Σχολικό λεωφορείο!

ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!

Σήμερα θα μάθουμε… Κάνοντας κατασκευή! – Ιστορία Δ΄τάξης

Οκτ 201716
20171016_130803

Το 6ο κεφάλαιο Ιστορίας Δ΄ τάξης «Τα πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα», μας έδωσε την ευκαιρία να κάνουμε μια ακόμα κατασκευή στην τάξη μας, ώστε βιωματικά να κατανοήσουμε τα πολιτεύματα της αρχαϊκής Ελλάδας.

Τα παιδιά αφού διαβάσαμε το μάθημα του κεφαλαίου, άρχισαν αμέσως την κατασκευή μια πυραμίδας στη οποία απεικονίζονται τα πολιτεύματα με διάφορες μορφές.

Οδηγίες για την κατασκευή:

Θα χρειαστούμε:

  • Χαρτόνια κανσον
  • ψαλίδια
  • χάρακα
  • κόλλες
  • μαρκαδοράκια λεπτά

Οδηγίες:

  • Στο χαρτόνι φτιάχνουμε το ανάπτυγμα μιας πυραμίδας, όπως φαίνεται στην εικόνα 1. 
  • Χωρίζουμε την κάθε εξωτερική πλευρά του αναπτύγματος σε ίσες 4 λωρίδες όπως φαίνεται στην εικόνα 2.
  • Τα παιδιά ζωγραφίζουν πάνω σε κάθε μια με τη σειρά τα ανθρωπάκια που βλέπουν στο παράθεμα 1 του βιβλίου Ιστορίας, σελ 22, όπως φαίνεται στην εικόνα 3. 
  • Στην άλλη εξωτερική πλευρά γράφουμε το όνομα κάθε πολιτεύματος ανάλογα το ανθρωπάκι (πχ βασιλεία για το ένα ανθρωπάκι, ολιγαρχία ή αριστοκρατία για τα τρία, κ.ο.κ.), όπως τα διαβάσαμε και στο μάθημα του βιβλίου μας, όπως φαίνεται στην εικόνα 4.
  • Στην Τρίτη εξωτερική πλευρά της πυραμίδας γράφουμε μερικά στοιχεία για κάθε πολίτευμα από αυτά, όπως φαίνεται στην εικόνα 5.
  • Στην τέταρτη εξωτερική πλευρά της πυραμίδας γράφουμε τον τίτλο της κατασκευής μας «Τα πολιτεύματα στα Αρχαϊκά χρόνια», όπως φαίνεται στην εικόνα 6.
  • Κολλάμε κάθε πλευρά σηκώνοντάς τη και βάζοντας κόλλα στο «αυτάκι», όπως φαίνεται στην εικόνα 7.
  • Η πυραμίδα των πολιτευμάτων μας είναι έτοιμη! (εικόνα 8)
  • (Αν θέλουμε χρησιμοποιούμε σπάγκο και στην κορυφή της περνάμε τον σπάγκο και την κρεμάμε στην τάξη μας!)

Κατεβάστε κι εσείς εδώ το φυλλάδιο με τις οδηγίες εδώ:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 – ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

20171016_082738

Εικόνα 1

20171016_110028

Εικόνα 2

20171016_111721

Εικόνα 3

 

 

20171016_110449

Εικόνα 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Χωρίς τίτλο

Εικόνα 5

 

 

 

 

 

Χωρίς τίτλο

Εικόνα 6

 

 

 

 

 

 

 

 

20171016_124340

Εικόνα 7

 

 

 

 

 

 

20171016_125107

Εικόνα 8

 

 

 

 

 

 

 

20171016_110021 20171016_110425 20171016_111716 20171016_124344 20171016_124931 20171016_124935 20171016_125112 20171016_130220 20171016_130803

Σήμερα θα μάθουμε… Ζωγραφίζοντας και κάνοντας κατασκευές με πηλό! – Ιστορία Δ΄τάξης

Οκτ 201712

Το 5ο κεφάλαιο Ιστορίας Δ΄ τάξης «Οι Έλληνες δημιουργούν νέες αποικίες», μας έδωσε την ευκαιρία να ζωγραφίσουμε την μετακίνηση των Ελλήνων, την τελετή αποχώρησής τους με το ιερόν πυρ, το μαντείο των Δελφών, τον χάρτη των αποικιών αλλά και να κατασκευάσουμε με πηλό αντίγραφα των νομισμάτων που εικάζεται οτι πρωτοεμφανίστηκαν στα αρχαϊκά χρόνια!

