Το μυστικό για το μηχανογραφικό

Αν η μελέτη και οι ικανότητες του υποψηφίου είναι το βασικό συστατικό της επιτυχίας στις εξετάσεις, τότε η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου είναι το «όπλο» για τη σωστή επιλογή του υποψηφίου για τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας. Οι «παγίδες» κρύβονται ασφαλώς στην επιλογή των σχολών, ειδικά για τους πολλούς, οι οποίοι συνδυάζουν τις σπουδές με την επαγγελματική κατεύθυνση. Ταυτόχρονα όμως ο κάθε υποψήφιος θα πρέπει να ακολουθήσει και τις φυσικές κλίσεις και τα ενδιαφέροντά του. Οι προβλέψεις για τις βάσεις των εφετινών πανελλαδικών εξετάσεων αποτελούν πρωτίστως ένα σημαντικό εργαλείο για τη διευκόλυνση των υποψηφίων κατά τη συμπλήρωση των μηχανογραφικών τους δελτίων, η οποία είναι ήδη σε εξέλιξη. Ωστόσο οι προβλέψεις αυτές δεν οδηγούν σε σίγουρα αποτελέσματα, οπότε κριτήριο για την επιλογή μιας σχολής δεν είναι μόνο ο αριθμός των μορίων που θα απαιτήσει εφέτος για την εισαγωγή στα προγράμματά της.

O ι ενδιαφερόμενοι συνεπώς πρέπει να γνωρίζουν όσα τους επιτρέπουν να συμπληρώνουν το μηχανογραφικό δελτίο τους με τις μεγαλύτερες πιθανότητες επιτυχίας. Οπως αναφέρει μάλιστα ο εκπαιδευτικός και φροντιστής κ. Γ. Χατζητέγας, με τη βοήθεια του οποίου παραθέτουμε τις παρακάτω συμβουλές, «πρέπει να αποτυπωθούν σωστά και διαβαθμισμένα οι προτιμήσεις των υποψηφίων και να μεγιστοποιηθούν οι πιθανότητες της επιτυχίας τους». Οπως εξηγεί, μια απλή και πρακτική μέθοδος για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου των υποψηφίων είναι η παρακάτω:

* Θεωρούμε ότι έχουμε συγκεντρώσει τον μέγιστο αριθμό μορίων, π.χ. 20.000 μόρια. Στο παρελθόν έχουν παρατηρηθεί άνοδοι και πτώσεις σχολών κατά χιλιάδες μόρια από τη μια χρονιά στην άλλη.

* Χαρακτηρίζουμε τις σχολές Α΄ (πρώτης προτίμησης), Β΄ (δεύτερης προτίμησης), Γ΄ (τρίτης προτίμησης) διατρέχοντας το σύνολο των σχολών και των δύο πεδίων που έχουμε επιλέξει, ανεξάρτητα από τις βάσεις των προηγούμενων ετών. Οσες σχολές δεν μας ενδιαφέρουν, τις προσπερνούμε και δεν τις χαρακτηρίζουμε.

* Διερευνούμε με ιδιαίτερη προσοχή το πρόγραμμα των σπουδών κάθε σχολής ή τμήματος, τις μεταπτυχιακές προοπτικές και τα επαγγελματικά δικαιώματα.

* Ιεραρχούμε τις σχολές κάθε κατηγορίας με αύξοντα αριθμό 1, 2, 3… Ετσι αν π.χ. έχουμε χαρακτηρίσει 10 σχολές ως Α΄, 10 ως Β΄ και άλλες 10 ως Γ΄ θα έχουμε τις σχολές Α1, Α2… Α10, Β11, Β12… Β20, Γ21, Γ22… Γ30. * Σβήνουμε τους χαρακτηρισμούς Α΄, Β΄, Γ΄. Ο αριθμός ο οποίος είναι σημειωμένος δίπλα από κάθε σχολή αποτελεί τη σειρά προτίμησης με την οποία θα συμπληρώσουμε το μηχανογραφικό δελτίο.

Προσοχή για τη… μετεγγραφή

Σ τις περιπτώσεις των υποψηφίων των τρίτεκνων και πολύτεκνων οικογενειών αλλά και σε όσες περιπτώσεις εμπίπτουν στις διατάξεις του νόμου περί μετεγγραφών, μπορούν να δηλωθούν και τμήματα εκτός του τόπου της μόνιμης κατοικίας, αρκεί να υπάρχουν αντίστοιχα τμήματα στα οποία η μετεγγραφή είναι εξασφαλισμένη. Για τον λόγο αυτόν απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή στον σχετικό πίνακα του υπουργείου Παιδείας για τα «αντίστοιχα» πανεπιστήμια και ΤΕΙ από πλευράς προγράμματος σπουδών. Η αντιστοίχηση δεν πρέπει να θεωρείται δεδομένη από τη συγκριτική ανάγνωση των τίτλων των σχολών, αλλά να αναφέρεται ρητά και κατηγορηματικά στον παραπάνω πίνακα.

Από χθες το απόγευμα τις βαθμολογίες τους μπορούν να μαθαίνουν για να συμπληρώσουν σωστά το μηχανογραφικό τους και οι υποψήφιοι που έδωσαν ειδικά μαθήματα ή είναι υποψήφιοι των Επαγγελματικών Λυκείων, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και τα στοιχεία τους στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας (www.ypepth.gr).

Συνάντηση με τον πρωθυπουργό

Στο Μέγαρο Μαξίμου οι νικητές του διαγωνισμού καινοτομίας της Microsoft

Οι Γιώργος Καρακατσιώτης και Βαγγέλης Πτερνέας θα συμμετάσχουν στον παγκόσμιο τελικό του Imagine Cup στην Πολωνία

Αθήνα

Συνάντηση με τον Γιώργο Παπανδρέου είχαν στο Μέγαρο Μαξίμου οι Γιώργος Καρακατσιώτης και Βαγγέλης Πτερνέας, νικητές στο ελληνικό σκέλος του διαγωνισμού καινοτομίας Imagine Cup, τον οποίο διοργανώνει η Microsoft.

Oι δύο φοιτητές του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών δημιούργησαν το λογισμικό Touring Machine (Μηχανή Ξενάγησης), το οποίο παράγει αυτόματα εξατομικευμένες ξεναγήσεις σε μουσεία και άλλους χώρους.

Το σύστημα βασίζεται στη μηχανή φυσικής γλώσσας NaturalOWL που αναπτύχθηκε από την Ομάδα Επεξεργασίας Φυσικής Γλώσσας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Το πρόγραμμα συντάσσει δυναμικές περιγραφές βάσει των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του χρήστη (ηλικία, ενδιαφέροντα, προσανατολισμός και τοποθεσία στο χώρο, ιστορικό περιήγησης). Για παράδειγμα, οι ξεναγήσεις για παιδιά είναι πιο απλές και πιο σύντομες από τις αντίστοιχες για ενηλίκους.

Το Touring Machine αποφεύγει επίσης την επανάληψη πληροφοριών συγκρίνοντας τα εκθέματα που παρουσιάζονται με αυτά που έχουν ήδη περιγραφεί.

Η πλατφόρμα υποστηρίζει δύο εφαρμογές, μία για σταθερούς υπολογιστές και μία για κινητά τηλέφωνα. Η έκδοση για σταθερούς υπολογιστές αναπαριστά τον τρισδιάστατο χώρο της ξενάγησης.
Για όσους προτιμούν να επισκέπτονται τον ίδιο τον αρχαιολογικό χώρο, η έκδοση για κινητά προσαρμόζει την ξενάγηση στις προτιμήσεις του χρήστη.

Συνολικά έξι ομάδες φοιτητών συμμετείχαν στον ελληνικό τελικό που πραγματοποιήθηκε το Μάιο στο Κέντρο Καινοτομίας της Microsoft στην Αθήνα, με χορηγό το in.gr.

Οι νικητές του πρώτου βραβείου θα συμμετάσχουν στον παγκόσμιο τελικό του Imagine Cup που θα διεξαχθεί στην Πολωνία από 3 έως 8 Ιουλίου.

Συνέντευξη της Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύης Χριστοφιλοπούλου στον  Μπουλογεώργο Στέφανο .

Ο Στέφανος Μπουλογεώργος με την Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ.  Εύης Χριστοφιλοπούλου.

 Ο Στέφανος Μπουλογεώργος  καθηγητής ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗΣ έθεσε στην Υφυπουργού Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, κ.  Εύη Χριστοφιλοπούλου ερωτήσεις που αφορούν την εκπαιδευτική κοινότητα τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και πήρε τις παρακάτω ενδιαφέρουσες απαντήσεις: 

Ερ. 1: Ποιοι είναι οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο που οραματίζεται να δημιουργήσει;

 Στο Υπουργείο Παιδείας δρομολογούμε εκ βάθρων μεταρρύθμιση στο χώρο της εκπαίδευσης. Εισάγουμε μια νέα φιλοσοφία και δημιουργούμε ένα σύστημα εκπαίδευσης ανοικτό, εξωστρεφές, σύγχρονο, ποιοτικά και τεχνολογικά εναρμονισμένο με τα διεθνή πρότυπα. Ένα μαθητοκεντρικό σύστημα Παιδείας, με τελικό αποδέκτη όλων των δράσεων τον μαθητή και στόχο την υψηλής ποιότητας δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους. Το Νέο Σχολειό είναι ένα σχολειό ιδεών και γνώσης, δομημένο στη σύγχρονη αντίληψη και πολίτικη για την Παιδεία. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, ο εκπαιδευτικός αναλαμβάνει τον πρωταγωνιστικό ρόλο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επανατοποθετούμε τον μαχόμενο και υπερήφανο «εκπαιδευτικό στην τάξη», εκεί όπου καταξιώνεται και ολοκληρώνεται ο εκπαιδευτικός του ρόλος. Μέσω προγραμμάτων επιμόρφωσης, των εκπαιδευτικών, πάνω σε πρωτοποριακές εκπαιδευτικές μεθόδους και στις νέες τεχνολογίες αναβαθμίζουμε τον ρόλο τους.  Επεξεργαζόμαστε, επίσης την υιοθέτηση ενός πλαισίου αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης κάθε εκπαιδευτικής μονάδας η όποια θα λειτούργει πρωτίστως ως κίνητρο παραγωγικότητας και καινοτομίας. Για μας, η διαδικασία αυτή είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανατροφοδότηση του εκπαιδευτικού έργου και την αναβάθμιση του. 

Η νέα πολιτική για την εκπαίδευση, που ήδη παίρνει σάρκα και οστά στο Υπουργείο Παιδείας, καταπολεμά κάθε δραστηριότητα παραπαιδείας. Στόχος μας είναι η τσάντα να μένει στο σχολείο. Αυτή είναι η άμεση προτεραιότητα που τίθεται στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου ολοήμερου σχολείου που πιλοτικά εφαρμόζεται από τη νέα σχολική χρονιά σε πολλά σχολεία της χώρας. Μετά το πέρας των μαθημάτων, και την αξιοποίηση της ενισχυτικής διδασκαλίας οπού αυτή χρειάζεται, ο μαθητής υπερκαλύπτει τις μαθησιακές του ανάγκες και υποχρεώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο ρόλος και το κύρος του δασκάλου, του καθηγητή, του κάθε εκπαιδευτικού επαναπροσδιορίζεται, αναβαθμίζεται και ανάγεται σε μείζονος σημασίας για την ορθή ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 

Ερ. 2: Ποιες είναι οι προοπτικές που δημιουργούνται για τους μαθητές στη μελλοντική ψηφιακή τάξη που σχεδιάζει το Υπουργείο να δημιουργήσει;

  Το «ψηφιακό σχολείο» εντάσσεται στις συνολικές αλλαγές που φέρνουμε στο σχολείο. Οι προοπτικές και οι δυνατότητες που διανοίγονται από την σωστή αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών είναι τεράστιες, τόσο για τους εκπαιδευόμενους όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές πλέον, ξεπερνούν τα όρια της τάξης, του σχολειού, της τοπικής βιβλιοθήκης και των παραδοσιακών πηγών γνώσης και πληροφορίας. Η «ψηφιακή τάξη» διευρύνει τους μαθησιακούς ορίζοντες και τις μεθόδους συλλογής πληροφοριών. Ο μαθητής βρίσκεται – ψηφιακά – μέσα στις μεγάλες βιβλιοθήκες του κόσμου, ανάμεσα από χιλιάδες συγγράμματα. Του παρέχεται έτσι η δυνατότητα να έρθει σε επαφή με διαφορετικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες διδασκαλίας. Μέσω της ορθής αξιοποίησης του διαδικτύου, ο μαθητής και ο δάσκαλος μπορούν να παρακολουθήσουν πρότυπες ψηφιοποιημένες διδασκαλίες. Το σπουδαιότερο είναι ότι οι νέες τεχνολογίες εξοικειώνουν τον μικρό μαθητή με τη διαδικασία αναζήτησης της πληροφορίας. Ο μαθητής μαθαίνει να ερευνά, «μαθαίνει να μαθαίνει» και να αγαπά τη διαδικασία της γνώσης, διότι μετέχει ενεργά. Δεν του παρέχεται μια στείρα και άκαμπτη πληροφορία. Αλλάζουμε τη φιλοσοφία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, και τη μετατρέπουμε σε μια διαδικασία ευέλικτη και παραγωγική, και πρωτίστως μια διαδικασία διαδραστική.  Εξοπλίζουμε το κάθε σχολείο, την κάθε τάξη με διαδραστικούς πίνακες, αρχίζοντας από το Γυμνάσιο ήδη από τον Σεπτέμβρη. Αυτό δεν είναι πολυτέλεια, είναι αναγκαιότητα για τους μαθητές μας, για τα παιδία μας, για την επόμενη γενιά. Μέσω του διαδραστικού πίνακα στον οποίο γράφει ο καθηγητής και ταυτόχρονα βλέπει ο μαθητής στη δική του οθόνη και απαντά, η εκπαιδευτική διαδικασία γίνεται αμφίδρομη.

Το ψηφιακό σχολείο είναι ένα εργαλείο. Εντατικοποιούμε τους επόμενους μήνες την επιμόρφωση δάσκαλων και καθηγητών,  ώστε να χρησιμοποιούν με παιδαγωγικό τρόπο το εργαλείο αυτό. Μέσω της ψηφιακής αναβάθμισης καταργούμε τα σύνορα της γνώσης και διασφαλίζουμε ότι κανένα παιδί, κανένας μαθητής δεν θα αφήσουμε να μείνει πίσω.

                                            Στέφανος   Μπουλογεώργος                                         Καθηγητής Πληροφορικής και Φυσικής

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2010 – 2011

Αθήνα, 31 Μαρτίου 2010

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Από το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2010.Οι έγκυρες αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν σε 15.615. Από τις παραπάνω αιτήσεις ικανοποιήθηκαν 3.919 (ποσοστό 25,09%).

Οι μετατιθέμενοι οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία ανήκει η περιοχή μετάθεσής τους προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές. Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί μετά την ανακοίνωση της τοποθέτησής τους παρουσιάζονται για ανάληψη υπηρεσίας στις νέες τους θέσεις με τη λήξη του διδακτικού έτους. Σε αυτούς περιλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί των οποίων η απόσπαση λήγει στις 31-8-2010, συνεχιζόμενης όμως της εν λόγω απόσπασης, μέχρι τη λήξη της. Από τα ανωτέρω εξαιρούνται όσοι από τους μετατιθέμενους εμπλέκονται με οποιοδήποτε τρόπο στη διαδικασία των εξετάσεων, οι οποίοι οφείλουν να παρουσιαστούν εντός εύλογου χρόνου μετά την εκπλήρωση των υποχρεώσεών τους και οπωσδήποτε εντός του μηνός Ιουλίου 2010.

Οι Διευθυντές, Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και οι Διευθυντές Διευθύνσεων και Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης αναλαμβάνουν υπηρεσία μετά τη λήξη της θητείας τους.

Οι εκπαιδευτικοί που υπέβαλαν αίτηση μετάθεσης και δεν περιλαμβάνονται στις καταστάσεις, δεν μετατίθενται είτε διότι δεν υπήρχαν κενές οργανικές θέσεις, είτε διότι οι μετατιθέμενοι συγκεντρώνουν περισσότερες μονάδες μετάθεσης.

ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΤΣΑ Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ κ ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ19-03-2010

  Θανάσης Σίσκος Γραμματέας  Ν. Ε.  ΠΑΣΟΚ Ν ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ Μπουλογεώργος  Στέφανος ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣΝίκος Νεοχωρίτης  Αντιπρόεδρος Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣΚωνσταντίνα Πράντζου  Περιφεριακή Διευθύντρια  Εκπαίδευσης ΘεσσαλίαςΚεντρική ομιλήτρια στην εκδήλωση που διοργάνωσε η ΠΑΣΚ ΕΚΠ/ΚΩΝ Ν ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ στις 19-03-2010 ήταν η κ . ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ κ . ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ανέφερε ότι ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας για το νέο σχολείο  θα υλοποιηθεί γιατί πατάει πάνω στα ομόφωνα συμπεράσματα της επιτροπής ΜπαμπινιώτηΕπίσης ανέφερε ότι θα αναβαθμισθεί ο ρόλος του εκπαιδευτικού και θα αποκτήσει το κύρος που του αρμόζει και οι εκπαιδευτικοί θα επιμορφωθούν με σεμινάρια για να ανταποκριθούν στον ρόλο τους στο σύγχρονο  ψηφιακό σχολείο.Ηδη από την επόμενη σχολική χρονιά σε 1300 σχολεία θα τοποθετηθούν πιλοτικά διαδραστικοί πίνακες .Με πρόταση του ίδιου του Πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου θα αποσταλούν σε όλα τα σχολεία ψηφιοποιημένες υποδειγματικές διδασκαλίες  και αναφέρθηκε στην ιδιαίτερη ευαισθησία του Πρωθυπουργού για την ΠΑΙΔΕΙΑ.Επίσης αναφέρθηκε στον αγώνα του   ίδιου του Πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου για την ανόρθωση της ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ και ότι αυτός ο αγώνας θα κερδηθεί και  με την θέληση του ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΟΥ.Από την επόμενη σχολική χρονιά θα υπάρξει μείωση της ύλης για να μπορεί να είναι αφομοιώσιμη από τους μαθητές.Θα δοθούν νέα βιβλία από την μεθεπόμενη χρονιά και θα γίνουν νέα αναλυτικά προγράμματα.Το όραμα της κυβέρνησης και του ίδιου του  Πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου είναι η δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου με σύγχρονα εποπτικά μέσα διδασκαλίας, με αναβάθμιση του κύρους του εκπαιδευτικού και με νέες προοπτικές για τους μαθητές, για το σχολείο του 21^ου αιώνα. Η εκδήλωση είχε μεγάλη επιτυχία και η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ κ . ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ απέσπασε πολλές φορές το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων στην κατάμεστη αίθουσα. Μπουλογεώργος Στέφανος                    Καθηγητής Φυσικής και Πληροφορικής

Στις 14 Μαΐου ξεκινούν οι πανελλαδικές

ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 29 Μαρτίου 2010

Τελευταία ενημέρωση: 29/03/2010 17:25

Την Παρασκευή 14 Μαΐου ανοίγει η αυλαία των πανελλαδικών εξετάσεων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Συνολικά ο αριθμός των εισακτέων στην Ανώτατη Εκπαίδευση και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 ανέρχεται στις 84.690.Σύμφωνα με τα όσα ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, τα μαθήματα λήγουν στις 12 Μαΐου.

Οι μαθητές των Γενικών Λυκείων και των Ημερησίων ΕΠΑΛ θα εξεταστούν:

Την Παρασκευή 14 Μαΐου στο μάθημα Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας.

Τη Δευτέρα 17 Μαΐου στα μαθήματα Βιολογία Γενικής Παιδείας, Φυσική Γενικής Παιδείας, Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας και Ιστορία Γενικής Παιδείας.

Την Τετάρτη 19 Μαΐου οι μαθητές Θεωρητικής Κατεύθυνσης στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, ενώ εκείνοι της Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (και των δύο κύκλων) εξετάζονται στα Μαθηματικά.

Την Παρασκευή 21 Μαΐου στην Ιστορία (Θεωρητικής Κατεύθυνσης), Βιολογία (Θετικής Κατεύθυνσης), Χημεία και Βιοχημεία (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής), Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Πληροφορικής και Υπηρεσιών).

Την Τετάρτη 26 Μαΐου στα μαθήματα: Αρχαία Ελληνικά (Θεωρητική Κατεύθυνση), Φυσική (Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης και των δύο κύκλων).

Την Παρασκευή 28 Μαΐου τα εξεταζόμενα μαθήματα είναι: Λατινικά (Θεωρητική Κατεύθυνση), Χημεία (Θετική Κατεύθυνση), Ηλεκτρολογία (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής), Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Πληροφορικής και Υπηρεσιών).

Τη Δευτέρα 31 Μαΐου στο μάθημα επιλογής Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (όλων των κατευθύνσεων).

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:00 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 07.30 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες.

Το πρόγραμμα πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων Δ’ Τάξης Εσπερινών Γενικών Λυκείων και Εσπερινών ΕΠΑΛ έχει ως εξής:

Το Σάββατο 15 Μαΐου οι μαθητές εξετάζονται στο μάθημα Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας.

Την Τρίτη 18 Μαΐου οι μαθητές εξετάζονται στα μαθήματα Βιολογία Γενικής Παιδείας, Φυσική Γενικής Παιδείας, Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας και Ιστορία Γενικής Παιδείας.

Την Πέμπτη 20 Μαΐου τα εξεταζόμενα μαθήματα είναι: Λατινικά (Θεωρητική Κατεύθυνση), Χημεία (Θετική Κατεύθυνση), Ηλεκτρολογία (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής), Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Πληροφορικής και Υπηρεσιών).

Το Σάββατο 22 Μαΐου οι μαθητές εξετάζονται σε: Ιστορία (Θεωρητικής Κατεύθυνσης), Βιολογία (Θετικής Κατεύθυνσης), Χημεία και Βιοχημεία (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής), Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Τεχνολογική Κατεύθυνση, κύκλος Πληροφορικής και Υπηρεσιών).

Την Τρίτη 25 Μαΐου τα εξεταζόμενα μαθήματα είναι: Νεοελληνική λογοτεχνία (Θεωρητική Κατεύθυνση) και Μαθηματικά (Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση και οι δύο κύκλοι).

Την Πέμπτη 27 Μαΐου οι μαθητές εξετάζονται σε Αρχαία Ελληνικά (Θεωρητική Κατεύθυνση) και Φυσική (Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση και οι δύο κύκλοι).

Το Σάββατο 29 Μαΐου το εξεταζόμενο μάθημα είναι το μάθημα επιλογής Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (όλων των κατευθύνσεων).

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 18:30, οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 18:00 το απόγευμα. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες.

Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα διενεργηθούν για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων Γενικών Λυκείων από 2 έως 18 Ιουνίου και για την Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων από 1 μέχρι και 18 Ιουνίου, με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων των ημερησίων ΕΠΑΛ και των μαθημάτων ειδικότητας ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ έχει ως εξής:

Τρίτη 25 Μαΐου: Νεοελληνική Γλώσσα

Πέμπτη 27 Μαΐου: Μαθηματικά Ι

Τρίτη 1 Ιουνίου: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Στοιχεία Μηχανών, Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ

Τετάρτη 2 Ιουνίου: Εγκαταστάσεις Ψύξης, Τεχνολογία Εκτυπώσεων, Στοιχεία Αιματολογίας-Αιμοδοσίας, Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις

Πέμπτη 3 Ιουνίου: Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων, Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες, Οικοδομική, Δομημένος Προγραμματισμός

Την Παρασκευή 4 Ιουνίου: Εγκαταστάσεις Κλιματισμού, Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ, Φυτική Παραγωγή, Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων

Το Σάββατο 5 Ιουνίου: Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών, Γραφιστικές Εφαρμογές, Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας ΙΙ, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ

Τη Δευτέρα 7 Ιουνίου: Ηλεκτροτεχνία ΙΙ, Ανθοκηπευτικές Καλλιέργειες, Ναυσιπλοΐα ΙΙ, Βοηθητικά Μηχανήματα ΙΙ

Την Τρίτη 8 Ιουνίου: Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Στοιχεία Παθολογίας, Υγιεινή και Ασφάλεια Τροφίμων, Αγωγή Προσχολικής Ηλικίας

Την Τετάρτη 9 Ιουνίου: Ηλεκτρικές Μηχανές, Μηχανές Πλοίου Ι, Μεταφορά Φορτίων, Διαμόρφωση Τοπίου.

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:00 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 07.30 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις ώρες, εκτός από τα μαθήματα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Γραφιστικές Εφαρμογές για τα οποία η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις ώρες.

Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα διενεργηθούν από 10 Ιουνίου μέχρι 23 Ιουνίου 2010 με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Πρόγραμμα εξετάσεων ειδικών μαθημάτων:

Πέμπτη 24 Ιουνίου: Αγγλικά (16:00 μ.μ.)

Παρασκευή 25 Ιουνίου: Ελεύθερο Σχέδιο (11:00 π.μ.)

Σάββατο 26 Ιουνίου: Γραμμικό Σχέδιο (11:00 π.μ.)

Δευτέρα 28 Ιουνίου: Γερμανικά (16:00 μ.μ.)

Τρίτη 29 Ιουνίου: Γαλλικά (16:00 μ.μ.)

Τετάρτη 30 Ιουνίου: Αρμονία (16:00 μ.μ.)

Πέμπτη 1 Ιουλίου: Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων (11:00 π.μ.), Ιταλικά (16:00 μ.μ.)

Παρασκευή 2 Ιουλίου: Ισπανικά (16:00 μ.μ.).

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 15.30 μ.μ. για όλα τα μαθήματα εκτός του Ελεύθερου σχεδίου, του Γραμμικού σχεδίου και του ελέγχου μουσικών ακουστικών ικανοτήτων για τα οποία πρέπει να προσέλθουν μέχρι τις 10.30 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα: των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις ώρες, των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι ώρες, του ειδικού μαθήματος Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων είναι περίπου 20 λεπτά.

Η προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) είναι από την Δευτέρα 21/6/2010 μέχρι και την Τετάρτη 30/6/2010.

Οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις θα διεξαχθούν από τις 3 έως τις 10 Ιουλίου.

Ο αριθμός των εισακτέων στην Ανώτατη Εκπαίδευση και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 ανέρχεται στις 84.690.

Στα Πανεπιστήμια και στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες της χώρας σε 40.750. Στα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπ/σης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης σε 43.940.

Στον αριθμό των 84.690 εισακτέων προστίθενται και οι θέσεις εισακτέων: για τις Στρατιωτικές Σχολές 1405. Για τις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας 1650 (κατά προσέγγιση). Για τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας 40. Για τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού 670 (κατά προσέγγιση).