Άρθρα κατηγορίας ΓΛΩΣΣΑ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΜΙΑ ΠΑΡΑΞΕΝΗ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ

Με αφορμή το μάθημα της γλώσσας “Μια παράξενη παραγγελία” η Δ’ 1 τάξη διάλεξε ν’ ασχοληθεί με το θέμα “Οι μηχανές στη ζωή μας”. Κάθε μαθητής περιγράφει το μηχάνημα που του έχει κάνει ιδιαίτερη εντύπωση. Ακολουθούν παρακάτω μερικά από τα κείμενα των παιδιών.

Α.Β

Α.Μ

Ν.Κ

Ε.Ψ

Ε.ΤΣ.

 

 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ΄2 ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας τα παιδιά του ΣΤ΄2 έδωσαν τη δική τους εκδοχή της συνέχειας της εικονογραφημένης ιστορίας του δαιμόνιου δημοσιογράφου Πίκου Απίκου, ο οποίος αναγκάζεται από τον εργοδότη του να μεταβεί στην Φρουτοπία, όπου τα φρούτα μετά από μια επανάσταση απελευθερώθηκαν από την κυριαρχία των μανάβηδων.Χρησιμοποιώντας ένας ιδιότυπο μεταφορικό μέσο, την αεροσκάφη, εμπνεύσεως του αφεντικού του, ο δημοσιογράφος πηγαίνει στα φρούτα που γιορτάζουν την πρώτη επέτειο της απελευθέρωσης τους για να πάρει μια συνέντευξη.

Να μερικές από τις δημιουργίες τους:

“ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ”

Με το πέρας της φετινής σχολικής χρονιάς ολοκληρώνεται και το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που υλοποίησαν τα τμήματα Γ1, Γ4 και ΣΤ3 με τίτλο: « Ζωντανεύοντας τους Ζωγραφικούς Πίνακες ».

Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς επιλέξαμε να αντλήσουμε έμπνευση και ερεθίσματα από έργα μεγάλων ζωγράφων χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά στους πειραματισμούς μας και τα παιδιά μέσα από τρόπους διασκεδαστικούς και ταυτόχρονα αποτελεσματικούς να τα αποδώσουν εικαστικά.

Μελετήσαμε διάφορες περιόδους της ιστορίας της τέχνης και επικεντρωθήκαμε σε καλλιτέχνες της μοντέρνας ζωγραφικής όπως ο Πικάσο, ο Κλίμτ, ο Βαν Γκογκ και ο Κλέε.

Προσεγγίσαμε το θέμα μας από τα μαθήματα των Εικαστικών, της Μουσικής και της Γλώσσας συνδυάζοντας τα τρία αυτά αντικείμενα.

Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν τα παιδιά να εκφραστούν μέσω της τέχνης.

Στα Εικαστικά, οι επιμέρους στόχοι που τέθηκαν στο επίπεδο των γνώσεων ήταν η γνωριμία των παιδιών με τη γλώσσα των εικαστικών, π.χ. όγκος, ρυθμός, δομή, σύνθεση, συμμετρία, ομάδες χρωμάτων και σε ότι αφορά τις διάφορες περιόδους της τέχνης να έρθουν σε επαφή με τα ευρωπαϊκά κινήματα του ιμπρεσιονισμού, του κυβισμού, του Μπαουχάους  και των κυριότερων εκπροσώπων τους.

Στο επίπεδο των δεξιοτήτων η ανάπτυξη των ικανοτήτων όπως η παρατηρητικότητα, η αντίληψη και η φαντασία.

Στη Μουσική, με αφορμή τα διάφορα επιλεγέντα εικαστικά έργα, αναγνωρίσαμε και κατηγοριοποιήσαμε τα μουσικά όργανα, συγκεντρώσαμε πληροφορίες και ερμηνεύσαμε μουσικά τους πίνακες δημιουργώντας τις δικές μας φανταστικές ιστορίες.

Τέλος, επενδύσαμε μουσικά τις δράσεις μας με μουσικές και τραγούδια!

Σε ότι αφορά το μάθημα της Γλώσσας, προσπαθήσαμε να εκφράσουμε λεκτικά τα εικαστικά έργα και εξοικειωθήκαμε με τις δυνατότητες της γλώσσας να καταγράφει και να εκφράζει με τη συνδρομή της φαντασίας τις σκέψεις και τα συναισθήματα τόσο του καλλιτέχνη που τα βίωσε ως δημιουργός όσο και τα δικά μας ως αποδέκτες των έργων τους!

Τα παιδιά, συνέθεσαν με γλώσσα απλή, κατανοητή, σε στίχους τις δικές τους ιστορίες ερμηνεύοντας τα έργα και κατανοώντας με τρόπο διασκεδαστικό την μεταφορική σημασία και την πολυσημία του ποιητικού λόγου με σκοπό να απομυθοποιήσουν τη ΄΄δυσκολία΄΄ της ποίησης.

Στις δράσεις που ακολουθούν σας παρουσιάζουμε τις εργασίες μας!

Δράση 1η       Πικάσο Ι

 

 

Δράση 2η       Βαν Γκογκ

 

Δράση 3η         Κλίμτ

Δράση 4η          Πικάσο ΙΙ-Τρείς Μουσικοί

 

 

Δράση 5η          Κλεε

 

 

Δράση 6η          Πικάσο ΙΙΙ – Ο Κιθαρίστας

 

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πετρίκης Σωτήρης ΠΕ08

Βελεσιώτου Κατερίνα ΠΕ16

Πήχα Ελένη ΠΕ70

ΠΟΙΗΜΑΤΑ – ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΛΩΣΣΑ – ΤΑΞΗ Ε1

Γράφει ο Κωνσταντίνος Ντιντής, δάσκαλος της Ε1 τάξης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε-1 τάξης στο πλαίσιο της 7ης Ενότητας του μαθήματος της Ν. Γλώσσας με τίτλο: «Μουσική», συνέθεσαν τα δικά τους ποιήματα.

Πατήστε πάνω στην εικόνα

poihm2