ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2008-09

  ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Η μεγαλύτερη αρετή του βιβλίου είναι ότι σου προτείνει έναν πόλεμο έντιμο: Διαλέγεις τα βιβλία που θέλεις· μόνα τους εκείνα, όταν διαθέτεις ηθική υγεία, σε παρακινούν, κι’ άθελά τους ακόμα, να διαβάσεις άλλα, αντίθετα, για να μορφώσεις γνώμη, να συγκρίνεις, να διαφωτιστείς, να επιβεβαιώσεις την προσωπική σου αυτοτέλεια, να …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2008-09’ »

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α. Να μεταφράσετε στο τετράδιό σας τα παρακάτω αποσπάσματα: Quas ego, cupidus bene gerendi et administrandi rem publicam, semper mihi proponebam. Colendo et cogitando homines excellentes animum et mentem meam conformabam. Sic enim ?laudem et honestatem solum expetendo, omnes cruciatus corporis et omnia pericula mortis parvi esse ducendo? me pro salute vestra in tot ac …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ’ »

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β6, 4-10     Ἐν παντὶ δὴ συνεχεῖ καὶ διαιρετῷ ἔστι λαβεῖν τὸ μὲν πλεῖον τὸ δ’ ἔλαττον τὸ δ’ ἴσον, καὶ ταῦτα ἢ κατ’ αὐτὸ τὸ πρᾶγμα ἢ πρὸς ἡμᾶς… Λέγω δὲ τοῦ μὲν πράγματος μέσον τὸ ἴσον ἀπέχον ἀφ’ ἑκατέρου τῶν ἄκρων, ὅπερ ἐστὶν ἓν καὶ …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ’ »

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΡΩΤΗΣΗ: ΟΜΑΔΑ Α΄ Α1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της Στήλης Α (γεγονότα) αντιστοιχίζοντάς τους με τις χρονολογίες της Στήλης Β (περισσεύουν δύο χρονολογίες). Στήλη Α: ΓΕΓΟΝΟΤΑ Στήλη Β: ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Α.1.11. 19192. 19063. 19274. 19305. 1923ΕΡΩΤΗΣΗ:Α1.2. Να αιτιολογήσετε γιατί:α. ΄Ηταν θετική η συμβολή της υπερπόντιας μετανάστευσης στην ελληνική …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ’ »

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 2008

ΚΕΙΜΕΝΟ Κωνσταντ?νος Καβάφης (1863-1933) Καισαρίων ?ν μέρει γιά νά ?ξακριβώσω μιά ?ποχή,?ν μέρει καί τήν ?ρα νά περάσω,τήν νύχτα χθές π?ρα μιά συλλογή?πιγραφ?ν τ?ν Πτολεμαίων νά διαβάσω.5 Ο? ?φθονοι ?παινοι κ? ? κολακε?εςε?ς ?λους μοιάζουν. ?λοι ε?ναι λαμπροί,?νδοξοι, κραταιοί, ?γαθοεργοί?κάθ? ?πιχείρησίς των σοφοτάτη.?ν πε?ς γιά τές γυνα?κες τ?ς γενι?ς, κι α?τές,10 ?λες ? Βερενίκες κ? …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 2008’ »

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

    ΟΜΑΔΑ Α΄ΘΕΜΑ Α1 Α1.1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση:α. Ο ιστοριογράφος Κωνσταντίνος Παπαρρηγόπουλος θεμελίωσε την πολιτιστική συνέχεια του ελληνικού έθνους με αδιάσειστο επιχείρημα την αδιάλειπτη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού.β. Η Ιερή Συμμαχία …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ’ »

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΕΙΜΕΝΟ   Βρισκόμαστε σ? ένα σταυροδρόμι? δεν ήμασταν ποτέ απομονωμένοι? μείναμε πάντα ανοιχτοί σ? όλα τα ρεύματα ? Ανατολή και Δύση? και τ? αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός. [?] Συνταραζόμαστε κι εμείς, δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα, από διαδοχικές κρίσεις, αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους, που δεν αφήνουν τον ανθρώπινο νου να ηρεμήσει ? …

Συνέχεια του άρθρου ‘ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ’ »