Να ‘ταναι το 21 ….. στο Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου

Ξεκινήσαμε με βάση το εποπτικό υλικό που είχαμε συγκεντρώσει να συζητάμε για το τι σημαίνει επανάσταση, ήρωας, πώς ξεκίνησε και από πού, ποιές ήταν οι σημαίες και τα λάβαρα της επανάστασης. Γνωρίσαμε τις παραδοσιακές τοπικές ενδυμασίες της εποχής και μιλήσαμε για τη συμβολή των γυναικών στον αγώνα.
DSC03335

DSC03336

DSC03334

DSC03339

DSC03338

DSC03340

Ζητήσαμε τη συνεργασία των γονέων, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με χαρά και μαζί με τα παιδιά συγκέντρωσαν πληροφορίες από το internet, εγκυκλοπαίδειες και σχολικά βιβλία ιστορίας σχετικά με ήρωες της επανάστασης και σχετικούς πίνακες ζωγραφικής.

DSC03382

DSC03379

Αξιοποιήσαμε κείμενα πηγών και φτιάξαμε μακέτα με τους ήρωες της ξηράς και της θάλασσας και γράψαμε τα ονόματά τους

μακετα

DSC03318

DSC03367

Ομαδική εργασία “Ο χορός του Ζαλόγγου”
DSC03319

Το Κρυφό Σχολειό
DSC03378

Αξιοποιήσαμε διδακτικά τον Εθνικό Ύμνο
DSC03371

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη
DSC03369

DSC03366

Διαβάσαμε το “Κυπαρίσσι του Μυστρά”
DSC03368

Έτοιμα και τα τσολιαδάκια και οι αμαλίες όπως είθισται…
DSC03333

DSC03332

Να και τα γιλεκάκια για τους τσολιάδες και οι ποδιές για τις Σουλιωτοπούλες!!!
DSC03312

Ολοκληρώσαμε με τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου
DSC03342

ευαγγελισμος

Έτοιμοι για τη γιορτή μας!!!
DSC03373
Το σκηνικό μας

It’s show time!!!!
giorti1

giorth

Συγχαρητήρια στα παιδιά!

Οι Νηπιαγωγοί :Αντωνοπούλου Ελισσάβετ
Παπαζαφείρη Μαρία
Θεοχάρη Βιολέττα

Και του χρόνου!!!

Το παιδί μου αντιμιλά!

 

Ξεκίνησε το παιδί σας να σας αντιμιλά; Πριν ανησυχήσετε για τη νέα συμπεριφορά που υιοθετεί, να έχετε κατά νου πως αποτελεί σύνηθες κομμάτι της ανάπτυξης ενός παιδιού. Με άλλα λόγια, το παιδί αναπτύσσεται νοητικά και συναισθηματικά, μαθαίνοντας πώς να εκφράσει τον εαυτό του και να βάλει όρια στον περίγυρό του.

Η προσοχή σας πρέπει να στραφεί στο πότε και με ποιο τρόπο θα εκφράζεται το παιδί σας, ώστε η συμπεριφορά του να μην κρίνεται ασεβής. Πώς; Ο καλύτερος τρόπος είναι αρχικά να εντοπίσετε τους λόγους που σας αντιμιλά και στη συνέχεια να επιλέξετε τις στρατηγικές που θα ανταποκριθούν καλύτερα στις ανάγκες του παιδιού σας.

Αίτια:

Μίμηση – υιοθέτηση συμπεριφοράς γονέα ή συμμαθητή
Πίεση από συνομηλίκους – όταν αντιμιλά βάζει όρια σε συμμαθητές και δείχνει θάρρος.
Ανάπτυξη – όσο μεγαλώνει ανακαλύπτει νέες πτυχές ελευθερίας τις οποίες και προσπαθεί να δαμάσει.
Συναισθηματική φόρτιση – ένας τρόπος εκδήλωσης αντί για θυμό ή λύπη
Αναζήτηση προσοχής – εσκεμμένη συμπεριφορά για να έχει την απαραίτητη προσοχή
Αποφυγή κατάστασης – ίσως προσπαθεί να αποφύγει κάτι που δυσκολεύεται να κάνει ή κάτι που τον δυσαρεστεί.

Στρατηγικές αντιμετώπισης:

Παρατηρείστε το παιδί σας.
Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας γνωρίζει τις προσδοκίες σας.
Να σέβεστε το παιδί σας και τα συναισθήματά του.
Συζητήστε με το παιδί σας για το πώς νιώθει.
Περάστε ποιοτικό χρόνο με το παιδί σας κάνοντας πράγματα που του αρέσουν.
Δώστε στο παιδί θετική ενίσχυση – μπράβο, πολύ καλά, έξυπνη ιδέα.
Μην προκαλείτε το παιδί σας μπροστά σε τρίτους.
Εξηγήστε άλλους τρόπους εκδήλωσης των συναισθημάτων – άθλημα, μουσική.

Το πιο σημαντικό για το παιδί σας είναι να γνωρίζει πως είστε δίπλα του. Το να μεγαλώνεις, είναι πρόκληση που όλοι μας περάσαμε. Τα παιδιά χρειάζονται καλά πρότυπα, ξεκινώντας με καλά πρότυπα γονέα. Να είστε ευγενικοί και να τα καθοδηγείτε σωστά. Με αυτόν τον τρόπο, θα αντικαταστήσουν τις μη επιθυμητές συμπεριφορές και θα ωριμάσουν στη σχέση τους με εσάς και τους συνομηλίκους τους.

mikriagkalia.blogspot.gr

Πώς να μάθουμε τα παιδιά να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις!

Πώς να μάθουμε τα παιδιά να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις!

Η λήψη αποφάσεων είναι πολύ σημαντική δεξιότητα για τη μελλοντική ευτυχία και επιτυχία του παιδιού μας. Ο Dr. Jim Taylor, κλινικός ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο του Denver, μας δίνει τους τρόπους για να μάθουμε στα παιδιά μας να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις από τη νηπιακή ακόμη ηλικία.
Όταν είναι μικρά τα παιδιά εμείς οι γονείς τα βοηθάμε στις αποφάσεις τους, ως προς το τι θα φορέσουν, τι θα φάνε, τι ταινίες θα παρακολουθήσουν ή τι βιντεοπαιχνίδια θα διαλέξουν. Καθώς μεγαλώνουν, τα αφήνουμε να διαλέξουν μόνα τους όλα αυτά…αλλά παρεμβαίνουμε πολύ σε θέματα πιο ουσιαστικά, όπως ποιους φίλους να κάνουν, σε ποιο σχολείο νιώθουν καλά, ή ποια εξωσχολική δραστηριότητα τα κάνει ευτυχισμένα.
Ναι, η αλήθεια είναι ότι και τα παιδιά συχνά διαλέγουν κάτι, μετά το παρατάνε, ή αλλάζουν γνώμη και καταλήγουν να νιώθουν ότι δεν πήραν τη σωστή απόφαση.
Σύμφωνα πάντως με τον Dr. Jim Taylor, το θέμα δεν είναι για το αν θα πάρουν μια σωστή ή λάθος απόφαση. Έτσι κι αλλιώς και οι λάθος αποφάσεις συμβάλλουν πολύ στην ανάπτυξη και εξέλιξη μας. Το θέμα είναι να έχουν το θάρρος να μπορούν να ελίσσονται ανάλογα με τις περιστάσεις!
Πόσο χρήσιμη είναι η λήψη «κακών αποφάσεων»;
Ο δόκτωρ Taylor συχνά στις συνεδρίες του με παιδιά κάνει μια πρώτη ερώτηση: «Πόσοι από εσάς έχουν κάνει ανόητα πράγματα;» Όλα τα παιδιά σηκώνουν το χέρι. Μετά κάνει μια δεύτερη: «Πόσοι από εσάς θα ξανακάνατε ανόητα πράγματα;» Όλα τα παιδιά σηκώνουν και πάλι το χέρι. Και μετά τα ρωτάει: «Γιατί κάνετε ανόητα πράγματα;» Οι απαντήσεις των παιδιών είναι οι εξής:
Γιατί δεν το σκέφτηκα καλά
Γιατί προς στιγμή μου φάνηκε διασκεδαστικό
Γιατί βαριόμουν
Γιατί ένιωθα πίεση
Γιατί δεν είχα υπολογίσει τις συνέπειες

Γιατί δεν ήξερα……
Όταν τους ξαναρωτούσε αν θα έκαναν το ίδιο ηλίθιο πράγμα τα περισσότερα παιδιά απαντούν με βεβαιότητα: «Όχι».
Συμπέρασμα: Τα παιδιά δεν έχουν την εμπειρία, ούτε την προνοητικότητα που έχουν οι μεγάλοι. Επίσης σε μικρές ηλικίες είναι πολύ εγωκεντρικά και κοντόφθαλμα. Γι’ αυτό άλλωστε παραβλέπουν τις μακροπρόθεσμες συνέπειες των πράξεων τους.
Γι’ αυτό τα παιδιά πρέπει να κάνουν ανόητα πράγματα. Οι κακές αποφάσεις τα βοηθούν να βιώσουν κάποιες δυσάρεστες συνέπειες και να μην επαναλάβουν τα ίδια λάθη στο μέλλον. Και τι γίνεται αν τα παιδιά παίρνουν συνεχώς τις λάθος αποφάσεις; Σε αυτό το σημείο οι γονείς θα πρέπει να αναλογιστούν τι κάνουν εκείνοι λάθος. Αυτό συνήθως συμβαίνει όταν οι γονείς δεν τα θεωρούν ποτέ υπεύθυνα για κάτι και προσπαθούν να τα καλύπτουν όταν προκύπτει πρόβλημα. Αυτά τα παιδιά μαθαίνουν ότι δεν είναι υπεύθυνοι για τις αποφάσεις τους και να μπορούν να συνεχίσουν να κάνουν ηλίθια πράγματα χωρίς φόβο για τις συνέπειες. Οι μακροπρόθεσμες προσωπικές, κοινωνικές και επαγγελματικές επιπτώσεις θα είναι τα παιδιά αυτά να μην καταφέρνουν να παίρνουν αποφάσεις, αλλά και όταν το κάνουν να μην μπορούν να ξεχωρίσουν τη σωστή από τη λάθος.
Πώς να τα βοηθήσω να πάρουν τη σωστή απόφαση;

Η εκχώρηση του δικαιώματος λήψης αποφάσεων, είναι μια σταδιακή διαδικασία με βάση την ηλικία, και την ωριμότητα του κάθε παιδιού. Εννοείται, πως τα πολύ μικρά παιδιά δε μπορούν να πάρουν αποφάσεις, αλλά μπορείτε να τα διδάξετε πώς να το κάνουν στο μέλλον. Για παράδειγμα δε μπορείτε να αφήσετε ένα νήπιο να αγοράσει ότι θέλει, από το περίπτερο, αλλά μπορείτε να του δώσετε δύο επιλογές για να επιλέξει τη μία. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, θα διευρύνετε τον αριθμό των επιλογών που τους δίνετε. Ωστόσο με κάθε απόφαση, θα πρέπει να αναγνωρίζει και να αναλαμβάνει την ευθύνη για τις συνέπειες των αποφάσεων αυτών.
9 βήματα για να μάθουν τα παιδιά να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις
Οι περισσότερες επιτυχημένες αποφάσεις έρχονται μετά από μια κλασική διαδικασία. Αυτή είναι η εξής:
1. Ορίστε το πρόβλημα. Ποια είναι η απόφαση που πρέπει να πάρετε εσείς; Ποιο είναι το πρόβλημα που πρέπει να λύσει το παιδί;
2. Βοηθήστε το να εξερευνήσει τις επιλογές. Για να λυθεί το πρόβλημα, τι επιλογές έχω; Είναι όλες οι επιλογές δυνατές; Είναι ασφαλές ή επικίνδυνο; Τι θα συμβεί αν αποτύχει αυτή η επιλογή;
3. Βοηθήστε το να κατανοήσει τις συνέπειες. Κάθε επιλογή έχει τα συν και τα πλην. Μερικές επιλογές έχουν άμεσα οφέλη, κάποιες άλλες πιο έμμεσα. Σε κάποιες επιλογές αποκλείονται κάποια πρόσωπα, σε άλλες συμμετέχουν. Το να καταλάβει το παιδί τις συνέπειες θα τα βοηθήσει να μάθουν να περιορίζουν το εύρος των αποδεκτών επιλογών.
4. Βοηθήστε το να πάρει μια (και μόνο μια) απόφαση. Όταν υπάρχουν διαφορετικές επιλογές, το παιδί θα πρέπει να επιλέξει μια και να την εφαρμόσει.
5. Βοηθήστε το να αξιολογήσει την απόφασή του. Μόλις πάρει κάποια εξετάστε μαζί αν ήταν η σωστή ή η λάθος.
6. Δώστε το παράδειγμα. Μιλήστε για τις δικές σας σωστές αποφάσεις. Για παράδειγμα όταν σας ζητήσουν πράγματα στο εμπορικό κέντρο που έχετε επισκεφτεί πείτε: «Θα ήθελα πολύ να σου πάρω αυτά τα παπούτσια αλλά θα πρέπει να πληρώσουμε πρώτα τα αγγλικά»
7. Μην του δίνετε περισσότερες από δυο-τρεις επιλογές. Για παράδειγμα πείτε: «Για βραδινό θα έχουμε ή μακαρόνια ή αβγά, τι προτιμάτε;» Οι περιορισμένες επιλογές, θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, ως προς τη λήψη
8. Μη λύνετε τα δικά τους προβλήματα. Πολύ συχνά, οι γονείς θέλοντας να διορθώσουμε τα λάθη των παιδιών, παρεμβαίνουμε για να τα λύσουμε. Έτσι όμως δε μαθαίνουν στη διαδικασία της λήψης.
9. Να είστε εκεί όταν αποφασίσουν. Όταν τα παιδιά είναι μικρότερα, καλό θα είναι να είστε κοντά τους, ώστε να τα βοηθήσετε, μιλώντας μαζί τους και υπενθυμίζοντας τους τη διαδικασία λήψη αποφάσεων.

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.com/2015/01/blog-post_754.html#ixzz3QWRp6OhJ

6 Μαρτίου Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας

Έτσι γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την ημέρα αυτή!

Η αφίσα μας
Η αφίσα μας
Το σύνθημά μας
Το σύνθημά μας
Διδακτική αξιοποίηση και εικονογράφηση του βιβλίου "Ο κύριος Μπου"
Διδακτική αξιοποίηση και εικονογράφηση του βιβλίου “Ο κύριος Μπου”

Ξεκινήσαμε από τον τίτλο : Τι σημαίνει τρομάρας? Αυτός που τρομάζει συνέχεια τους άλλους.
Σχολιάσαμε τη συμπεριφορά του «νταή» Τρομάρα… Ενοχλούσε και τρόμαζε συνέχεια τους άλλους!
Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλούσε …φόβο, θυμό, στενοχώρια, πόνο, λύπη
Ποιος θα ήθελε να είναι στη θέση του Μπου???

DSC03243 DSC03244 DSC03245 DSC03246 DSC03247 DSC03248 DSC03249 DSC03250 DSC03251 DSC03252 DSC03253 DSC03255 DSC03254 DSC03256 DSC03257 DSC03258 DSC03259

Εις το επανιδείν!!


Δείτε στο Slide.ly