tpe4etwining

• Κάλυψης εδάφους (χρήσεων γης)
• Ισοϋψείς καμπύλες – βραχισμοί
• Υδρογραφικό δίκτυο (λίμνες – ποτάμια)
• Δίκτυο μεταφορών (οδικό – σιδηροδρομμικό)
• Επίπεδα αεροδρομίων, ελικοδρομίων, λιμανιών, νοσοκομείων
• Τριγωνομετρικά σημεία
• Διάφορες ονοματολογίες
• Διαφανές χρωματικής διαβάθμισης υψομέτρων
• Στοιχεία εδαφών και στοιχεία ακτών
• Κλίσεων εδάφους & προσανατολισμού εδάφους
• Διάφορα διαφανή δημογραφικών στοιχείων
• Διοικητικές διαιρέσεις και σύνορα
• Γέφυρες – σήραγγες εγνατίας
• Ονομασίες οδών – οικοδομικά τετράγωνα – κτίρια
• Επίπεδα φραγμάτων, ανεμογεννητριών, παραγωγής ενέργειας

Πηγή: http://xeee.web.auth.gr/

Σύμφωνα με τον Wegener, η Παγγαία άρχισε να κόβεται σε κομμάτια και οι μεμονωμένες πλέον ήπειροι άρχισαν να μετακινούνται προς τις σημερινές τους θέσεις, κατά τη διάρκεια του Μεσοζωικού Αιώνα. Η εργασία του Wegener περιείχε επίσης αποδείξεις για τη μετακίνηση των πόλων περιστροφής της γης, σχετικά με την Παγγαία.

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!

κλίμακαΕισαγωγή

Η επαφή των μαθητών με τα πολλαπλάσια και υποπολλαπλάσια των μονάδων μέτρησης, αν και ξεκινά τουλάχιστον από την Α’ Γυμνασίου, για διάφορους λόγους παρατηρείται, σημαντικός αριθμός μαθητών να κάνουν λάθη στο χειρισμό τους, να υπάρχει σύγχυση αν αναφερόμαστε στο ίδιο αντικείμενο όταν το συναντάμε στα Μαθηματικά, στην Φυσική, στη Χημεία, στην Βιολογία ή στην Γεωγραφία.

Επίσης πολλές φορές η μηχανική χρήση των προθεμάτων ως δυνάμεων του δέκα, δεν ανταποκρίνεται και στην κατανόηση της πραγματικής τάξης μεγέθους.

Μεθοδολογία

Συμβάλλοντας στην αντιμετώπιση του παραπάνω προβλήματος, αναζητήθηκε σχετικό υλικό στο διαδίκτυο, με την χρήση της μηχανής αναζήτησης της Google (www.google.com) , εισάγοντας ως κείμενο αναζήτησης τη φράση «from atom to universe».

Στην κορυφή των αποτελεσμάτων αναζήτησης εμφανίζεται ο σύνδεσμος https://www.youtube.com/watch?v=DWouwx3Hxmk που παραπέμπει σε ένα βίντεο, του αστροφυσικού Danail Obreschkow,  το οποίο επιλέχθηκε να παρουσιαστεί.

Διδακτική αξιοποίηση του πολυμεσικού αρχείου

Η περιήγηση του βίντεο ξεκινά με κάτι οικείο, δηλ. το ανθρώπινο πρόσωπο. Στο πάνω μέρος αναγράφεται η περιγραφή αυτού που απεικονίζεται, ενώ στο κάτω σημειώνεται το αντίστοιχο μήκος αριθμητικά και οπτικά. Καθώς δίνεται η αίσθηση της καθ’ ύψους απομάκρυνσης, απομακρυνόμαστε (zoom out)  έως να εμφανιστεί ολόκληρο το σύμπαν με αναγραφόμενο μέγεθος 10 δις έτη φωτός. Κατόπιν η κίνηση αντιστρέφεται (zoom in) φτάνοντας πάλι στο ανθρώπινο πρόσωπο (ως μέτρο σύγκρισης) και εμβαθύνει στον μικρόκοσμο φτάνοντας μέχρι τον πυρήνα του ατόμου (1 fm).

Αναλυτική περιγραφή στο αρχείο: https://blogs.sch.gr/lmeimaris/files/2018/12/εγρ1.pdf