ΡΕΝΤΙΝΙΩΤΗΣ's blog

1) Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις τους προσδιορισμούς που δηλώνουν τόπο.

Η έξοδος βρίσκεται δεξιά.                                      Ο παππούς έμεινε μέσα.

Ο κρότος ακούστηκε ίσαμε την πλατεία.              Στη βιβλιοθήκη υπάρχει το αντίγραφο.

Συνηθίζει να πηγαίνει, όπου θέλει.                        Να μείνετε στο σπίτι.

2) Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσετε τους προσδιορισμούς που δηλώνουν χρόνο.

Το έργο ολοκληρώθηκε πέρσι.      Στο τέλος της εκδήλωσης έγινε η παρουσίαση.

Η σύμβαση ήταν τριετής.               Η επέκταση της γραμμής θα είναι έτοιμη σε λίγες μέρες.

Θα καταθέσει, όταν συμπληρώσει τα έγγραφα.    Επισκεπτόταν συχνά το χωριό του.

3) Να υπογραμμίσεις τα αντικείμενα:

Ο υδραυλικός επισκευάζει τη βρύση.                                Την κυκλοφορία ρυθμίζουν οι σηματοδότες.

Την εκδήλωση οργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων.     Μας έδωσαν χρήσιμες πληροφορίες.

Μου δίνεις τον λόγο σου;                                      Του έδειξε τη ζωγραφιά.

Σας ζητώ συγγνώμη.                                                          Η δασκάλα τούς εξήγησε την ιστορία.

Ο παππούς την κέρασε παγωτό.                            Ο θείος τον κέρασε γλυκό.

4) Να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες:

Εγώ θα σας μιλήσω για τον παππού μου.             Αυτός κοιμάται και η τύχη του δουλεύει.

Της εξήγησα το πρόβλημά μου.                            Φάνηκε να με καταλαβαίνει.

Τον άκουσα να λέει πως δεν τους εμπιστεύεται.

5) Να σημειώσεις το είδος της αντωνυμίας στις υπογραμμισμένες λέξεις:

Μου έδειξε τους βαθμούς του.      Τον πήραν χαμπάρι.   Πάρε με μαζί σου, μανούλα.

Του έπρεπε καλύτερη μεταχείριση.           Η τράπεζα μάς χορήγησε δάνειο.       Το σπίτι μας είναι μικρό.

Ο γιος τους μεγάλωσε αρκετά.      Εγώ κοιτάζω τον εαυτό μου.              Εκείνο το βιβλίο θέλω.

Εγώ η ίδια θα περιποιηθώ τα λουλούδια.  Όποιος θέλει ας έρθει.            Ποιος είναι εδώ;

Καθένας κοιτάζει τη δουλειά του.             Κάποιοι ας κάτσουν.              Κάτι δεν πάει καλά.

6.Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με την κατάλληλη αντωνυμία από το συννεφάκι

……………………….. καιρός πέρασε από τότε , πού να θυμάμαι ;    Έτρωγε …………………. έβρισκε .

………………………..τη νύχτα κανένας δεν κοιμήθηκε .                    …………………….. ήρθαν ;

……………………….. ήταν σε όλη του τη ζωή .                     ………………………. είπε αλλά δεν το άκουσα .

…………………………. έλεγε τη γνώμη του .                          Μαζεύτηκε …………………………….. κόσμος .

δικός μας                    τόσος              ό,τι                  ποιοι   κάτι                 εκείνη             τέτοιος            κάμποσος       καθένας            αυτός

……………………….. ο δρόμος βγάζει στο σπίτι μας .           Αυτός ο σκύλος είναι …………………………………

 

 

 

1.Διάλεξε μια από τις λέξεις της παρένθεσης , για να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου :

( σοβαρός , κήπος , κρατικός , μια νύχτα , πλησιέστερος , τραυματίζομαι , συμβουλεύω , γρήγορα , καλά )

Ένα απόγευμα έπαιζα στην αυλή ……………………με τα ξαδέρφια μου . Προσπάθησα

να πιάσω την μπάλα , αλλά σκόνταψα σε μια πέτρα , έπεσα κάτω και χτύπησα ……………….

Άρχισα να κλαίω και αμέσως ………………………………………… ήρθε η μητέρα μου . Μου είπε ότι

το τραύμα ήταν άσχημο ………………………………… έτσι πήγαμε στο πιο κοντινό

…………………………… δημόσιο ………………………………… νοσοκομείο. Οι γιατροί μού έκαναν

ράμματα και συνέστησαν ……………………………….. να μείνω για ένα βράδυ ……………………….

εκεί, γιατί είχα χάσει πολύ αίμα . Θα μου έκαναν και κάποιες εξετάσεις . Ευτυχώς ,

έμεινα μόνο μία μέρα , αφού κατά τα άλλα ήμουν υγιής …………………………………………..

2. Να βρείτε και να γράψετε τα αντικείμενα των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις

 Ο Θανάσης έλυσε την άσκηση.                                                                             

 Ο πατέρας διαβάζει την εφημερίδα.                                                                      

 Η θεία μου σκαλίζει τον κήπο.                                                                              

 Οι θεατές παρακολουθούσαν με προσοχή την παράσταση.                                                         

 Οι ψαράδες έριξαν βιαστικά τα δίχτυα.                                                                            

 Η Μαρία είπε να έρθεις.                                                                                        

3. Να βρείτε και να γράψετε τα υποκείμενα των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις.

 Το τηλέφωνο χτυπούσε δυνατά.                                                                            

 Πολλοί μαθητές δεν έλυσαν την άσκηση.                                                            

 Ο Δημήτρης έτρεχε για να προλάβει το τρένο.                                                                 

 Δούλευα όλη τη μέρα.                                                                                           

 Ο τροχονόμος ήταν πολύ αυστηρός.                                                                     

 Φοβήθηκε από τον μεγάλο κρότο.                                                                                    

4. Στις παρακάτω προτάσεις να βρείτε και να γράψετε τα κατηγορούμενα. (σε κάποια από αυτές δεν υπάρχει κατηγορούμενο)

 Η Μαρία σπουδάζει δικηγόρος.                                                                            

 Η μητέρα μου είναι πολύ θυμωμένη.                                                                    

 Ο Γιώργος είναι μαθητής της ΣΤ΄τάξης.                                                               

 Η αδερφή μου έκλεισε την πόρτα.                                                                        

 Όταν γύρισα από την δουλειά ήμουν πολύ κουρασμένος.                                                           

 Σήμερα το πρωί ο καιρός φαινόταν άστατος.                                                                   

 Το δέντρο στην αυλή μου έγινε τεράστιο.

1. Στο παρακάτω κείμενο βρείτε και υπογραμμίστε τις αντωνυμίες.

¨Ο πατέρας μου αργούσε τις νύχτες κι εμείς τον περιμέναμε υπομονετικά. Όταν επιτέλους ζύγωνε στο σπίτι ο σκύλος μας τον υποδεχόταν με χαρούμενα γαβγίσματα. Όταν περνούσα από το κακολάγκαδο, σκιαζόμουν μέσα στο ημίφως και υποπτευόμουν μήπως μου συμβεί κάτι. Αλλά έκανα υπομονή και δεν υποχωρούσα.¨

2. Να ξαναγράψετε τις παρακάτω προτάσεις αντικαθιστώντας τις υπογραμμισμένες λέξεις με άλλες συνώνυμες.

 Νιώθω μεγάλη ασφάλεια όταν είσαι δίπλα μου.

                                                                                                                                            

 Μου αρέσει πολύ να απλώνω τα πόδια μου στον καναπέ.

                                                                                                                                            

 Ο φίλος μου ο Γρηγόρης είναι πολύ γρήγορος.

                                                                                                                                            

 Το τζάμι του παραθύρου έχασε τη γυαλάδα του.

                                                                                                                                                        

 Μου αρέσει πάρα πολύ η γυμναστική.                                                                                                

 Διάβασα με ενδιαφέρον το βιβλίο που αγόρασα.

                                                                                                                    

 Στο ποδόσφαιρο έφαγα μια …κουτουλιά.                                                                                          

 Χθες όλη μέρα έψαχνα το κοντρόλ της τηλεόρασης.

                                                                                                                                                        

 Το Σάββατο θα έρθει στο σπίτι μας η μνηστή του αδερφού μου.

                                                                                                                                          

8) Να ξαναγράψετε τις παρακάτω προτάσεις αντικαθιστώντας τις υπογραμμισμένες λέξεις με τις αντώνυμές τους (αντίθετες).

 Ήμουν απρόσκλητος σε αυτή τη γιορτή.                                                                                             

 Τελικά μου φάνηκε πολύ τρελός αυτός ο κύριος.                                                                               

 Ο Γιώργος είναι ευχάριστος στην παρέα.                                                                                            

 Το τοπίο ήταν υπέροχο.                                                                                                                       

 Ο Κώστας είναι αμυντικός στην ομάδα του σχολείου.                                                                       

 Ο δάσκαλος κόλλησε την αφίσα στον τοίχο.                                                                                      

 Στο τραπέζι το φαγητό ήταν άφθονο.                                                                                                  

 Ο μικρός μου αδερφός έπεσε από τον καναπέ.                                                                                   

 Η ιστορία που σας είπα είναι ψεύτικη.                                                                                                

1. Να μεταφέρετε τις παρακάτω προτάσεις στη ζητούμενη έγκλιση και χρόνο.

(α) Αφήνουμε τις τσάντες στο ταμείο.

__________________________________________________ (β΄ πρόσ. πληθ./ υποτ./ αόριστος)

__________________________________________________ (β΄ πρόσ. πληθ./ προστ./ αόριστος)

(β) Απάντησε στο ερωτηματολόγιό μας!

__________________________________________________ (β΄ πρόσ. ενικού/ υποτ./ αόριστος)

__________________________________________________ (β΄ πρόσ. πληθ./ προστ./ αόριστος)

(γ) Ζυγίζω μόνος μου τα φρούτα.

__________________________________________________ (α΄προσ. πληθ./ οριστ./ ενεστώτας)

__________________________________________________ (β΄προσ. πληθ./ προστ./ αόριστος)

4.Διάλεξε μια από τις λέξεις της παρένθεσης , για να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου :  ( σοβαρός , κήπος , κρατικός , μια νύχτα , πλησιέστερος ,τραυματίζομαι , συμβουλεύω, γρήγορα , καλά )

Ένα απόγευμα έπαιζα στην αυλή ……………………με τα ξαδέρφια μου . Προσπάθησα να πιάσω την μπάλα, αλλά σκόνταψα σε μια πέτρα , έπεσα κάτω και χτύπησα ………………. Άρχισα να κλαίω και αμέσως ………………………………………… ήρθε η μητέρα μου . Μου είπε ότι το τραύμα ήταν άσχημο ……………………………… έτσι πήγαμε στο πιο κοντινό …………………………… δημόσιο ………………………………

. νοσοκομείο. Οι γιατροί μού έκαναν ράμματα και συνέστησαν ……………………………….. να μείνω για ένα

βράδυ ……………………….

εκεί, γιατί είχα χάσει πολύ αίμα . Θα μου έκαναν και κάποιες

εξετάσεις . Ευτυχώς , έμεινα μόνο μία μέρα , αφού κατά τα άλλα

ήμουν υγιής …………………………………………..

1. Υπογραμμίστε τα ρήματα και γράψτε δίπλα αν είναι μεταβατικά ή αμετάβατα.

 Ο παππούς ακούει τις ειδήσεις.                                           Το μωρό κλαίει.                                       

 Η καθαρίστρια σφουγγάρισε το πάτωμα.                                              

 Η γιαγιά λέει παραμύθια.                                                   Το αηδόνι κελαηδά.                                 

 Ο αθλητής κολυμπά.                                                          Η μαμά μαγειρεύει.                                  

 Οι μαθητές γράφουν επαναληπτικό                                   Η μαμά βλέπει ταινία                               

2. Υπογραμμίστε τα αντικείμενα και κυκλώστε τα κατηγορούμενα.

o Η συζήτηση ήταν ευχάριστη.                                Οι αθλητές έκαναν ζέσταμα.

o Η Τάνια ασχολείται με τον αθλητισμό.                Ο θείος του εκλέχτηκε βουλευτής.

o Η σκάλα είναι μαρμάρινη.                                                Ο τραυματίας στάθηκε τυχερός.

o Το σχολείο είναι πέτρινο                                       Οι μαθητές βλέπουν την παράσταση

o Το φαγητό είναι νόστιμο                                       Η μαμά έπλυνε τα πιάτα

3. Υπογραμμίστε τους προσδιορισμούς στις προτάσεις και γράψτε δίπλα αν είναι τοπικοί ή χρονικοί.
4. Ο δρόμος περνούσε μέσα από το χωριό.
5. Τα παιδιά ήρθαν σήμερα.
6. Το σπίτι μου είναι απέναντι από το σχολείο.
7. Το κουδούνι χτύπησε στις πέντε η ώρα.
8. Ξεκινήσαμε μεσημεριάτικα.
9. Να γράψετε τα συνώνυμα και τα αντώνυμα των λέξεων.

Λέξη	Συνώνυμα	Λέξη	Αντώνυμα (αντίθετα)
ραβδί		βοριάς
σκεπή		πυκνός
ασθένεια		κουμπώνω
εργασία		χρήσιμος
κοιτάζω		λεπτός
τραγούδι		εισπνοή
αυτοκίνητο		ευτυχώς
σπίτι		θερινός
διαβάζω		ζεστός
κατασκευάζω		εργατικός

 

Να υπογραμμίσετε τις αντωνυμίες και να αναγνωρίσετε το είδος τους.

Θα περιμένω όση ώρα θες.                                                                            

Ο Γιώργος το έσπασε το βάζο.                                                                                  

Θα τα καταφέρω μόνος μου.                                                                         

Οι γυναίκες περιποιούνται πολύ τον εαυτό τους.                                                                  

Τα φώναξες τα παιδιά να έρθουν;                                                                             

Εκείνο τον καιρό τα πράγματα ήταν δύσκολα.                                                                                 

Πόση ώρα περιμένεις;                                                                                    

Η μητέρα μου μού αγόρασε το ποδήλατο.                                                                            

Οι γονείς μας είπαν ότι θα αργήσουν.                                                                                   

Αυτό το παιδί είναι από άλλο σχολείο.                                                                                 

Οι γονείς μάς ρώτησαν αν θα αργήσουμε.                                                                            

Μου το είπε ο ίδιος ο καθηγητής.                                                                              

 

2. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις με την κατάλληλη αντωνυμία.

Δεν αγόρασα ____________ από τα καταστήματα.

____________ άνθρωπος έχει τις απόψεις ____________.

Κάθεται ____________ στο θρανίο για να μην κάνει φασαρία.

Ο διευθυντής ____________ κάλεσε στο γραφείο.

____________ μίλησε;  Μου ψιθύρισε ____________, αλλά δεν____________ άκουσα.

____________ πηγαίνουμε συνέχεια εκδρομές.

Έχει ____________ φασαρία που δεν ακούω ____________.

____________ συμφωνεί, να σηκώσει το χέρι.

Ο Αντρέας μιλάει Αγγλικά, Γαλλικά και πολλές ____________ γλώσσες.

____________ είναι η κοπέλα που σου έλεγα.

1. Να κάνεις συντακτική αναγνώριση στις παρακάτω προτάσεις, όπως στο παράδειγμα.

Η μητέρα αγόρασε λαχανικά και φρούτα.                             Το σπίτι φαίνεται καινούριο.

_____Υ______Ρ_______Α________Α                                                                                            

Φαίνεται πως θα βρέξει.                                                         Το τρένο έφτασε.

                                                                                                                                               

Η μητέρα αγόρασε ρούχα στο παιδί της.                               Ο δάσκαλος ονομάζεται Αντρέας.

                                                                                                                                               

Ο λαγός τρέχει γρήγορα.                                                        Επιτρέπεται το παρκάρισμα.

                                                                                                                                               

Επιτρέπεται να παρκάρετε εδώ.                                              Ο Πέτρος μου χάρισε ένα μαντίλι.

                                                                                                                                               

Αύριο, πρέπει να ξυπνήσω νωρίς.                                          Διδάσκει μουσική στους μαθητές.

                                                                                                                                               

Θέλω γάλα και κουλουράκια.                                                            Φέρε μου λίγο νερό.

                                                                                                                                               

2. Να συμπληρώσεις τον παρακάτω πίνακα με τα ρήματα της παραπάνω άσκησης.

Μεταβατικά		Αμετάβατα	Συνδετικά	Απρόσωπα
μονόπτωτα	δίπτωτα

 

1. Να συμπληρώσετε τα κενά με τον κατάλληλο τύπο των ρημάτων στις παρενθέσεις.

Όταν ήμουν μικρός, η γιαγιά μου ____________ (διηγούμαι) παραμύθια.

Η χώρα τα παλιά χρόνια ____________ (παράγω) πολλά εσπεριδοειδή.

Ο Άρης ____________ (εξαρτώμαι) οικονομικά από τους γονείς του.

Έμαθες τι ____________ (συμβαίνω) χθες;

Έμαθες τα γεγονότα που ____________ (συμβαίνω) χθες;

____________ (συλλαμβάνομαι) την προηγούμενη εβδομάδα οι καταζητούμενοι.

Αυτό που υποστήριζα ____________ (αποδεικνύομαι) έμπρακτα.

Την επόμενη εβδομάδα ____________ (διεξάγομαι) οι αγώνες.

Ό, τι κι αν λες, δεν ____________ (δικαιολογούμαι) με τίποτα!

2. Να υπογραμμίσετε τα ρήματα στο παρακάτω κείμενο και να γράψετε αν είναι

μεταβατικά (δίπτωτα ή μονόπτωτα), αμετάβατα, συνδετικά ή απρόσωπα.

Με τις φωνές και τα ουρλιαχτά ξύπνησε η Μαρία. Η Μαρία είναι πολύ ψύχραιμο άτομο. Μια και δυο πήγε στο τηλέφωνο και πήρε το 199, που είναι η Άμεση Δράση. Έπρεπε να ακούγατε τις σειρήνες να ουρλιάζουν. Σχεδόν αμέσως έφτασαν οι πυροσβέστες πάνω στο κόκκινο αυτοκίνητό τους με το πορτοκαλί φως να στριφογυρίζει και τη σειρήνα να ξεκουφαίνει τη γειτονιά. Πίσω τους έφθαναν οι αστυνομικοί μέσα στο άσπρο μπλε περιπολικό, με τη δική τους σειρήνα να ουρλιάζει. Χαμός, σας λέω, γινόταν… Όταν όλα τελείωσαν, ένας πυροσβέστης με πήρε αγκαλιά και με σήκωσε ψηλά.

Μεταβατικά		Αμετάβατα	Συνδετικά	Απρόσωπα
μονόπτωτα	δίπτωτα

 

 

 

Στο παρακάτω κείμενο, συζητούν τα μέλη μιας οικογένειας μεταναστών από τη Ρωσία, που ζουν στη Γαλλία. Θα κάνουν το τραπέζι σε ένα φίλο και συμμαθητή του Αλέξη, του παιδιού της οικογένειας, και συζητούν το τι θα μαγειρέψει η μητέρα του, με στόχο να του αρέσει το φαγητό να μείνει το παιδί ικανοποιημένο, ώστε να έχει καλή εντύπωση γι αυτή την οικογένεια των μεταναστών. Να διαβάσεις το κείμενο και να απαντήσεις στις ερωτήσεις.

_Εγώ λέω, είπε η Ελέν Φεντόροβνα, πως πρέπει να ετοιμάσουμε ένα ρώσικο γεύμα. Μπόρτς κουλιμπιάκ, μπίτκι με κρέμα….

Ταραγμένος ο Αλέξης διαμαρτυρήθηκε:  «Α, όχι μαμά: όχι με τίποτε!»

_ Μα γιατί; Ρώτησε εκείνη. Έτσι θα μπορέσει κι αυτό το αγόρι, ο φίλος σου, να φάει κάτι διαφορετικό απ’ ότι τρώει συνήθως στο σπίτι του. «Θα δεις, θα του αρέσει»…..

_ Η μητέρα σου έχει δίκιο απάντησε ο μπαμπάς του, ο Τζώρτζ Παύλοβιτς, αδειάζοντας ένα πιάτο. Άσε που πετυχαίνει πάντα την κουλιμπιάκ με τα λάχανα! Κάθε φορά που φτιάχνει αυτό το φαγητό, το ξέρεις πως πρώτος εσύ Αλέξη ξερογλείφεσαι για να φας!

_ Εγώ μπορεί να ξερογλείφομαι απάντησε ενοχλημένος ο Αλέξης, γιατί μου αρέσει. Αυτός όμως;

_ Που ξέρεις; Ας προσπαθήσουμε: απάντησε η μητέρα του.

_Όχι μαμά! Δε θέλω να το ρισκάρω.

Ο Αλέξης δεν καταλάβαινε γιατί εναντιωνόταν σε αυτό που του πρότειναν οι γονείς του για φαγητό στη γιορτή που θα έκαναν στο φίλο του τον Τιερί την επόμενη Κυριακή. Φοβόταν πως θα έλεγε πως δεν του αρέσει, ανεξάρτητα από το πόσο νόστιμο θα ήταν! Φοβόταν την αντίδραση του φίλου του για την «εισβολή» της Ρωσίας στην καθημερινή ζωή του. Ζούσαν στη Γαλλία και έπρεπε κατά τη γνώμη του να το δεχτούν να το πάρουν απόφαση και να προσαρμοστούν στα δεδομένα της νέας τους χώρας.

_ Ο Τιερί είναι πολύ ευαίσθητος. Πρέπει να τρώει ελαφρά φαγητά, γιατί κάνει δίαιτα.

_ Τι κρίμα! Είπε η Ελέν Φεντόροβνα.

Ήταν περήφανη για το μαγειρικό της ταλέντο που είχε αναπτυχθεί από ανάγκη στην ξενιτιά, ενώ στη Ρωσία δεν είχε ακουμπήσει ποτέ της το φούρνο!

_Λοιπόν; Ξαναείπε η Ελέν, μοσχάρι στο φούρνο με πατάτες;

_Τέλεια! Φώναξε ενθουσιασμένος ο Αλέξης. Και καθόλου βότκα, μόνο κρασί.

_ Αίσχος! είπε ο Τζώρτζ Παύλοβιτς, σηκώνοντας τους ώμους του.

_ Για σένα μπορεί μπαμπά, απάντησε ο Αλέξης. Όμως για ποιόν ετοιμάζετε το γεύμα, για σας ή για το φίλο μου; Είμαι σίγουρος πως το μοσχάρι θα του αρέσει! Άλλωστε το μοσχάρι της μαμάς, έτσι όπως το φτιάχνει, είναι μια σκέτη απόλαυση!

1. Με ποια επιχειρήματα οι γονείς του Αλέξη υποστηρίζουν πως πρέπει να μαγειρέψουν για το παιδί ένα ρωσικό φαγητό;

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                            

                                                                                                                                                        

2. Τι φοβάται ο Αλέξης και με ποια επιχειρήματα υποστηρίζει το αντίθετο;

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

3. Να βρεις στο κείμενο φράσεις που χρησιμοποιούμε για να εκφράσουμε την άποψή μας.

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

4. Να γράψεις ένα κείμενο με τα επιχειρήματα της μητέρας του Αλέξη, χρησιμοποιώντας και φράσεις που είπε και να εκφράσεις στο τέλος και τη δική σου άποψη για όλα αυτά. Για να σε βοηθηθείς, σου γράφω την αρχή του κειμένου. Εσύ να το συνεχίσεις:

_ Νομίζω πως πρέπει να ετοιμάσουμε ένα ρωσικό φαγητό για το φίλο σου, είπε                                    

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                        

 

 

Να διαβάσεις το παρακάτω κείμενο με προσοχή και να απαντήσεις στις ερωτήσεις.

Η ημέρα των προσφύγων

Οι άνθρωποι μετακινούνται από χώρα σε χώρα και από ήπειρο σε ήπειρο, από τα πολύ παλιά χρόνια. Ακόμα κι όταν δε γνώριζαν με ακρίβεια τα όρια του κόσμου – μέχρι πού εκτείνονται οι στεριές και που τελειώνουν οι θάλασσες δηλαδή και που οδηγούν οι δρόμοι – ταξίδευαν αψηφώντας τους κινδύνους κι αγνοώντας το τι τους επιφυλάσσει το ταξίδι τους. Είτε για να γνωρίσουν από κοντά λαούς και πολιτισμούς, είτε για να δουλέψουν είτε για να δουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα, ταξίδευαν. Συνήθως αρέσει στους ανθρώπους να κάνουν αυτά τα ταξίδια. Τις περισσότερες φορές, είναι δική τους επιλογή.

Υπάρχουν όμως και κάποιοι άνθρωποι, που «ταξιδεύουν» χωρίς να το θέλουν.. μερικές φορές, ούτε καν είχε περάσει από τη σκέψη τους πως θα άφηναν το σπίτι και τα αγαπημένα τους πρόσωπα και θα έφευγαν μακριά. Για την ακρίβειας, οι άνθρωποι αυτοί, δεν ταξιδεύουν γιατί το θέλουν. Εγκαταλείπουν τη χώρα τους, γιατί φοβούνται ή γιατί εκεί κινδυνεύουν. Είτε επειδή στη χώρα τους γίνεται πόλεμος, είτε επειδή διώκονται για τα πολιτικά ή τα θρησκευτικά τους φρονήματα, είτε για την καταγωγή ή το χρώμα τους. Το μόνο που τους απομένει να ελπίζουν, είναι να βρουν μια χώρα που θα τους κάνει να νοιώσουν την ασφάλεια που τόσο έχουν ανάγκη. Οι άνθρωποι αυτοί ονομάζονται πολιτικοί πρόσφυγες.

Η 20^η Ιουνίου, έχει οριστεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών (Ο.Η.Ε.) ως ημέρα προσφύγων. Μια μέρα για να θυμόμαστε πως το λιγότερο που μπορούμε να κάνουμε σε αυτούς τους ανθρώπους, είναι να τους στείλουμε την υποστήριξη και το σεβασμό μας.

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις χρησιμοποιώντας αιτιολογικές προτάσεις με τις λέξεις:  γιατί, επειδή, διότι, αφού, καθώς, εφόσον

1. Γιατί οι άνθρωποι ταξιδεύουν;

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

2. Γιατί οι πολιτικοί πρόσφυγες εγκαταλείπουν τη χώρα τους;

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

3. 3. Ποια είναι η τελευταία ελπίδα των προσφύγων και ποια η ελάχιστη δική μας υποχρέωση;

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

1. Μετατρέπω τις παρακάτω προτάσεις σε προστακτική αορίστου

Να επισκεφτείς το μουσείο                                                                                                                

Να διαβάσεις τα μαθήματα σου                                                                                                        

Να σκεφτείτε πριν από κάθε ενέργεια                                                                                               

Να με βοηθήσετε στη μεταφορά                                                                                                       

Να βιαστείτε το τρένο θα φύγει                                                                                                         

Αύριο να τηλεφωνήσετε στη γιαγιά                                                                                                  

Να αθροίσετε τα τις προσθέσεις                                                                                                        

Να γραφτείς στην ομάδα του βόλεϊ                                                                                                   

2. Γράφω στον αόριστο της ενεργητικής στην οριστική και στην προστακτική στα δυο πρόσωπα

Οριστική Ενεστώτα	Οριστική Αορίστου	Προστακτική            αορίστου
		ενικός αριθμός	πληθυντικός αριθμός
γεμίζω
θερίζω
λαλώ
δακρύζω
ορμώ
ενώνω
χτυπώ
ενώνω
καρφώνω

 

3. Γράφω στον αόριστο της παθητικής στην οριστική και στην προστακτική στα δυο πρόσωπα

Οριστική Ενεστώτα	Οριστική αορίστου	Προστακτική            Αορίστου
		ενικός αριθμός	πληθυντικός αριθμός
κουράζομαι
χτενίζομαι
κοιμούμαι
δέχομαι
κοιμούμαι
διηγούμαι
δανείζομαι
εργάζομαι

1. Συμπληρώνω τα κενά με τα ρήματα της παρένθεσης στον Αόριστο:

(συντηρούμαι, μιμούμαι, μεταδίδω, απωθούμαι, διηγούμαι, παραδίσω

προωθούμαι, εξαντλούμαι, παραχωρούμαι)

(αυτοί) …………………….. με επιτυχία το δάσκαλό τους.

Τα προϊόντα ………………… στην αγορά.         (εμείς) ……………………… ακριβώς όσα συνέβησαν.

Ο Κώστας …………………….. από την κούραση.

Τα εδάφη αυτά ……………………….. ύστερα από το Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο.

Οι εχθροί ………………. σε μεγάλο βάθος.       Ο ενοικιαστής …………………. τα κλειδιά του

(εσείς) ……………………….. επειδή σας πληρώναμε το νοίκι

Ο ποδοσφαιρικός αγώνας ……………………… από την ΕΡΤ)

Τον …………….……… το σημάδι που είχε στο χέρι.

2. . Συμπληρώνω τις προτάσεις με το σωστό τύπο της παθητικής μετοχής των ρημάτων που βρίσκονται στην παρέμθεση. (πουλώ, κρύβω, στολίζω, παγώνω, ανάβω, γράφω)

Κρατούσε το γράμμα μέσα στα ………………….. από το κρύο χέρια του.

Η άσκηση ήταν ………………………. στον πίνακα.

Πού έχεις …………………. τις καραμέλες;;

Τα εισιτήρια για τη συναυλία είναι……………………….. εδώ κι ένα μήνα.

Η αίθουσα είναι ……………………… για τη γιορτή.

Έλεγξε αν υπάρχουν ………………….. φώτα πριν φύγεις.

3. Συμπληρώστε τα κενά των λέξεων που ακολουθούν σωστά.

Σ_σκευή         βιομ_χανικός         πετρέλ__ο         ορ_κτό         ευ_διαστός           καταναλ_τής επιστ_μη         ζητ_κραυγάζω         ζελατ_να         φ_ρμάικα           φουσκ_τός         οδ_γία  χρ_ση         ασφάλ__α         δοχ__ο         φωτ__νός           λειτουργ_α         καλ_διο         βρ_ση __χμηρός         επιχ__ρώ           αλ_σμένος         διαδίκτ_ο         _στός         ιστοσελ_δα ηλεκτρ_νική        διεύθ_νση         υπολογ_στής         σκλ_ρός  δ_σκος         _θόνη         ηχ__ο

ποντίκι_           πλ_κτρολόγιο         δικτ_ακή πλοήγ_ση         ένστ_κτο           μετέ_ρος   συμβι_νω         φιλ_ποπτος         προς_πάρχης         αναχ__τίζω         αν_ποπτος           σκ__νικά  αναδεύ__         δ__δαλώδης         περιπετ__ώδης        σκανδαλ___δης       ανεξάρτ__τος

 

 

 

 

1. Σχημάτισε και τις εγκλίσεις του Ενεστώτα (α΄ πρόσωπο) των ρημάτων, όπως στο παράδειγμα

Οριστική	Υποτακτική	Προστακτική	Απαρέμφατο	Μετοχή
δίνω	να δίνω	δίνε	δώσει	δίνοντας
παίρνω
βγαίνω
κατεβαίνω
δανείζω
επιστρέφω
αγαπώ
κοιτάζω
οδηγώ
διαβάζω
κοιτάζω
ακολουθώ
οδηγώ
διαγράφω

 

2. Συμπλήρωσε τη συνταγή με την προστακτική αορίστου στο β’ προσ. πληθυντικού.

Χυλοπίτες με λουκάνικα και πιπεριές.

Κόβουμε τα λουκάνικα σε ροδέλες, τα τηγανίζουμε σε μέτρια φωτιά, προσθέτουμε το κρεμμύδι και κατόπιν την πιπεριά. το αλατοπίπερο, τα ντοματάκια και 2 ποτήρια νερό. Βράζουμε για 15 λεπτά. Τοποθετούμε σε πυρέξ τα λουκάνικα με τη σάλτσα και 3 ποτήρια νερό και βάζουμε το πυρέξ στο φούρνο. Μόλις αρχίσει να βράζει, ρίχνουμε τα ζυμαρικά και τα αφήνουμε 10 λεπτά στους 220 C. Ανακατεύουμε τα ζυμαρικά καλά κατά διαστήματα. Σβήνουμε το φούρνο, πασπαλίζουμε με τυρί και σερβίρουμε αμέσως.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Να συμπληρώσεις τους παρακάτω πίνακες με τις εγκλίσεις, όπως στο παράδειγμα

Ε  Ν  Ε  Σ  Τ  Ω  Τα  Α  Σ
	Οριστική		Υποτακτική		Προστακτική
	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ
παίζω	παίζεις	παίζετε	να παίζεις	να παίζετε	παίζε	παίζετε
απλώνω
ανάβω
ζητώ
τραγουδώ
δοκιμάζω
ακούω
αγγίζω
τρέχω
δίνω
πλένω
τρώω

 

Α  Ο  Ρ  Ι  Σ  Τ  Ο  Σ
	Οριστική		Υποτακτική		Προστακτική
	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ	β΄προσ. ενικού	β΄προσ. πληθυντ
έπαιξα	επαίξες	παίξατε	να παίξεις	να παίξετε	παίξε	παίξτε
άπλωσα
άναψα
ζήτησα
τραγούδησα
δοκίμασα
άκουσα
άγγιξα
έτρεξα
έδωσα
έπλυνα

Να συμπληρώσεις τα κενά του κειμένου, παίρνοντας λέξεις από την παρένθεση στο τέλος της σελίδας

Στην εποχή μας τα ____________ παιδιά έχουν ____________ το δικό τους κινητό τηλέφωνο πριν ακόμα πάνε στο γυμνάσιο. Κάποιοι από τους λόγους απόκτησης κινητού σε μικρή ηλικία είναι _________ οι μαθητές θέλουν να κάνουν φιγούρα στους συμμαθητές τους, __________ επιδιώκουν να μιμηθούν τα μεγαλύτερα αδέρφια τους ή για να ________________ με τους γονείς τους στην ________________ που πρέπει να πάνε κάπου μόνοι τους (διότι δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα επίπεδα της εγκληματικ___________ στη χώρα μας έχουν αυξηθεί τα _____________ χρόνια). Είναι ______________ εμφανές ότι οι καλύτεροι πελάτες των εταιρειών κινητής τηλεφωνίας είναι οι έφηβοι. Τηλέφωνα, _______________ , παιγνίδια και φωτογραφίες, το κινητό τηλέφωνο προσφέρει πλέον ένα μεγάλο αριθμό υπηρεσιών.

Παρόλα αυτά θα πρέπει να _______________ ότι η εκτεταμένη χρήση κινητού τηλεφώνου, είναι πιθανό να έχει ____________ αποτελέσματα _________ στις μικρές ηλικίες. Συγκεκριμένα, πειράματα που έγιναν από το πανεπιστήμιο Αθηνών έδειξαν ότι η χρήση κινητών τηλεφώνων προκαλεί έλλειψη _________________ κατά τη διάρκεια του μαθήματος καθώς και ζαλάδες. Οι ερευνητές τονίζουν ότι όσο ____________ _______________ το κινητό τηλέφωνο, τόσο μεγαλύτερες πιθανότητες έχουμε να εμφανίσουμε καρκίνο στον εγκέφαλο. Φτάνουν μάλιστα στο σημείο, να _____________ ότι το κινητό τηλέφωνο δεν πρέπει να _________________ περισσότερο από τρία λεπτά κάθε ημέρα!

Άλλες μελέτες έδειξαν ότι, εάν κατά τη διάρκεια συνομιλίας το κινητό ______________ κοντά στο αυτί, υπάρχουν μεγάλες πιθανότητες, η εκπεμπόμενη ακτινοβολία να εισχωρήσει στον εγκέφαλο.

Συμπερασματικά, θα ήταν καλύτερα να ___________________ ένα Bluetooth ή ένα hands free.

____________ θετική θα ήταν, ίσως, η ____________________ της χρήσης του κινητού τηλεφώνου. Αν και _____________ έρευνες οι οποίες _________________ ότι τα κινητά τηλέφωνα είναι απολύτως ___________ και ότι τα ποσοστά ακτινοβολίας τα οποία εκπέμπουν είναι σαφώς πιο κάτω από τα επιτρεπόμενα όρια, καλό θα είναι να _______________ τις προφυλάξ____ μας. Θα μπορούσαμε, για παράδειγμα, να έχουμε το κινητό τουλάχιστον 40 εκατοστά μακριά από το ________ μας, γιατί ο εγκέφαλός μας αλλά και τα υπόλοιπα μέρη του____________ μας βρίσκονται ακόμα σε ______________ ______________. Και ας μην ξεχνάμε και τα αποτελέσματα μιας βρετανικής έρευνας, η οποία κατέδειξε ότι το κινητό μας έχει δεκαοκτώ φορές ________________ μικρόβια από ότι μία τουαλέτα!

(επικοινωνούν, ιδιαίτερα, περισσότερα, επειδή, τελευταία, μηνύματα, περίπτωση, κυρίως, γνωρίζουμε, περισσότερο, χρησιμοποιούμε, επικίνδυνα, συγκεντρώσεις, υποστηρίζουν, χρησιμοποιείται, επιπλέον, υπάρχουν, ελαχιστοποίηση, τοποθετηθεί, παίρνουμε, υποστηρίζουν, χρησιμοποιούμε, ασφαλή, σώματός , συνεχή ανάπτυξη, περισσότερα)

1. Για ποιους λόγους επιθυμεί ένα παιδί να αποκτήσει σε μικρή ηλικία ένα κινητό τηλέφωνο;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

2. Με ποιους τρόπους θα μπορούσαμε να μειώσουμε τους κινδύνους που μας απειλούν εξαιτίας της χρήσης ενός κινητού τηλεφώνου;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

3. Στο παραπάνω κείμενο βλέπετε τις μαυρισμένες λέξεις; Γράψτε δίπλα από την καθεμιά σε ποιο είδος αντωνυμιών ανήκει.

το δικό τους                                                                            κάποιοι                                               

(συμμαθητές) τους                                                                 που                                                     

μόνοι τους                                                                               αυτά                                                   

οι οποίες                                                                                  (εγκέφαλός) μας                                

4. Να μεταφέρεις τις προτάσεις στον αόριστο αλλάζοντας μόνο τον τύπο του ρήματος

Τι συμβαίνει εδώ;                                                                                                                              

Ο τραυματίας εισάγεται στο νοσοκομείο.                                                                                         

Ο πατέρας παραλαμβάνει το γράμμα μου.                                                                                       

Ο δάσκαλος επεμβαίνει στον τσακωμό των μαθητών.

                                                                                                                                   

Ο κακοποιός συλλαμβάνεται από τον αστυνομικό.

                                                                                                                                   

5. Στις παρακάτω φράσεις να υπογραμμίσετε τα ρήματα και να συμπληρώσετε τον πίνακα.

Ο ήλιος λάμπει και δε διστάζει ούτε στιγμή να παίξει σαν μικρό παιδάκι με τα βότσαλα της ακροθαλασσιάς, κάνοντάς τα να αστράφτουν και να μοιάζουν με χρυσά φλουριά.

«Ανεβείτε αμέσως στο λεωφορείο και καθίστε στις θέσεις σας, γιατί αναχωρούμε σε πέντε λεπτά. Μπορείτε να φορέσετε τις ζώνες ασφαλείας», είπε ο οδηγός στους επιβάτες.

Στη μάχη της Αλαμάνας, οι Έλληνες είχαν να αντιμετωπίσουν το τουρκικό πεζικό και ιππικό που υπερείχε αριθμητικά.

Τηλεφωνήστε μου αύριο το πρωί, για να σας ενημερώσω για την υπόθεσή σας,

απάντησε η υπάλληλος.

Σε περίπτωση πυρκαγιάς καλέστε το 199, για να ειδοποιήσετε την Πυροσβεστική.

 

Το παρακάτω κείμενο είναι γραμμένο στο παρόν. Προσπάθησε να το ξαναγράψεις

χρησιμοποιώντας παρελθοντικούς χρόνους.

Βρίσκομαι στο αεροδρόμιο του Ελσίνκι και προσπαθώ απεγνωσμένα να βρω μια καντίνα για να αγοράσω μια πορτοκαλάδα. Εντοπίζω εν τέλει ένα μηχάνημα και αρχίζω να ετοιμάζω τα απαραίτητα κέρματα. Κι όμως! Το μηχάνημα δεν έχει κερματοδέκτη. Μένω απορημένος και προσπαθώ να καταλάβω τι συμβαίνει. Το μηχάνημα δε δείχνει να δέχεται ούτε πιστωτικές κάρτες, ούτε νομίσματα, ούτε χαρτονομίσματα.

Πάνω που ετοιμάζομαι να φύγω ενοχλημένος για το ιδιότυπο χιούμορ των Φιλανδών, βλέπω να πλησιάζει ένας άνδρας, στέκεται δίπλα στο μηχάνημα και βγάζει το κινητό του τηλέφωνο. Καλεί έναν αριθμό, περιμένει λίγο χωρίς να μιλάει, πατάει ένα δύο πλήκτρα, το κλείνει και ξαφνικά… το μηχάνημα προσφέρει ένα κουτάκι πορτοκαλάδα. Ο άνθρωπός μας το παίρνει και αρχίζει να απομακρύνεται ψύχραιμος, λες και δεν έχει συμβεί τίποτε το παράξενο. Προσπαθώ να συνέλθω από την έκπληξη. Πλησιάζω και προσπαθώ να καταλάβω τι έχει συμβεί. Και πράγματι τίποτα το παράξενο δεν έχει συμβεί. Το συγκεκριμένο μηχάνημα προσφέρει αναψυκτικά, μόνο αν πάρω το τηλέφωνο και πληκτρολογήσω τον κατάλληλο κωδικό. Η πορτοκαλάδα χρεώνεται στον λογαριασμό του κινητού μου, αντί να πρέπει να ρίχνω κάθε φορά τα κέρματα.

Τελικά όλα αυτά τα παράξενα έχουν ένα μόνο σκοπό, να εξυπηρετηθώ γρήγορα.

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

1. Τοποθετώ τα ουσιαστικά των παρενθέσεων στον σωστό τύπο, βάζοντας και το άρθρο όπου χρειάζεται:

Στους ……………………………… (διάδρομος) ……………………………… (κτίριο) ακούγονται ……………………………… (αντίλαλος).

Συναντήθηκε με τους ……………………………… (πρέσβης) το επιτελείο των ……………………………… (πρύτανης) για την επίλυση των ……………………………… (πρόβλημα) της διεθνούς ……………………………… (συνεργασία).

Οι ……………… (μυς) ……………………… (άνθρωπος) αποτελούν το μυϊκό του σύστημα.

Η θεωρία ……………………………… (ηχώ) διδάσκεται στην Ε΄ τάξη.

Σε αυτή ……………………………… (παράγραφος) της ……………………………… (εγκύκλιος) αναφέρονται οι ……………………………… (επέτειος) και οι ………………… (μήνας) των ……………………… (περίοδος) που δε θα λειτουργούν τα σχολεία.

Το πώς διασπώνται τα ……………………………… (οξύ) είναι ένα από τα πιο συχνά ……………………… (λάθος) των ……………………… (μαθητής).

2. Συμπληρώνω τον παρακάτω πίνακα με τα ρήματα χωρίς να αλλάξω πρόσωπο σε κανένα από αυτά:

Οριστ. Ενεστώτα	Υποτ. Ενεστώτα	Οριστ. Αορίστου	Υποτ. Αορίστου
περπατούν
		εγκατέλειψαν
εξαντλούμαστε
		προλάβαμε
στνεργάζομαι
		σταμάτησες

 

3. Συμπληρώνω τον παρακάτω πίνακα με τα ρήματα χωρίς να αλλάξω πρόσωπο σε κανένα από αυτά:

Οριστ. Ενεστώτα	Υποτ. Ενεστώτα	Οριστ. Αορίστου	Υποτ. Αορίστου
ακούτε
		γκρέμισες
κατεβαίνεις
		συλλαβίστε
διαβάζουμε
		προχώρησες

1. . Συμπληρώνω με τα ρήματα της παρένθεσης στην προστακτική

                                     (ζυγίζω) τις ντομάτες στον δεύτερο πάγκο.

                                    (τοποθετώ) μπαταρίες στη συσκευή για να δουλέψει.

                                     (προχωρώ) στο διάδρομο και                                     (ανοίγω) χώρο

                                    (ποτίζω) τα λουλούδια και                                         (σκαλίζω) τη γλάστρα.

                                    (στέκεστε) στην ουρά και περιμένετε τη σειρά σας.

                                                (προμηθεύεστε) εισιτήριο από την ταμία του κινηματογράφου

2. Ξαναγράφω το παρακάτω κείμενο μετατρέποντας τα ρήματα σε προστακτική αορίστου στο β’ πληθυντικό πρόσωπο:

Βγάζουμε το νέο μολύβι από τη συσκευασία του, ξύνουμε προσεκτικά τη μύτη του, δοκιμάζουμε να γράψουμε σ ‘ ένα πρόχειρο χαρτί και ξεκινάμε να σκιαγραφούμε το σχέδιο που βλέπουμε μπροστά μας. Μόλις ολοκληρώσουμε τη σκιαγράφηση είμαστε έτοιμοι να ζωγραφίσουμε το σχέδιο. Τέλος δείχνουμε το αποτέλεσμα στο δάσκαλό μας και δεχόμαστε την κριτική του.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

3. Να αφαιρέσεις κάποιες λέξεις από τις παρακάτω προτάσεις, ώστε να μετατραπούν από επαυξημένες σε απλές, όπως στο παράδειγμα.

Ο δυνατός άνεμος έσκισε τη γαλανόλευκη σημαία.              Ο άνεμος έσκισε τη σημαία

Η Μαρία, η φίλη μου, χτύπησε με το αυτοκίνητο.

Ο καθηγητής των μαθηματικών εξετάζει το Στέφανο μισή ώρα.

                                                                                                                                              

Ο καθαρός αέρας του δάσους είναι πάντα αναζωογονητικός.

                                                                                                                                              

4. . Να μετατρέψεις το παρακάτω κείμενο στο παρελθόν.

Αύριο θα πάμε εκδρομή. Θα ξεκινήσουμε το πρωί και θα φτάσουμε νωρίς στο βουνό. Όλη την ημέρα θα παίζουμε. Εγώ θα ψάξω για κρυψώνες. Το μεσημέρι θα ψήσουμε μπριζόλες. Θα χωνέψουμε γρήγορα και θα γυρίσουμε πριν το σούρουπο

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

1. Στις παρακάτω οδηγίες ασφαλείας της τηλεόρασης χρησιμοποιείται άλλοτε προστακτική και άλλοτε υποτακτική έγκλιση. Προσπάθησε να τις ξεχωρίσεις και να τις γράψεις στην κατάλληλη στήλη.

• Να μην ανοίγετε το εξωτερικό περίβλημα και το πίσω κάλυμμα της τηλεόρασης.
• Για τη συντήρησή της να απευθύνεστε μόνο σε ειδικευμένους τεχνίτες.
• Καθαρίστε την τηλεόραση μ’ ένα ελαφρά υγρό ύφασμα και τοποθετήστε την σε μια ασφαλή και στέρεη βάση.
• Για να αποσυνδέσετε την τηλεόραση από την πρίζα, τραβήξτε την από το φις και ποτέ από το καλώδιο.
• Να μην τοποθετείτε βαριά αντικείμενα πάνω στην τηλεόραση. Κρατήστε την μακριά από θερμά και υγρά μέρη

Οριστική	Υποτακτική

 

2. Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω ρημάτων με ι, η, υ ή ει.

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινων__στε μαζί μας στο τηλέφωνο 999-999999.

Συγκεντρωθ___τε όλοι στην αυλή και σχηματ__στε δυάδες.

Μπ___τε στην κλήρωση της εκπομπής και κερδ__στε πλούσια δώρα.

Αφ__στε κατά μέρος τις παρεξηγήσεις, λ__στε τις διαφορές σας και ζ__στε ξανά μαζί ευτυχισμένοι.

Εμφαν__στε το συνδυασμό σας και υπολογ__στε τη βαθμολογία

3. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω οδηγίες στο β’ πρόσωπο πληθυντικού στην Προστακτική του Αορίστου!

• Αθροίζουμε τους αριθμούς. → …………………………………………
• Χτενιζόμαστε και πλενόμαστε καλά. → …………………………………………
• Επιλέγουμε τη σωστή απάντηση. → ………………………………………
• Προσπαθούμε άλλη μία φορά. → ……………………………………
• Δεν κινούμαστε και δε φωνάζουμε. → …………………………………………
• Βγαίνουμε από την τάξη και μπαίνουμε στη σειρά

1. Να υπογραμμίσεις τις δευτερεύουσες προτάσεις και να πεις ποιες είναι τελικές και ποιες βουλητικές.

• Ήθελε να τρέξω.            
• Μου ζήτησε να μη μιλήσω!
• Έπρεπε να ήσουν εκεί, να τον καμαρώσεις.
• Μου αρέσει να διαβάζω βιβλία με περιπέτειες.
• Μου ζήτησε να της δανείσω τα βιβλία μου.
• Η μεγάλη του επιθυμία ήταν να ταξιδέψει στη Αυστραλία

Έφυγε γρήγορα να προλάβει το λεωφορείο. :                                                           

Σκέφτηκα να σου φέρω λίγα λουλούδια. :                                                                

Θα με βοηθήσεις να μαζέψω για να προλάβω την ταινία;                                                    

Το καλύτερο είναι αυτό, να κοιμόμαστε νωρίς.                                                                    

Μην κάνετε φασαρία για να μην ενοχλείτε την Ιωάννα.                                                      

Θα ήθελα να φύγω. :                                                            

Αυτό έχει ανάγκη, να γνωρίσει νέους φίλους. :                                                                    

Θα μείνω σπίτι να διαβάσω. :                                                

Ενδέχεται να γράψουμε διαγώνισμα αύριο.                                                            

Κανονίσαμε να συναντηθούμε στις 7 το απόγευμα. :                                                           

Απαγορεύεται να καπνίζετε στο χώρο αυτό. :                                                                       

Ένα πράγμα δεν ανέχομαι, να με κοροϊδεύουν. :                                                                  

Έρχονται να μας νικήσουν. :                                                            

Προσπαθούν να μας νικήσουν.                                                                     

2. Να συμπληρώσετε τα κενά. Όλα τα ρήματα βρίσκονται στην Προστακτική.

ντυθ__τε                     κρατ__σου                 αγάπ__σε                    τρέξ__

καθάρ__σε                  κοιμ__ σου                 κατεβ__τε                   δάν__σε

ντ__σου                      μεθ__στε                     κρατ__θ__τε               φροντ__στε

παρατήρ__σε              επωφελ__θ__τε          βεβαι__σου                βεβαι__θ__τε

προσπαθ__τε              προσπαθ__στε           αγνο__στε                   θεωρ__στε

στερηθ_τε                   δαν__στε                     δαν__στ__τε              πρ__ξτε

ακουμπ….στε             σταθ….τε                    αθρ…..στε                  στ….στε

σταθ.…τε                    βαφτ….τε                    πλυθ…τε                     σταματ….στε

διορθ…στε                  πευρ…στε                   δ….ξτε                                    νικ….στε

ακολούθ…σε              χτυπ…στε                   οδηγ…στε                   αυξηθ….τε

ακουστ….τε                πιαστ.…τε                   φωτογραφ…στε          δ….ξτε

1. Να συμπληρώσεις το κείμενο με τον κατάλληλο τύπο των ρημάτων.

Έτσι έζησα μόνος, χωρίς κανένα που μαζί του                                   (μπορώ)                                  (μιλώ) πραγματικά, μέχρι που έξι μήνες πριν,                                    (έχω) ένα ατύχημα πάνω από την έρημο της Σαχάρας. Κάτι                                (σπάω) στον κινητήρα του αεροπλάνου μου και καθώς                                      (έχω –άρνηση) μαζί μου ούτε μηχανικό, ούτε ταξιδιώτες,                                         (ετοιμάζομαι)                                      (κάνω) ολομόναχος, μια δύσκολη επισκευή.

Το πρώτο βράδυ λοιπόν                                   (κοιμάμαι) πάνω στην άμμο, χίλια μίλια μακριά από κάθε κατοικημένη περιοχή.                                      (είμαι) πολύ πιο απομονωμένος απ’ όσο ένας ναυαγός πάνω σε μια σχεδία καταμεσής στον απέραντο ωκεανό. Έτσι,                                  (είμαι) εύκολο                                     (φαντάζομαι- β’ πληθ.) την έκπληξή μου όταν χαράματα, με                                  (ξυπνώ) μια παράξενη σιγανή φωνούλα που                                      (λέω):

– Αν                              (έχω – β’ πληθ.) την καλοσύνη.                                 (ζωγραφίζω) μου ένα μικρό αρνάκι!

– Ε!

–                                   (ζωγραφίζω) μου ένα αρνάκι, παρακαλώ!

                                     (τινάζομαι) όρθιος σαν να με                                     (χτυπώ) κεραυνός.

                                     (τρίβω) τα μάτια μου.                                     (κοιτάζω) με επιμονή. Και

                                     (βλέπω) ένα πολύ παράξενο μικροσκοπικό ανθρωπάκι που με __________(παρατηρώ) με περιέργεια

Να διορθώσετε τα λάθη στις παρακάτω προτάσεις, ξαναγράφοντάς τες.

Μου αρέσει που με περιποιήσαι.                                                                                                                

Μπορείς να μου δανήσεις ένα μολύβι.                                                                                                       

Τα κορδόνια μου είναι έτοιμα να λιθούν.                                                                                                   

Ανεβήτε γρήγορα πάνω.                                                                                                                              

Μπορήτε να φείγεται.                                                                                                                                 

Πλάκα κάνουν. Δεν εξηγήται αλλιώς!                                                                                                       

Σκούπησε τα πόδια σου στο χαλάκι.                                                                                                         

Παρατηρίστε προσεκτικά την εικόνα.                                                                                                         

Με τον τρόπο που τα εξηγήτε, τα καταλαβαίνω όλα.

                                                                                                                                                                    

Εξηγείστε μου, σας παρακαλώ τι συμβαίνει.