Εγκύκλιος του ΥΠΠΕΘ, με ημερομηνία 29-09-2017, ορίζει τη διδακτέα – εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. του ν.4386/2016 και της Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. του ν.4186/2013 για το σχολικό έτος 2017-2018. Δείτε την εγκύκλιο εδώ
Η φυσιογνωμία του δασκάλου Δάσκαλος δεν είναι εκείνος πού μαθαίνει στα παιδιά μας τα σχολικά “γράμματα”, καλούς τρόπους ή μουσική, κολύμπι, ξιφασκία και άλλα αθλητικά ή ψυχαγωγικά παιγνίδια. Αυτά τα “μαθήματα” είναι εξωτερικά, μένουν στην επιφάνεια, σαν τα ρούχα πού φορούμε (και τ’ αλλάζουμε ή τα πετούμε). Δεν εισχωρούν παραμέσα, στην ψυχή μας, δεν μας …
Συνέχεια του άρθρου ‘Τα σπουδαιότερα γνωρίσματα του καλού δασκάλου – Ε. Παπανούτσος’ »
Η πλατφόρμα «Αίσωπος» αναπτύχθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και αποτελεί ένα εργαλείο για Σχεδίαση, Υποβολή, Αξιολόγηση και Αξιοποίηση Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων από την εκπαιδευτική κοινότητα. Στην πλατφόρμα «Αίσωπος» βρίσκονται δημοσιευμένα Ψηφιακά Διαδραστικά Διδακτικά Σενάρια τα οποία είναι Επιστημονικά και Παιδαγωγικά πιστοποιημένα και κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:
Η Δημιουργική Εργασία (ΔΕ) έχει συνθετικό χαρακτήρα και αποσκοπεί στην ανάπτυξη της δημιουργικής ικανότητας και γενικότερα στην καλλιέργεια ερευνητικού πνεύματος του μαθητή. Ο σκοπός αυτός υπηρετείται τόσο με την αναζήτηση στοιχείων από διαφορετικές πηγές και πόρους, όσο και με την τελική, δημιουργική σύνθεση των στοιχείων αυτών.
Κατά τον Brophy (1983), οι επιτυχημένοι δάσκαλοι όχι μόνο χρησιμοποιούν τον έπαινο για την υιοθέτηση εσωτερικών προσδιορισμών και τη δημιουργία εσωτερικών κινήτρων στους μαθητές τους αλλά διαθέτουν και ορισμένα χαρακτηριστικά στη διδασκαλία τους που τους ξεχωρίζουν.
Χρήσιμες οδηγίες για την υλοποίηση και τη διεξαγωγή ενός επιτυχημένου διαγωνίσματος στο Γυμνάσιο και το Λύκειο.
Δημοσιεύτηκε στις 22-10-2016 η Υπουργική Απόφαση για την οργάνωση και λειτουργία σχολικών κέντρων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης ως προς την Ενισχυτική Διδασκαλία στα Γυμνάσια για το σχολικό έτος 2016-2017. Στην Ενισχυτική Διδασκαλία συμμετέχουν μαθητές/τριες όλων των τάξεων του Γυμνασίου που υστερούν στους ανωτέρω τομείς γνώσης με συνέπεια την αδυναμία αποδοτικής συμμετοχής τους στη διαδικασία της μάθησης ή μαθητές/τριες …
Συνέχεια του άρθρου ‘Ενισχυτική Διδασκαλία στα Γυμνάσια το Σχ. Ε. 2016-17’ »
Αποτελεσµατικές εκπαιδευτικές µέθοδοι – UNESCO Αποτελέσµατα ερευνών – Βιβλιογραφικές παραποµπές. Οι εκπαιδευτικές µέθοδοι που περιγράφονται σ’ αυτό το φυλλάδιο της UNESCO είναι δυνατόν να εφαρµοστούν στη σχολική τάξη τόσο στην πρωτοβάθµια όσο και στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση. Βέβαια, από τον τρόπο που θα σχεδιαστούν και θα υλοποιηθούν στην τάξη οι εκπαιδευτικές µέθοδοι, θα εξαρτηθούν και τα …
Συνέχεια του άρθρου ‘Αποτελεσµατικές εκπαιδευτικές µέθοδοι.’ »
Εγκύκλιο για τις σχολικές δραστηριότητες απέστειλε το ΥΠΠΕΘ σύμφωνα με την οποία για την Πρωτοβάθμια Εκπ/ση, η διάρκεια των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων, μπορεί να είναι διάρκειας από 2 έως 5 μήνες. Για τη Δευτεροβάθμια Εκπ/ση η διάρκεια ενός προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας, Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων ορίζεται ότι …
Συνέχεια του άρθρου ‘Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων 2016-2017’ »
Το Φωτόδεντρο είναι μια ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας που φιλοξενεί ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα (δηλαδή αυτόνομες και επαναχρησιμοποιήσιμες μονάδες ψηφιακού υλικού που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία και τη μάθηση) για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως πειράματα, διαδραστικές προσομοιώσεις, διερευνήσεις, εικόνες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, 3D χάρτες, ασκήσεις και άλλα. Είναι ανοιχτό σε όλους, …
Συνέχεια του άρθρου ‘Φωτόδεντρο – Ψηφιακό υλικό για τη διδασκαλία και τη μάθηση.’ »