Αυτό το άρθρο σχολιάζει την έρευνα που σχετίζεται με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου ή τη “σχολική διαρροή” στην Ελλάδα. Παρέχει πληροφορίες για την κατάσταση της εκπαιδευτικής πολιτικής στην Ελλάδα, ασχολείται με θέματα κοινωνικών ανισοτήτων και εστιάζει στο διαρκώς αυξανόμενο φαινόμενο της σχολικής διαρροής στη χώρα. Οι εκπαιδευτικές ανισότητες, όπως αυτές εκφράζονται μέσα από τη σχολική διαρροή, φαίνεται να επιμένουν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και να σχετίζονται με τα ειδικά τοπικά χαρακτηριστικά. 

Το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε ότι ξεκινά άμεσα το πρόγραμμα πρόσληψης ψυχολόγων σε ομάδες Δημοτικών σχολείων, αποτελούμενες από πέντε σχολικές μονάδες η καθεμία.

Ο όρος «εφηβική παραβατικότητα» περιγράφει τη συμπεριφορά που αποκλίνει από τους τυπικούς και άτυπους κανόνες.  Οι παραβατικές συμπεριφορές εμφανίζονται στο σπίτι, στο σχολείο και στην τοπική κοινότητα (π.χ. μέρη συνάντησης των εφήβων, εξωσχολικές δραστηριότητες) και διαφέρουν ως προς τη συχνότητα και σοβαρότητα. Στις περιπτώσεις που η παραβατική συμπεριφορά επαναλαμβάνεται, οι γονείς χρειάζεται να απευθυνθούν σε ψυχολόγο ο οποίος συνυπολογίζοντας την πολυπλοκότητα της παραβατικότητας και τις εξατομικευμένες ανάγκες του εφήβου θα σχεδιάσει την κατάλληλη θεραπευτική παρέμβαση σε συνεργασία με την οικογένεια και το σχολείο, ώστε να αποφευχθεί ο στιγματισμός και η περιθωριοποίηση του εφήβου.

O ρόλος του ψυχολόγου στην ειδική αγωγή είναι πολύπλευρος τόσο λόγω της ψυχοσυναισθηματικής υποστήριξης που παρέχει, όσο και των εξειδικευμένων γνώσεων που έχει αναφορικά με την ανάπτυξη των παιδιών.

Ανεργία και οικονοµικές δυσχέρειες στο σπίτι, χρήση ουσιών, ακόµα και κακοποίηση είναι τα προβλήµατα που απασχολούν τα παιδιά. Για τη στήριξή τους διορίστηκαν ψυχολόγοι σε 400 λύκεια.

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!