό…

Ρωτήσαμε τον παππού πώς ήταν το δικό του σχολείο,τί παιχνίδια έπαιζε