Αρχείο ετικετών: διαθεματικά

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΟ 8ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Η Δευτέρα 2/10 που ορίστηκε για φέτος μέρα Πεναλλήνιου Σχολικού αθλητισμού, άφησε μνήμες από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν και σας παρουσιάζουμε ένα δείγμα από αυτές. Οι μαθητές, από τους πιο μικρούς έως τους μεγαλύτερους, συμμετείχαν σε αθλητικά παιχνίδια στο προαύλιο, ζωγράφισαν τους τοίχους του γυμναστηρίου με θέματα από τον αθλητισμό, είδαν ταινία για τη ζωή ενός αθλητή αλλά και διαμαρτυρήθηκαν για την έλλειψη γυμναστή για τη Β” τάξη που συνεχίζει να στερείται το δικαίωμα στην άθληση.

Να επισημάνουμε, τη συμμετοχή του 1ου ειδικού σχολείου Κορυδαλλού και τη συνεργασία των μαθητών από δυο σχολεία διαφορετικής δομής.

Την επιμέλεια του προγράμματος είχε ο γυμναστής μας, Κ. Νίκος Μελετάκος και η καθηγήτρια εικαστικών, Κ. Ιωάννα Καραντζή.

ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ

Download the PDF file .

Download the PDF file .

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2091

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Download the PDF file .

Download the PDF file .

Download the PDF file .

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2072

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

«ΤΑ ΚΑΡΑΒΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ» – ΑΠΟ ΤΟ Α΄1

«Ξαναχτυπούν» και μας αιφνιδιάζουν τα γλυκά μαθητούδια του Α’1, δημοσιεύοντας την επόμενη δραστηριότητά τους.

Και με το καλοκαίρι να μας καλεί στην αγκαλιά του, μας στέλνουν τα όνειρά τους γεμάτα καράβια. Υπερωκεάνια, ιστιοφόρα, βαρκούλες, μέχρι και την Αργώ έχουν φέρει με λέξεις και ζωγραφιές. Και το απλό χαρτί ζωντάνεψε και ταξιδεύει τους αναγνώστες σε μακρινά ταξίδια που μόνο το παιδικό μυαλό μπορεί να σχεδιάσει.

Καλό σας ταξίδι!!

(Πατώντας την εικόνα, ξεκινάτε. Προσοχή: Προσδεθείτε!)

karavia

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2014

Φωτογραφία του/της ΆΝΤΖΕΛΑ ΤΣΙΡΟΥ

«Προσφυγικές ροές, ανθρώπινα δικαιώματα, διαπολιτισμικότητα»- ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο από το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού

Σήμερα ήταν μία ξεχωριστή ημέρα, γιατί από πολύ μακριά ήρθε κάτι για τη Β” και τη Δ” τάξη! Μας ήρθε ένα κουτί που έχει ταξιδέψει πολύ και είχε μία σημαντική έκπληξη για εμάς… και ένα μήνυμα:
«Άνοιξέ το, το κουτί, ιστορίες θα σου πει
για παιδιά, όπως εσείς, μαθητές περιωπής,
που ήταν σε μιαν άλλη χώρα και όμως ήρθαν εδώ τώρα.
Γιατί, ενώ την αγαπούσαν κι εκεί καλά περνούσαν,
ήρθε ο πόλεμος μια μέρα, βόμβες πέφταν πέρα ως πέρα
και τριγύρω άλλαξαν όλα, φόβος, τρόμος, πολυβόλα.
Αναγκάστηκαν να φύγουν και τους φίλους τους να αφήσουν
με τα πόδια ή με βάρκες, να διασχίσουν χώρες, χάρτες
για να βρούνε ένα μέρος δίχως όπλα και φοβέρα,
που θα ζούνε με ειρήνη, ηρεμία και γαλήνη,
σπίτι για να ξαναχτίσουν και σχολειό να ξαναρχίσουν.
“Μα εμένα τι με νοιάζει;” θα ρωτάς. “Δεν με πειράζει!”

Κι όμως ξέρω, αν σκεφτείς, στην καρδιά σου πως θα βρεις
έννοιες, όπως η αγάπη, η φροντίδα και το χάδι.
Κι ότι θες να βοηθάς όποιον κίνδυνο διατρέχει.
Πες αλήθεια! Δεν είναι έτσι;
Άνοιξε το, το κουτί, ιστορίες θα σου πει.
Κι όταν όλες τις ακούσεις, θησαυρό θα έχεις βρει!»

Κι έτσι ξεκινήσαμε να ανακαλύψουμε το αληθινό νόημα του μηνύματος. Πώς; Συμμετέχοντας στο βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο: «Προσφυγικές ροές, ανθρώπινα δικαιώματα και διαπολιτισμικότητα», που σχεδιάστηκε για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού (Σ.Ε.Ο.) και στοχεύει στην ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και τη διαμόρφωση θετικής στάσης και συμπεριφοράς των παιδιών της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους πρόσφυγες και το προσφυγικό ζήτημα. Ως μέσο στο παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα χρησιμοποιήθηκε το παιχνίδι, που αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο στη ζωή των παιδιών, ενισχύει τη βιωματική μάθηση και συμβάλλει στην ισορροπημένη και ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Συντονιστές του προγράμματος ήταν οι εκπρόσωποι του Σώματος Ελληνικού Οδηγισμού κα Κάππου Ειρήνη και κος Γαλάνης Μπαλάσης, οι οποίοι καθοδήγησαν μέσα από τις δράσεις τα παιδιά να κατανοήσουν  τις έννοιες: αποδοχή, προσφορά, συμπαράσταση, ισότητα, πρόσφυγας και μετανάστης, να ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με το προσφυγικό ζήτημα και να έρθουν σε επαφή με την αξία της αυτενέργειας του σημερινού πολίτη μέσω της ενεργούς συμμετοχής και της κοινωνικής προσφοράς.

Τα περάσαμε όμορφα…και ανακαλύψαμε πως ο πραγματικός θησαυρός είναι αυτός που βρίσκεται μέσα μας: η αγάπη!

Ευχαριστούμε πολύ Ειρήνη και Μπαλάση και σας ευχόμαστε καλή συνέχεια στο πολύτιμο έργο σας!

 

Πατήστε την εικόνα για να δείτε στιγμιότυπα από τη δράση μας

photo

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1964

Φωτογραφία του/της ΆΝΤΖΕΛΑ ΤΣΙΡΟΥ

Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα – από το Β’1

«Κυρία, μπορώ να πιω νερό; » Η ερώτηση αυτή, ένα πρωινό του Φεβρουαρίου, στάθηκε αφορμή να ανοίξει μια μεγάλη συζήτηση για τις ανάγκες. Έχουμε όλοι τις ίδιες ανάγκες; Και αφού είμαστε τόσο διαφορετικοί, με ποιο τρόπο αυτές εκφράζονται; Υπάρχουν παιδιά που δεν ικανοποιούνται οι βασικές τους ανάγκες; Τις απορίες μας αυτές, κι άλλες πολλές, «ήρθε» να μας βοηθήσει να απαντήσουμε η Ειρήνη, μέσα από την αφήγηση της ιστορίας της.

Η «Ειρήνη» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό υλικό σχεδιασμένο για παιδιά ηλικίας 5-8 ετών. Περιλαμβάνει μια ταινία κινουμένων σχεδίων και το εγχειρίδιο «Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς», καθώς και το κείμενο της ιστορίας.

Συγκεκριμένα, η ιστορία αναφέρεται σε  ένα κοριτσάκι που αναγκάζεται να εγκαταλείψει το σπίτι του και δοκιμάζει την ανασφάλεια και την απόρριψη μέχρι να βρει ζεστασιά, προστασία και στοργή σε ένα νέο σπιτικό.

Αφού, λοιπόν, θυμηθήκαμε ποια είναι τα δικαιώματά μας, ήρθαμε σε επαφή και με την παραβίασή τους…

  • Πατήστε την εικόνα για να διαβάσετε την Παγκόσμια Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, με εικόνες:

biblio

 

  • Δείτε την ιστορία της Ειρήνης, επιμελημένη από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες:

 

 

  • Δείτε την ιστορία της Ειρήνης, επιμελημένη από εμάς!

Η ιστορία της Ειρήνης μας βοήθησε να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθησή μας για εκείνους που βρίσκονται μακριά από την πατρίδα τους και να κατανοήσουμε την έννοια της διαφορετικότητας και του αποκλεισμού σε συνδυασμό με τις βασικές και καθολικές ανάγκες των παιδιών. Κι επειδή η Ειρήνη είναι ένα κορίτσι στην ηλικία μας, ταυτιστήκαμε μαζί της και μοιραστήκαμε κι εμείς με εκείνη τους δικούς μας φόβους. Ο Παραμυθάς, μας κάθισε κοντά του και μας διηγήθηκε μια ιστορία για το φόβο…

  • Πατήστε την εικόνα για να διαβάσετε την ιστορία του:

paramuthas

 

Κι εμείς με τη σειρά μας αναγνωρίσαμε τους φόβους μας, τους ζωγραφίσαμε και μέσα σε τούτο δω το βιβλιαράκι τους εγκλωβίσαμε!

Με τον τρόπο αυτό μυηθήκαμε στην τέχνη του να μη φοβόμαστε το φόβο! Να μεγαλώνουμε όμορφα, με σεβασμό στα συναισθήματά μας, με σεβασμό στη Ζωή…

Ας βοηθάμε τα παιδιά να συνειδητοποιούν πως οι ομοιότητες και οι διαφορές μπορούν να συνυπάρχουν και πως το δυσκολότερο, μα και σημαντικότερο κομμάτι είναι να μην επικρίνουμε ό,τι διαφέρει…

 

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1923

Φωτογραφία του/της ΆΝΤΖΕΛΑ ΤΣΙΡΟΥ

Νοηματική γλώσσα, η λύτρωση από τη μοναξιά – από το Β’1

Υπάρχουν άραγε γλώσσες που δεν τις μιλά το στόμα, αλλά τα χέρια τις μιλούν; Υπάρχουν άραγε τραγούδια που δεν τ” ακούν τα αυτιά, μα τα χέρια τα «ακούν»;

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στις χώρες του Ξένου και του Άλλου, με στόχο να αναπτύξουν τα παιδιά την προσωπικότητά τους σε ένα πλαίσιο αλληλοσεβασμού, ανοιχτής σκέψης και συμπεριφοράς απέναντι σε ατομικές και πολιτισμικές ιδιαιτερότητες, συνταξιδιώτες μας έγιναν οι δυο δάσκαλοι Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας, ο κος Γιώργος Σωτηρίου και η κα Ευγγελία Πουρνάρα. Αφορμή για την επίσκεψή τους αποτέλεσε ο προβληματισμός μας σχετικά με το πώς τα άτομα με Ειδικές Ανάγκες επικοινωνούν τις ανάγκες τους, αφού μάθαμε πως έχουν τα ίδια δικαιώματα με τα άτομα τυπικής ανάπτυξης και τις ίδιες βασικές ανάγκες. Πιο συγκεκριμένα, σημεία αναφοράς μας έγιναν τα άτομα με προβλήματα ακοής.

Ο Γιώργος και η Ευαγγελία αρχικά προέτρεψαν τα παιδιά να κλείσουν τα αυτιά τους και ξεκίνησαν μια συζήτηση. Τα παιδιά, όταν άνοιξαν τα αυτιά τους απάντησαν πως δεν είχαν καταλάβει τι έλεγαν οι δάσκαλοι. Στη συνέχεια, ξαναέκλεισαν τα αυτιά τους και αυτή τη φορά η Ευγγελία και ο Γιώργος άρχισαν να «μιλούν» με χειρονομίες, κάνοντας χρήση της Νοηματικής Γλώσσας, στην οποία έχουν εκπαιδευτεί.

Εντυπωσιακό ήταν πως αυτή τη φορά, αν και τα παιδιά δεν κατάλαβαν το περιεχόμενο της συζήτησης, «έπιασαν» τη συναισθηματική απόχρωσή της, επισημαίνοντας πως ήταν μια χαλαρή κι ευχάριστη συνομιλία.

Στη συνέχεια, οι δάσκαλοι έβαλαν στα παιδιά να ακούσουν ένα μελοποιημένο ποίημα του Γιώργου – Μενέλαου Μαρίνου, το «Τραγούδι του Κλόουν», που βρίσκεται στο Ανθολόγιο Κειμένων της Γ” – Δ” τάξης.

Έπειτα έμαθαν στα παιδιά να το τραγουδούν στη νοηματική γλώσσα!

Μέσα από μια διασκεδαστική δραστηριότητα τα παιδιά αντιλήφθηκαν πως υπάρχουν εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας, οι οποίες δίνουν τη δυνατότητα σε άτομα με ιδιαίτερες ανάγκες να επικοινωνούν τις ανάγκες τους, απλά με διαφορετικό τρόπο!

Είμαστε όλοι ίσοι, μα όχι και ίδιοι!

Περάσαμε υπέροχα…και συμφωνήσαμε να μυηθούμε περισσότερο στη νοηματική γλώσσα, ώστε να μοιραστούμε το τραγούδι αυτό μέσω της νοηματικής γλώσσας και μαζί σας προς το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Ευχαριστούμε θερμά το Γιώργο μας και την Ευαγγελία μας!

 

Πατήστε την εικόνα για να δείτε τη δράση μας3

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1907

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΙΑΣ ΤΑΙΝΙΑΣ – ΑΠΟ ΤΟ ΣΤ΄2

Μια ταινία για παιδιά και νέους που παρουσιάστηκε για πρώτη φορά το 1990, «Ο Ψύλλος» του Δημήτρη Σπύρου, απασχόλησε τα παιδιά του ΣΤ΄2 τμήματος τα οποία κλήθηκαν να διερευνήσουν, να συζητήσουν και να συμπληρώσουν ομαδικά, τρία φύλλα εργασίας.

Στόχος της δράσης ήταν να έρθουν οι μαθητές σ΄επαφή με μια ταινία που έχει βραβευτεί ως η καλύτερη Ευρωπαϊκή ταινία για παιδιά και νέους το 1990,  να διερευνήσουν τα βαθύτερα νοήματα και μηνύματα που δίνει αλλά και να γνωρίσουν μια εποχή που η πρωτοποριακή δημιουργία – ακόμη και από παιδιά – έβρισκε πολλά εμπόδια από τις συνθήκες της τοπικής κοινωνίας.

Δείτε τα φύλλα εργασίας:fyllaergasiaspsyllosst

l1l2l3l4

 

 

 

 

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1797

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΩΝ ΙΝΔΙΑΝΩΝ – ΑΠΟ ΤΟ ΣΤ΄2

Το επιστέγασμα της ενασχόλησης των μαθητών του ΣΤ’2  με την ιστορία και τη φιλοσοφία του πολιτισμού των ιθαγενών λαών της Αμερικής, ήταν η βιωματική παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου.

Τα παιδιά, με αφόρμηση  όσα άκουσαν, είδαν και διάβασαν καθώς και μετά από ανταλλαγή απόψεων, σκέψεων και εξαγωγή συμπερασμάτων, κατέθεσαν τις ιδέες τους στο χαρτί.

Το ερέθισμα – θέμα των κειμένων τους ήταν η διαλεκτική αντιμετώπιση και υποστήριξη των ιδεών τους  – όπως θα έκανε ένας συνομήλικος μ’ αυτά ινδιάνος – απέναντι σε ένα παιδί που ανήκει στη λευκή φυλή.

Η σκέψη στην οποία όλοι οδηγηθήκαμε παραμένει: Πόσο η αλλοτρίωση και η φθορά έχει επηρεάσει τους ενήλικες που κυβερνούν στο διάβα του χρόνου τους λαούς και κατά πόσο τα παιδιά, με την ατόφια, απλή και αμόλυντης δυναμικότητας σκέψη θα μπορούσαν να χτίσουν έναν κόσμο καλύτερο;

Σας παραθέτουμε αποσπάσματα από τα κείμενα των μαθητών, πιστεύοντας ότι παρουσιάζουν ενδιαφέρον.

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1786

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ – ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΗ – από το ΣΤ΄2

«Δύο φορές την εβδομάδα φτάνει στο γραφείο μου μια έκθεση που διηγείται μια τραγική ιστορία. Περιγράφει λεπτομερώς τον αριθμό των μεταναστών που πεθαίνουν. Πεθαίνουν όταν βυθίζονται τα πλοιάρια όπου τους στοιβάζουν οι διακινητές, πεθαίνουν από εξάντληση διασχίζοντας ερήμους, ή ακόμα χειρότερα, πεθαίνουν επειδή εκείνοι που τους κρατούν αιχμάλωτους -σε περιοχές όπως η Λιβύη- τους παίρνουν ό,τι έχουν και δεν έχουν και τους δολοφονούν, θάβοντάς τους σε κοινούς τάφους»…

Γουίλιαμ Λέισι Σουίνγκ, Γενικός Διευθυντής του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (ΙΟΜ) 

Κι επειδή ο φόρος αίματος και ζωών δε συμβαίνει μία μέρα, κι επειδή η συνείδηση και η ενσυναίσθηση δε χωρούν σε μία μέρα… είναι χρέος της εκπαίδευσης – όπλο ισχυρό ενάντια στην αδιαφορία και την απάθεια – διαρκώς να βάζει βαθιά την αξίνα της καλλιέργειας των ψυχών.

Οι μαθητές του ΣΤ΄2, στα πλαίσια του προγράμματος για τους γηγενείς πληθυσμούς που εξοντώθηκαν, συνεχίζουν, αφιερώνοντας τη Δευτέρα, 19-12, στους πληθυσμούς που ξερίζωσαν απ” την καρδιά τους την «πατρίδα» και αναγκάστηκαν ν” αφήσουν τα όνειρά τους σε χωμάτινα μονοπάτια, συρματοπλέγματα και αφιλόξενες θάλασσες.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαρία Κουνέλη

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1769

Φωτογραφία του/της ΆΝΤΖΕΛΑ ΤΣΙΡΟΥ

Αν θέλεις να λέγεσαι Άνθρωπος – από το Β’1

Το ποίημα του Τάσου Λειβαδίτη «Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος» αποτέλεσε το ερέθισμα να ευαισθητοποιηθούμε απέναντι σε θέματα διακρίσεων και υποτίμησης της ανθρώπινης ζωής. Ενώσαμε, λοιπόν, τις φωνές μας σε μια αντιπολεμική κραυγή: ΌΧΙ στον πόλεμο, ΌΧΙ στο φασισμό, ΌΧΙ στη δικτατορία, ΝΑΙ στην Ειρήνη, ΝΑΙ στη Δικαιοσύνη, ΝΑΙ  στο ξεβόλεμα. Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος…

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1757

Φωτογραφία του/της vparaskevi

Το πρώτο μας βιβλίο

karavi11Εμείς, οι μαθητές της πρώτης τάξης, γράψαμε το πρώτο μας βιβλίο και σας το παρουσιάζουμε για να μας γνωρίσετε. Με τις δραστηριότητες «Καθρέφτη, καθρεφτάκι», «Εγώ, εσύ και ο άλλος», «Ζωγραφίζω τον εαυτό μου» προσπαθήσαμε να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας, αλλά και τον συμμαθητή μας. Η συγγραφή του βιβλίου μας, μας βοήθησε να ανακαλύψουμε τα κοινά χαρακτηριστικά μας, αλλά και τις διαφορές μας. Ενίσχυσε το πνεύμα συνεργασίας μέσα στην τάξη μας και μας έδωσε μεγάλη χαρά. Ελπίζουμε να σας αρέσει!!!

Ακόμη, δημιουργήσαμε σύννεφα λέξεων με τα ονόματά μας και μια αφίσα με τις ζωγραφιές μας.

 

 

Download the PDF file .


Δείτε το βιβλίο μας σε πλήρη οθόνη.

 

a1 a2  a6
a4 a5 a3

Μπορείτε να φτιάξετε κι εσείς τα δικά σας σύννεφα λέξεων στο tagxedo.

 

ataxi

Φτιάξτε το παζλ με την αφίσα μας στο Jigsaw Planet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Σας παρουσιάζουμε και άλλες εργασίες μας:

Οι ζέβρες

Δείτε στο Slide.ly

 

Καράβι, καραβάκι

Δείτε στο Slide.ly


Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλό καλοκαίρι!!!

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1675

Φωτογραφία του/της MARIA KOUNELI

Η ΕΥΡΩΠΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ – ΣΤ΄1

Σε μια κοινή συνεύρεση των γνώσεων της γεωγραφίας και της κοινωνικής πολιτικής αγωγής βρέθηκαν οι μαθητές του ΣΤ΄1 με την καθοδήγηση της κ. Μαρίας Καπλάνη. Στόχος: η μελέτη της Ευρώπης μέσα από την συνυφασμένη – πολιτικά, οικονομικά, κοινωνικά και πολιτισμικά – πορεία των χωρών της.

Τα παιδιά, δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά, κατέληξαν σε θεματικά κείμενα που δημιουργήθηκαν μέσα από τη μελέτη των δυο σχολικών βιβλίων. Σας παραθέτουμε το τελικό αποτέλεσμα της εργασίας τους. europest1

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1669

Παλαιότερα άρθρα «

Top
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων