Άρθρα με ετικέτα “υπερκείμενο”

Πολυμέσα και Εκπαίδευση

View more presentations or Upload your own.

Comments 0 σχόλια »

hypertextcartoon2.gifΤι εννοούμε με τον όρο «υπερκείμενο»;

Η λογοτεχνία μπροστά στην πρόκληση του διαδικτύου. Μια μελέτη της αναγνωστικής συμπεριφοράς του κοινού απέναντι σε ένα λογοτεχνικό υπερκείμενο.pdf

Σοφία Νικολαΐδου: Πλανήτης Πρέσπα. Παράδειγμα λογοτεχνικού υπερκειμένου.

«Ο Πλανήτης Πρέσπα είναι ένα διαδικτυακό κέρασμα. Στη διαδικτυακή του εκδοχή, το κείμενο είναι σκηνοθετημένο «υπερλογοτεχνικά», που θα πει ότι ακολουθεί τη λογική των υπερδεσμών. Όταν εισέρχεσαι στο βιβλίο, βλέπεις τις εικόνες επτά πλανητών. Μπορείς να ξεκινήσεις από όποιον πλανήτη θέλεις. Κάνεις κλικ και μπαίνεις απευθείας στο κείμενο, διαλέγεις την αναγνωστική σου διαδρομή και προχωράς. Βαδίζεις στα μονοπάτια των υπερδεσμών»περισότερα. Μπορείτε κι εσείς να παίξετε! Προηγουμένως πάρτε μια μικρή γεύση της «ιστορίας».

Κι άλλο λογοτεχνικό υπερκείμενο. Milorad Pavic ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΣ. Διήγημα για υπολογιστή και διαβήτη. Πρόκειται για την ιστορία μιας συλλογικής αποτυχίας στη Σερβία του 18ου αιώνα.

Αλλάζει η διδασκαλία της Λογοτεχνίας; Η Τερέζα Γιακουμάτου αναφέρεται στις δυνατότητες που προσφέρει το διαδίκτυο στο διδάσκοντα και δίνει το παράδειγμα του Ηλεκτρονικού Κόμβου του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, http://www.komvos.edu.gr/diaglossiki/diaglossiki.htm με την  ηλεκτρονική βιβλιοθήκη για όσους διδάσκουν τη «Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία» στο Λύκειο.

Στο ηλεκτρονικό περιοδικό για την ποίηση poema υπάρχει ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο της Τιτίκας Δημητρούλια «Κυβερνολογοτεχνία»: Μια πρόκληση του μέλλοντος.

Comments 0 σχόλια »

hypermedia1.gifΔιδακτικοί στόχοι

Η κατανόηση της φύσης των επιμέρους συνιστωσών που απαρτίζουν την πολυμεσική εφαρμογή και μια πρώτη γνωριμία με τα βήματα που απαιτούνται για τη δημιουργία και αξιολόγηση μιας πολυμεσικής εφαρμογής

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 3.4.pdf Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων

Παρουσίαση

Η Ορολογία (Γλωσσάριο) των Πολυμέσων

Βασικές Μορφοποιήσεις Ι. αρχείων εικόνας

ΙΙ. αρχείων ήχου & βίντεο

‘Εχετε χιούμορ; Τότε το παρακάτω βίντεο θα σας αρέσει. Νομίζετε ότι σήμερα, στην ψηφιακή εποχή, προκύπτουν παρόμοια προβλήματα και δυσκολίες με αυτά της εποχής της επανάστασης στην τυπογραφία; Η ώρα του δικού μας Forum.

Introducing the book

Comments 0 σχόλια »

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 3.2.pdf Αξιοποίηση-Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών

web-2.jpg Υπάρχουν σήμερα μια σειρά από τελευταίας γενιάς δημοσιευμένες σελίδες στο διαδίκτυο, των οποίων η αξιοποίηση ωστόσο εξαρτάται από μια σειρά τεχνικών αξιολόγησης που πρέπει να διαθέτει είτε ο εκπαιδευτικός, είτε ο μαθητής, προκειμένου να μπορεί να εκτιμήσει τη διδακτική αξία του υλικού που του προσφέρεται μέσα από τη σελίδα. Στόχος της ενότητας είναι η εκμάθηση τεχνικών για την αποτελεσματική διδακτική αξιοποίηση του διαδικτύου και η δημιουργία γενικής φύσεως κριτηρίων, με τα οποία θα είναι δυνατόν να εκτιμώνται οι πληροφορίες που παρέχονται σε διάφορες ιστοσελίδες και ιστοχώρους.

Παρουσίαση

wwwlogo.pngΤο World Wide Web είναι αυτό που έχει κάνει το Internet να είναι τόσο δημοφιλές. Το Internet υπήρχε πολλά χρόνια πριν από το Web, αλλά αφότου άρχισε να χρησιμοποιείται το φιλικό και πολύ απλό στη χρήση γραφικό περιβάλλον Web, οι χρήστες του Internet αυξήθηκαν κατακόρυφα. Το World Wide Web ή WWW ή απλά Web, παρουσιάζεται σαν μια σελίδα με κείμενο, γραφικά και υπερσυνδέσμους (hyperlinks), με τη βοήθεια των οποίων μπορούμε να μεταφερθούμε σ? άλλες σελίδες του Internet και να ξεκινήσουμε έτσι μια απολαυστική περιήγηση στον παγκόσμιο ιστό.

Ιστορικά στοιχεία υπολογιστών

Web 2.0. Η δεύτερη γενιά του διαδικτύου

Το ελληνικό Web 2.0 σε παζλ

Τί είναι το Web 2.0; Στο παρακάτω καταπληκτικό video μπορείτε να μάθετε τι ακριβώς είναι το Web 2.0. Έννοιες όπως collaboration, co-operation και communication είναι βασικά κλειδιά αυτής της γενιάς του Web. Δεν πρόκειται απλώς για μέσα που έρχονται να προστεθούν στα ήδη υπάρχοντα. Δημιουργούν έναν άλλο πολιτισμό, άλλο τύπο ανθρώπου και σκέψης, άλλους τρόπους διδασκαλίας και μάθησης, διαφορετικούς τρόπους να αντιλαμβανόμαστε και να ερμηνευουμε την πραγματικότητα.

]

Δείτε και μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση από τους Αλέξανδρο Γκίκα, Ιωάννα Χαρδαλούπα, Νίκη Λαμπροπούλου και η Μαριάννα Βιβίτσου, η οποία έγινε σε διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα «Διδάσκοντας και μαθαίνοντας με εργαλεία και εφαρμογές του web 2.0.» | View | Upload your own

Comments 0 σχόλια »

Top
...
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων