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Αυγ 31 2023

«Perceval : ados d’hier, ados d’aujourd’hui», projet européen eTwinning 2023-24

Perceval logo final

 

Après le projet «L’école de l’égalité» réalisé en 2021-22, voici cette année le deuxième volet de nos projets consacrés à l’éducation des jeunes.

 

 

À l’occasion de l’ Année européenne des compétences, les élèves du projet francophone d’écriture créative «Perceval : ados d’hier, ados d’aujourd’hui», vont puiser leur inspiration à une figure mythique du Moyen Âge en prenant comme point de départ le roman d’éducation et de chevalerie Perceval ou le Conte du Graal de Chrétien de Troyes, le père du roman arthurien. Ils vont suivre l’itinéraire du héros, initialement jeune garçon naïf et maladroit, élevé à l’écart du monde, vers sa lente métamorphose en un parfait chevalier pour réfléchir sur la situation de l’adolescent plus généralement et examiner ce que représente pour les ados du XXIe siècle le passage à l’âge adulte. En collaboration avec les élèves de 11 établissements (collèges et lycées) de Belgique, Grèce, Espagne, Italie, Moldavie, Roumanie et Tunisie, les élèves de 4e de notre collège (sections B2 et B4) vont aussi s’interroger sur les étapes de leur formation et surtout sur les compétences clés personnelles, sociales et d’apprentissage, nécessaires pour s’épanouir, développer leur personnalité et bien s’intégrer dans un monde qui change constamment.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://school-education.ec.europa.eu/fr/etwinning/projects/perceval-ados-dhier-ados-daujourdhui/twinspace

Mots-clés : roman de chevalerie, roman d’éducation, adolescence, écriture collaborative, écriture collaborative, Année européenne des compétences, thème de l’année eTwinning 2023, Innovation et éducation, cadre européen LifeComp.

 

 

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Σεπ 17 2022

«Univers BD : Les Omniscients de l’à-venir», projet eTwinning 2022-23

Omniscients logo final 1

 

Un nouveau projet européen eTwinning pour l’année scolaire 2022-23 en collaboration avec les élèves de neuf établissements (collèges et lycées) de Belgique, France, Grèce, Espagne, Italie et Roumanie.

 

 

«Que se passerait-il si cinq adolescents recevaient le savoir absolu ?». En cette Année européenne de la Jeunesse, les élèves participant à ce projet de lecture et d’écriture créatives vont découvrir la BD jeunesse contemporaine d’aventure fantastique Les Omniscients de Vincent Dugomier et Renata Castellani, à travers des activités collaboratives variées au sein de groupes plurinationaux. L’objectif de notre approche est de permettre aux apprenants de s’interroger sur le concept actuel de super héros/héroïne, mais aussi et surtout de prendre conscience de l’importance d’agir pour assurer la sauvegarde du patrimoine culturel pour les générations futures.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://school-education.ec.europa.eu/fr/group/127943

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/2022/09/07/quot-les-omniscients-de-l-a-venir-quot-quot-oi-pantognostes-toy-mellontos-quot/

Mots-clés : patrimoine culturel, savoir absolu, super héros, adolescents, BD fantastique jeunesse, lecture créative, écriture collaborative

 

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Σεπ 16 2022

Label de qualité national au projet eTwinning «L’école de l’égalité en scène»

label nat eleve egalite page 0001Septembre 2022 : Le Service National de Support de l’action eTwinning a décerné à notre collège le Label de Qualité National, pour le projet européen interdisciplinaire et francophone «L’école de l’égalité en scène», réalisé l’année 2021-22  https://twinspace.etwinning.net/193257/home

Nos félicitations aux élèves des sections B2 et B4 de l’année dernière et aux membres de l’équipe pédagogique de notre collège, Mmes Elena Votsi (Langue et littérature grecques modernes), Evanthia Kagkadi (Musique), Eustathia Aggeli (Arts plastiques), Natasa Vavasi (Education religieuse), qui ont contribué à l’accomplissement réussi du projet.

Zanneio label qualite ecole egalite

Zanneio label eleves B4

 

 

 

 

Remise du label aux élèves des sections B2 et B4 de l’année dernière, les 15 et 16 septembre 2022.

 

L’évaluation du projet par le SNS :

“Vous avez réalisé un projet très intéressant alliant la littérature à une question sociale, l’égalité des genres, en mettant en place diverses activités avec vos partenaires.

Ses points positifs étaient :

  • l’originalité du sujet
  • la participation et la créativité de vos élèves dans les activités du projet (par exemple, écriture collaborative, dessin, lecture, etc.)
  •  la collaboration interdisciplinaire entre enseignants
  • le produit final du projet (e-book avec la pièce de théâtre)
  • l’évaluation et la diffusion de vos activités.

