Προγράμματα Σχολικών Δδραστηριοτήτων

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2015-2016 πραγματοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο Δωροθέας πρόγραμμα με θέμα την ισότητα των δύο φύλων. Το πρόγραμμα επικεντρώθηκε λόγω του ενδιαφέροντος των παιδιών στη μελέτη των ρούχων που φοράν τα αγόρια και τα κορίτσια στο κόσμο. Ο τίτλος του ήταν “Παίζω με τους φίλους μου αγόρια και κορίτσια στο νηπιαγωγείο με τα ρούχα του κόσμου”.

Το πρόγραμμα μετά την ολοκλήρωση του, πέρασε από διαδικασία κρίσης και δημοσιεύτηκε στα πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με τίτλο Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, που πραγματοποιήθηκε στη Λάρισα τον Οκτώβρη του 2016. Το άρθρο με τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια του συγκεκριμένου προγράμματος παρατίθεται στη σελίδα 227 του Β’ Τόμου των Πρακτικών.

Πρακτικά-Λάρισα-2016-ΤΟΜΟΣ-Β(1)

Επίσης το πρόγραμμα βραβεύτηκε, λαμβάνοντας Έπαινο  στην κατηγορία “Καινοτομία στη Διδασκαλία”, στα Education Business AWARDS 2017.

Κατά την εξέλιξη του προγράμματος :

1. Γράψαμε ένα παραμύθι με τίτλο Η μπουγάδα του κόσμου

2. Κάναμε μια αφίσα με τον ίδιο τίτλο, όπου τα παιδιά έφτιαξαν με χαρτί ρούχα από τις χώρες στις οποίες ταξιδέψαμε (μπούργκες, ινδιάνικα ρούχα, γραβάτες, κελεμπίες, μαντήλια κ.α.) και στη συνέχεια αφού τα “έπλυναν” στο πλυντήριο που ζωγράφισαν τα άπλωσαν με μανταλάκια σε σχοινιά και κόλλησαν και τα συνθήματα τα οποία προέκυψαν από την όλη δράση.

3. Καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών σε Ιστογράμματα και συμπληρώσαμε διάφορα Φύλλα Εργασίας κατά τη διάρκεια εξέλιξης των δράσεων του προγράμματος, όπως περιγράφονται στην παρουσίαση του προγράμματος στο άρθρο των πρακτικών.

4. Βρήκαμε στο διαδύκτιο και φτιάξαμε ενδυματολογικούς Πίνακες με Εικόνες και Πληροφορίες με ρούχα που μας “εντυπωσίασαν”.

5. Τα παιδιά έπαιξαν στις γωνιές “φορώντας” κάποια από τα ρούχα που βρήκαμε ότι φοράν σε άλλες χώρες και στη συνέχεια εξέφρασαν τα συναισθήματα τους.

6. Τα παιδιά εμπνευσμένα από την ιστορία του Άντερσεν «Τα ρούχα του βασιλιά», αποφάσισαν να δείξουν τα ρούχα του κόσμου σε ένα δικό τους βασιλιά, τον βασιλιά της Γελαδοχώρας, έτσι ονομάστηκε από όλους η χώρα του βασιλιά, γιατί στη χώρα αυτοί όλοι γελούσαν. Έφτιαξαν με ζωγραφιές, τις οποίες πλαστικοποιήσαμε, τον βασιλιά και άλλους ήρωες που επέλεξαν να υπάρχουν στην ιστορία και ξεκίνησαν το παιχνίδι.

7. Επέλεξαν ποια ρούχα και από ποιες περιοχές θα ήθελαν να του δείξουν. Κατέληξαν στους κατοίκους των νησιών Φίτζι, της Κίνας, τους Ινδιάνους και τους Έλληνες.

Είδαν στον χάρτη που βρίσκεται κάθε περιοχή και μέσω του υπολογιστή πήραν πληροφορίες για κάθε χώρα ξεχωριστά και έμαθαν τι ιδιαίτερο έχουν.

8. Ξεκινήσαμε ένα ταξίδι στον κόσμο. Για το ταξίδι όμως ήθελαν και ένα μεταφορικό μέσο το οποίο θα έπρεπε να μπορεί να περάσει και τη θάλασσα και τη στεριά. Τα παιδιά επέλεξαν ως το καλύτερο μέσο το αεροπλάνο, το οποίο ξεκίνησαν να κατασκευάζουν με μια κούτα. Αφού το ολοκλήρωσαν, έφτιαξαν φωτογραφικές μηχανές με ζωγραφιές τις οποίες πλαστικοποιήσαμε και ξεκίνησαν το ταξίδι τους στον κόσμο για να μάθουν περισσότερα για τα ρούχα που φοράνε τα αγόρια και τα κορίτσια και να βγάλουν φωτογραφίες, τις οποίες θα έδειχναν στον βασιλιά της Γελαδοχώρας.

9. “Έβγαλαν” φωτογραφίες (τις βρήκαμε στο διαδύκτιο) από κάθε περιοχή που θα παρουσίαζαν τις οποίες πλαστικοποιήσαμε ξεσωριστά για κάθε περιοχή

Φώτο με ελληνική ενδυμασία, Φώτο με ινδιάνικη ενδυμασία, Φώτο με κινέζικη ενδυμασία, Φώτο με φιτζιανή ενδυμασία

10. Έφτιαξαν από σακούλες σκουπιδιών και κάποια ρούχα που τους εντυπωσίασαν από το ταξίδι τους.

11. Έφτιαξαν ένα κινέζικο δράκο με χαρτόνι και ύφασμα τον οποίο χρησιμοποιήσαμε κατά την τελική καλοκαιρινή γιορτή παρουσίασης του θέματος

12. Μαζί με τους γονείς φτιάξαμε τα ρούχα που φόρεσαν τα παιδιά κατά την τελική καλοκαιρινή γιορτή παρουσίασης τους θέματος

13. Οργανώσαμε ανοικτή τελική καλοκαιρινή γιορτή στην οποία παρουσιάσαμε το θέμα και φτιάξαμε προσκλήσεις για το κάλεσμα