ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Α΄ ΟΜΑΔΑ

1. Να δώσετε τους ορισμούς: βενιζελισμός, αρχή της δεδηλωμένης, φροντιστήριο της Τραπεζούντας.(μον. 15)

1. Να αντιστοιχίσετε την Α στήλη με τη Β:

Α                                                                                                                   Β

α/ Πρώτο παμποντιακό συνέδριο 1/ γενική αμνηστία σε επαναστάτες Θερίσου

β/Συνέδριο Ειρήνης Παρισίων 2/παραίτηση σουλτάνου από κυριαρχικά δι-

καιώματα στην Κρήτη

γ/Συμφωνία Μουρνιών Κυδωνίας 3/ρύθμιση ζητήματος «φυγάδων»

δ/άρθρο 4 συνθήκης Λονδίνου 4/τηλεγράφημα σε Τρότσκι

ε/Συμφωνία Άγκυρας 5/συνομιλία Χρύσανθου με Ουΐλσον

(μον. 10)

3. Ποια ήταν η οικονομική πολιτική της ελληνικής κυβέρνησης στην προσπάθειά της να αποτρέψει την οικονομική κρίση το 1932; (μον. 12)

4.Ποια προβλήματα αντιμετώπισαν οι πρόσφυγες στην ενσωμάτωσή τους στην ελληνική κοινωνία; (μον. 13)

Β΄ ΟΜΑΔΑ

Β1. Σύμφωνα με τις ιστορικές σας γνώσεις και τις πληροφορίες του κειμένου να απαντήσετε στα εξής: α/ Σε ποιο «φιλόπατρι κίνημα του στρατού» αναφέρεται ο Α. Παπαναστασίου και ποιες κοινωνικές ομάδες το υποστήριξαν;(μον.8) β/ Πού αποδίδει ο Παπαναστασίου την κακοδαιμονία της χώρας;(μον. 10) γ/Ποιες ήταν οι προτάσεις της Κοινωνιολογικής Εταιρείας για τη θεραπεία των δεινών της Ελλάδας; (μον. 7)

Το φιλόπατρι κίνημα του στρατού , παρ΄όλην την μέχρι σήμερον επιτυχίαν του, δεν εξησφάλισεν εισέτι μεταβολήν , υποσχομένην διαρκή ανόρθωσιν των κοινών. Είναι πλέον κοινοτοπία ότι καλός στρατός δεν είναι βάσις και αιτία κοινωνικής ανθηρότητος, αλλά τουναντίον αποτέλεσμα αυτής. Δια να επιφέρη λοιπόν το επαναστατικόν κίνημα την ποθουμένην ριζικωτέραν μεταβολήν και δια να λάβη λαϊκώτερον χαρακτήρα, πρέπει να γενικευθή και να κτυπήση τας βαθυτέρας αιτίας της κακοδαιμονίας. Είναι δε αύται κατά την αντίληψίν μας:

α/ Ανειλικρίνεια των πολιτικών ανδρών, συνασπισθέντων όχι εις κόμματα ιδεών και γενικοτέρων συμφερόντων, αλλ΄εις ολιγαρχικάς ομάδας αίτινες επιδιώκουν προσωπικά συμφέροντα και στηρίζουν την επιρροήν των εις αφθόνους κυβερνητικάς παροχάς…

β/ ¨Ελλειψις επαρκούς πολιτικής μορφώσεως του λαού…προς τούτοις δε οικονομική ανεπάρκεια του εργαζόμενου λαού, διευκολύνουσα την πολιτικήν εξάρτησιν αυτού από την κυβερνώσαν τάξιν.

γ/ Εισαγωγήν υπό των ισχυόντων πολιτικών εις την δημοσίαν υπηρεσίαν ανικάνων ή φαύλων προσώπων, δυσχεραινόντων την εφαρμογήν των νόμων , καταχρωμένων της θέσεώς των προς ίδιον όφελος …

Η διόρθωσις των κακών τούτων είναι βεβαίως δυνατή δια καταλλήλου διδασκαλίας του λαού, δια συνεταιριστικής οργανώσεώς του, δι΄εισαγωγής αρμόζοντος εις τα ήθη και την ιστορίαν μας συστήματος τοπικής αυτοδιοικήσεως και τέλος δια του σχηματισμού λαϊκού κόμματος μη στηριζομένου εις τους προσωπικούς δεσμούς και εις την ικανοποίησιν ατομικών συμφερόντων.

(κείμενο που γράφτηκε από τον Α. Παπαναστασίου την 29^η Αυγούστου 1909)

Β1. Με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις και τις πληροφορίες του κειμένου να απαντήσετε α/ ποια η στάση της ελληνικής πλευράς απέναντι στο κίνημα του Θερίσου (μον 10) β/ ποια η στάση των Μ. Δυνάμεων;(μον.15)

«Οι μεγάλες Δυνάμεις όταν είδαν ότι η πλειοψηφία του κρητικού λαού ακολουθούσε τους επαναστάτες , αναγκάστηκαν να στείλουν γραπτή διακοίνωση στην επαναστατική επιτροπή , δηλώνοντας ότι το αίτημα της ένωσης με κανένα τρόπο δεν θα γίνει δεχτό. Από την Αθήνα τότε πήγαν στην Κρήτη πολλοί δημοσιογράφοι για να ιδούν από κοντά την κατάσταση. Ανάμεσα σ΄αυτούς ήταν και ο Βλάσης Γαβριηλίδης , ο διευθυντής της Ακρόπολης. Επίσης και στην ελληνική Βουλή , οι βουλευτές Στάης, Μπουφίδης και άλλοι πήραν το μέρος των επαναστατών. Ο Βενιζέλος έστειλε και μακροσκελέστατο υπόμνημα(30-6-1905) στον τότε πρωθυπουργό Θ. Δηλιγιάννη εκθέτοντας όχι μόνον τις απόψεις των επαναστατών, αλλά και τιςπραγματικές αιτίες που τους ανάγκασαν να πάρουν τα όπλα. Οι μεγάλες Δυνάμεις κάλεσαν , υπό την πίεση της Ρωσίας, την επαναστατική επιτροπή να καταθέσουν οι επαναστάτες τα όπλα μέσα σε 15 μέρες. Τελευταία ημέρα οριζόταν η 18^η Ιούλη»

Γ. Κορδάτου ,Μεγάλη ιστορία της Ελλάδας,τ. ΧΙΙΙ

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΧ. ΕΤΟΣ : 2011-2012

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Α΄ ΟΜΑΔΑ

1. Να ορίσετε το περιεχόμενο των όρων: αντιπολιτευτικοί όμιλοι(νέα γενιά), Εθνικόν κομιτάτον. (μον. 18)

1. Στις παρακάτω φράσεις να σημειώσετε σωστό / λάθος:

α) Οι πεδινοί είχαν αρχηγό τον Δημήτριο Βούλγαρη.

β) Η ομάδα των Ιαπώνων ήταν μια ετερόκλητη παράταξη εξεχόντων πολιτικών.

γ) Ο Κουμουνδούρος επέβαλε ένα είδος κοινοβουλευτικής δικτατορίας.

δ) Στις εκλογές της 8^ης Αυγούστου 1910 για πρώτη φορά εμφανίστηκε η σοσιαλδημοκρατική « Κοινωνιολογική Εταιρεία ».

ε) Η κυβέρνηση των Φιλελευθέρων οδήγησε την Ελλάδα στον ( α΄παγκόσμιο) πόλεμο στο πλευρό των κεντρικών δυνάμεων αποσκοπώντας στην ικανοποίηση εθνικών διεκδικήσεων. ( μον.10 )

1. Να αντιστοιχίσετε την Α στήλη με στοιχεία της Β στήλης:

Α Β

1/ σύνταγμα του 1844 α/μονιμότητα των δικαστικών

2/ σύνταγμα του 1864 β/απαγόρευση της δουλείας

3/ σύνταγμα του 1911 γ/αρχή λαϊκής κυριαρχίας

δ/άμεση μυστική καθολική ψήφος με σφαιρίδια

ε/διασφάλιση της διάκρισης των εξουσιών

στ/συμπλήρωση ψηφοδελτίων ακόμη και διαφορετικών συνδυασμών (μον.12)

1. Ποια ήταν η πολιτική του Κωλέττη ως αρχηγού του γαλλικού κόμματος; (μον.10 )

Β΄ΟΜΑΔΑ

1. Με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις και τις πληροφορίες από το παράθεμα να απαντήσετε: α) ποιες ενέργειες έκανε ο Τρικούπης για να επιτύχει την εξυγίανση των πολιτικών κομμάτων; (μον. 12) β) ποια ήταν η κοινωνική προέλευση και η θέση των βουλευτών στην πολιτική ζωή στα τέλη του 19^ου αιώνα; (μον.13) «Τότε ακριβώς ο Τρικούπης σκέφθηκε ότι ήταν ευκαιρία να εξυγιάνει , όπως νόμιζε, τον πολιτικό κόσμο από τα μιάσματά του και να εξευγενίσει το ιδεολογικό περιεχόμενο των κομμάτων. Με το κύρος του κατόρθωσε να επιβληθεί σε μια βουλή που αποτελούνταν από πρώην οπαδούς του Δηλιγιάννη και να εγκριθεί με καταπληκτική πλειοψηφία ο νέος εκλογικός νόμος που περιόριζε τον αριθμό των βουλευτών από 240-245 σε 150 μόνο και ο οποίος καθιέρωνε την ευρεία περιφέρεια αντί της στενής …Με τη μεταρρύθμιση αυτή ο Τρικούπης ήλπιζε δύο πράγματα :ότι μέσα από μια μεγάλη περιφέρεια θα υπήρχαν μεγαλύτερες πιθανότητες να βελτιωθεί το ποιόν των βουλευτών και ότι θα συντριβόταν η δύναμη των τοπικών κομματαρχίσκων… Σκοπός του Τρικούπη ήταν να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις που θα ευνοούσαν την ανάδυση νέων πολιτικών κομμάτων , κομμάτων αρχών…

Η προσπάθεια όμως αυτή απέτυχε. Η δύναμη των επαρχιακών παραγόντων έμεινε σταθερή , γιατί αυτοί κατευθύνονταν τώρα από το κέντρο, η συναλλαγή των κομματαρχών-βουλευτών-κυβερνήσεως εξακολουθούσε, οι κομματικοί αγώνες έφταναν ως τον εκτραχηλισμό και τα πολιτικά κόμματα έμειναν προσωποπαγή»

Απ. Βακαλόπουλου , Νέα Ελληνική Ιστορία 1204-1985

1. Με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις και τις πληροφορίες από τις ιστορικές πηγές που ακολουθούν να αναφερθείτε στα πολιτικά γεγονότα του εθνικού διχασμού 1915-1917.( μον. 25 )

α/ Η έκρηξις του κινήματος της Εθνικής Αμύνης και η ουσιαστική εγκατάστασις του κόμματος των Φιλελευθέρων εν Θεσσαλονίκη εδημιούργησαν την ελπίδα… ότι η οξύτης των παθών τουλάχιστον θα εμετριάζετο… Δυστυχώς δεν είχεν ούτως το πράγμα. Τα πάθη διαρκώς ηύξανον και το χάσμα μεταξύ των πολιτικών παρατάξεων εγίνετο βαθύτερον. Η μία παράταξις … η βασιλική τόσον δια του φιλικού της τύπου όσον και δια των εκπροσώπων της επετίθετο βαναύσως καταά του κινήματος το οποίον απεκάλει άθλιον και προδοτικόν…

Κ. Ζαβιτσιάνου, Αναμνήσεις …

β/ Παρά την επιφυλακτικότητα του Βενιζέλου να τηρήσει θαρραλέα στάση για μια ριζοσπαστική αντιμετώπιση του πολιτειακού ζητήματος- που de facto είχε δημιουργηθεί από το 1915- οι εκδηλώσεις φούντωναν τώρα στη Θεσσαλονίκη.Στα συλλαλητήρια που πραγματοποιήθηκαν εκεί τον Απρίλιο του 1917, θα συνταχθούν ψηφίσματα που κήρυσσαν έκπτωτο τον Κωνσταντίνο, ζητώντας την επίσημη ανακήρυξη της Δημοκρατίας.

Π. Πετρίδη, Πολιτικές δυνάμεις και πολιτικοί θεσμοί στη νεότερη Ελλάδα

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

  Β. ΚΟΡΝΑΡΟΥ, ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ (ΗΡΘΕΝ Η ΩΡΑ ΚΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ)

Ερωτήσεις:

1.α/ Να επισημάνετε δύο σχήματα λόγου που χρησιμοποιεί ο ποιητής για να δείξει την ομορφιά της φύσης.

β/ Γιατί ο ποιητής δίνει μια αισιόδοξη και ειδυλλιακή εικόνα της φύσης; (μον.15)

2.Με ποια επιχειρήματα η νένα, τροφός της Αρετούσας, προσπαθεί να την πείσει να δεχτεί ως σύζυγο τον άντρα που θέλει ο πατέρας της και να ξεχάσει τον Ερωτόκριτο; Να χαρακτηρίσετε την νένα με βάση τα λόγια της και την κρίση του ποιητή-αφηγητή. (μον.25)

3.Ποιες λαϊκές αντιλήψεις απηχούνται στις συμβουλές της νένας; Να τις σχολιάσετε .

(μον.20)

4.Γιατί ο ποιητής , ενώ χρησιμοποιεί έναν αφηγητή που διηγείται την ιστορία του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας, τα λόγια της νένας τα βάζει σε ευθύ λόγο; (μον.20)

5.Ποιος είναι ο ρόλος των πουλιών στο απόσπασμα από τον Ερωτόκριτο που σας δίνεται και στο δημοτικό τραγούδι Της Πάργας; (μον.20) Α. ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ: Τρία πουλιά απ΄την Πρέβεζα διαβήκανε στην Πάργα

Το΄να κοιτάει την ξενιτειά, τ΄άλλο τον Αϊ-Γιαννάκη,

Το τρίτο το κατάμαυρο μοιρολογάει και λέει:

«Πάργα, Τουρκιά σε πλάκωσε, Τουρκιά σε τριγυρίζει.

Δεν έρχετει για πόλεμο, με προδοσιά σε παίρνει.

……………………………………………………..

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ, Μ., Μόνο γιατί μ’ αγάπησες

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

 1/Να σχολιάσετε τις αναφορές του χρόνου στο ποίημα.

 2/Να ερμηνευτεί το σχήμα του κύκλου που συναντάται στο κείμενο.

 3/Να σχολιαστεί το περιεχόμενο της τελευταίας στροφής.

 4/« Στο ποίημα αυτό ζωή και τέχνη αναζητούν δικαίωση και την βρίσκουν στην αγάπη»: να τεκμηριωθεί.

 5/Να συγκρίνετε ως προς το περιεχόμενο τα ποιήματα Πολυδούρη και Σεφέρη, Ρίμα.

Ρίμα

Χείλια, φρουροί της αγάπης μου που ήταν να σβήσει

Χέρια, δεσμά της νιότης μου που ήταν να φύγει

Χρώμα προσώπου χαμένου κάπου στη φύση

Δέντρα…πουλιά…κυνήγι…

Κορμί, μαύρο μες το λιοπύρι σαν το σταφύλι

Κορμί πλούσιο καράβι μου, πού ταξιδεύεις;

Είναι η ώρα που πνίγεται το δείλι

Και κουράζομαι ψάχνοντας τα ερέβη…

(Η ζωή μας κάθε μέρα λιγοστεύει).

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ :ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ, ΝΙΚΟΣ, ΠΟΙΗΣΗ 1948

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

 1.Γιατί είναι αντιποιητική η εποχή που γράφει ο Εγγονόπουλος το ποίημά του; (μον.20)

 2.Ποιο είναι το ποητικό κλίμα της δεύτερης στροφής και πώς δικαιολογείται; (μον.20)

 3.Να εντοπίσετε στοιχεία προερχόμενα από το κίνημα του υπερρεαλισμού στο ποίημα. (Μον. 20)

 4.τούτη η εποχή

του εμφυλίου σπαραγμού

δεν είναι εποχή

για ποίηση

κι άλλα παρόμοια:

Να σχολιαστεί το περιεχόμενο των στίχων.

 5.Να συγκρίνετε την σχέση των δύο ποιητών , Εγγονόπουλου και Ελύτη, με την ποίηση. (μον. 20)

Ελύτης, Οδ., Πρώτα- πρώτα…

Να γιατί γράφω. Γιατί η Ποίηση αρχίζει από κει που την τελευταία λέξη δεν την έχει ο θάνατος. Είναι η λήξη μιας ζωής και η έναρξη μιας άλλης, που είναι η ίδια με την πρώτη, αλλά που πάει πολύ βαθιά , ως το ακρότατο σημείο που μπόρεσε να ανιχνεύσει η ψυχή, στα σύνορα των αντιθέτων, εκεί που ο Ήλιος και ο Άδης αγγίζονται…………………………………………………………………

Είναι σωστό να δίνουμε στο άγνωστο το μέρος που του ανήκει* να γιατί πρέπει να γράφουμε. Γιατί η Ποίηση μας ξεμαθαίνει από τον κόσμο, τέτοιον που τον βρήκαμε. Τον κόσμο της φθοράς που έρχεται κάποια στιγμή να δούμε ότι είναι η μόνη οδός για να υπερβούμε τη φθορά, με την έννοια που ο θάνατος είναι η μόνη οδός για την Ανάσταση.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : Μ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗ, ΣΤΟΝ ΝΙΚΟ Ε…1949