Félicitations et bonne chance dans votre parcours créatif!

Cordialement, Le Service nationale de Support de l’action eTwinning.

5 septembre 2022″

Le projet a également obtenu le Label de qualité National en Espagne, Italie et Roumanie.

Le produit final du projet est un e-book collaboratif avec les créations de tous les élèves partenaires https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/ecole_egalite_ebook_4

Si le  lien issuu ne fonctionne pas, essayer de lire l’e-book sur le lien https://www.calameo.com/read/00596314334cacc3f490b

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Νοέ 20 2021

Παρουσίαση του έργου Nemo 2021 στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning

Η παραπάνω εισήγηση δημοσιεύθηκε στα Πρακτικά του 7ου συνεδρίου eTwinning

https://www.etwinning.gr/images/conf2021/Praktika_7Syn.pdf

Πρακτικά 7ου Συνεδρίου (2021) ISBN:978-618-85916-2-2, σελ. 353-363.

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Οκτ 15 2021

“L’école de l’égalité en scène” projet eTwinning 2021-22

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Notre projet eTwinning de l’année 2021-22 est consacré à l’égalité entre filles et garçons à l’école et a pour but de sensibiliser les élèves vers une déconstruction des stéréotypes de genre et de favoriser la mixité et l’égalité en matière d’orientation.

À l’occasion de la célébration des 400 ans de la naissance de Molière, on revisite sa comédie L’École des femmes. Où en est-on aujourd’hui quant à l’égalité entre filles et garçons et à la mixité dans l’orientation scolaire ? Dans quelle mesure les préjugés de genre influencent le choix et l’élaboration du parcours scolaire et la réussite de son achèvement ?

Mettant toujours en avant le thème de l’inclusion, les élèves de ce projet européen d’écriture collaborative vont actualiser la pièce de Molière en composant des saynètes, de courts sketches ou bien une comédie actuelle sur le thème de l’égalité des chances filles/garçons en matière d’orientation, de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur ou d’insertion professionnelle.

Des élèves de douze établissements (collèges et lycées) issus de Belgique, France, Espagne, Grèce, Italie et Roumanie y sont impliqués. À la fin de l’année scolaire, toutes les productions collaboratives des élèves vont être publiées dans un livre électronique. En outre, on va mettre en scène des épisodes de son choix et les présenter en vidéo ou sur la scène de leur établissement.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/193257/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/2021/10/17/to-scholeio-tis-isotitas-sti-skini-l-ecole-de-l-egalite-en-scene/

Mots-clés : éducation, égalité, orientation scolaire, stéréotypes de genre, Molière, comédie, écriture collaborative

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Οκτ 10 2021

Projet eTwinning 2020-21 «Nemo 2021 sous nos mers», récompenses

1er prix au Concours national eTwinning en Roumanie, catégorie “Projets réalisés par des ambassadeurs etwinning” (mars 2022)

https://etwinning.ro/premiile-nationale-etwinning-romania-2021/?fbclid=IwAR22mTIbrUyaZwfP0uWGIk55JO4h-x95TZ7ubCw1Wr8drlFQuIXOGPHVYTA

En octobre 2021, notre projet européen eTwinning « Nemo 2021 sous nos mers » a reçu le prix «Education aux médias»(Media literacy) au concours national eTwinning 2021 en Belgique

https://www.etwinning.be/vlaanderen/nl/awards_2021/445

Septembre 2021 : après l’Espagne, Label de qualité national en Grèce aussi pour ce  projet eTwinning réalisé l’année 2020-21 https://twinspace.etwinning.net/121508/home

Felicitations à tous les élèves et à mes collègues  Anastasia Vavassi (Education religieuse), Chrysoula Katsougri (Géographie), Eleni Votsi (Lettres), Eustathia Aggeli (Arts plastiques) !

Un grand merci à toute l’équipe de nos partenaires qui, malgré les obstacles, a su donner encore une fois son meilleur avec plein d’idées, des réalisations incroyables, et avant tout une ambiance de partage et de collaboration. L’évaluation du jury en est même fort valorisante :

Le projet a un sujet très intéressant et des objectifs bien clairs, qui sont atteints au maximum, dans la mesure où l’on a développé l’amour de la littérature, ainsi que les quatre compétences de base pour apprendre une langue étrangère, le français dans votre cas.

Les éléments positifs du projet sont :

  • l’organisation parfaite du twinspace
  • la haute qualité des activités collaboratives, l’interaction entre les éleves et la joie de participation
  • le développement de l’amour de la lecture et l’ingéniosité dans l’apprentissage d’une langue étrangère, ce qui est réalisé de manière imaginative, en y impliquant l’imagination, les arts et la joie d’apprendre
  • le produit final commun, fruit d’une parfaite collaboration, est extrêmement riche car il contient de tout : textes, présentations, lectures, vidéos, podcasts.”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le projet a aussi obtenu le Label de qualité national et européen en Belgique, Italie, Roumanie et Tunisie.

 

 

 

 

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Σεπ 09 2021

Présentation du projet eTw «Nemo 2021 sous nos mers» au 16e Séminaire de Rentrée de l’APF

La présentation a eu lieu le jeudi 9 septembre 2021, elle s’est tenue à distance via la plateforme zoom. Je remercie mes deux partenaires, Alina Balus et Bianca-Livia Bartos, qui y ont aussi intervenu pour partager leur expérience du projet. https://bit.ly/3zUj1tv

 

 

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Φεβ 21 2020

Notre projet “Twinfeuill’ton”, lauréat du concours 2020 des Prix européens eTwinning

Après avoir obtenu le prix européen de la langue française en 2018 avec le projet « Twinlettres: Regards critiques sur le monde », notre projet d’ecriture collaborative Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours  de l’année scolaire 2018-19 a été récompensé par le Prix “Peyo Yavorov” – pour un projet qui encourage l’amour de la lecture auprès des jeunes (prix parrainé par le Bureau d’assistance national en Bulgarie), au concours 2020 des Prix européens eTwinning. 15 projets ont été élus parmi 932 présentés.

 

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Σεπ 29 2019

“De la Terre à la Lune : journaux de bord 2020”, notre nouveau projet eTwinning

Notre nouveau projet d’écriture créative collaborative, consacré au thème de la conquête spatiale,  vise à sensibiliser aux objectifs du développement durable et à la protection de notre planète. À l’occasion du cinquantième anniversaire du premier pas sur la lune, les élèves vont s’inspirer du roman De la Terre à la Lune de Jules Verne pour s’interroger sur les raisons d’un voyage lunaire contemporain et imaginer des personnages de voyageurs qui vont rédiger des journaux de bord pour parler de leur expérience

https://twinspace.etwinning.net/92092/pages/page/668383

 

Des élèves de seize établissements (collèges et lycées) y sont impliqués. Les membres de notre équipe d’enseignants de fle, récompensés en 2018 pour le projet « Twinlettres » par le Prix de langue française, (prix coparrainé par la FIPF et le Bureau d’assistance national eTwinning en France), viennent cette année de Belgique, Espagne, France, Grèce, Italie, Roumanie, Tunisie, mais aussi d’Amérique latine (Colombie).

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/92092/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/

et le cours électronique https://eclass.sch.gr/courses/G1618343/

Les élèves de FLE de 4e (section B2) et de 3e (section C4) du Collège Expérimental Zanneio du Pirée (Grèce), disent le mot “lune” dans leur langue maternelle (en grec, en arménien, en albanais, en anglais et en français), lors des activités de sensibilisation, réalisées en classe dans le cadre du projet, les 17 et 18 octobre

Le produit final du projet est un e-book collaboratif de 326 pages, créé par 164 élèves issus de 8 établissements (collèges et lycées) de Belgique, Espagne, Italie, Grèce et Roumanie.      Il réunit les textes de journaux de bord des astronautes des sept missions lunaires, rédigés par les élèves partenaires, ainsi que des récits, des illustrations, une vidéo, un poème et un grand nombre de podcasts (ces derniers ayant été enregistrés par les élèves eux-mêmes pendant le confinement).

https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/e_book_lune

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Σεπ 28 2019

Projet eTw “Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours”, récompenses

octobre 2019 :

Prix d’utilisation pédagogique du numérique 

au Concours national eTwinning Belgique 2019

pour notre projet de l’année dernière

“Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours”

Félicitations à l’équipe de Belgique, félicitations Sofie Verreydt et élèves de Vorselaar !

Merci à tous les partenaires pour cette collaboration et pour toutes ces activités créatives partagées tout au long de l’année…

septembre-octobre 2019 :

Label de qualité national en Belgique, Espagne, Grèce, Italie, Roumanie , Tunisie

Le rapport du jury du service de support national grec :
“Félicitations! Vous venez de recevoir le label de qualité pour le projet Twinfeuill’ton: amours et préjugés de jadis à nos jours.
Vous avez mis en œuvre un projet très créatif, qui contient tous les éléments nécessaires pour être considéré comme un succès: engagement actif des élèves, interaction, utilisation créative des outils TIC, excellente organisation du Twinspace, innovation pédagogique, activités collaboratives, évaluation et commentaires sur les activités mises en œuvre! L’analyse, la présentation et la mise en scène du sujet étaient très approfondies, ce qui a permis une participation agréable et créative des élèves de tous les pays, ainsi que des enseignants. Une approche interdisciplinaire très intéressante, nous vous souhaitons le meilleur dans votre travail créatif !”

 

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