Τα παιδιά αφού διαβάσαμε το μάθημα του κεφαλαίου, άρχισαν να δημιουργούν με τη βοήθεια του βοηθητικού φυλλαδίου που τους έδωσα και έκαναν υπέροχες δημιουργίες!

Ξεκινήσαμε κάνοντας πρώτα τη ζωγραφική. Κάθε ομάδα έκανε τις 7 προτεινόμενες εικόνες του φυλλαδίου και αφού τελείωνε κατασκεύαζε με πηλό νομίσματα που επέλεγαν από τα εικονιζόμενα ή και δικές τους δημιουργίες νομισμάτων.

Κατεβάστε κι εσείς εδω το φυλλάδιο με τις οδηγίες και τις εικόνες:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 – ΝΕΕΣ ΑΠΟΙΚΙΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Να και οι φωτογραφίες μας:

20171012_124842 20171012_125053 20171012_125314 20171012_125613 20171012_125735 20171012_125958 20171012_130238 20171012_130409 20171012_130704 20171012_130901 20171012_130951 20171012_131029

Σήμερα θα μάθουμε… Παίζοντας θέατρο! – Ιστορία Δ΄τάξης

Σεπ 201727

Συνεχίζουμε να κάνουμε διαφορετικά το «μάθημα» Ιστορίας και όσο πάει μας αρέσει περισσότερο!!!

Το 3ο κεφάλαιο της Ιστορίας Δ΄τάξης, «Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων», μας έδωσε το έναυσμα να παίξουμε στην τάξη μας ένα σύντομο αλλά ωραίο θεατρικό, σχετικό με το μάθημά μας πάντα!

Μοίρασα στα παιδιά το «σενάριο» του θεατρικού μας, ζητώντας να μελετήσουν το ρόλο τους, για 5 λεπτά, να μπορούν να τον διαβάζουν άνετα. Κάποια παιδιά έμαθαν απ” έξω τα λόγια τους!

Η έκπληξη όμως ήταν ότι, ενώ μελετούσαν τους ρόλους ο Στράτος σκέφτηκε, αφού θα ενσαρκώσει τον θεό Άρη, να σχεδιάσει απλώς σε ένα χαρτί ένα σπαθί και να το κόψει! Αυτό ήταν! Ξεκίνησε ένα … ντόμινο πρόχειρων κατασκευών, ώστε κάθε ένας να φτιάξει κάτι που θα αντιπροσωπεύει τον ρόλο του!

Έτσι, τα παιδιά έφτιαξαν στα γρήγορα μια μίνι παραστασούλα και την έπαιξαν στην τάξη, διασκεδάζοντας και μαθαίνοντας! Είχαμε ραψωδούς, τους 12 θεούς και καλεσμένους στην τελετή μας. Στις φωτό δείτε παρακάτω τα παιδιά να παίζουν την μίνι παράστασή τους και κάντε κι εσείς μια στην τάξη σας!

Εδώ είναι το μικρό σενάριο που έφτιαξα για το μάθημα και τα παιδιά χρησιμοποίησαν για τους ρόλους:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 – Η ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Να και οι φωτογραφίες μας, στις λεζάντες τους θα διαβάσετε ποιο ρόλο έχει κάθε παιδί:

Από αριστερά: Ο Ήφαιστος κρατά το σφυρί του, ο Ποσειδώνας μια τρίαινα και ο Δίας έναν κεραυνό!

Από αριστερά: Ο Απόλλων κρατά τη λύρα του, ο Ήφαιστος το σφυρί και ο Ποσειδώνας την τρίαινά του.

Από αριστερά: Ο ραψωδός Ανδρονίδης, ο Ερμής φορώντας στα πόδια φτερά, ο Άρης κρατώντας το σπαθί του και η Ήρα κρατώντας το σκήπτρο της.

20170925_112115

Οι δύο «καλεσμένοι» πολίτες στην τελετή, κρατώντας τα ποτήρια που πίνουν κρασί.

20170925_112140

Ο ραψωδός Αναξίλαος απαγγέλλει.

1

Από αριστερά: Η θεά Εστία κρατώντας τη φωτιά, η θεά Αθηνά κρατώντας την ασπίδα της με την κουκουβάγια, η θεά Αφροδίτη με την καρδιά της αγάπης και η θεά Δήμητρα κρατώντας ένα στάχυ.