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1.»Όταν λέμε πως ο Αναγνωστάκης είναι ποιητής με έντονη πολιτική συνείδηση δεν πρέπει να απομονώνουμε τη συνείδηση αυτή από το βιωματικό της πυρήνα» υποστηρίζει ο Βιστωνίτης. Να ανιχνεύσετε το βιωματικό στοιχείο στο κείμενο.(μον.20)

2. Ποιος είναι ο χώρος στη δεύτερη και τρίτη στροφή και τι συμβαίνει μέσα σ΄αυτόν; (μον. 25)

3. Το κύριο εκφραστικό μέσο που χρησιμοποιεί ο Αναγνωστάκης είναι η εικόνα. Ποιας ποιότητας είναι οι εικόνες της πρώτης στροφής και τι επιτυγχάνεται με αυτές;(μον.20)

4.Παρατηρώντας τη μορφή του ποιήματος εντοπίζουμε τον «τεμαχισμένο λόγο». Από τι υπαγορεύεται αυτή η επιλογή; (μον.15)

5. Να συγκρίνετε ως προς το θέμα και τους τρόπους που το προσεγγίζει , το ακόλουθο ποίημα του Αναγνωστάκη: Οι ρυθμικοί βηματισμοί με το Στον Ν…1949 (μον.20)

Οι ρυθμικοί βηματισμοί στις υγρές πλάκες

__Του ρολογιού χτυπήματα στην τελεσίδικη ώ-

ρα__

Φωνές πίσω απ’ τη μνήμη μικρόχαρων στιγμών

Τα χαραγμένα μάταια γράμματα στους τοίχους.

Πίσω από το Αύριο Πρωί δεν είναι τίποτα

Ούτε για την αθέμιτη χαρά μιας αυταπάτης

Επιστροφή σ’ ένα κενό χωρίς διέξοδο

Χωρίς καν απλή βράδυνση απ’ την ανέκκλητη

ώρα.

# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #

Στον Νίκο Ε…1948

Φίλοι

Που φεύγουν

Που χάνονται μια μέρα

Φωνές

Τη νύχτα

Μακρινές φωνές

Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Κλάμα παιδιού χωρίς απάντηση

Ερείπια

Σαν τρυπημένες σάπιες σημαίες

Εφιάλτες στα σιδερένια κρεβάτια

Όταν το φως λιγοστεύει

Τα ξημερώματα.

( Μα ποιος με πόνο θα μιλήσει για όλα αυτά;)

Μ. ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ: Μόνο γιατί μ’ αγάπησες

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Στην ποίηση της Πολυδούρη είναι διάχυτο το αίσθημα της μελαγχολίας. Ποια είναι , σύμφωνα με το συγκεκριμένο ποίημα ,η αιτία της θλίψης της ποιήτριας και πώς συνδέεται με αυτό; (μον. 15 )

1. Ποια είναι η ποιότητα της σχέσης της ποιήτριας με το αντικείμενο της λατρείας της , όπως φαίνεται από τη δεύτερη και τρίτη στροφή; (μον. 25 )

1. « Η Πολυδούρη χαρακτηρίζεται από ένα πρωτογενή λυρισμό» : να τεκμηριώσετε την άποψη με στοιχεία του ποιήματος. ( μον. 20 )

1. Να σχολιάσετε τη χρήση της λέξης « ωραίος » στην τελευταία στροφή. (μον. 20 )

5. Να συγκρίνετε το Μόνο γιατί μ’ αγάπησες της Πολυδούρη με το …μα η αγάπη μου δεν πεθαίνει του Καρυωτάκη ως προς το περιεχόμενο :

Θα κοιμηθώ μα δίχως να ξυπνήσω,

Ύπνο στέρφο από ονείρατα.Όπως σβήνει

Το κάθε τι που ανάφτηκε , θα σβήσω,

Χωρίς αχνάρι απ’ το Είναι μου να μείνει.

Κάτι θα μείνει απ’ το Είναι μου. Θ’ αφήσω

Απέναντι μια αγάπη- όπως αφήνει

Στο διάβα της, στα βήματά της πίσω,

Το αιθέριο του κορμιού της μύρο, Εκείνη.

Η αγάπη μου αυξάνει κι όλο αυξάνει,

Της ζήσης μου όσο σώνεται το λάδι¨

Χώρια από εμέ θα ζει γιγαντεμένη.

Και πριν στερνά να κοιμηθώ ένα βράδυ,

Θα βουτηχτώ στου χωρισμού το θρήνο.

Μια αγάπη ζωντανή νεκρός θ’ αφήνω.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ‘ΟΝΕΙΡΟ ΣΤΟ ΚΥΜΑ ’ ΤΟΥ Α. ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ

ΕΝΌΤΗΤΑ: Μίαν εσπέραν καθώς…Ήξερε καλώς να κολυμβά (σ.168-171)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1.Ποια λαογραφικά στοιχεία υπάρχουν στο απόσπασμα και πώς προσφέρουν στον ηθογραφικό χαρακτήρα του διηγήματος; (μον. 20)

2.Ποιο είναι το δραματικό απρόοπτο της ενότητας το οποίο και θα προωθήσει τη δράση; (μον. 20)

3. Να αναφέρετε τρεις αφηγηματικές τεχνικές και να σχολιάσετε τη λειτουργία τους. (μον. 20)

4. «Δεν θα μου έκανε ποτέ καρδιά να έβγω από την θάλασσαν ,δεν θα εχόρταινα ποτέ το κολύμβημα , αν δεν είχα την έννοιαν του κοπαδιού μου»: να σχολιασθεί η φράση σε 120 λέξεις. (μον. 20)

5.Ποια στοιχεία της ενότητας δημιουργούν ερωτική περιρρέουσα / διάχυτη ατμόσφαιρα; (μον.20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ: ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΗΣ, ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Τα ποιήματα του Παυλόπουλου «αποπνέουν την αίσθηση του ανικανοποίητου και του φευγαλέου» σημειώνει ο Κ . Παπαγεωργίου. Να το διαπιστώσετε στο συγκεκριμένο ποίημα .(μον.15)

2. Να βρείτε τις εικόνες που υπάρχουν στο ποίημα και να σχολιάσετε τη λειτουργία τους. (μον. 20)

3. Ίσως τα ποιήματα που γράφηκαν

Από τότε που υπάρχει ο κόσμος

Είναι μια ατέλειωτη αρμαθιά αντικλείδια

Για ν’ανοίξουμε την πόρτα της Ποίησης.

Να αναπτυχθεί το απόσπασμα σε 150 λέξεις. (μον.25)

4. « Το ποίημα είναι αφήγηση ενός προσώπου…τα όσα λέει διεκδικούν την εγκυρότητα του αντικειμενικού»(Καραγεωργίου, Τασούλα): πώς επιτυγχάνεται η αντικειμενικότητα αυτή; (μον.20)

5. Να συγκρίνετε ως προς το περιεχόμενο τα Αντικλείδια του Παυλόπουλου με το Εκεί… του Μ . Αναγνωστάκη.

Εκεί…

Εκεί θα τα βρείς.

Κάποιο κλειδί

Που θα πάρεις

Μονάχα εσύ που θα πάρεις

Και θα σπρώξεις την πόρτα

Θ’ ανοίξεις το δωμάτιο

Θ’ ανοίξεις τα παράθυρα στο φώς

Ζαλισμένα τα ποντίκια θα κρυφτούν

Οι καθρέφτες θα λάμψουν

Οι γλόμποι θα ξυπνήσουν απ’τον άνεμο

Εκεί θα τα βρεις

Κάπου- απ’τις βαλίτσες και τα παλιοσίδερα

Απ’τα κομμένα καρφιά, δόντια σκισμένα,

Καρφίτσες στα μαξιλάρια, τρύπιες κορνίζες,

Μισοκαμμένα ξύλα, τιμόνια καραβιών.

Θα μείνεις λίγο μέσα στο φως

Ύστερα θα σφαλίσεις τα παράθυρα

Προσεχτικά τις κουρτίνες

Ξεθαρρεμένα τα ποντίκια θα σε γλείφουν

Θα σκοτεινιάσουν οι καθρέφτες

Θ’ ακινητήσουν οι γλόμποι

Κι εσύ θα πάρεις το κλειδί

Και με κινήσεις βέβαιες χωρίς τύψεις

Θ’ αφήσεις να κυλήσει στον υπόνομο

Βαθιά βαθιά μες τα πυκνά νερά.

Τότε θα ξέρεις.

(Γιατί η ποίηση δεν είναι ο τρόπος να μιλήσουμε,

Αλλά ο καλύτερος τοίχος να κρύψουμε το πρόσω-

πό μας. )

(μον.20)

Καλή επιτυχία