Σάββατο  4  Οκτωβρίου

Πρώτη συνάντηση, τα βλέμματα όλων ήταν τόσο χαρούμενα, γεμάτα προσμονή και αγωνία. Μόλις μπήκε ο κ. Γιάννης και ο κ. Νίκος μέσα στην αίθουσα σχηματίστηκε ένα χαμόγελο στα πρόσωπα όλων μας. Πρώτα μας ενημέρωσαν για τους κανόνες και τους στόχους της λέσχης.

Στη συνέχεια είδαμε και σχολιάσαμε μια ταινία μικρού μήκους, που λέγετε “ZERO”, με μεγάλο νόημα κατά της ψυχολογικής-σωματικής βίας και της απόρριψης.

Ο κ. Νίκος και ο κ. Γιάννης παρέδωσαν τις παρουσιάσεις των επόμενων εβδομάδων και ανακοίνωσαν το τέλος της συνάντησης πράγμα που δεν το ήθελε κανείς. Όλοι περιμένουμε με αγωνία για το επόμενο ραντεβού μας.

Σάββατο  18/10/14

Το Σάββατο το πρωί το ραντεβού μας ήταν στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων στην εκδήλωση ”Τέχνη και Επιστήμη”. Παρουσιάσαμε την περσινή μας δουλειά ,ο κ. Γιάννης ,ο κ. Νίκος, η Φιλιππίνα, η Ειρήνη και η Αφροδίτη.

Ακόμα είδαμε τη δουλειά του Μουσικού Σχολείου Πειραιά και βέβαια ήταν εκεί ο Τεύκρος Μιχαηλίδης. Μιλήσαμε γενικά για τις Λέσχες Μαθηματικής Λογοτεχνίας, ήταν ένα πολύ  ενδιαφέρον πρωινό.

Το απόγευμα του Σαββάτου στον ίδιο χώρο είδαμε την ταινία Proof  και το βραβευμένο ντοκιμαντέρ “Μυστήρια της σκοτεινής ύλης 52΄”.

 –

Κυριακή  19/10/14

Την Κυριακή είχαμε την τιμή να έρθει στο σχολείο μας ο συγγραφέας του βιβλίου που διαβάζουμε ο κ. Τεύκρος Μιχαηλίδης, ο δικός μας Άγιος Βασίλης, για μια ομιλία σχετικά με την ”Αστυνομική Λογοτεχνία” και μια παρουσίαση του βιβλίου που θα διαβάσουμε φέτος ” Πυθαγόρεια Εγκλήματα”. Ήταν μεγάλη χαρά γιατί ήρθαν και πολλοί γονείς και καθηγητές γέμισε η αίθουσα εκδηλώσεων! Ο Τεύκρος απάντησε σε ερωτήσεις μας, υπέγραψε όλων τα βιβλία, βγάλαμε φωτογραφίες. Ο κ. Τεύκρος ήταν απλά μαγευτικός ,είναι ένας απίστευτος άνθρωπος που του αρέσουν πολύ τα παιδιά.

Οι μαμάδες βοήθησαν και είχαμε και ένα μπουφέ, κεραστήκαμε στο τέλος της ομιλίας κουβεντιάσαμε, ήταν ένα πολύ ζεστό κυριακάτικο πρωινό ελπίζω να το χάρηκαν όλοι!

Σάββατο  25/10/14

Τρίτη συνάντηση στο σχολείο μας, όπως κάθε φορά μιλήσαμε για το απόσπασμα του βιβλίου που είχαμε να διαβάσουμε. Μετά κάναμε το παιχνιδόλεξο, το οποίο ήταν λίγο δύσκολο αυτή τη φορά. Αργότερα η Ηρώ και η Νικολέτα μας παρουσίασαν μία εργασία τους με θέμα ”Πυθαγόρειο Σχολή”

[slideboom id=1138824&w=425&h=370]

και η Μαρία το ”Σκάκι και Λογική, Σκάκι και Μαθηματικά”.

[slideboom id=1138821&w=425&h=370]

Ήταν πολύ ωραίες παρουσιάσεις. Κατόπιν λύσαμε του γρίφους που είχαμε για το σπίτι και είχε πολύ πλάκα. Και στο τέλος φάγαμε και ένα κομμάτι γεμιστό ψωμί από τα χεράκια της κ. Ελένης. Ήταν πεντανόστιμο. Ευχαριστούμε μαμά!

Συντάκτρια: Μαριάννα Παπαδάκη

Τα Χανιώτικα Νέα γράφουν για την συμμετοχή της λέσχης μαθηματικής λογοτεχνίας του Γυμνασίου μας στην εκδήλωση “Τέχνη και Επιστήμη” που πραγματοποίησε η Πολιτιστική Εταιρεία Κρήτης και η εφημερίδα Πυξίδα στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων.

Διαβάστε το άρθρο:

Σάββατο 18 Οκτωβρίου

Σάββατο πρωί:

Οι καθηγητές και μαθητές της λέσχης μας θα παρουσιάσουν το πρόγραμμα μας «Λέσχη μαθηματικής λογοτεχνίας» στο πνευματικό κέντρο Χανίων το Σάββατο 18 Οκτωβρίου και ώρα 10:30 με 12:00π.μ. συμμετέχοντας στην εκδήλωση “ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ” που διοργανώνει η  Πολιτιστική Εταιρεία Κρήτης και η «Πυξίδα της Πόλης» με συνδιοργανωτές σημαντικούς φορείς της πόλης.

Σάββατο Απόγευμα:

• Η λέσχη μας θα παρακολουθήσει την ταινία “PROOF”  στο Πνευματικό κέντρο Χανίων ώρα 19:10 – 21:00. Τιμή είσοδου:5€
• Οι καθηγητές θα παρακολουθήσουν και την βραβευμένη ταινία «Μυστήρια της σκοτεινής ύλης»  ώρα 18:00- 19:00.  Όποιος μαθητής της λέσχης ενδιαφέρεται μπορεί να παρακολουθήσει και τις δύο ταινίες. Εμείς θα είμαστε εκεί λίγο πριν την έναρξη (και για τις δύο ταινίες) για να τον παραλάβουμε απ΄ τους γονείς του  (Η τιμή εισόδου είναι 5€ για όσες ταινίες δείτε την ίδια μέρα).

Πληροφορίες για την ταινία:

Κοινωνική 2005 | Διάρκεια: 100′

Αμερικανική ταινία, σκηνοθεσία Τζον Μάντεν με τους: Γκουίνεθ Πάλτροου, Άντονι Χόπκινς, Τζέικ Τζίλενχαλ, Χόουπ Ντέιβις

Η Κάθριν, πιστή κόρη ενός ιδιοφυούς μαθηματικού που πάσχει από σχιζοφρένεια, συντρίβεται από τον θάνατό του. Συγκρούεται με την “απούσα” μέχρι τώρα αδελφή της, ενώ ένας μαθητής του πατέρα της αναζητά στα χειρόγραφα του τελευταίου την επίλυση ενός σημαντικού μαθηματικού προβλήματος. Η συμβολή του θα είναι καταλυτική στην αποκάλυψη της “κληρονομιάς” του πατέρα προς την κόρη. Από το ομώνυμο θεατρικό έργο του Ντέιβιντ Όμπερν.

Κυριακή 19 Οκτωβρίου

Ο κ. Τεύκρος Μιχαηλίδης

συγγραφέας του βιβλίου που φέτος διαβάζει η λέσχη μας

«Πυθαγόρεια Εγκλήματα», θα παρευρεθεί στο σχολείο μας την

 Κυριακή 19 Οκτωβρίου και ώρα 11:00 με 13:00

για μια ομιλία με θέμα:

«Αστυνομική Λογοτεχνία»

Προσκεκλημένοι εκτός απο τους μαθητές της λέσχης μας είναι και οι γονείς τους.

Η λέσχη μας συμμετέχει με την ταινία μικρού μήκους Συμμετρία  (Symmetry) στο  17^ο Διεθνές Φεστιβάλ Ολυμπίας και την 14^η Camera Zizanio.

Την Δευτέρα 5 Μαϊου παρουσιάσαμε τις δράσεις του προγράμματός μας στο Κ.Α.Μ. μαζί με την σχολική μας εφημερίδα “Εκτός Ύλης”. Σε μια πολύ ωραία βραδιά οι μαθητές μας παρουσίασαν την δουλειά τους μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και ανέδειξαν την δουλειά που έγινε στην λέσχη μας όλη την χρονιά.

Απ΄τα παρακάτω βιντεάκια θα πάρετε μια γεύση της δουλειά μας και των δράσεων μας.

Παρουσίαση του προγράμματος απο την μαθήτρια Φιλιππίνα Φάμα

[dailymotion k2iD1fOIb81XgM7EdSU nolink]

Δραματοποίηση του βιβλίου του Τεύκρου Μιχαηλίδη “Ο μέτοικος και η Συμμετρία” απο την ομάδα μας

[dailymotion k51BNjnDyvheAy7yvdS nolink]

Σπουδή στον M. C. Escher- Εργασίες που γίνονταν κατα την διάρκεια των συναντήσεων ετσι ώστε οι μαθητές μας να έρθουν σε μια επαφή και να εξοικειωθούν με το έργο και την τεχνοτροπία του Escher.

[dailymotion k5ziLmC74R37t07xktT nolink]

Ζωγραφίζοντας το σχολείο-Μετά την εξοικείωση τα παιδιά έφτιαξαν δικά τους έργα και ζωγράφισαν μέρος του σχολείου.

Το παρακάτω ταινιάκι είναι φτιαγμένο με την μέθοδο του  stopmotion animation και έχει τίτλο:  ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

[dailymotion x1t78ea_symmetry_school nolink]

Σας παρουσιάζουμε την stopmotion ταινία με τίτλο:  ΣΥΜΕΤΡΙΑ. Μια ταινία που δημιουργίσαμε με τα παιδιά της λέσχης μαθηματικής λογοτεχνίας και για την δημιουργία της χρειάστηκαν 1998 φωτογραφίες και 25 ώρες ομαδικής εργασίας πέρα απο την επεξεργασία στον υπολογιστή με ειδικό πρόγραμμα. Ένας απο τους στόχους της μικρής μας ταινίας είναι να αποτελέσει εκπαιδευτικό εισαγωγικό υλικό για τους Δασκάλους και τους Καθηγητές που διδάσκουν στους μαθητές τους την Συμμετρία.

[dailymotion k7r0IuATG9RwHv7pvcS nolink]

 Πρόσκληση

 Πρόγραμμα Εκδήλωσης

Η Σώτη Τριανταφύλλου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1957 και αποτελεί μία πολυγραφότατη συγγραφέα της εποχής μας. Από το 1975 ως το 1979 σπούδασε Φαρμακευτική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Συνέχισε τις σπουδές της σε διδακτορικό επίπεδο στο εξωτερικό. Αργότερα, γυρίζοντας στην Αθήνα, τελείωσε το τμήμα γαλλικής φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Πέρα από τη συγγραφική της δραστηριότητα, εργάζεται και ως μεταφράστρια, επιμελήτρια εκδόσεων, αρθρογράφος σε εφημερίδες αλλά και ως καθηγήτρια της Ιστορίας του Κινηματογράφου και  της Αμερικανικής Ιστορίας. Στο συγγραφικό της έργο περιλαμβάνονται μυθιστορήματα, διηγήματα αλλά και διάφορα έργα που απευθύνονται στην παιδική ηλικία. Τα βιβλία της πραγματεύονται θέματα, όπως το αστικό περιβάλλον και οι μικρές μάχες των ανθρώπων μέσα σε αυτό, ενώ οι ήρωες που χρησιμοποιεί έχουν τα χαρακτηριστικά των καθημερινών ανθρώπων. Το κλίμα που διαπερνά τα βιβλία της Σώτης Τριανταφύλλου συχνά παίρνει το χρώμα της μελαγχολίας, μιας μελαγχολίας όμως που συνεχίζει να ονειρεύεται και να ελπίζει.

            Πρόσφατα, η συγγραφέας επισκέφτηκε τα Χανιά, ώστε να παρευρεθεί στην παρουσίαση του τελευταίου της μυθιστορήματος με τίτλο « Σπάνιες Γαίες».  Με αφορμή, λοιπόν, την άφιξή της στην πόλη μας, τα παιδιά που συμμετέχουν στην Μαθηματική Λέσχη Ανάγνωσης του Γυμνασίου μας αποφάσισαν να την προσκαλέσουν στο χώρο του σχολείου προκειμένου να γίνει μία συζήτηση με τους μαθητές. Η συγγραφέας αποδέχθηκε με χαρά την πρόταση και, έτσι, τη Δευτέρα 17 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε μία πραγματικά ενδιαφέρουσα συνάντηση. Εκεί τέθηκαν διάφορες ερωτήσεις στη συγγραφέα, μερικές από τις οποίες είναι οι εξής:

Περίπου πόσος χρόνος χρειάζεται για να ολοκληρωθεί η συγγραφή ενός βιβλίου;

 Υπάρχουν δύο διαδικασίες: η μία είναι η διαδικασία της σύλληψης της βασικής ιδέας του βιβλίου, η οποία μπορεί να διαρκέσει πολλά χρόνια. Προσωπικά, έχω γράψει ένα βιβλίο που έχει ως θέμα τις γυναίκες που αγωνίστηκαν για την ελεύθερη ψήφο ανεξαρτήτως φύλλου, το οποίο σκεφτόμουν να γράψω από την ηλικία των δεκατριών ετών. Ωστόσο, το υλοποίησα τριάντα χρόνια αργότερα. Υπάρχει ,όμως, και η πλευρά της εκτέλεσης του έργου, η οποία απαιτεί ένα με δύο χρόνια καθημερινής δουλειάς, χωρίς διακοπή για ξεκούραση.

  Υπάρχουν μέρες που δεν έχετε ιδέες για να συνεχίσετε τη συγγραφή; Αν ναι, με τι ασχολείστε αυτές τις μέρες;

 Καταρχάς, είμαι στεναχωρημένη, αν δεν έχω ιδέες. Ωστόσο, πιστεύω ότι κάποιος συγγραφέας πάντα βρίσκει να κάνει κάτι σχετικό με το βιβλίο του, ακόμα και αν κάποιες μέρες δεν έχει νέες ιδέες να συνεχίσει να γράφει. Για παράδειγμα, μπορεί να κοιτάξει και να διορθώσει το κείμενο που έχει γράψει ήδη, να διαβάσει κάτι ή να επισκεφτεί κάποιο μουσείο σχετικό με το θέμα του μυθιστορήματος. Αυτή την περίοδο, γράφω ένα μυθιστόρημα που αναφέρεται στον αγγλικό εμφύλιο πόλεμο και επισκέφθηκα  το Μουσείο των Πειρατών μέσα από το διαδίκτυο. Μπορεί αυτή η ξενάγηση να μου χρησιμεύσει για να γράψω μια σειρά μόνο, αλλά ακόμα και αυτό αποτελεί κέρδος για μένα, εφόσον δεν έχω έμπνευση για κάτι καλύτερο. Το χειρότερο, πάντως, για μένα είναι να παρατήσω το γράψιμο και να βγω έξω, διότι θέλω να εξαντλώ τη μέρα μου με το τι μπορεί να προκύψει πάνω στο βιβλίο που γράφω. Η εγκατάλειψη είναι μια εύκολη λύση, η οποία, πιστεύω, μπορεί να μας διαλύσει το πρόγραμμα.

Ποια θέματα σας απασχολούν, κατά κύριο λόγο, στα μυθιστορήματά σας;

Τα θέματα που πραγματεύεται ένας συγγραφέας δεν είναι συγκεκριμένα, αλλά πηγάζουν από τον τρόπο με τον οποίο ο συγγραφέας επιλέγει να διαμορφώσει την πλοκή του έργου. Δηλαδή, κανείς δεν σκέφτεται ότι θα γράψει ένα βιβλίο για την ελευθερία, λόγου χάρη. Πίσω από κάθε βιβλίο υπάρχει μία ιστορία, την οποία ο κάθε αναγνώστης αντιλαμβάνεται διαφορετικά και εντοπίζει μία άλλη ιδέα. Τα συμπεράσματα, τα μηνύματα και οι απαντήσεις σε διάφορα ερωτηματικά προκύπτουν μέσα από την ίδια την αφήγηση. Δεν είναι όπως οι εκθέσεις που γράφουμε στο σχολείο, στις οποίες υπάρχει συγκεκριμένο θέμα που απαιτεί απλά ανάπτυξη κάποιων ιδεών. Στο μυθιστόρημα διηγούμαστε ιστορίες, οι οποίες ίσως μας οδηγήσουν σε συμπεράσματα.

 Συνήθως, επιλέγετε να δίνετε ευνοϊκό τέλος, όσον αφορά τους ήρωες;

 Το θέμα του τέλους είναι πάντα ανοιχτό για τον αναγνώστη, δηλαδή εξαρτάται από το πώς θα το διαβάσει. Για παράδειγμα, σε ένα μικρό βιβλίο που έχω γράψει, το οποίο διαδραματίζεται στις ΗΠΑ, γίνεται μία σειρά από φόνους και ο δολοφόνος καταδικάζεται σε θάνατο. Το ζήτημα για το βιβλίο είναι ο τρόπος με τον οποίο εκλαμβάνει η μητέρα ενός από τα θύματα του δολοφόνου την θανατική καταδίκη του, γιατί δεν τη θέλει και τη θεωρεί άδικη, αφού το παιδί της δεν μπορεί να γυρίσει στη ζωή. Υπό αυτή την έννοια, το τέλος είναι καλό, γιατί αυτή η μητέρα που υποφέρει τόσο από το χαμό του γιου της γίνεται περισσότερο ανθρώπινη και συμπονετική, συγχωρώντας τον άνθρωπο που σκότωσε το παιδί της. Επομένως, το καλό τέλος για ένα μυθιστόρημα δεν είναι να ξεπεραστούν οι δυσκολίες των ηρώων, αλλά κάτι πολύ πιο συζητήσιμο. Τελειώνοντας ένα βιβλίο πρέπει ο άνθρωπος να έχει γίνει διαφορετικός σε σχέση με αυτό που ήταν πριν. Τότε μπορούμε να πούμε ότι το βιβλίο έχει καλό τέλος.

Πώς βλέπετε τη νέα «μόδα» της μαθηματικής λογοτεχνίας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό;

 Είναι μία πολύ μεγάλη συζήτηση το θέμα αυτό. Η αφηγηματολογία, δηλαδή η επιχείρηση συγγραφής, δεν μπορεί να αποσυνδεθεί από τα μαθηματικά, αυτά τα εσωτερικά μαθηματικά που ο κάθε άνθρωπος έχει μέσα του. Καθώς αφηγούμαστε μία ιστορία και λέμε τα γεγονότα πρέπει να προσέχουμε αυτά να έχουν μία λογική συνέχεια, εκτός από την περίπτωση που αποφασίσουμε να γράψουμε ένα κείμενο με σουρεαλιστικό χαρακτήρα, όπου κάτι τέτοιο δεν ισχύει. Σε όλες, όμως, τις άλλες περιπτώσεις, εφαρμόζουμε τις αρχές των μαθηματικών για να αφηγηθούμε μια ιστορία, ώστε να υπάρχει μία λογική σειρά ανάμεσα στα γεγονότα. Άλλωστε, αυτή είναι και η ουσία της αφήγησηςˑ τα γεγονότα και οι πράξεις των ηρώων να δικαιολογούνται από κάτι. Μέσα, λοιπόν, από αυτή τη «μόδα» της μαθηματικής λογοτεχνίας ήρθε στο προσκήνιο η επιστήμη της αφηγηματολογίας, δηλαδή το πόσο αναγκαίες είναι για την αφήγηση αυτές οι αναφορές στα μαθηματικά. Προσωπικά, μερικές φορές χρησιμοποιώ τα μαθηματικά με έναν τελείως διαφορετικό τρόπο, χωρίς να έχω σκεφτεί ότι γράφω μαθηματική λογοτεχνία, αλλά, επειδή αγαπούσα τα μαθηματικά πολύ, ήταν φυσικό να γράψω μία ιστορία σχετική με αυτό το θέμα, ενώ συχνά επιλέγω να χρησιμοποιήσω τα μαθηματικά από την προσωπική μου εμπειρία. Νομίζω ότι πρόκειται για μία πάρα πολύ χρήσιμη μόδα, που συνδέει δύο θεμελιώδεις τομείς της γνώσης, οι οποίοι, δυστυχώς, βρίσκονται σε απόσταση. Κατά τη γνώμη μου, αυτό που κάνει σήμερα την ακαδημαϊκή γνώση τόσο συναρπαστική είναι η διεπιστημονικότητά της, χωρίς να υπάρχουν στεγανά. Η μαθηματική λογοτεχνία είναι η απόδειξη για όλα αυτά.

Συντάκτρια: Κατερίνα

     Στην συνάντηση μας η κ. Τριανταφύλλου μίλησε στα παιδιά για την γεωμετρική ματιά στην αντιμετώπιση πολλών προβλημάτων της καθημερινότητας καταφέρνοντας να προβληματίσει τα παιδιά και να δουν με άλλο πρίσμα την  Μαθηματική σκέψη και βέβαια απάντησε σε πολλές ερωτήσεις των μαθητών μας γύρω από την ζωή του συγγραφέα.

     Στην λέσχη θεωρούμε πολύ σημαντικό να έρχονται οι μαθητές μας σε επαφή με σημαντικούς ανθρώπους των Ελληνικών γραμμάτων, να συνδιαλέγονται μαζί τους, να ακούν τις σκέψεις και τις απόψεις τους με στόχο να προβληματιστούν και να λειτουργούν σαν πρότυπα γι αυτούς.

    Ευχαριστούμε την συγγραφέα Σώτη Τριανταφύλλου για την παρουσία της στην λέσχη μας.

    Τις επόμενες μέρες θα δημοσιευθεί στο blog μας  άρθρο από μαθήτρια της λέσχης μας για την συνάντηση αυτή.

Σήμερα καλωσορίζουμε την συγγραφέα

Σώτη Τριανταφύλλου

στην λέσχη μας για μια συζήτηση με τα παιδιά

με θέμα:

«Ο καλλιτέχνης στο εργαστήρι του»