Από αριστερά: Ο θεός Άρης κρατώντας το σπαθί του, η θεά Ήρα με το σκήπτρο της και η θεά Άρτεμις με το τόξο της.

 

«Σήμερα θα μάθουμε… Κάνοντας κολλάζ-κατασκευή!» – Ιστορία Δ” τάξης

Σεπ 201721

Μια ακόμη διαφορετική προσέγγιση του μαθήματος της Ιστορίας Δ τάξης – Ενότητα 2: «Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες».

Κάθε ομάδα χρωμάτισε τον δικό της χάρτη της Ελλάδας, έφτιαξε χειροποίητα τα καραβάκια των τριών Ελληνικών φύλων, τα χρωμάτισε και τα ονόμασε και τέλος τα τοποθέτησε στα σημεία απ” όπου ξεκίνησαν και στα σημεία στα οποία εγκαταστάθηκαν τα φύλα!

Μας πήρε λίγο περισσότερο απ όσο υπολόγιζα αλλά άξιζε τον κόπο!

Κατεβάστε εδώ το αρχείο και τις βοηθητικές εικόνες:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 – ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣ

Να κι οι δημιουργιες μας:

21559110_639564062916902_4394986092621302056_n 21616083_639564049583570_1692721152303163590_n 21616202_639564079583567_7790621737322470679_n 21617528_639564119583563_4170960293681034240_n 21617720_639564169583558_4815343870601719327_n 21618047_639564139583561_6260649873412868668_n 21762113_639564199583555_1037481643391782509_n

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (http://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

«Σήμερα θα μάθουμε… Ζωγραφίζοντας!» – Ιστορία Δ΄τάξης

Σεπ 201721

Ένας διαφορετικός τρόπος «διδασκαλίας» στην Ιστορία!

Είναι σίγουρο ότι όταν ενα παιδί βρίσκει ενδιαφέρον στο μάθημα της τάξης, θα εντυπωθούν ήδη από τη διδασκαλία οι πιο σημαντικές πληροφορίες του μαθήματος στο μυαλό του και δε θα χρειαστεί να παπαγαλίσει το μάθημα της ημέρας στο σπίτι με βαριά καρδιά και καταπίεση.
Τα παιδιά της Δ τάξης, με αφορμή το 1ο μάθημα της Ιστορίας «Η κάθοδος των Δωριέων», ζωγράφισαν υπέροχες εικόνες που απεικονίζουν τους Δωριείς όπως τους φαντάζονται, την κάθοδό τους απλο τα βουνά της Πίνδου, τους είλωτες πρώην κάτοικους της Σπάρτης, την κατάκτησή της από τους Δωριείς και την εγκατάστασή τους στις πεδιάδες του ποταμού Ευρώτα, τις καθημερινές ασχολίες τους κλπ.

Κατεβάστε το αρχείο και τις βοηθητικές εικόνες εδώ:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 – Η ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ

Εδώ δείτε φωτογραφίες με μερικές από τις δικές μας δημιουργίες:

21557438_638881302985178_5515051282532840511_n

Η Κλειώ ζωγράφισε πώς φαντάζεται τους Δωριείς, δίπλα την εγκατάστασή τους στον ποταμό Ευρώτα και κάτω τους Δωριείς να συνομιλούν στη Δωρική διάλεκτο!

21617783_638881442985164_4738423729001233690_n

Η Αναστασία Ν. ζωγράφισε με ποιον τρόπο πέρασαν οι Δωριείς στην Πελοπόννησο από τη Στερεά Ελλάδα, μέσω του Ισθμου της Κορίνθου!

21616486_638881279651847_3681330441209933012_n

Ο Βαγγέλης ζωγράφισε πώς φαντάζεται τους Δωριείς και την κάθοδό τους από τα βουνά της Πίνδου!

21557630_638833399656635_5444458736275104723_n

Η Μαρία ζωγράφισε πώς φαντάζεται έναν πολεμιστή Δωριέα, ο οποίος μιλά τη Δωρική διάλεκτο! Επίσης τον Ισθμό της Κορινθου από τον οποίο πέρασαν οι Δωριείς στην Πελοπόννησο!

21463292_638833536323288_724701845624012355_n

Η Φανή ζωγράφισε πώς φαντάζεται ότι ήταν οι Δωριείς, τους παλιούς κατοίκους που έγιναν είλωτες και καλλιεργούν τη γη και την εγκατάσταση των Δωριέων στην πεδιάδα γύρω από τον ποταμό Ευρώτα!

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (http://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.



Top
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων