elenstavro's blog

Après le projet «L’école de l’égalité» réalisé en 2021-22, voici cette année le deuxième volet de nos projets consacrés à l’éducation des jeunes.

À l’occasion de l’ Année européenne des compétences, les élèves du projet francophone d’écriture créative «Perceval : ados d’hier, ados d’aujourd’hui», vont puiser leur inspiration à une figure mythique du Moyen Âge en prenant comme point de départ le roman d’éducation et de chevalerie Perceval ou le Conte du Graal de Chrétien de Troyes, le père du roman arthurien. Ils vont suivre l’itinéraire du héros, initialement jeune garçon naïf et maladroit, élevé à l’écart du monde, vers sa lente métamorphose en un parfait chevalier pour réfléchir sur la situation de l’adolescent plus généralement et examiner ce que représente pour les ados du XXIe siècle le passage à l’âge adulte. En collaboration avec les élèves de 11 établissements (collèges et lycées) de Belgique, Grèce, Espagne, Italie, Moldavie, Roumanie et Tunisie, les élèves de 4e de notre collège (sections B2 et B4) vont aussi s’interroger sur les étapes de leur formation et surtout sur les compétences clés personnelles, sociales et d’apprentissage, nécessaires pour s’épanouir, développer leur personnalité et bien s’intégrer dans un monde qui change constamment.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://school-education.ec.europa.eu/fr/etwinning/projects/perceval-ados-dhier-ados-daujourdhui/twinspace

Mots-clés : roman de chevalerie, roman d’éducation, adolescence, écriture collaborative, écriture collaborative, Année européenne des compétences, thème de l’année eTwinning 2023, Innovation et éducation, cadre européen LifeComp.

Un nouveau projet européen eTwinning pour l’année scolaire 2022-23 en collaboration avec les élèves de neuf établissements (collèges et lycées) de Belgique, France, Grèce, Espagne, Italie et Roumanie.

«Que se passerait-il si cinq adolescents recevaient le savoir absolu ?». En cette Année européenne de la Jeunesse, les élèves participant à ce projet de lecture et d’écriture créatives vont découvrir la BD jeunesse contemporaine d’aventure fantastique Les Omniscients de Vincent Dugomier et Renata Castellani, à travers des activités collaboratives variées au sein de groupes plurinationaux. L’objectif de notre approche est de permettre aux apprenants de s’interroger sur le concept actuel de super héros/héroïne, mais aussi et surtout de prendre conscience de l’importance d’agir pour assurer la sauvegarde du patrimoine culturel pour les générations futures.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://school-education.ec.europa.eu/fr/group/127943

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/2022/09/07/quot-les-omniscients-de-l-a-venir-quot-quot-oi-pantognostes-toy-mellontos-quot/

Mots-clés : patrimoine culturel, savoir absolu, super héros, adolescents, BD fantastique jeunesse, lecture créative, écriture collaborative

Septembre 2022 : Le Service National de Support de l’action eTwinning a décerné à notre collège le Label de Qualité National, pour le projet européen interdisciplinaire et francophone «L’école de l’égalité en scène», réalisé l’année 2021-22  https://twinspace.etwinning.net/193257/home

Nos félicitations aux élèves des sections B2 et B4 de l’année dernière et aux membres de l’équipe pédagogique de notre collège, Mmes Elena Votsi (Langue et littérature grecques modernes), Evanthia Kagkadi (Musique), Eustathia Aggeli (Arts plastiques), Natasa Vavasi (Education religieuse), qui ont contribué à l’accomplissement réussi du projet.

Remise du label aux élèves des sections B2 et B4 de l’année dernière, les 15 et 16 septembre 2022.

L’évaluation du projet par le SNS :

“Vous avez réalisé un projet très intéressant alliant la littérature à une question sociale, l’égalité des genres, en mettant en place diverses activités avec vos partenaires.

Ses points positifs étaient :

• l’originalité du sujet
• la participation et la créativité de vos élèves dans les activités du projet (par exemple, écriture collaborative, dessin, lecture, etc.)
•  la collaboration interdisciplinaire entre enseignants
• le produit final du projet (e-book avec la pièce de théâtre)
• l’évaluation et la diffusion de vos activités.

Félicitations et bonne chance dans votre parcours créatif!

Cordialement, Le Service nationale de Support de l’action eTwinning.

5 septembre 2022″

Le projet a également obtenu le Label de qualité National en Espagne, Italie et Roumanie.

Le produit final du projet est un e-book collaboratif avec les créations de tous les élèves partenaires https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/ecole_egalite_ebook_4

Si le  lien issuu ne fonctionne pas, essayer de lire l’e-book sur le lien https://www.calameo.com/read/00596314334cacc3f490b

1er prix au Concours national eTwinning en Roumanie, catégorie “Projets réalisés par des ambassadeurs etwinning” (mars 2022)

https://etwinning.ro/premiile-nationale-etwinning-romania-2021/?fbclid=IwAR22mTIbrUyaZwfP0uWGIk55JO4h-x95TZ7ubCw1Wr8drlFQuIXOGPHVYTA

En octobre 2021, notre projet européen eTwinning « Nemo 2021 sous nos mers » a reçu le prix «Education aux médias»(Media literacy) au concours national eTwinning 2021 en Belgique

https://www.etwinning.be/vlaanderen/nl/awards_2021/445

Septembre 2021 : après l’Espagne, Label de qualité national en Grèce aussi pour ce  projet eTwinning réalisé l’année 2020-21 https://twinspace.etwinning.net/121508/home

Felicitations à tous les élèves et à mes collègues  Anastasia Vavassi (Education religieuse), Chrysoula Katsougri (Géographie), Eleni Votsi (Lettres), Eustathia Aggeli (Arts plastiques) !

Un grand merci à toute l’équipe de nos partenaires qui, malgré les obstacles, a su donner encore une fois son meilleur avec plein d’idées, des réalisations incroyables, et avant tout une ambiance de partage et de collaboration. L’évaluation du jury en est même fort valorisante :

“Le projet a un sujet très intéressant et des objectifs bien clairs, qui sont atteints au maximum, dans la mesure où l’on a développé l’amour de la littérature, ainsi que les quatre compétences de base pour apprendre une langue étrangère, le français dans votre cas.

Les éléments positifs du projet sont :

• l’organisation parfaite du twinspace
• la haute qualité des activités collaboratives, l’interaction entre les éleves et la joie de participation
• le développement de l’amour de la lecture et l’ingéniosité dans l’apprentissage d’une langue étrangère, ce qui est réalisé de manière imaginative, en y impliquant l’imagination, les arts et la joie d’apprendre
• le produit final commun, fruit d’une parfaite collaboration, est extrêmement riche car il contient de tout : textes, présentations, lectures, vidéos, podcasts.”

Le projet a aussi obtenu le Label de qualité national et européen en Belgique, Italie, Roumanie et Tunisie.