Παρακαλώ αφιερώστε δέκα λεπτά από το χρόνο σας για την συμπλήρωση του παρακάτω ερωτηματολογίου  σχετικά με τη διάγνωση και διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον, την εποχή του Covid-19, το οποίο δημιουργήθηκε στα πλαίσια Διπλωματικής Εργασίας του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Πατρών από την Θεοδωροπούλου Ελένη και την Σκανδάλου Κατερίνα.

https://forms.gle/dgARpuCDWnWXjB1CA

Ευχαριστώ για το χρόνο σας!

Εισαγωγή στα Λογιστικά Φύλλα 

μέσα από το Φωτόδενδρο

Για την εισαγωγή των μαθητών στις έννοιες και στη φιλοσοφία των λογιστικών φύλλων το Φωτόδενδρο παρέχει μια σειρά από διαδραστικά βίντεο. Αυτά ανήκουν  στο γνωστικό αντικείμενο/ενότητα: Πληροφορική – Λογισμικό – Λογιστικά Φύλλα και απευθύνονται σε τάξεις του Γυμνασίου.

Τα βίντεο αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια του μαθήματος, με τη χρήση των υπολογιστών του εργαστηρίου, να χρησιμοποιηθεί ο διαδραστικός πίνακας, αν υπάρχει, ή να κατευθυνθούν οι μαθητές να τα δουλέψουν στο σπίτι.

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με το παραθυρικό περιβάλλον του υπολογιστή και να χειρίζονται με άνεση το ποντίκι και το πληκτρολόγιο.

Οι υπολογιστές που θα χρησιμοποιηθούν πρέπει να έχουν εγκατεστημένο λογισμικό πλοήγησης στο διαδίκτυο.

Διευθύνσεις διαδραστικού περιεχομένου είναι οι:

«Η πρώτη γνωριμία με το Υπολογιστικό Φύλλο», http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/960

«Καταχώρηση δεδομένων στο Υπολογιστικό Φύλλο», http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/756

«Εισαγωγή τύπων σε υπολογιστικό φύλλο», http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/950

Μετά το τέλος της διδακτικής διαδικασίας οι μαθητές είναι σε θέση:

• Να αναγνωρίζουν ένα υπολογιστικό φύλλο
• Να αναγνωρίζουν τις στήλες και τις γραμμές ενός υπολογιστικού φύλλου και να αναφέρονται σε αυτές με το όνομά τους.
• Να διακρίνουν τα διαφορετικά κελιά του υπολογιστικού φύλλου και να αναφέρονται σε αυτά με τη διεύθυνσή τους.
• Να διακρίνουν το ενεργό κελί και να επιλέγουν συγκεκριμένα κελιά.
• Να εισάγουν περιεχόμενο στα κελιά του υπολογιστικού φύλλου.
• Να κάνουν απλές μαθηματικές πράξεις με την χρήση τύπων και της αυτόματης άθροισης.
• Να εισάγουν απλούς τύπους υπολογισμού στο υπολογιστικό φύλλο.
• Να αντιγράφουν απλούς τύπους υπολογισμού στο υπολογιστικό φύλλο.
• Να αναγνωρίζουν έναν πίνακα δεδομένων, να συνδυάζουν τα στοιχεία του και να εξάγουν χρήσιμα συμπεράσματα.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ

1. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ, (ΥΠΑΡΞΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ)
2. ΠΛΟΥΤΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ, ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ (ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΟΡΘΟΥ)
3. ΕΥΧΡΗΣΤΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΔΟΜΗ ΕΥΚΟΛΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
4. ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ , ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΣ ,ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ (ΗΘΟΣ)
5. ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ, ΠΛΗΡΌΤΗΤΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ, ΣΥΝΕΧΗΣ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
6. ΕΠΙΣΚΕΨΙΜΟΤΗΤΑ
7. ΕΜΦΑΝΙΣΗ
8. ΥΠΑΡΞΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ, ΠΗΓΩΝ

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Λήψη αρχείου